2015-2016学年山东省泰安市东平县八年级（上）期中生物试卷【解析版】（五四学制）
文档属性
| 名称 | 2015-2016学年山东省泰安市东平县八年级（上）期中生物试卷【解析版】（五四学制） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 486.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2015-12-21 10:31:03 | ||
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文档简介
2015-2016学年山东省泰安市东平县八年级（上）期中生物试卷（五四学制）
一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项符合题意．）
1．我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁形成的．珊瑚虫属于腔肠动物，其显著特征是( )
A．身体呈辐射对称、有口无肛门
B．身体呈两侧对称、有口无肛门
C．身体呈圆柱形，有口有肛门
D．身体呈圆筒形，身体分节
2．下列哪项是腔肠动物和扁形动物的共同特征( )
A．体表有刺细胞 B．有口无肛门
C．身体呈辐射对称 D．身体呈两侧对称
3．下列属于环节动物的是( )
①蛔虫 ②沙蚕 ③蚯蚓 ④虾 ⑤蛭．
A．①③⑤ B．②④⑤ C．②③④ D．②③⑤
4．下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是( )
A．早晚刷牙、洗脸
B．注意饮食卫生，不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜
C．不喝生水，饭前便后洗手
D．不随地大便
5．河蚌的贝壳是由下列哪一种物质（或结构）形成的( )
A．柔软身体产生的分泌物 B．斧足的分泌物
C．外套膜的分泌物 D．出水管
6．蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象，它蜕掉的是( )
A．贝壳 B．外骨骼 C．鳞片 D．皮肤
7．蟹和蜘蛛同属于节肢动物，下列哪一项不能作为判断的依据( )
A．体表都有坚韧的外骨骼 B．身体由许多体节组成
C．身体分为头、胸、腹 D．都具有分节的足和触角
8．小强观察到鱼缸内的小金鱼的口和鳃盖不停的交替闭合，鱼的这种行为主要是为了( )
A．取食 B．呼吸 C．喝水 D．平衡身体
9．爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是( )
①体表有鳞片或甲 ②完全用肺呼吸 ③生殖和发育离开了水 ④卵生，卵有坚韧的卵壳 ⑤皮肤裸露．
A．①② B．①②③ C．①②③④ D．④⑤
10．恒温动物的体温恒定对动物的生存有许多益处，下列叙述不正确的是( )
A．使动物减少对环境的依赖 B．使动物分布广泛
C．增强动物对环境的适应能力 D．使动物成功的繁衍后代
11．老鼠找到四个与动物有关的成语，其中所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是( )
A．[蛛]丝[马]迹 B．[鸡][犬]不宁 C．[鹬][蚌]相争 D．[虎]头[蛇]尾
12．人体的运功系统由( )组成．
A．骨骼、骨质和骨骼肌 B．神经、骨和骨骼肌
C．骨、骨骼和肌肉 D．骨、关节和肌肉
13．下列叙述不符合骨骼肌特征的是( )
A．两端的肌腱分别附着在同一骨的两端
B．两端的肌腱分别附着在不同骨上
C．骨骼肌的收缩可使骨围绕关节运动
D．骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分
14．下列有关动物行为的叙述，不正确的是( )
A．依据获得途径的不同，动物行为你可以分为先天性行为和学习行为
B．动物的学习行为一旦形成，就不会改变
C．动物学习行为越复杂，适应环境的能力越强
D．动物越高等，学习能力越强，“尝试与错误”的次数就越少
15．刚出生的婴儿就会吃奶，下列对这种行为解释正确的是( )
①是先天性行为 ②是学习行为 ③是由遗传物质决定的 ④是由环境因素决定的．
A．①③ B．②③ C．③④ D．①④
16．下列图中动物的行为属于学习行为的是( )
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A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
17．下列选项中不属于动物信息交流的是( )
A．母鸡“咯咯”地召唤小鸡 B．蜜蜂的各种舞蹈
C．乌贼受到威胁时释放墨汁 D．昆虫分泌性外激素引诱异性
18．对如图漫画解释正确的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．图中所猎四种动物的幼体均生活在水中，用鳃呼吸
B．图中所猎四种动物中的两种具有体表被毛，胎生、哺乳特征
C．图中所猎四种动物均为脊椎动物
D．此人做法对维持生态平衡具有积极作用，最终使各种生物的数量和比例处于稳定
19．微生物的菌落是( )
A．一个肉眼可见的大型真菌
B．一个细菌或真菌繁殖所形成的肉眼可见的集合体
C．肉眼可见的许多种霉菌的集合体
D．在显微镜下可以看到的多种细菌的集合体
20．在探究“洗手对细菌真菌数量的影响”活动中，有“用手在培养基上轻轻按压”的步骤，这属于细菌真菌培养过程中的( )
A．制作培养基 B．消毒 C．接种 D．培养
21．如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示 ( http: / / www.21cnjy.com )意图．甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤，甲瓶煮沸，乙瓶不做处理．一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如丙图），数日后，瓶中的肉汤也变质．下列说法中错误的是( )
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A．瓶颈打断后肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤
B．未打断瓶颈时内汤变质的是乙瓶
C．甲、乙形成的对照实验的变量是否煮沸
D．此实验证明肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的
22．细菌个体十分微小，其生殖方式是( )
A．有性生殖 B．孢子生殖 C．分裂生殖 D．出芽生殖
23．下列关于芽孢的叙述中错误的是( )
A．芽孢是细菌用来繁殖的结构
B．芽孢是细菌的休眠体
C．一个芽孢可以萌发出一个细菌
D．芽孢是不良环境中的细菌形成的结构
24．小莉对下列四种生物的结构特征进行分析比较，获得的结果如下表（表中“√”表示有，“×”表示无）．你认为记录不正确的是( )
细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 叶绿体
葡萄球菌 √ √ × √ ×
酵母菌 √ × √ √ ×
草履虫 × √ √ √ ×
衣藻 √ √ √ √ √
A．葡萄球菌 B．酵母菌 C．草履虫 D．衣藻
25．如果用图表示各种概念之间的关系，如表的选项中与图示不相符的是( )
选项 1 2 3 4
A 动物 节肢动物 昆虫 蝉
