2024年中考生物专题复习：植物的三大作用训练题（无答案）

植物的三大作用
考点一 植物对水分的吸收、运输和利用
1.水分和无机盐的吸收
(1)主要的吸收部位:根尖的　 　区。
(2)根适于吸水的特点:根尖的成熟区有大量的　 　,这使得根尖具有巨大的吸收表面积。根毛细胞的细胞壁　 　,细胞质少,液泡　 　,有利于吸水。例如,移栽幼苗时根部要保留一坨土,目的是保护　 　。
2.导管和筛管
名称 存在部位 运输物质 运输方向 图示
导管 木质部 (树皮内) 水和无机盐 从下向上
筛管 韧皮部 (树皮) 有机物 从上向下
3.水分的利用
(1)绝大多数(99%)水通过　 　作用散失到大气中,参与生物圈中的水循环。
(2)少部分(1%)水用于植物体进行各种生命活动。
考点二 植物的蒸腾作用
1.蒸腾作用的概念:水分从活的植物体表面以　 　状态散失到大气中的过程。
2.蒸腾作用的主要器官是　 　。
①　 　;②　 　;③　 　; ④　 　;⑤　 　。
其中叶肉属于　 　组织,表皮属于　 　组织,叶脉内有　 　组织。
4.气孔
(1)气孔的分布:下表皮的气孔比上表皮的气孔更　 　。
(2)气孔的开放和闭合通过保卫细胞吸水和失水控制。保卫细胞吸水时,气孔　 　;保卫细胞失水时,气孔　 　。
5.蒸腾作用的意义
(1)促进　 　的吸收,为　 　和　 　的运输提供动力(如水从低处往高处流)。
(2)降低叶片表面的 　,避免被灼伤(如大树底下好乘凉)。
(3)提高大气　 　,增加降水(如森林蒸腾作用强,降雨量大)。
(4)绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的　 　循环。
6.蒸腾作用的主要影响因素
(1)光照:在一定范围内,光照越强,蒸腾作用越　 　;光照越弱,蒸腾作用越　 　。但光照过强(如正午),部分气孔关闭,蒸腾作用反而　 　。白天蒸腾作用强,晚上蒸腾作用弱。
(2)叶片面积:叶片越大,蒸腾作用越　 　;叶片越小,蒸腾作用越　 　。
(3)空气湿度:湿度越小,蒸腾作用越　 　;湿度越大,蒸腾作用越　 　。
考点三 植物的光合作用
1.光合作用的概念:绿色植物通过　 　,利用　 　,把　 　和　 　转化成储存能量的 __　 　(如淀粉),并且释放出　 　的过程。
2.光合作用的主要部位:茎和叶的　 　部分。
3.光合作用的表达式
二氧化碳+水有机物(储存着能量)+氧气
4.光合作用的实质:　 　有机物,　 　能量。
5.光合作用的影响因素
(1)光照强度:在一定范围内,光照增强,光合作用随之　 　;光照减弱,光合作用随之　 　。但光照增强到一定程度后,光合作用不再增强。夏季中午,由于　 　关闭,影响　　 　的进入,光合作用反而　 　,因而中午光照最强的时候,并不是光合作用活动最　 　　的时候。
(2)二氧化碳浓度:二氧化碳是光合作用的原料,其浓度影响光合作用的强度。二氧化碳浓度越高,光合作用越　 　;二氧化碳浓度越低,光合作用越　 　。
(3)温度:在一定范围内,随温度升高,光合作用越　 　,但温度过高时光合作用反而　 　,植物甚至死亡;温度越低,光合作用越　 　。不同植物有不同的光合作用最适温度。
6.光合作用的意义
(1)光合作用制造的有机物可以用来构建　 　。
(2)绿色植物通过光合作用制造的　 　,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的　 　。因此,绿色植物是生态系统中的生产者。
(3)绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的　 　,产生　 　,维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,简称　 　平衡。
考点四 植物的呼吸作用
1.概念:细胞利用　 　,将有机物分解成　 　和　 　,并且将储存在有机物中的　 　　释放出来,供给生命活动的需要。
2.主要部位:所有的　 　。
3.表达式
有机物(储存着能量)+氧气 →二氧化碳+水+能量
4.实质:　 　有机物,　 　能量。
5.意义:细胞通过呼吸作用分解有机物,释放　 　,供给生命活动的需要。
6.影响因素
(1)温度:主要影响与呼吸作用有关的酶的活性(25~35 ℃酶的活性最强)。一定温度范围内,温度升高,呼吸作用　 　;温度降低,呼吸作用强度　 　。
(2)水分:在一定水分范围内,植物含水量增加,呼吸作用　 　。
(3)氧气:一定范围内随氧气浓度的增加,呼吸作用显著　 　。
(4)二氧化碳:二氧化碳浓度大,呼吸作用　 　。
7.呼吸作用的意义
为生物体的生命活动提供能量。
例题精讲：
1.绿色植物叶片进行生理活动正确的是（ )
A.白天只进行光合作用
B．晚上只进行呼吸作用
C.白天能进行光合作用和蒸腾作用不能进行呼吸作用
D．晚上能进行呼吸作用和蒸腾作用
2.一般来说，光照增强，植物光合作用增强。但在夏天光照最强的中午，光合作用反而下降了，分析其原因是（ ）
A．强烈的蒸腾作用抑制了光合作用
B．光照太强影响了酶的活性
C．气孔关闭，二氧化碳供应不足
D．气孔关闭，氧气不能排放
