21 青蛙卖泥塘 第二课时教案

《青蛙卖泥塘》
教学目标：
1.会认、会写本课生字，认识多音字喝。
2.有感情地朗读课文，读好动物说话时的语气。
3.分角色演一演这个故事的片段。
教学重难点
1.会认、会写本课生字，认识多音字喝。
2.有感情地朗读课文，读好动物说话时的语气。
教学过程：
一、检复导入，相机学生字
1、同学们，课本里的动物园，是个有趣的世界。上节课我们去了蜘蛛开的编织店。不知不觉，我们来到了青蛙的泥塘边，看看青蛙在干嘛？卖泥塘。原来青蛙跟蜘蛛一样，也在卖东西。今天我们就来学习青蛙卖泥塘。板书课题。相机教学“蛙”、“卖”。因为青蛙是益虫，所以蛙是虫字旁，右边两个土，四横距离要均匀，最后一笔横要拉长。卖也是本课的生字。上面十字头，下面横沟拉长。齐读课题。青蛙是怎么卖泥塘的呢？我们一起去课文里看一看吧！
二、初读课文，了解故事主要内容
1、请同学们打开课本，听好老师的自读要求：
（1）读准字音、读通句子。
（2）标自然段序号。
（3）圈出文中提到的顾客，用横线画出他们提的要求和泥塘发生的变化。
2、检查预习：
（1）轻声：牌子、吆喝、舒服
教学多音字“喝”，理解“吆喝” 。老师带来了一段吆喝视频，请你边看边思考：吆喝的时候要注意什么？这是青蛙在卖泥塘时的吆喝，你能来吆喝吆喝吗？出示吆喝内容，指导朗读。
（2）关于描写动作的词语：采集、播撒、破开、灌水、游泳
在我们生活中可以采集什么？（采集草籽、采集蘑菇、采集种子等）我们来玩个小游戏，请一位同学上台做一做这些动作，其他同学里猜一猜他做的是哪个动作？
3、整体感知
（1）我们来交流下，来了哪些顾客来买泥塘呢？他们又提出了哪些要求？泥塘又发生了怎样的改变呢？相机板贴。
（2）小狐狸到底说了什么？请你来做一回小狐狸，说说青蛙的泥塘还缺什么。
预设：
a池塘里少了点大鱼、没有鱼钓
b屋子太空了，缺点儿家具
c已经有了条路，还缺一辆车
d缺了果树，不然秋天就有美味的果子吃了
e大树下还缺一些桌椅，不然夏天就可以在大树下一边乘凉一边吃东西了。
（3）谁能根据板书来说一说故事的主要内容呢？
三、动物大剧场——演一演
1、《青蛙卖泥塘》的故事真有趣，森林里的动物们想邀请小朋友们到他们的动物大剧场演一演这个故事，大家愿意接受邀请吗？好，接下来，我们就要来演一演这个故事了。不过该怎么演呢？别急，我们来听一听动物大剧场的导演——鹦鹉先生的介绍吧！先来表演好青蛙第一次卖泥塘。
2、播放微视频，适当讲解。
3、青蛙第一次卖泥塘会演了吗？表演之前我们来理一理表演的思路。第一：需要确定角色，这个片段需要几人来表演？三人来表演，一人说旁白，一人当青蛙，一人当老牛。第二：表演要关注台词，说话的内容要熟练，还要注意不同动物说话时要用不同语气。第三：表演还需要关注动物们的动作。
请三位同学戴上头套来演一演，看看他们能得几颗星？相机评价。
4、接下来，请同学们四人小组分角色演一演青蛙第二次卖泥塘的过程，也就是野鸭来买泥塘的过程。选择2组上台表演，相机评价。
四、生字教学
1、青蛙还给大家带来了两个生字“籽”“破”，请同学们仔细观察，怎么才能写好这两个字？提醒：米做部首时，发生了变化，捺变点、字形变窄。石做部首时，字形变窄，口字变小了。总结：有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态会发生变化。师范写，学生临写，投影展评。
五、小结
这个卖泥塘的青蛙，与卖编织品的蜘蛛比，有什么不同？你喜欢谁呢？我们下节课继续探究。
六、作业设计
1、完成习字册。
2、回家后和爸爸妈妈一起演一演青蛙其他几次卖泥塘的经过。
七、板书设计
青蛙卖泥塘
老牛 缺草 有草
野鸭 缺水 有水
小鸟 缺树 有树
蝴蝶 缺花 有花
小兔 缺路 有路
小猴 缺房 有房
狐狸 ……