B 植物体 器官 组织 细胞
C 生物 动物 腔肠动物 水螅
D 生态系统 生产者 消费者 分解者
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A．A B．B C．C D．D
二、非选择题（本题包括6小题，除注明外，每空1分，共50分）
26．生物在长期的生存发展过程中，形态结构会发生一些与环境相适应的变换，请你运用所学的生物学知识，尝试解释结构与环境相适应现象．
（1）蝗虫属于节肢动物的昆虫类，其体表具有 ( http: / / www.21cnjy.com )__________，不仅是能保护自己的“蟲甲”，还能起到__________作用，这是与干旱陆地生活环境相适应的．
（2）营水陆两栖生活的青蛙是靠__________呼吸道，同时利用皮肤辅助呼吸，青蛙的幼体﹣蝌蚪在水中生活是靠__________呼吸的．
（3）家鸽的身体呈__________，可 ( http: / / www.21cnjy.com )以减少飞行时空气的阻力；家鸽在空中飞翔要消耗大量的能量，这与它的食量大、__________强有关；家鸽的前肢变为__________，在高耸的龙骨突上附有发达的__________．为飞行提供充足动力．
（4）鱼缸中养的漂亮小金鱼，它能在水中生活，至关重要的两个特点是：一是能__________；二是能__________．
27．结合所学，分析“家兔和狼的牙齿”结构图，回答问题：
（1）写出图中代码所示结构的名称：
[1]__________、[2]和[3]__________．
（2）__________图是狼的牙齿，与家兔的牙齿不同，是因它具有了[__________]__________，这是与其肉食性生活习性相适应的．
（3）哺乳动物出现牙齿的分化，对摄食和消化有什么意义？__________．
（4）家兔和狼都是哺乳动物，下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是__________
A．绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代
B．哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件
C．胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率
D．胎生提高了哺乳动物的产仔率．
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28．呼吸是动物重要的生理特征．不同的 ( http: / / www.21cnjy.com )动物呼吸的结构或器官差异很大，但其功能都是最大限度的吸收氧气，排出二氧化碳．回顾你的实验过程，回答下列问题：
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）观察B时，要经常往其体表滴水 ( http: / / www.21cnjy.com )以保持湿润，原因是__________；观察C时，发现它已具有了呼吸器官[__________]__________；观察D时，发现其体表具有与体内气管相连的__________，它是气体出入的门户．
（2）鱼是如何在水中完成呼吸的，某实验小组利用BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄的特性进行了E实验，对实验现象的解释是__________．
（3）探究鸟类适于飞行生活的形态结 ( http: / / www.21cnjy.com )构特点时，发现F具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的[__________]__________与肺相通，每呼吸一次，在肺里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式是__________．
29．分析“关节示意图”，回答问题：
（1）图中能在运动中减少摩擦和缓冲振荡的结构 ( http: / / www.21cnjy.com )是[5]__________，它覆盖在[1]__________和[4]__________的表面．
（2）能把相邻两骨牢固联系起来的结构是[2]__________，其内外都有坚韧的韧带．
（3）如果该图所示为上臂肘 ( http: / / www.21cnjy.com )关节，那么屈肘和伸肘必须依靠（骨骼肌名称）__________和__________（骨骼肌名称）的交替收缩和舒张．任何一个动作的完成，都是在__________系统的支配和其他系统的辅助下完成的．
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30．李小强和几个同学利用假期对腊山的某片森林进行了调查，下面是他们调查报告中的一段话，请分析回答相关问题：
森林里生活着高大的乔木、 ( http: / / www.21cnjy.com )低矮的灌木和大量的草本植物．有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性的（既吃草籽又吃昆虫）．昆虫主要吃植物的茎和叶．有些鼠类以植物的果实为食，然而鼠又是鹰的食物，鹰也捕食鸟．
（1）如图是李小强画出的该生态系统的食物网，有的同学认为还有一条食物链未画出，请你在图中补画出．
（2）食物链和食物网是通过生物之间的__________关系建立起来的．
（3）在一段时间内，人们大量捕捉森林中 ( http: / / www.21cnjy.com )的鹰和鸟类，则会造成__________的大量繁殖，结果对森林造成了一定的破坏．这说明，生态系统中的生物种类、各种生物的__________和__________只有维持在相对稳定的状态，该生态系统才会保持生态平衡．
（6）动物作为消费者，直接或间接地以植 ( http: / / www.21cnjy.com )物为食，从中摄取有机物，摄入的有机物一部分参与构成动物体，一部分在体内被分解，释放__________，供生命活动的需要；同时也生产__________、尿素等物质；动物的遗体或粪便经过分解者的分解，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质又被生产者利用，可见，动物能够促进生态系统的__________．
( http: / / www.21cnjy.com )
31．分析“两种菌的结构示意图”，回答问题：
（1）分析图B可知，蘑菇是由地上的 ( http: / / www.21cnjy.com )子实体和地下的菌丝构成的，其子实体由[__________]__________和[__________]__________组成．
（2）如图，两种菌体都是由许多细胞连接起来的__________构成．在结构上，这两种菌与细菌的最主要不同是__________．
（3）从图中可知，A是__________（生物名称）的结构图，判断依据是：__________．
（4）A、B两种菌的营养方式相同，它们的 ( http: / / www.21cnjy.com )细胞内没有__________，只能利用现成的__________维持生活；它们的生殖方式相同，都能产生能够发育成新个体的[1]__________．
