第六单元 借助图形 巧比轻重 教案（表格式）-2023-2024学一年级上册数学苏教版

教学设计
课程基本信息
年 级 一年级 学 期 上学期 设 计
课题 借助图形 巧比轻重
教学目标
1.学会运用画线的方法，记录每次比轻重的结果。 2.能根据用画线法记录的比较结果，判断出多个物体间的轻重关系。
教学重难点
学会运用画线的方法，记录每次比轻重的结果。
教学过程
（一）知识梳理 小朋友们，我们已经学会了用天平比轻重，屏幕上这架天平上，左边放了1个红萝卜，右边放了3个胡萝卜，观察天平，左右两边怎么样呢？对了，一样重。那么，一个红萝卜和一个胡萝卜比，哪个重，哪个轻呢？ 想一想，我们可以怎样思考呢？我们可以这样想，把右边的胡萝卜拿走两个，那么，胡萝卜就剩下几个？对，1个！那么右边就会怎样呢？是的，上升。所以，一个红萝卜和一个胡萝卜比，红萝卜重，胡萝卜轻。 怎么样，你也是这样想的吗？ 瞧！小动物们在玩跷跷板，哪只动物最重，哪只动物最轻呢？这里有三只动物，比了两次，又该怎样思考呢？聪明的小朋友，你一定会有办法的，想一想。 老师这里有个好办法，就是用划线的办法记下每次比较的结果，先看第一次比较，长颈鹿重，小熊轻，就在长颈鹿的方框下面，画一根长一些的线，在小熊的方框下面，画一根短一些的线。再看第二次比较，小熊重，小兔轻，小熊的线已经有了，那小兔的线就要比小熊的那根线，短一些。现在，把三根线比一比，很容易看出，长颈鹿最重，小兔最轻。（注意：我们画线时都从方框开始，这样，一端对齐，很好比较！） （二）思路点拨 现在，我们就一起解决今天的这道思考题： 想一想，刚才，我们是怎样解决比较复杂的比轻重问题的？是的，我们可以用画线的方法，记录下每次比较的结果。 先看第一次比较，菠萝重，梨轻，就在菠萝的方框下面画一条长一些的的线，在梨的方框下面画一条短一些的的线！当然，要记得都从方框开始画，也就是一端要对齐哦！ 再看第二次比较，一个梨和两个桃一样重，那么一个梨和一个桃比，谁重，谁轻呢？我们可以这样想，把右边的桃拿走一个，还剩几个桃，对，1个桃，天平会怎么样呢？对，一个桃的这边会上升，所以，一个梨和一个桃比，一个梨比一个桃重，那么，我们在桃的方框下面画一条比梨的线更短一些的线。现在，比一比刚才记下的三条线，就知道，一个菠萝最重，一个桃最轻。怎么样，小朋友，你做的对吗？ （三）学法点睛 问题解决了，我们一起来总结一下几个注意点吧。 方法：用画“ ”的方法记录下比轻重的结果。 注意：（1）重的画长一些，轻的画短一些。 （2）画线时，一端要对齐，才方便比较。 小朋友，你记住了吗？ （四）问题解决 小朋友们，想不想自己也来试一试呢？老师给你准备了2道练习题，快点拿出纸笔试试看吧！请小朋友把视频暂停，独立完成之后再来和屏幕上的答案对照哦。老师相信，你一定行！ （五）资源链接 今天，我们比轻重用的天平，你了解吗？老师准备了一些关于“天平”的小知识，快来读一读吧！ 好了，今天的学习就到这里吧，小朋友们再见！