第2课《丁香结》阅读理解题（含答案+解析）

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第2课《丁香结》阅读理解题（2篇）
班级：_________ 姓名：__________
一、课内阅读
①古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩楣。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直白窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在起。
②…………
③丁香结，这三个字给人许多想象，再联想到那些诗句、真觉得它们负担着解不开的愁怨了，每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不究的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
在第一自然段中，作者主要运用了 的修辞手法，从 方面写出了雨中丁香的美丽。其中“直向窗前的莹白渗过来”中的“莹白”指的是 。
阅读画“﹏﹏﹏”的句子，下列选项中不是雨中丁香花所具有的特点的一项是（ ）
A．妩媚动人 B．形态模糊
C．色彩朦胧 D．花香醉人
选文中，作者引用古人的诗句有什么作用？下面表述最准确的一项是（ ）
A．引出丁香结，表明对丁香结的喜爱之情古已有之。
B．用丁香反衬芭蕉在雨中的美丽，表达诗人对芭蕉的喜爱之情。
C．从另一角度展示丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了想象的空间。
D．突出古诗文的诗情画意。
文中加点的“丁香结”指的是（ ）
A．丁香的花苞 B．人生不顺心的事
C．衣襟上的盘花扣 D．诗句
用“ ”画出丁香结引发的作者对人生的思考的语句，再联系你的生活实际想开去，谈谈你对作者思考的理解。
参考答案：
1． 比喻 色彩 丁香 2．D 3．C 4．B 5．每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不究的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？理解：生活不可能总是一帆风顺的，我们总会遇到各种各样的问题，如：考试失利、与同学争吵等。这些生活中不顺心的事情会让我们不愉快，但是只要我们用乐观豁达的心态去面对，积极解决问题，就能不断成长。这也不失为有滋有味的生活。
【解析】1．本题考查修辞手法的赏析和内容的理解。
结合第①自然段中“花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直白窗前的莹白渗过来”可知，作者运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。句中的“莹白”指的是丁香，这样写可以突出丁香洁白的特点。
2．本题考查了对句子的理解。
结合第①自然段中“在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直白窗前的莹白渗过来”可知，雨中丁香花的特点是：妩媚、模糊、色彩朦胧。
故选D。
3．本题考查描写手法的赏析。
结合第①自然段中“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”可知，作者引用这两句诗，是想把花蕾丛生的丁香，来喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。作者引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美。故表述最准确的是C项。
故选C。
4．本题考查对短文的理解。
结合第③自然段中“每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有”可知，“丁香结”是指：人生的不顺心的事。
故选B。
5．本题考查短文的主旨和语言表达。
结合第③自然段中“丁香结，这三个字给人许多想象，再联想到那些诗句、真觉得它们负担着解不开的愁怨了，每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不究的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”可知，引发自己思考的句子是：每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不究的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
