第3课《桂花雨》阅读理解题（含答案）

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3. 《桂花雨》阅读理解题
班级：_________ 姓名：__________
一、课内阅读
《桂花雨》（节选）
①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。
②摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。"可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
③桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
④我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才足香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
⑤于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
1．“至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的”，一个“浸”字，把无形的花香写得可感可触。作者通过回忆童年的“摇花乐”，抒发了对 的怀念之情。
2．桂花摇落后，可以做什么？
3．“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”理解正确的一项是（ ）
A．桂花全年都香
B．桂花香，已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了人们的生活
C．桂花即使谢了，香味仍然存在
D．桂花泡茶喝，整个村子都飘散着茶香
4．“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲为什么这样说？
二、课外阅读
请你边欣赏栗花盛开的美景，边回答下面的问题。（课文同情感：思故乡、忆童年）
又见栗花开
张兆清
①栗子的收获是家乡的一件盛事，而栗花盛开也是家乡的一道美景。
②当栗花盛开，花开满树，漫山遍野呈现出一片白茫茫的景象。远远看去，风吹树摇，树叶翻卷栗花涌动，就像白雾飘浮在绿莽莽的山野上。看那栗花一束束地开在栗树枝头，一根根长条的形状，毛茸茸的，就像一条条毛毛虫，憨憨的可爱。栗花的香味，带着甜味的芬芳，一种化不开的浓稠，花香袭人，沁人肺腑。栗花的浓香也引来了蜜蜂，栗花繁盛，辛勤的蜜蜂采蜜更忙，此时栗林里到处嘤嘤嗡嗡，好不热闹。
③我欣赏栗花，源自童年与栗花不解的情缘。栗花有一用途，就是驱蚊。从前的夏天，农村里没有蚊帐避蚊，夜晚常用土法驱蚊，燃香草绳、艾蒿绳和栗花绳等驱蚊方法都有效。家乡栗花繁多，捡拾方便，常用的是栗花绳，我家用得最多。因为栗花绳燃起来烟气比较清淡，不但驱蚊，还能够避虫，同时栗花绳拧得细密紧致，燃得比较慢，还可作为火源用，以节省火柴。因此，在我小时候每年栗花开的时候，善于精打细算的爷爷就常指派我去拾栗花，用于拧火绳。
④栗花花期较长，大概半月左右，盛开之后便由淡白变浅黄色，然后变成土黄色谢落。就在栗花将要开败掉落的时候，我就挎上篮子，约上小伙伴上坡去拾栗花。在栗树林里，我观赏栗花可爱的形状，闻着浓浓的清香，饶有兴趣地把一根根毛茸茸软乎乎的栗花拾到篮子里。树下落得不多的时候，就上树摇晃树枝，把欲落未落的栗花摇落下来拾，直到装满篮子。我和小伙伴们也常常在栗林中打闹玩耍，拾一阵子玩一阵子，充满着童年的欢乐。
