第8课 欧洲的思想解放运动 习题（含答案）--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

第8课 欧洲的思想解放运动
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．英国清教派领袖人物巴克斯特将禁欲主义作为重要的清教伦理， 他认为享乐浪费了时间， 这是首要的、而且原则上是最该死的罪孽， 只有行动、劳动， 而不是消闲和享乐才能增加上帝的荣耀。由此可见， 清教伦理（ ）
A．推动欧洲文化教育事业的发展 B．适应了资本主义发展的需要
C．是对资本主义道德沦丧的反思 D．极大地维护了天主教的权威
2．在中世纪末期， 人们把那些研究希腊、罗马古典文学艺术的学者叫做 “人文学者”， 以区别于那些专搞基督教神学的神学家。由此可见， 文艺复兴（ ）
A．反对宗教神学观念 B．崇尚古典文学艺术
C．代表资产阶级利益 D．具有世俗化的倾向
3．他们利用古希腊哲学中的唯物主义因素和非神学思想，与天主教会的蒙昧主义、经院哲学相对抗；利用古典文学艺术中的现实主义成份与中古的来世观念、禁欲主义作斗争。材料中的“他们”应该是（ ）
A．但丁 达芬奇 B．马丁·路德 加尔文 C．哥白尼 牛顿 D．伏尔泰 卢梭
4．15世纪的欧洲人文主义者将印刷业的发明者比作基督的使徒，称他们传播着“神的话语”,是宣讲真理和知识的新福音书，是“神的艺术”的主人，是带来“黄金时代和幸福新纪元的象征”。这说明当时欧洲印刷业的发展（ ）
A．利于新思想的传播 B．扩大神学的社会影响
C．实现文化的大众化 D．为艺术繁荣奠定基础
5．18世纪，德意志神学家巴尔特说：“去思想和判断的自由，就是最神圣、最重要和最不可侵犯的人的权利。”德意志哲学家雅各比也说：“人自己决定自己，即人能够自由地行动，就此而论，人是通过理性来激发的，是一个充分意义上的人。”据此可知，当时德国（ ）
A．开始关注人性解放 B．宗教改革发展至高潮
C．深受启蒙思想影响 D．成为启蒙运动的中心
6．在14世纪之前，人们把时间寄托给上帝，时间是“走向永恒过渡”。而在文艺复兴时代，人文主义者除了在职业占用的时间之外，勤奋研究古典文艺，他们强调要掌控时间，把握当下。一位意大利的母亲在给她儿子的信中说道，“要好好利用时间，不要荒废了时间……”这表明文艺复兴（ ）
A．冲击了宗教势力 B．因信称义开始确立
C．强化了世俗观念 D．天赋人权广泛传播
7．“《李尔王》中三位核心人物面对权力的斗争给出了不同的解决方法。坚持真理的考狄利娅象征古典美德，爱德蒙追求政治权谋，两者都失败了。埃德伽在苦难中成长为顶天立地的英雄，他的成功揭示了莎士比亚对这一类新型政治领袖的认同。”这体现了莎士比亚（ ）
A．追求现世社会的幸福生活 B．注重刻画人物的内心世界
C．形成了理性化的思维方式 D．追求人文主义的政治理想
8．在伏尔泰（1694—1778）看来，新大陆的发现“无疑是我们地球上的头等重要事件”，但对美洲的征服“使美洲的居民，有时也使征服者自己，付出了悲惨的代价”。他尖锐地指出：圣多明各的奴隶“缩短他们的命来满足我们的父辈所不知道的新的欲望，从而让我们的新胃口得到愉悦”。伏尔泰的这些言论（ ）
A．旨在鼓吹资本主义制度优越 B．表达了对西方殖民扩张的批判
C．动摇法国在拉美的殖民统治 D．忽视了开辟新航路的历史价值
9．普鲁士国王弗里德里希二世（1740—1786年在位）自称“国家的第一公仆”，提倡理性主义的统治，在立法、司法、教育、经济等方面推行改革。同时，他又对官员说：“你们绝没有任何主动权，一切事必须直接通报我”。这种统治风格体现了（ ）
A．平民主义与贵族传统的结合 B．科学精神与神权主义的融合
C．启蒙思想与专制主义的杂糅 D．激进思想与保守主义的妥协
10．启蒙运动时期的一部著作写道：议员不能是人民的代表，只能充当人民的“办事员”；英国人只有在选举国会议员的期间，才是自由的，议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了；人民主权不可分割，否则主权者将被“弄成一个支离破碎拼凑起来的怪物”。这部著作的作者是（ ）
A．卢梭 B．伏尔泰 C．康德 D．孟德斯鸠
11．15世纪的意大利首先建立“骑士学校”，教授骑术、击剑、跳舞、拳击等内容，同智力教育、道德规范教育结合起来，培养学生的强健体魄、文雅谈吐和得体举止。骑士教育（ ）
A．推动了资产阶级革命的到来 B．彻底摆脱了天主教会束缚
C．加速了封建贵族势力的瓦解 D．具有鲜明的人文主义色彩
12．文艺复兴时期画家乔尔乔内的《暴风雨》，展示了一场暴风雨来临前的情景。闪电照射下的建筑和大地、河流的阴沉色彩形成鲜明对比，图中的人物、织物、石头的质感都得到很好的表现，而这一切并没有涉及神话或圣经故事。这表明，该画家（ ）
A．摆脱了宗教信仰影响 B．注重刻画现实世界
C．探索人与自然的奥秘 D．擅长观察细微事物
13．伏尔泰认为共和政体提倡自由平等，它的原则是正确的，但共和会产生党争，引起无政府状况和不断的骚乱。伏尔泰希望哲学家做国王，这样在他的领土上，理性越是进步，狂热和迷信所造成的损害就越小。这表明，伏尔泰（ ）