再联系生活实际来想象，谈谈自己的思考，只要合理即可。
如：作者面对丁香，一反古人的情感，并不是一味地哀愁，更没有产生抱怨生活的想法，而是对人生有了更深刻的领悟。作者认为，人生中的问题永远存在，是解不完的；正因为解不完，人生才不至于平淡无味。当身处困境，面对棘手的问题时，我们不应该自暴自弃或怨天尤人，既然人生中的问题解决不完，何不乐观豁达一些呢 再者，人生的意义或乐趣也许就是在不断地解决人生问题的过程中产生的。平顺的路固然好走，可也失去了行走的快乐。
二、课外阅读《荆赞》，完成练习。
荆赞
①我爱游西山，尤其爱在炎夏游西山。当你刚走进山区，便有一股醉人的香气扑面而来。这香气来自哪里？你只要稍加注意，就会发现它来自一种并不引人注目的灌木。这灌木一丛丛、一簇簇，到处都是。荆的枝条挺拔，枝叶茂密；它的叶柄长，叶面呈掌状分裂。荆有一股略带辛辣的浓烈香气，闻了使人陶醉，每次游山归来，荆的余香总是缭绕不散。
②荆，不但给人以香，还给人以甜。炎夏，正是荆花盛开的季节。满山荆花满山香，招得蜂来蝶往。这是放蜂的好季节，蜜蜂所采的荆花蜜洁白如乳，香甜可口。荆花蜜的采制当然有蜂的 ，可也不能忘记荆花的 啊！
③荆，可以说它浑身是宝。它的枝条细长而柔韧，可以用来编篓。它的籽可以入药，主治风寒感冒、胃气不和等症。就是它的叶子，也是制造蚊香的一种主要原料呢！
④荆，具有预强的生命力。它见缝插针，悬崖陡坡，山巅谷底，都有它的立足之地。它不怕晒，不畏寒，不惧贫瘠和干旱。它生机勃勃，代代繁衍，在数量上，它也占了山区灌木中的大半。
⑤荆，是很有一点儿精神的。它不用人播种，不用人浇水，不用人施肥，不用人剪枝，却给人以香甜，以枝叶，以自己的一切。荆的这种精神难道不值得我们礼赞吗？
选择恰当的词语，依次填入第②自然段的横线处。
A．功劳 B．劳累 C．功能 D．辛苦
过渡句具有承上启下的作用。短文的过渡句是（ ）
A．荆，不但给人以香，还给人以甜。
B．荆，可以说它浑身是宝。
C．荆，具有预强的生命力。
D．荆，是很有一点儿精神的。
短文第③自然段和第④自然段分别写了荆 和 的特点。
读短文中画“ ”的句子，想象画面，写出自己的感受。
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作者认为荆的精神值得我们礼赞，请谈谈你对这种精神的理解。
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参考答案：
6．DA 7．A 8． 浑身是宝 生命力顽强 9．荆花盛开的季节，漫山遍野都是荆花，花香四溢，蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞，让人如痴如醉。 10．默默付出，不求回报。
【解析】6．本题考查选词填空。
A．功劳，指（人）对事业做出了突出的贡献，超越了平凡的劳动称其为功劳。
B．劳累，由于过度的劳动而感到疲乏；敬辞，指让人受累（用于请人帮忙做事）。
C．功能，意指事物或方法所发挥的有利作用；效能。
D．辛苦，原指味道辛辣而苦，比喻艰难困苦，很疲倦的感觉。现多指工作和劳作的感受。辛劳苦累，付出艰辛，用于烦劳别人时表示客气、慰问。
结合词义，可知，形容荆花蜜的采制当然有蜂的什么，应选：辛苦；不能忘记荆花的什么，应选：功劳。故选：DA。
7．本题考查对过渡句的掌握。
A．是。“荆，不但给人以香，还给人以甜”放在第二自然段的首句，前半句“但给人以香”是对第一自然段的总结，后半句“还给人以甜”是对第二自然段的总结，故在这儿起承上启下的作用，是过渡句。
B．不是。“荆，可以说它浑身是宝”是放在第三自然段的首句，是对第三自然段的一个总结，只是引起了下文。
C．不是。“荆，具有预强的生命力”放在第四自然段的首句，是对第四自然段的一个总结，只是引起了下文的作用。
D．不是。“荆，是很有一点儿精神的”放在第五自然段的首句，是对第五自然段的一个总结，只是引起了下文的作用。
8．本题考查对短文内容的理解。
结合“荆，可以说它浑身是宝”“荆，具有预强的生命力”可知，短文第三自然段和第四自然段分别写了荆浑身是宝和顽强的生命力的特点。
9．本题考查对句子的理解和赏析。
结合“满山荆花满山香，招得蜂来蝶往”可知，描写的景物有：荆花、蝴蝶和蜜蜂等，荆花是开遍整个山峰的，蝴蝶和蜜蜂在荆花丛中翩翩起舞的画面。这样的画面让人如痴如醉，流连忘返。
10．本题考查对短文主旨的理解。
描写荆的精神在原文第五段，是指荆不需要人播种、浇水、施肥、剪枝，却给人以香甜，以枝叶，以自己的一切。这体现了荆有着无私奉献，不畏艰险的精神。告诉了我们要向荆学习，做一个默默付出、不求回报的人。
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