（5）某同学想在自家大棚中“种植”蘑 ( http: / / www.21cnjy.com )菇，为此，他做了充分的准备，使大棚内具备了适宜的温度、较高的湿度，同时还在大棚内安装了许多日光灯，保证大棚内昼夜有较强的光照．请分析该同学做法的不妥之处，并说明原因：__________．
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2015-2016学年山东省泰安市东平县八年级（上）期中生物试卷（五四学制）
一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项符合题意．）
1．我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁形成的．珊瑚虫属于腔肠动物，其显著特征是( )
A．身体呈辐射对称、有口无肛门
B．身体呈两侧对称、有口无肛门
C．身体呈圆柱形，有口有肛门
D．身体呈圆筒形，身体分节
【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．
【解答】解：珊瑚虫属于腔肠动物，它们的 ( http: / / www.21cnjy.com )身体呈辐射对称，结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出，是最低等的多细胞动物．
故选：A
【点评】回答此题的关键是明确腔肠动物的特征．
2．下列哪项是腔肠动物和扁形动物的共同特征( )
A．体表有刺细胞 B．有口无肛门
C．身体呈辐射对称 D．身体呈两侧对称
【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
【分析】腔肠动物是一类低等的多 ( http: / / www.21cnjy.com )细胞动物，大多数种类生活在海洋中，少数种类生活在淡水里，常见的腔肠动物有淡水中的水螅，生活在海洋中的海蜇、海葵和珊瑚虫等．
【解答】解：腔肠动物的主要特征有：生活 ( http: / / www.21cnjy.com )在水中；结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内由消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出．生活在海洋中的原始单细胞动物，经过及其漫长的年代，逐渐进化为原始的无脊椎动物，依次出现的主要是原始的扁形动物、腔肠动物、线形动物和软体动物等，后来进化到出现外骨骼和分节的足的节肢动物动物，扁形动物在动物进化史上占有重要地位．从这类动物开始出现了两侧对称和中胚层，这对动物体结构和机能的进一步复杂、完善和发展，对动物从水生过渡到陆生奠定了必要的基础．与此相关的在扁形动物阶段出现了原始的排泄系统和梯式的神经系统等．
故选：B
【点评】此题考查了腔肠动物的主要特征：生活在水中、体内由消化腔、有口无肛门．
3．下列属于环节动物的是( )
①蛔虫 ②沙蚕 ③蚯蚓 ④虾 ⑤蛭．
A．①③⑤ B．②④⑤ C．②③④ D．②③⑤
【考点】环节动物的主要特征．
【分析】环节动物的特征为身体由许多彼此相似 ( http: / / www.21cnjy.com )的环状体节构成，蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性，是典型的环节动物．
【解答】解：①蛔虫身体细长属于线形动物．
②沙蚕③蚯蚓，身体由许多彼此相似的体节构成属于环节动物．
④虾身体分为头胸部和腹部，头胸部有较硬的头胸甲，是甲壳动物．
⑤蛭由许多彼此相似的体节构成属于环节动物．
故选：D
【点评】解答此类题目的关键是知道环节动物的特征，即：身体由许多体节组成．
4．下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是( )
A．早晚刷牙、洗脸
B．注意饮食卫生，不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜
C．不喝生水，饭前便后洗手
D．不随地大便
【考点】传染病的分类；传染病的预防措施．
【分析】蛔虫病是一种常见的传 ( http: / / www.21cnjy.com )染病，传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称．其中有细菌、病毒、真菌（如引起黄癣病的霉菌）、原虫（如疟原虫）、蠕虫（如蛔虫）以及螨类（如疥螨）等．
【解答】解：蛔虫病是一种消化道传染病， ( http: / / www.21cnjy.com )注意个人卫生，养成良好个人卫生习惯，饭前便后洗手；不饮生水，不食不清洁的瓜果；勤剪指甲；不随地大便等．对餐馆及饮食店等，应定期进行卫生标准化检查，禁止生水制作饮料等．加强粪便管理 搞好环境卫生，对粪便进行无害化处理，不用生粪便施肥等．使用无害化人粪做肥料，防止粪便污染环境是切断蛔虫传播途径的重要措施．综上所述，早晚刷牙、洗脸，与预防蛔虫病无关．
故选：A
【点评】解答此题的关键是了解蛔虫病属于消化道传染病，明确该病的传染途径．
5．河蚌的贝壳是由下列哪一种物质（或结构）形成的( )
A．柔软身体产生的分泌物 B．斧足的分泌物
C．外套膜的分泌物 D．出水管
【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系．
【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物的分类．
【分析】河蚌属于软体动物，身体柔软，有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳，据此解答．
【解答】解：河蚌具有左右两瓣贝壳，背缘 ( http: / / www.21cnjy.com )绞合，腹部分离，贝壳内软体部主要有外套膜、内脏团、足等，外套膜位于体之两侧，与同侧贝壳紧贴，构成外套腔．当我们掰开一个河蚌的壳后就可看到贴在贝壳上的这一片状结构．蛤、蚌类的贝壳的结构分三层，外层为角质层，中层为棱柱层．这两层是外套膜边缘分泌而成的，最里面一层，也就是我们可以看到的最里面的与珍珠光泽类似的一层，叫做珍珠层．珍珠层是由外套膜全部表面分泌的珍珠质而构成的．从以上可看出外套膜有分泌珍珠质的功能．
故选：C．
【点评】解答此题的关键是掌握软体动物的主要特征，了解外套膜的特点及功能．
6．蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象，它蜕掉的是( )
A．贝壳 B．外骨骼 C．鳞片 D．皮肤
【考点】昆虫的生殖和发育过程．
【分析】本题考查昆虫在发育中的蜕皮现象． ( http: / / www.21cnjy.com )可以从外骨骼的特点来考虑．陆生动物一般具有防止体内水分蒸发的结构，如鳞片、外骨骼等，以便适应陆地环境，据此答题．
【解答】解：蝗虫生活在陆地上，为适应陆地干燥 ( http: / / www.21cnjy.com )的环境，蝗虫的身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发．但外骨骼不能随着蝗虫身体的长大而长大，所以在蝗虫的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮． 每蜕一次皮，蝗虫就增加一龄，一生中共蜕5次皮，变成成虫．
故选：B．
【点评】外骨骼可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，外骨骼不能随着蝗虫身体的长大而长大．
7．蟹和蜘蛛同属于节肢动物，下列哪一项不能作为判断的依据( )