⑤不光玩闹，干起拾栗花的活来我也是认真的。按照爷爷的吩咐，我专挑较长的栗花捡拾，一把一把顺条顺缕地放在篮子里，这样便于爷爷编火绳使用。拾满篮子挎回家，拾了一篮又一篮，一直堆叠起一大摞。爷爷把已干枯的栗花洒上水使之变软，然后像为女孩编辫子一样，把栗花拧成紧致细密的栗花绳，每根约一米半长。每当这时候，我就给爷爷当助手，帮忙拿栗花，取三四条一绺，递给爷爷拧。爷爷常夸奖我勤快、爱劳动，我也为自己的劳动成果和为家庭的贡献而高兴。拾栗花伴随了我童年、少年的生活，我见惯和喜欢上了栗花的花开花落，也把栗花收藏进了我的记忆。
⑥今又回乡，又见栗花开，又闻栗花香。遍地栗树花开得更蓬勃热烈，更浩瀚壮美，更浓香馥郁。我脑海里浮现起童真年少时在栗树林中捡拾栗花的身影，似乎看到了爷爷慈祥亲切的笑容。望着满山的栗花，我更似乎看到了秋季满枝头的栗蓬含笑、咧嘴吐栗的情景，看到了家乡人民再获板栗丰收的快乐。
（文章有删改）
5．摹形状物——介绍“花”
文章第②③段描写了栗花的哪些特点和用途。
6．传情达意——了解文中丰富的情感
请结合文章中的相关语句，体会作者的情感。（语文要素：初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法）
语句 作者情感
（1）我和小伙伴们也常常在栗林中打闹玩耍，拾一阵子玩一阵子，充满着童年的欢乐。
（2）拾栗花伴随了我童年、少年的生活，我见惯和喜欢上了栗花的花开花落，也把栗花收藏进了我的记忆。
（3）我脑海里浮现起童真年少时在栗树林中捡拾栗花的身影，似乎看到了爷爷慈祥亲切的笑容。
7．妙笔生花——让笔下的“花”更生动。
甜甜觉得文章语言很精彩，与你围绕其中一句展开了以下讨论，请完成你们之间的对话。
“远远看去，风吹树摇，树叶翻卷，栗花涌动，就像白雾飘浮在绿莽莽的山野上。”这句话我觉得写得很好，但是说不出具体好在哪里。
你：我觉得这个句子好在 。
8．请给文中的加点字注音。
拧火绳( ) 谢落( ) 顺条顺缕( )
一大摞( ) 一绺( ) 咧嘴( )
9．请根据你对文中“吩咐”“蓬勃”的理解，判断下面词语的使用是否正确。（用“√”“×”标注）
A．草地上的野花朝气蓬勃，纷纷张着五彩缤纷的笑脸。( )
B．青年人朝气蓬勃，就像早晨八九点钟的太阳。( )
C．弟弟吩咐妈妈下班回来务必帮他买两支铅笔。( )
参考答案：
1．童年生活 2．泡茶 做糕饼 3．B 4．母亲比的不是香味的浓与淡，而是感情的深与浅。在母亲看来，桂花是家乡的代名词，闻着他乡桂花的香气，思念着的却是故乡和亲人。所以母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
【解析】1．本题考查对句子的赏析。
结合第①自然段中“至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的”可知，一个“浸”字写出了桂花的香气不是一缕，而是弥漫在空气中，人们好像就浸泡在桂花的香气里。“浸” 字将桂花香无处不在展示得淋漓尽致。这句话体现了作者喜爱桂花的感情。本文通过回忆童年的“摇花乐”来表达了作者对故乡和童年时光的怀念之情。
2．本题考查对短文内容的理解。
结合第③自然段中“桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼”可知，桂花摇落后可以做糕饼和泡茶。
3．本题考查对句子的理解。
“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”此处的“浸”说明桂花迷人的原因是它不仅可以闻，还可以吃，一年四季带给全村人花香和甜蜜。桂花的香气不受季节的限制永远甜在人们的心里。使村子里的人的生活更加甜美。故正确的一项是B。
故选B。
4．本题考查对短文主旨的理解。
结合第④自然段中“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”可知，母亲家乡的生活离不开桂花，家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分。桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们，从中我们不难看出家乡在母亲心中的分量。故母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”。