3.下列有关生产实践的叙述，不正确的是（ )
A．给庄稼施肥，是给植物的生长提供有机物和必需的无机盐
B．夜间适当降低温度可减少植物体内有机物的消耗
C．移栽植物时剪去部分枝叶的目的是降低蒸腾作用
D．贮藏水果时应适当降低温度或氧浓度
4.蒸腾作用是水分从活的植物表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，下列叙述正确的是（ ）
A．气孔是由两个保卫细胞围成的空腔，是植物散失水分的唯—门户
B．水稻在灌浆期和成熟期吸收的水分主要用于蒸腾作用
C．没有植物的蒸腾作用，地球上的水就无法循环
D.将木本植物幼茎插入稀释的红墨水中，几小时后观察到染成红色的部分是筛管
5.蔬菜和水果堆放久了，会引起发热的原因是（ ）
A.光合作用放出了热量 B．呼吸作用放出了热量
C．蒸腾作用放出了热量 D．空气不流通引起发热
6.光合作用的实质是( )
A．合成有机物存储能量 B．分解有机物存储能量
C．分解有机物释放能量 D.合成有机物释放能量
7.有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是( )
A．光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体
B．光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量
C. 光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行
D. 合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用
8.叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积，叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大。如图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系。下列叙述中，错误的是( )
A点时，光合作用和呼吸作用强度相等
B．叶面积指数越大光合作用越强
C．叶面积指数大约为5时，对农作物增产最有利
D．叶面积指数超过9时，农作物将会i减产
9.一株玉米从出苗到结实，大约需要消耗200千克以上的水，其中99%的水通过蒸腾作用散失了。下列对这些水分的散失叙述不正确的是（ ）
A．对植物体来说是极大的浪费 B．促进植物体内水和无机盐的运输
C．降低叶片表面温度，避免灼伤 D．能够提高大气湿度，增加降水
11.某研究小组将绿色植物放在透明的玻璃罩内，在适宜的条件下测量装置内一天24小时二氧化碳浓度的变化，能正确表示测量结果的是( )
12.某周末，小明去梧桐山散步，路上看到工作人员给树打针输液，对此以下说法正确的是( )
A．给植物输入的液体中含有无机盐和水 B．输液的针头应该插入筛管中
C．输液对于刚移栽的树木没有多少作用 D．输入的营养液在体内是由上向下运输
13. 下列装置用于探究种子萌发时相关物质的变化，其中甲瓶放入萌发的种子，乙瓶放入等量煮熟的种子，将两瓶置于合适的温度放置24小时后打开瓶盖进行检测，结果如图所示，对此分析不正确的是( )
A．甲瓶中发生了有机物的氧化分解
B．乙瓶证实甲瓶的结果是由萌发种子所致
C．煮熟的种子用量可以不同于萌发的种子
D．此实验不能证明甲瓶产生了二氧化碳
14.如图表示温度对植物呼吸作用强度影响坐标曲线，下列叙述正确的是( )
A．贮存蔬菜、水果要保持低温 B．温度越高，呼吸作用强度越高
C．温度达到50°C时呼吸作用强度最弱 D．呼吸作用强度受温度影响不大
15.图甲是叶片的结构示意图，图乙是封闭环境中蔬菜幼苗一昼夜二氧化碳的含量变化曲线，图丙是探究植物生理活动的相关实验，请据图并结合你所学的知识回答相关问题：

（1） 图甲中，③是叶脉，它属于________组织，该组织的作用是________；与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是：有________。
（2） 图乙中，植物光合作用合成的有机物多于呼吸作用消耗的有机物的时间段是________（用字母表示），图中cd段光合作用明显减弱，原因是________。
（3） 为了进一步探究蔬菜幼苗的生理活动，兴趣小组A设计了丙图所示的实验装置（烧杯中的氢氧化钠能吸收二氧化碳）。实验过程如下：
①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向________移动；
②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液。一段时间后取下其中的一片叶片，除去叶绿素后滴加碘液后变蓝，这说明________。
（4） 兴趣小组B同时利用丙图中的相似（大小，长势）植物来探究光合作用是否需要消耗水分，实验过程如下：