A．体表都有坚韧的外骨骼 B．身体由许多体节组成
C．身体分为头、胸、腹 D．都具有分节的足和触角
【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【分析】节肢动物的身体由许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲．
【解答】解：ABC、“体表都有坚韧的外骨骼”、“身体由许多体节组成”、“都有有分节的足和触角”，都属于节肢动物特征；
B、蟹和蜘蛛身体分头胸部和腹部两部分，而昆虫的身体分为头、胸、腹三部分．
所以，“蟹和蜘蛛同属于节肢动物”，而“身体分为头、胸、腹”不能作为判断的依据．
故选：C．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握节肢动物的特征以及常见动物．
8．小强观察到鱼缸内的小金鱼的口和鳃盖不停的交替闭合，鱼的这种行为主要是为了( )
A．取食 B．呼吸 C．喝水 D．平衡身体
【考点】探究鱼鳍在游泳中的作用；鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．
【分析】本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．
【解答】解：鱼的呼吸器官是鳃，水由口 ( http: / / www.21cnjy.com )进入然后流经鳃由鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以鱼用口吞水，用鳃孔排水，小金鱼的口和鳃盖不停的交替闭合，是鱼在呼吸．
故选B．
【点评】鱼不停地用口吞水而水从鳃盖后缘流出的意义是进行气体交换，从而完成呼吸．
9．爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是( )
①体表有鳞片或甲 ②完全用肺呼吸 ③生殖和发育离开了水 ④卵生，卵有坚韧的卵壳 ⑤皮肤裸露．
A．①② B．①②③ C．①②③④ D．④⑤
【考点】爬行动物的主要特征；两栖动物的主要特征．
【分析】在地球上最早出现的脊椎动物是古 ( http: / / www.21cnjy.com )代的鱼类，并逐渐进化为原始的两栖类，古代的两栖类又进化为爬行类，某些爬行类又进化为原始的鸟类和哺乳类．所以脊椎动物进化的大致历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类．其中鱼类和两栖类的生殖发育都离不开水，而爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物．据此解答．
【解答】解：在陆地生活的动物都具有与陆生 ( http: / / www.21cnjy.com )环境相适应的特点；爬行类具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，体表覆盖着鳞片或甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；爬行类雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，爬行动物用肺呼吸，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖．两栖类用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，生殖和发育都离不开水，故选项C是爬行类成为真正生活在陆地上的动物的主要原因．
故选：C
【点评】熟知真正适应了陆地生活的动物具有适应陆地生活的呼吸方式和生殖发育特点．
10．恒温动物的体温恒定对动物的生存有许多益处，下列叙述不正确的是( )
A．使动物减少对环境的依赖 B．使动物分布广泛
C．增强动物对环境的适应能力 D．使动物成功的繁衍后代
【考点】变温动物和恒温动物的概念及其区别．
【分析】在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物，据此答题
【解答】解：在动物界中鸟类和哺乳类 ( http: / / www.21cnjy.com )动物的体表被毛或羽毛，有保温作用，体内具有良好的产热和散热的结构，体温不随外界温度的变化而改变为恒温动物，体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖．哺乳动物生殖发育的特点是胎生哺乳，大大的提高了幼体成活率；鸟类的筑巢、孵卵、育雏等行为，摆脱了卵孵化对环境的依赖，提高了卵的孵化率，育雏提高它们后代的成活率．因此，恒温动物的体温恒定与动物成功的繁衍后代没有直接关系．
故选D
【点评】关键知道恒温动物比变温动物更能适应复杂多变的环境，更有利于动物的生存和繁殖．
11．老鼠找到四个与动物有关的成语，其中所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是( )
A．[蛛]丝[马]迹 B．[鸡][犬]不宁 C．[鹬][蚌]相争 D．[虎]头[蛇]尾
【考点】变温动物和恒温动物的概念及其区别．
【专题】类比推理；生物的分类．
【分析】（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物．
（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类．
（3）鸟类和哺乳动物，它们的体表大都 ( http: / / www.21cnjy.com )被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物．
【解答】解：A、“蛛”（蜘蛛）是节肢动物属于变温动物、“马”是哺乳类属于恒温动物；
B、“鸡”是鸟类、“犬”是哺乳类，都属于恒温动物；
C、“鹬”是鸟类属于恒温动物、“蚌”是软体动物属于变温动物；
D、“虎”是哺乳类属于恒温动物、“蛇”是爬行类属于变温动物．
所以，所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是“[鸡][犬]不宁”．
故选：B．
【点评】关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物．
12．人体的运功系统由( )组成．
A．骨骼、骨质和骨骼肌 B．神经、骨和骨骼肌
C．骨、骨骼和肌肉 D．骨、关节和肌肉
【考点】骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．
【专题】归纳推理；动物的运动系统专题．
【分析】人和脊椎动物的运动系统包括骨、 ( http: / / www.21cnjy.com )关节和骨骼肌三部分组成，骨起支持作用，骨连接起保护作用，骨、关节和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的．
【解答】解：人和脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成．骨骼包括骨和骨连接；骨连接包括关节、半活动连接和不活动连接，关节是骨连接的主要形式．
骨骼肌两端较细呈乳白色的部 ( http: / / www.21cnjy.com )分是肌腱（属 于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张．所以，人体的运功系统由骨、关节、肌肉组成．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握运动系统的组成．
