第四章 第三节 交通运输业 第一课时 教案（表格式）初中地理湘教版八年级上册

教学设计
课 题 《交通运输业（一）》
课时安排 2节 课前准备 收集有关图片等资料
教材内容 分 析 一、根据新课标要求，本节主要解决以下问题：1．运用资料和地图，了解交通运输的作用。2．了解我国铁路干线的分布格局 二、本节教学重点是：了解我国铁路干线的分布格局 三、教学难点是：在教学过程中注意对学生读图能力、用图能力的培养。
设计理念 积极整合各种教学资源，采用信息化手段辅导教学：如使用动画、PPT课件、希沃白板等。
学情分析 交通运输和学生日常生活息息相关，容易引起学生的学习兴趣 学生思维活跃，尝试欲望强烈。
教学目标 一、知识与技能： 1．运用资料和地图，了解交通运输的作用。2．了解我国铁路干线的分布格局 二、过程与方法：教学过程中采用直观性教学原则，运用多媒体辅助教学。 三、情感态度与价值观： 通过学习了解我国交通运输业的基本格局，理解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，及我国大力加强交通运输业发展的必要性。
教学重难点 1.教学重点：了解我国铁路干线的分布格局 2.教学难点：在教学过程中注意对学生读图能力、用图能力的培养。
教学过程
教学环节（一） 师生活动 导入新课：同学们，在我们的日常生活中，你们接触过或听说过哪些交通运输方式呢？（展示铁路运输、公路运输、航空运输等图片）
设计意图 从学生熟悉的内容提问入手，并采用展示展示铁路运输、公路运输、航空运输等图片导入新课
教学环节（二） 师生活动 一、指导学生阅读教材，完成以下任务： 1.我国最主要的交通运输方式是什么？ 2.我国的铁路干线可以分为几组？是哪几组？ 二、读图分析： 展示我国铁路运输干线分布图，让学生大致了解我国铁路干线分布“五纵三横”的基本格局。教师讲述铁路干线命名的方法，并结合动画效果，让学生熟悉我国铁路干线的分布格局。 三、课堂活动 活动：根据所学知识，列表写出各重要铁路干线的起止点名称并在下图中将各铁路干线连接起来并标注干线名称：①京哈—京广线；②京沪线；③京九线；④陇海—兰新线；⑤沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线；⑥宝成—成昆线。 四、拓展阅读： 你知道世界上海拔最高、线路最长的高原铁路是哪一条么？（青藏铁路） 教师展示青藏铁路的图片，并指导学生阅读教材中关于青藏铁路的介绍。 五、课堂活动 活动1：在一些重要铁路干线的交汇处，往往会形成重要的铁路枢纽。请在图中找出北京、郑州等重要的铁路枢纽，并说说看它们是哪些铁路干线交汇形成的？ 活动2：根据所学知识及表4-1，请你帮珠珠和东东选择合适的车次，并说说你的理由。 （活动结束后，教师指导学生阅读我国铁路车次命名的方法——小知识） 指导学生阅读我国高速铁路的发展和我国铁路运输所取得的成就，思考我国为何铁路运输的压力非常大？（我国国土面积辽阔且人口众多。因此，我国铁路的运输压力依然很大。） 知识竞赛：1、我国最主要的交通运输方式？2、我国最长的南北铁路干线？3、我国最长的东西铁路干线？4、世界上海拔最高、线路最长的高原铁路？
设计意图 根据不同内容采用讲授法、读图分析法、讨论法、拔河比赛等不同的教学方法，借助多媒体手段让学生更好地突破重难点。
教学环节 （三） 师生活动 课堂巩固： 1.目前，我国尚没有铁路运输的省级行政区是（ ） A. 香港 B.澳门 C.西藏 D.台湾 2.青藏铁路指的是（ ） A.西宁—拉萨 B.兰州—拉萨 C.西宁—格尔木D.格尔木—拉萨 3.京沪线、京广线与陇海线相交的铁路枢纽分别是（ ） A.郑州、株洲 B.郑州、徐州C.徐州、郑州 D.徐州、株洲 4.下列铁路干线中，属于东西铁路干线的是（ ） A.京哈—京广线 B.宝成—成昆线 C.陇海—兰新线D.京沪线 5.读“我国主要铁路干线分布图”，回答下列问题 （1）把下列铁路枢纽名称填到图中的相应位置上： 兰州、徐州、株洲 （2）填出图中数码所代表的铁路线名称： ①________________线； ②________________线； ③________________线； ④________________线。
设计意图 布置作业利用分组比试的方式更清楚地掌握知识点。
板书设计 一、我国主要的交通运输方式：铁路、公路、航空、水路、管道运输 二、紧张繁忙的铁路运输 1、我国最主要的运输方式-铁路运输 2、世界上海拔最高、线路最长的高原铁路-青藏铁路 3、我国主要铁路干线：“五纵和三横” 4、我国主要铁路交通枢纽 5、我国铁路的发展及面临的压力
教学反思 教学中的重难点通过信息技术手段更加形象、直观，学生更容易接受。在活动的时候，应该集思广益，让学生发散思维，展现不一样的个性，生成不一样的效果。