将此装置在黑暗处放置一昼夜后，用刀片切断甲叶片的主叶脉（如图），将叶片标号为A和B两部分，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液。一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，叶片甲的颜色变化是________，从而证明水是光合作用的原料。
16. 图1为某中学生做的探究实验，图2为叶片结构，请据图回答：
某中学生为了探究蒸腾作用的主要器官是叶，做了以下设计：
A.取大小和生长情况接近的三个植物枝条，放在相同的量筒里，量筒里装相同的水，每个量筒的液体表面滴加植物油，装置如图1。
B.将图1中的三个装置放在阳光下照射6小时。
C.观察图1A、B、C中量筒液面的变化。
（1） 滴加植物油的目的是________。
（2） 图1A，B，C中的量筒液面几乎没有变化的是________（填图1中的字母）。
（3） 根据你的分析，该同学的实验结论是________。
（4） 气体进出叶片的通道是图2中的[________]________，该结构主要在叶片的[________]________上。
17.如图甲表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化，乙图曲线a表示某种植物在20℃、CO2浓度为0.03%的环境中随着光照强度的变化光合作用强度的变化；在B点时改变某种条件，结果发生了如曲线b的变化，请分析回答：

（1） 甲图中，一昼夜CO2浓度最高和最低的时间点分别是6时和18时，在6时植物光合作用强度________（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度。一天中空气中氧气浓度最大的时候是________（a、b、c、d、e）点，氧气浓度最小的时候是________点。
（2） 乙图在B点时条件可能发生了怎样的改变：________（写出一点即可）。
（3） 大棚内出现了大量水珠，为验证其中一部分水来自大棚内植株的蒸腾作用，两位同学分别设计了图A、B所示的实验装置。你认为较合理的是________（填字母代号）。
习题巩固：
1．大棚种植的西瓜喜获丰收，合成西瓜中甜味物质的原料是( )
A．水和有机物 B．二氧化碳和氧气
C．二氧化碳和水 D．氧气和无机盐
2．在探究“绿叶在光下制造有机物”时，黎明同学对实验过程和结果的分析错误的是( )
A．甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉
B．丙中b烧杯中的酒精可溶解叶绿素
C．丁中叶片滴加碘液后c遮光部分变蓝
D．实验结论是绿叶在光下能制造淀粉
3．为探究豌豆种子萌发过程中能量的变化(以温度变化为参照)，设置了甲与乙一组对照实验。在A～D四幅坐标图中，能正确表达实验结果的是( )
4．某同学参加研学体验活动时，记录了多种农业生产生活中的现象或措施。下列哪一项与抑制植物呼吸作用有关( )
A．收获的粮食入仓前晒干 B．农田被淹后及时排涝
C．用粗糙的瓦盆养花 D．农田土壤板结后及时松土
5．新疆生产的水果又大又甜，以甜瓜为例，新疆与某地的光照条件和栽培措施基本相同，但温度条件却差别较大(见表)，致使新疆产的同品种甜瓜更甜。以下是对这种现象的解释，其推理过程应该是( )
平均温度(℃) 新疆 某地
白天 34 33
夜晚 13 22
①新疆夜间的温度低，呼吸作用弱，分解的有机物少；某地夜间的温度高，呼吸作用强，分解的有机物多；②新疆产的甜瓜含糖量高，因此更甜；③光合作用只能在白天进行，呼吸作用在白天和夜晚都能进行；④两地白天温度、光照和栽培条件基本相同，甜瓜制造的有机物基本相同
A．③④②① B．③①②④
C．③④①② D．②①④③
6．以下是某同学总结绿色植物光合作用具有的生态意义，错误的是( )
A．制造有机物养育生物圈中其他生物
B．吸收空气中的二氧化碳
C．释放氧气
D．分解有机物，为生命活动提供能量
7． 通过调控温室大棚内的温度、二氧化碳浓度、光照强度等可以提高栽培蔬菜产量。相关叙述正确的是( )
A．白天适当升温以降低蔬菜的光合作用
B．增加二氧化碳浓度可增强蔬菜的光合作用
C．夜晚适当降温以增强蔬菜的呼吸作用
D．增强光照可增强光合作用和降低呼吸作用
8．近年来，北京等地频繁出现“沙尘暴”现象，导致“沙尘暴”的直接原因是( )
A．植被遭到破坏 B．降水异常减少
C．温室效应加剧 D．大气污染
9．比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树苗种在木桶里，每天用雨水浇灌。5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了不到100克。下列结论错误的是( )
A．柳树增重的80多千克，主要是因为吸收的全部的水中大部分转变成了有机物
B．柳树增加的质量，除了吸收的水，还有空气中吸收的二氧化碳
C．柳树生长过程中消耗的有机物是自身通过光合作用制造的
D．柳树叶的生长所需的水和无机盐是通过茎中木质部的导管运来的