13．下列叙述不符合骨骼肌特征的是( )
A．两端的肌腱分别附着在同一骨的两端
B．两端的肌腱分别附着在不同骨上
C．骨骼肌的收缩可使骨围绕关节运动
D．骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分
【考点】骨骼肌与人体主要的骨骼肌群．
【分析】本题考查骨、关节和 ( http: / / www.21cnjy.com )骨骼肌的协调配合，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．
【解答】解：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成， ( http: / / www.21cnjy.com )肌腹内分布有许多的血管和神经．同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．一块骨骼肌分别附着在不同的骨上才能牵引所附着的骨，绕关节完成运动．如果一块骨骼肌附着在同一块骨上的话，那么骨骼肌收缩，只会导致骨的弯曲，这在人的运动中是不存在这样现象的．人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，因此，A的说法不正确．
故选：A
【点评】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．
14．下列有关动物行为的叙述，不正确的是( )
A．依据获得途径的不同，动物行为你可以分为先天性行为和学习行为
B．动物的学习行为一旦形成，就不会改变
C．动物学习行为越复杂，适应环境的能力越强
D．动物越高等，学习能力越强，“尝试与错误”的次数就越少
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；动物的先天性行为和学习行为．
【分析】根据动物行为获得的途径，动物行为可分 ( http: / / www.21cnjy.com )为先天性行为和后天性学习行为．先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过生活经验的积累和学习获得的行为．
【解答】解；A、依据获得途径的不同，动物行为可以分为先天性行为和学习行为，A正确．
B、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因 ( http: / / www.21cnjy.com )素的作用，由后天生活经验和学习而获得的行为．当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会消失，B错误．
C、动物学习行为越复杂，适应环境的能力越强，C正确．
D、动物越高等，学习能力越强，“尝试与错误”的次数就越少，D正确．
故选：B
【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．
15．刚出生的婴儿就会吃奶，下列对这种行为解释正确的是( )
①是先天性行为 ②是学习行为 ③是由遗传物质决定的 ④是由环境因素决定的．
A．①③ B．②③ C．③④ D．①④
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【专题】归纳推理；动物的先天性行为和学习行为．
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
【解答】解：“刚出生的婴儿就会吃奶”是生来就有的，①是先天性行为，③是由遗传物质决定的．
故选：A．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．
16．下列图中动物的行为属于学习行为的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【专题】类比推理；动物的先天性行为和学习行为．
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
【解答】解：①“小鸟喂鱼”是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为；
②“大山雀喝牛奶”、③“黑猩猩钓取白蚁”、④“小鼠走迷宫获取食物”，都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为．
所以，属于学习行为的是“②大山雀喝牛奶、③黑猩猩钓取白蚁、④小鼠走迷宫获取食物”．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．
17．下列选项中不属于动物信息交流的是( )
A．母鸡“咯咯”地召唤小鸡 B．蜜蜂的各种舞蹈
C．乌贼受到威胁时释放墨汁 D．昆虫分泌性外激素引诱异性
【考点】群体中的信息交流．
【分析】此题考查的知识点是动物信息交流．解答时可以从动物信息交流的特点和方式方面来切入．
【解答】解：动物信息交流即动 ( http: / / www.21cnjy.com )物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等．动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言．
故选：C．
【点评】解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式．
18．对如图漫画解释正确的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．图中所猎四种动物的幼体均生活在水中，用鳃呼吸
B．图中所猎四种动物中的两种具有体表被毛，胎生、哺乳特征
C．图中所猎四种动物均为脊椎动物
D．此人做法对维持生态平衡具有积极作用，最终使各种生物的数量和比例处于稳定
【考点】动物的分类．
【分析】图中的蛙属于两栖动物；蛇属于爬行动物；鹰属于鸟类；虎属于哺乳动物．
【解答】解：A、图中所猎四种动物中的蛙的幼体均生活在水中，用鳃呼吸，A错误；
B、图中所猎四种动物中的虎具有体表被毛，胎生、哺乳特征，B错误；
C、图中所猎四种动物均为脊椎动物，C正确；
D、此人做法容易破坏生态平衡，D错误；
故选：C
【点评】掌握各种动物的特征即可解答．
19．微生物的菌落是( )
A．一个肉眼可见的大型真菌
B．一个细菌或真菌繁殖所形成的肉眼可见的集合体
C．肉眼可见的许多种霉菌的集合体
D．在显微镜下可以看到的多种细菌的集合体
【考点】菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【分析】菌落（colony）由单个细菌（或真菌）在适宜的固体培养基上生长繁殖到一定程度后形成的肉眼可见的群体．
【解答】解：菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）．
细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；
真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长 ( http: / / www.21cnjy.com )，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握菌落的概念．
