20蜘蛛开店 教学设计

蜘蛛开店
教学目标
1.能用联系生活、结合语境等方式认识“店、蹲”15个生字，会写“决定、商店”。
2.正确、流利朗读课文。
3.能提取简单信息，知道蜘蛛三次开店的过程。一、谜语导入
教学重难点
能用联系生活、结合语境等方式认识“店、蹲”15个生字，会写“决定、商店”。
教学过程
谜语导入
1、小朋友，来猜一猜这个谜语，写的是谁？
小小诸葛亮，独坐军中帐。摆成八卦阵，专抓飞来将。（打一昆虫）蜘蛛 这就是我们今天故事里的主角 蜘蛛 我们一起来写他的名字（板书 蜘蛛）
2、在大森林里，蜘蛛他还有一个邻居和他长得特别像，也带虫字旁，就藏在故事里，谁知道？蜈蚣
在森林里不仅仅只有蜈蚣是蜘蛛的好朋友，还有很多好朋友跟他也特别像，你猜，可能有谁？
瞧，小朋友们说的都对，我们一起大声地读出来： 蜻蜓 蝈蝈 蝴蝶 蚂蚁 蚯蚓 蟑螂 蚂蚱 蛐蛐螳螂 蜜蜂 你发现了吗，这些字都有虫字旁，这就是典型的形声字
二、走进故事
1、蜘蛛在大森林里有好多好朋友，但是啊，每个好朋友都有自己的事情做，就像蜘蛛一样，看他来了，谁来读一读这一部分？（出示第一自然段）
2、学习“蹲在”小蜘蛛每天蹲在网上，这就是“蹲”（出示词语卡片）
我们蹲下来时重心在脚上，因而蹲的部首是足字旁。
3、学习“寂寞”
小蜘蛛每天蹲在网上，也就是他今天蹲在网上，明天还是——蹲在网上。这个星期蹲在网上，下个星期——还蹲在网上，这就叫做每天。
如果我们每天都在重复做一件事情，请问，你的感受是什么？好无聊
瞧，故事里就告诉我们，“好寂寞，好无聊啊”
这就是寂寞，寂就是家里没有声音，寞就是家里没有人，寂寞的意思就是家里既没有声音也没有人，那我想问一下小朋友们，你平常有过寂寞的感受吗？
这只小蜘蛛和你们一样，再来找一个小朋友来读这句话。
这个时候，他想我每天这么无聊，这么寂寞，干脆来开一家商店吧。你瞧，这就是商店。
学习商店 读词语 你有什么好方法记住他们？ 指导识字方法，观察字形和组词识记
商品商店商人 花店 药店 饭店
读一读这些词语 板书“店”
今天我们就要来学习一个蜘蛛开店的故事，和老师一起板书课题，读好故事的名字（蜘蛛开店）
三、朗读课文
1、让我们走进这个故事，看看小蜘蛛是怎么开店的？
自由朗读课文，标号自然段，找出蜘蛛开店时的顾客和商品
2、蜘蛛开了一家商店，他会想 我会干什么呢？编织 于是他就开了一家编织店
卖什么呢？ 干脆就卖口罩 哪位小蜘蛛来读一读你的招牌 如果你是小蜘蛛你会怎么告诉伙伴们？
瞧，顾客来了！小朋友们，默读这句话，顾客来了你高不高兴，但是来的河马，你是什么感觉？ 你来读
发现是河马是什么感受 织了一整天你是什么样的心情？ 开心 难受 累
范读 指明读 自由读 齐读 读故事要把表情读出来
这就是小蜘蛛开店的第一个故事，我们一起来读好它
3、我们刚才用想象小蜘蛛情感和加上表情的方法把卖口罩的部分读的很有趣，现在你可以用这样的方法来读一读剩下的部分吗？ 选择你认为读的最好的一处来读。
四、学习讲故事
1、刚才我们学会了读好一个故事，现在我们要来学一学怎么讲好这个故事。
2、播放微课
（1）找到故事的关键信息
（2）讲故事的方法 声音响亮 有感情 用自己的话
（3）转换人称讲故事
五、学写生字
1、课文中出现了一些特别有趣的词语，你们读一读有什么发现，你还知道这样的词语吗？
编织 蜈蚣
2、出示：定 完 我们来看这两个字，你们看，他们也是相同部首的字，同样的部首在书写时有什么共同点吗？ 宝盖头居中，一横占上格，撇挨横中线，最后要突围。
3、学生练习写字，教师巡视，及时点评反馈。
板书
蜘蛛开店