10．晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，把试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，统计结果如图。下列分析错误的是( )
A．气泡越多，说明产生的氧气越多
B．试管与灯的距离为10厘米时，产生的气泡最多，原因是光照较强
C．该实验可以得出的结论是：光照越强，光合作用也就越强
D．如果将该试管放在黑暗中，也将会冒出大量气泡
11．某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探究。先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白斑的叶片(B区是白斑区，其余部分是绿色的)，进行如下处理，将E区用铝箔上下盖起来，D处主叶脉用小刀切断，再将它移至阳光下数小时。假设A、B、C、E各区域形状大小一致，下列有关该实验的叙述错误的是( )
A．将该叶片取下脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域有A区、B区和E区
B．探究光合作用是否需要水，应选取A区和C区形成对照
C．若设置A区和B区进行对照，目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体
D．若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取C区和E区进行对照
12．如图是同一温度下，绿色植物光照强度和二氧化碳吸收量的关系曲线，下列相关叙述正确的是 ( )
A．AD段植物的光合作用逐渐加强，呼吸作用逐渐减弱
B．该曲线表明，随着光照强度的增强光合作用不断加强
C．DE段表示植物体内有机物的合成与分解量相等
D．AB段(不含A、B点)绿色植物呼吸作用强于光合作用
13．图为绿色植物在叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A为细胞内的相关结构。请据图回答：
(1)在结构A______内进行的生理活动为_________，该生理活动能_______有机物，释放能量。在贮存粮食时，保持环境的干燥和低温，是为了_______(填“增强”或“降低”)该生理活动的强度。
(2)在叶绿体内进行的生理活动的产物是气体①_______和_______，绿色植物通过该生理活动在维持生物圈的__________中起重要作用，制造的_________还养育了生物圈中的其他生物。
14．如图表示某校生物课题兴趣小组在进行植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的探究实验时使用的装置。请分析后回答：
(1)若A为黑色塑料袋，且C处阀门关闭，这样密封植株一昼夜后，将玻璃导管的B端插入装置丙中的石灰水中，再将阀门打开，用手挤压塑料袋，观察到的现象是_________________，由此可得出的结论是___________________________。
(2)若将乙装置放到阳光下，兴趣小组的同学看到试管中会出现小气泡，当气体超过试管l/2时，取出试管进行实验。若该气体能使___________________ __，可以得出_________________________- __的结论。
(3)若A为无色透明且干燥的塑料袋，将装置甲放在阳光下，一段时间后，塑料袋的内壁附有许多小水珠。小水珠是叶的____________作用散失的水分凝结而成的。
15.某校生物科技活动小组的同学们在校内生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动。请分析回答：
图1 　图2
(1)同学们在透明的密闭温室里进行水稻种子的萌发及幼苗发育的研究，测得温室中的氧气浓度如图1所示。
①温室中的水稻光合作用开始时间__ __(填“早于”“等于”或“晚于”)第10天。
②第10～17天之间氧气浓度增加的原因是__________________________________。
(2)为了探究影响蔬菜产量的因素，同学们选择番茄作为研究对象进行实验，他们分别在三个温室中种植了同一品种的、生长状況相同的20株番茄幼苗，温室的湿度和二氧化碳条件的控制情况如表所示(每个温室的光照、土壤、水分等条件均相同)：
①为研究温度对番茄幼苗光合作用强度的影响，他们应选择__ __(填标号)两组进行对照试验。
②温室A中的番茄幼苗比温室B中的番茄幼苗长得快，说明__ __是影响幼苗光合作用的因素。
温室 A B C
二氧化碳浓度(%) 0.1 0.03 0.1
温度(℃) 20 20 30
(3)为了提高移栽幼苗的成活率，同学们对移栽的幼苗及时浇水，根吸收水分的主要部位是__ __，其吸收的水分通过__ __运输到其他部位。
(4)温室的塑料棚内出现了大量水珠，为验证其中一部分来自番茄植株的蒸腾作用，图2是两位同学分别设计的实验装置。你认为合理的是__ __(填装置标号)。
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