20．在探究“洗手对细菌真菌数量的影响”活动中，有“用手在培养基上轻轻按压”的步骤，这属于细菌真菌培养过程中的( )
A．制作培养基 B．消毒 C．接种 D．培养
【考点】检测不同环境中的细菌和真菌．
【分析】此题考查的知识点是培养细菌、真菌的一般方法．解答时可以从培养细菌、真菌的方法步骤方面来切入．
【解答】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件 ( http: / / www.21cnjy.com )，如水分、适宜的温度、还有有机物．因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养．注意：定期观察并详细记录实验现象．在探究“洗手对细菌真菌数量的影响”活动中，有“用手在培养基上轻轻按压”的步骤，这属于细菌真菌培养过程中的接种．
故选C．
【点评】解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的培养方法．
21．如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验 ( http: / / www.21cnjy.com )示意图．甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤，甲瓶煮沸，乙瓶不做处理．一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如丙图），数日后，瓶中的肉汤也变质．下列说法中错误的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．瓶颈打断后肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤
B．未打断瓶颈时内汤变质的是乙瓶
C．甲、乙形成的对照实验的变量是否煮沸
D．此实验证明肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的
【考点】细菌和真菌的分布；细菌的营养方式和生殖方式．
【分析】此题考查的知识点是细菌的发现．解答时可以从空气中的细菌能否进入以及甲瓶与乙瓶的不同点方面来切入．
【解答】解：甲瓶煮沸相当于灭菌，因 ( http: / / www.21cnjy.com )此甲瓶内无菌，而乙瓶不做处理没有灭菌，因此乙瓶内有细菌，故肉汤仍然保鲜的是甲瓶，容易变质的是乙瓶；将其瓶颈打断后，空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质．
A、瓶颈打断后肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质．故不符合题意；
B、未打断瓶颈时内汤变质的是乙瓶，因为乙瓶不做处理没有灭菌，乙瓶内有细菌，故不符合题意；
C、甲、乙形成的对照实验的变量是否有细菌，而不是否煮沸．故符合题意；
D、此实验证明了细菌不是自然发生的，而是肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的．故不符合题意．
故选C．
【点评】解答此类题目的关键是理解细菌是由原已存在的细菌产生的．
22．细菌个体十分微小，其生殖方式是( )
A．有性生殖 B．孢子生殖 C．分裂生殖 D．出芽生殖
【考点】细菌的营养方式和生殖方式．
【分析】细菌是单细胞生物，进行简单的分裂生殖，据此答题．
【解答】解：细菌是单细胞生物，进 ( http: / / www.21cnjy.com )行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫分裂生殖．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的．
故选：C
【点评】解题的关键是知道细菌的繁殖方式．
23．下列关于芽孢的叙述中错误的是( )
A．芽孢是细菌用来繁殖的结构
B．芽孢是细菌的休眠体
C．一个芽孢可以萌发出一个细菌
D．芽孢是不良环境中的细菌形成的结构
【考点】细菌的营养方式和生殖方式．
【分析】此题可以从芽孢的形成、特点和功能方面来分析解答．
【解答】解：芽孢是细菌遇到不良环境时可 ( http: / / www.21cnjy.com )以形成芽孢来度过不良环境．有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体．芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质．都有很强的抵抗性．遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢萌发变成一个细菌，因此芽孢不是生殖细胞．
故选：A
【点评】解答此类题目的关键是熟记芽孢的特点、功能．
24．小莉对下列四种生物的结构特征进行分析比较，获得的结果如下表（表中“√”表示有，“×”表示无）．你认为记录不正确的是( )
细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 叶绿体
葡萄球菌 √ √ × √ ×
酵母菌 √ × √ √ ×
草履虫 × √ √ √ ×
衣藻 √ √ √ √ √
A．葡萄球菌 B．酵母菌 C．草履虫 D．衣藻
【考点】生物的分类及分类单位．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【分析】细胞生物多数是较低等的生物，个体微小，结构简单，整个身体由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．
【解答】解：A、葡萄球菌是细菌，细菌细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，但没有成形的细胞核，无叶绿体，A正确；
B、酵母菌是真菌，真菌细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质细胞核，无叶绿体，B错误；
C、草履虫属于单细胞动物，整个身体由一个细胞构成，结构有细胞膜、细胞核、细胞质等结构．没有细胞壁和叶绿体，营养方式为异养．C错误；
D、衣藻是植物，细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体，D错误．
故选：B．
【点评】解答此题的关键是熟练掌握各种生物的主要特征，结合题意解答．
25．如果用图表示各种概念之间的关系，如表的选项中与图示不相符的是( )
选项 1 2 3 4
A 动物 节肢动物 昆虫 蝉
B 植物体 器官 组织 细胞
C 生物 动物 腔肠动物 水螅
D 生态系统 生产者 消费者 分解者
( http: / / www.21cnjy.com )
A．A B．B C．C D．D
【考点】动物的分类；绿色开花植物体的结构层次；生态系统的组成及各部分的作用．
【专题】图表题；归纳推理；生物的分类．
【分析】图示中的1、2、3、4之间是包容关系．
【解答】解：A、蝉的分类等级从大到小依存是动物界、节肢动物门、昆虫纲．A正确；
B、植物体的结构层次从大到小依次是植物体→器官→组织→细胞，B正确；
C、水螅属于腔肠动物门，动物界，生物圈，C正确；
D、生态系统中有多种多样的生物个体如生产者、消费者、分解者；生产者、消费者、分解者之间是包容关系，D错误．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是提高学生接受图表信息、分析处理信息的能力．