5．描写了栗花的形状、香味两个特点，栗花有驱蚊避虫和作为火源节省火柴的用途。 6． 对童年生活的怀念之情。 对栗花的喜爱、赞美之情和对童年生活的怀念。 对爷爷的思念之情。 7．运用比喻的修辞手法，将漫山遍野盛开的栗花比作白雾，生动形象地写出了栗花盛开时的壮丽景象，突出了栗花的生机勃勃，以及开花时的灿烂和热烈。 8． nǐng xiè lǚ luò liǔ liě 9． √ √ ×
【解析】5．本题考查文章内容理解。
结合文章第②自然段句子“看那栗花一束束地开在栗树枝头，一根根长条的形状，毛茸茸的，就像一条条毛毛虫，憨憨的可爱。”可知描写了栗花的形状；结合文章第②自然段句子“栗花的香味，带着甜味的芬芳，一种化不开的浓稠，花香袭人，沁人肺腑。”可知描写了栗花的香味；
结合文章第③自然段句子“栗花有一用途，就是驱蚊。”可知描写了栗花驱蚊的作用；结合文章第③自然段句子“。因为栗花绳燃起来烟气比较清淡，不但驱蚊，还能够避虫，同时栗花绳拧得细密紧致，燃得比较慢，还可作为火源用，以节省火柴。”可知栗花作为火源用，还能节省火柴。
6．本题考查分析句子的情感。
结合文章第④自然段句子“我和小伙伴们也常常在栗林中打闹玩耍，拾一阵子玩一阵子，充满着童年的欢乐。”可知我和小伙伴们童年在栗林中打闹，栗林里充满了我们童年地欢乐，从中可以看出作者对欢乐的童年的怀念之情；
结合文章第⑤自然段句子“拾栗花伴随了我童年、少年的生活，我见惯和喜欢上了栗花的花开花落，也把栗花收藏进了我的记忆。”，抓住关键词句“见惯和喜欢上了栗花的花开花落”可知表达了作者对栗花的喜爱和赞美之情；抓住关键语句“拾栗花伴随了我童年、少年的生活”可知表达了作者对童年生活的怀念和留恋；
结合文章第⑥自然段句子“我脑海里浮现起童真年少时在栗树林中捡拾栗花的身影，似乎看到了爷爷慈祥亲切的笑容。”，抓住关键词句“爷爷慈祥亲切的笑容”可知表达了对慈祥的爷爷的怀念之情。
7．本题考查分析句子的含义和作用。
结合文章第②自然段句子“远远看去，风吹树摇，树叶翻卷栗花涌动，就像白雾飘浮在绿莽莽的山野上。”，抓住关键词句“就像白雾”可知把栗花比作白雾，满山遍野开放的栗花就像白雾一样漂浮在绿莽莽的山野上，生动形象地写出了栗花的多，花开得非常绚烂，写出了栗花开放时的生机勃勃。
8．本题考查字音。
拧：nǐng/níng/ nìng，控制住物体并向里转或向外转；颠倒；错；别扭；抵触；/用两只手握住物体的两端分别向相反的方向用力转动；用两三个手指扭住皮肉使劲转动/倔（juè）；固执；
拧火绳，nǐng huǒ shéng，先拧后编，找一撮长得高的蒿子，根部一端用蒿子绑住，另一端分成两撮。左手拿右手拧，拧了这撮再拧另一撮，然后将两撮编在一起。
谢落：xiè luò，凋谢；凋落。
缕 ，lǚ ，表示与线丝有关。
一大摞，yí dà luò，一大迭。
一绺，yī liǔ，表数量，用于线、麻、发、须等。
咧，liē/liě/lie/lié ，见“咧咧”/嘴角向两旁伸展/鸟声；通“冽”。寒貌；助词。用法与“了”/方言，乱说乱讲。
咧嘴，liě zuǐ，意思是嘴唇微张，嘴角向两边伸展。
9．本题考查理解词语含义。
A．蓬勃：指盛貌；形容事物繁荣茂盛。结合所给句子语境，草地上的野花朝气茂盛，词语使用正确；
B．蓬勃：繁荣而旺盛的样子；朝气蓬勃：形容充满了生气和活力的样子。结合句子语境，青年人充满了生气和活力，就像早晨八九点钟的太阳。词语使用正确；
C．吩咐：命令、指示或者建议。通常情况下，“吩咐”用于表示上级对下属或者长辈对晚辈的命令结合句子语境，弟弟对妈妈说话，词语使用不正确。
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