A．强调共和政体无法实现自由平等 B．主张建立基于理性的共和政体
C．认为政体构建应关注理性的作用 D．希望通过王权来削弱教会势力
14．1543年，哥白尼出版了《天体运行论》，这本书不被官方认可，甚至在1616年遭到罗马教廷封禁。但是在具有独立思考精神的天文学家、数学家和哲学家当中很受欢迎，这是因为此书（ ）
A．具有科学的精神和实践 B．冲破了神学对人的束缚
C．促使人们开始关注现实 D．奠定了近代物理学基础
15．“天职”一词的现代意义源于路德对《圣经》的重新翻译。他采用了“神的呼召”与“劳动”的融合，认为施加在每个基督徒身份上的义务，是上帝给每个基督徒的命令。他还认为人的天职属于尘世，是一种属灵生活的操练，是一种尘世中的修道。由此可见，路德的“天职”说（ ）
A．符合资产阶级的价值诉求 B．肯定了世俗生活并主张因信称义
C．强化了天主教的教化作用 D．新教伦理得到了社会的广泛认同
二、材料分析题
16．阅读材料，完成下列要求。
材料一 在16世纪英国宗教改革中，亨利八世形成了王权至尊的思想，放任议会对于宗教事务的讨论，从而决定了宗教改革的开始。在宗教改革的方式上，他知人善任，选择托马斯·克伦威尔为国务秘书，直接推动了宗教改革议会立法的成功。亨利八世决定了英国宗教改革的成果：英国国教会的保守气质，影响了英国宗教改革后来的发展。从亨利八世对宗教改革的启动过程、方式选择、内容和结果的掌控情况来看，都铎王朝的君主们不仅是都铎国家的主权者，还是近代英国民族国家的建构者。
——摘编自蔡蕾《试论亨利八世在英国宗教改革中的作用——兼论都铎君主在近代英国国家建构中的地位》
材料二 18世纪与19世纪之交，英法等欧洲老牌强国不仅早已建立了稳固的民族国家，经历了法国大革命和拿破仑战争洗礼的法兰西民族更是从上到下齐心协力，自由、平等、博爱已经成为法兰西民族统一的价值取向。在欧洲革命的冲击下，屡次战败的普鲁士与奥地利也仿照法国模式进行了军事改革，随后组织了“第五次反法同盟”并呼吁民众参战。这样一来，欧洲战争的性质由传统的具有贵族色彩的内阁战争转变为现代的具有普遍民众色彩的“全民战争”，“民族”成为解放战争的行动主体。特别是对于德意志民族来说，全民战争是民族作为一个政治实体得以确立的有效途径。
——摘编自曾悦《德意志自由的第一缕气息——克莱斯特〈日耳曼尼亚〉中的民族与战争观初探》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括16世纪英国宗教改革对民族国家建构的作用。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出19世纪欧洲民族发展的促进因素，并分析其发展的影响。
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一 从14世纪到16世纪长达300余年的时间里，爆发了早期资产阶级冲击封建贵族统治的两大革命。革命之一的文艺复兴从意大利开始，而后传播到英国、法国、德国、西班牙等全欧洲。恩格斯说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”文艺复兴不单单是文学艺术的复兴，而且是思想和科学的复兴。
——摘编自孟节省、林雪原编著《西方文化漫谈》
材料二 18世纪的启蒙精神，来自17世纪的科学和思想革命。人们常常描述说，进步思想是现代或自17世纪末叶以来欧洲文明的支配思想或特有思想。然而进步思想却是在1700年以后才日益变得明晰。有文化教养的人也不见得相信迷信，一切超自然的观念对许多欧洲人来说，日渐淡薄。“现代”人不仅不再害怕鬼怪，他们也不再害怕上帝。“哲人”意指哲学家，而“富有哲理”在18世纪的意思是说，以批判和寻根问底的精神去探讨一切课题。
——摘编自帕尔默《现代世界史》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括西方文艺复兴运动的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明18世纪欧洲进步思想的核心内容及产生的原因。
参考答案：
1．B
2．D
3．B
4．A
5．C
6．C
7．D
8．B
9．C
10．A
11．D
12．B
13．C
14．A
15．A
16．(1)作用：确立了王权至尊地位；提升了议会立法作用；增强了国家民族认同观念。
(2)因素：法国大革命的推动；启蒙运动的影响；全民战争的促进。
影响：促进了欧洲各国民族意识的觉醒，推动了国家认同观念的发展；引发社会变化，激发爱国心，提升社会动员能力；推动欧洲政治变革；冲击欧洲秩序；引发世界大战。
17．(1)持续时间长；覆盖地域广；涉及领域宽；文化巨人辈出；借助传统文化宣传新思想；以人文主义为思想主题；反对蒙昧主义，崇尚科学。
(2)核心内容：以理性作为思想武器，矛头指向封建主义；反对宗教迷信，提倡科学；对未来社会提出了新蓝图。
原因：资本主义经济的迅速发展；文艺复兴和宗教改革运动推动了人文主义的发展；近代科学兴起，科学与知识有了很大进步。