二、非选择题（本题包括6小题，除注明外，每空1分，共50分）
26．生物在长期的生存发展过程中，形态结构会发生一些与环境相适应的变换，请你运用所学的生物学知识，尝试解释结构与环境相适应现象．
（1）蝗虫属于节肢动物的昆虫类，其 ( http: / / www.21cnjy.com )体表具有外骨骼，不仅是能保护自己的“蟲甲”，还能起到防止体内水分蒸发作用，这是与干旱陆地生活环境相适应的．
（2）营水陆两栖生活的青蛙是靠肺呼吸道，同时利用皮肤辅助呼吸，青蛙的幼体﹣蝌蚪在水中生活是靠鳃呼吸的．
（3）家鸽的身体呈流线型，可以减少飞 ( http: / / www.21cnjy.com )行时空气的阻力；家鸽在空中飞翔要消耗大量的能量，这与它的食量大、消化能力强有关；家鸽的前肢变为翼，在高耸的龙骨突上附有发达的胸肌．为飞行提供充足动力．
（4）鱼缸中养的漂亮小金鱼，它能在水中生活，至关重要的两个特点是：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸．
【考点】动物的分类．
【专题】简答题；归纳推理；生物的分类．
【分析】节肢动物的特征：身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节．
两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．
鸟类的特征：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生．
【解答】解：（1）蝗虫属于昆虫，体表具 ( http: / / www.21cnjy.com )有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失的作用．适应干旱的陆地生活．
（2）根据两栖动物的特征可以知道：营水陆两栖生活的青蛙是靠肺呼吸、皮肤辅助呼吸的；青蛙的幼体﹣﹣蝌蚪在水中生活，是靠鳃呼吸的．
（3）鸟类体形呈流线型， ( http: / / www.21cnjy.com )可减少飞行时空气对他的阻力，前肢变成翼，胸肌发达，附着在两翼和胸骨上，它的食量大，消化能力强能够提供充足的能量．与飞行生活相适应．
（4）鱼能在水中生活的特点：一是靠游泳获取食物和防御敌害；二是鱼的呼吸器官是鳃，鳃能在水中呼吸．
故答案为：（1）外骨骼 防止体内水分蒸发
（2）肺 鳃
（3）流线型 消化能力 翼 胸肌
（4）靠游泳来获取食物和防御敌害 在水中呼吸
【点评】掌握蝗虫、青蛙、家鸽、鱼的形态结构特点是解决本题的关键．
27．结合所学，分析“家兔和狼的牙齿”结构图，回答问题：
（1）写出图中代码所示结构的名称：
[1]门齿、[2]和[3]臼齿．
（2）A图是狼的牙齿，与家兔的牙齿不同，是因它具有了[4]犬齿，这是与其肉食性生活习性相适应的．
（3）哺乳动物出现牙齿的分化，对摄食和消化有什么意义？提高了动物摄取食物的能力，增强了对食物的消化能力．
（4）家兔和狼都是哺乳动物，下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是D
A．绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代
B．哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件
C．胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率
D．胎生提高了哺乳动物的产仔率．
( http: / / www.21cnjy.com )
【考点】家兔的形态结构和生理特点．
【专题】结构模式图；类比推理；生物的分类．
【分析】哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物．
【解答】解：（1）图中1门齿，适于切断食物，4犬齿适于撕裂食物，2和3是臼齿，臼齿有磨碎食物的作用．
（2）A图中有1门齿、4犬齿、3臼齿，犬齿发达，犬齿适于撕裂食物，与与其肉食性生活习性相适应，因此是狼的牙齿．
（3）哺乳动物出现牙齿的分化，提高了动物摄取食物的能力，增强了对食物的消化能力．
（4）哺乳动物具有胎生哺乳的特点，胎生、哺乳有利于提高后代成活率而不是产仔率，故选D．
故答案为：（1）门齿；臼齿；
（2）A；4犬齿；
（3）提高了动物摄取食物的能力，增强了对食物的消化能力；
（4）D
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的特征．
28．呼吸是动物重要的生理特征．不 ( http: / / www.21cnjy.com )同的动物呼吸的结构或器官差异很大，但其功能都是最大限度的吸收氧气，排出二氧化碳．回顾你的实验过程，回答下列问题：
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）观察B时，要经常往 ( http: / / www.21cnjy.com )其体表滴水以保持湿润，原因是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸；观察C时，发现它已具有了呼吸器官[2]鳃；观察D时，发现其体表具有与体内气管相连的气门，它是气体出入的门户．
（2）鱼是如何在水中完成呼吸的，某 ( http: / / www.21cnjy.com )实验小组利用BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄的特性进行了E实验，对实验现象的解释是鳃里面有鳃丝内含毛细血管，水和血液之间进行气体交换，使水中氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高，溴麝香草酚蓝指示剂（即BTB液）遇CO2会由蓝变黄．．
（3）探究鸟类适于飞行生活的形态 ( http: / / www.21cnjy.com )结构特点时，发现F具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的[2]气囊与肺相通，每呼吸一次，在肺里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式是双重呼吸．
【考点】动物的分类；鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点；探究蚯蚓的运动．
【分析】（1）B蚯蚓用体壁呼吸，河蚌和鱼生活在水中，用鳃呼吸，气门气体进出蝗虫体内的门户，鸟类的体内有许多气囊，可与肺完成双重呼吸．
（2）C是软体动物，D是蝗虫属于节肢动物，E用鳃呼吸，F属于鸟类，图中1气管，2气囊，3肺．
【解答】解：（1）B蚯蚓是用湿润的 ( http: / / www.21cnjy.com )体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气．在实验过程中，随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸．C河蚌是水生软体动物，用鳃呼吸，鳃是适于水中呼吸的器官；在蝗虫胸腹部的左右两侧有一些小孔是3气门，为气体进出蝗虫体内的门户，与体内气管相连．
（2）鱼生活在水中，用鳃呼 ( http: / / www.21cnjy.com )吸；当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以经鳃流出鱼体的水流与由口流入鱼体的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高．验证的方法：把鱼放在BTB液中，BTB是溴麝香草酚蓝指示剂，短时间内使用对鱼无毒害．由于 BTB液与二氧化碳反应时溶液由蓝色变为黄色，所以注意观察BTB液的颜色变化，若颜色变黄，则说明鱼呼出了二氧化碳，若没发生这样的改变，则说明鱼没有呼出二氧化碳．
（3）鸟类的身体里有发达的2气囊与肺相通，每呼吸一次，在肺里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式是双重呼吸．
故答案为：（1）保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸；2；鳃；气门；
（2）鳃里面有鳃丝内含毛细血管 ( http: / / www.21cnjy.com )，水和血液之间进行气体交换，使水中氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高，溴麝香草酚蓝指示剂（即BTB液）遇CO2会由蓝变黄．
（3）2；气囊；双重呼吸
【点评】明确各种动物的呼吸特点是解题的关键．
29．分析“关节示意图”，回答问题：
（1）图中能在运动中减少摩擦和缓冲振荡的结构是[5]关节软骨，它覆盖在[1]关节头和[4]关节窝的表面．
（2）能把相邻两骨牢固联系起来的结构是[2]关节囊，其内外都有坚韧的韧带．
（3）如果该图所示为上臂肘关节，那么屈肘和伸 ( http: / / www.21cnjy.com )肘必须依靠（骨骼肌名称）肱二头肌和肱三头肌（骨骼肌名称）的交替收缩和舒张．任何一个动作的完成，都是在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的．
( http: / / www.21cnjy.com )
【考点】关节的基本结构和功能．
【专题】结构模式图；归纳推理；动物的运动系统专题．
【分析】关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，图中1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节窝，5关节软骨．
【解答】解：（1）图中能在运动中减少摩擦和缓冲振荡的结构是[5]关节软骨，它覆盖在[1]关节头和[4]关节窝的表面．
（2）能把相邻两骨牢固联系起来的结构是2关节囊，其内外都有坚韧的韧带．
（3）屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．运动并不是仅靠运动系统来完成．它需要神经系统的控制和调节．
故答案为：（1）关节软骨； 关节头； 关节窝；
（2）关节囊；
（3）肱二头肌； 肱三头肌； 神经
【点评】回答此题的关键是明确关节的结构和功能．
30．李小强和几个同学利用假期对腊山的某片森林进行了调查，下面是他们调查报告中的一段话，请分析回答相关问题：
森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木和 ( http: / / www.21cnjy.com )大量的草本植物．有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性的（既吃草籽又吃昆虫）．昆虫主要吃植物的茎和叶．有些鼠类以植物的果实为食，然而鼠又是鹰的食物，鹰也捕食鸟．
（1）如图是李小强画出的该生态系统的食物网，有的同学认为还有一条食物链未画出，请你在图中补画出．
（2）食物链和食物网是通过生物之间的吃与被吃关系建立起来的．
（3）在一段时间内，人们 ( http: / / www.21cnjy.com )大量捕捉森林中的鹰和鸟类，则会造成鼠和昆虫的大量繁殖，结果对森林造成了一定的破坏．这说明，生态系统中的生物种类、各种生物的数量和所占的比例只有维持在相对稳定的状态，该生态系统才会保持生态平衡．
（6）动物作为消费者，直 ( http: / / www.21cnjy.com )接或间接地以植物为食，从中摄取有机物，摄入的有机物一部分参与构成动物体，一部分在体内被分解，释放能量，供生命活动的需要；同时也生产二氧化碳、尿素等物质；动物的遗体或粪便经过分解者的分解，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质又被生产者利用，可见，动物能够促进生态系统的物质循环．
( http: / / www.21cnjy.com )
【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；保持生态平衡的重要意义；生态系统具有一定的自我调节能力．
【专题】文字叙述型图表题；生态系统专题．
【分析】（1）食物链反映的是生产者与 ( http: / / www.21cnjy.com )消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方；
（2）一个完整的生态系统包括生物部分和 ( http: / / www.21cnjy.com )非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
（3）生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．
（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．
【解答】解：（1）材料中杂食性的鸟既吃草籽也吃昆虫，鹰也捕食鸟，因此“绿色植物→杂食性的鸟→鹰”这条食物链没有标注出来，如图：
( http: / / www.21cnjy.com )．
（2）食物链和食物网是通过生物之间的吃与被吃（或捕食）关系建立起来的．
（3）“在一段时间内，人们大量捕捉森林中 ( http: / / www.21cnjy.com )的鹰和鸟类”，则会造成鼠和昆虫的大量繁殖，“结果对森林造成了一定的破坏”．这说明，生态系统中的生物种类、各种生物的数量和所占的比例只有维持在相对稳定的状态，该生态系统才会保持生态平衡．
（6）“动物作为消费者，直接或间接地以 ( http: / / www.21cnjy.com )植物为食，从中摄取有机物，摄入的有机物一部分参与构成动物体”，一部分在体内被分解，释放能量，“供生命活动的需要”；同时也生产二氧化碳、尿素等物质；“动物的遗体或粪便进过分解者的分解，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐物质，这些物质又被生产者利用”，可见，动物促进生态系统的物质循环．
故答案为：（1）
( http: / / www.21cnjy.com )
（2）吃与被吃（捕食）；
（3）鼠和昆虫（少一不可）；数量；所占的比例
（4）能量；二氧化碳（二氧化碳和水也可）；物质循环
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的组成、生态平衡的概念以及动物在生态系统中的作用．
31．分析“两种菌的结构示意图”，回答问题：
（1）分析图B可知，蘑菇是由地上的子实体和地下的菌丝构成的，其子实体由[4]菌盖和[5]菌柄组成．
（2）如图，两种菌体都是由许多细胞连接起来的 ( http: / / www.21cnjy.com )菌丝构成．在结构上，这两种菌与细菌的最主要不同是这两种菌都是真菌，它们的细胞有成形的细胞核，而细菌没有成形的细胞核．
（3）从图中可知，A是青霉（生物名称）的结构图，判断依据是：其直立菌丝的顶端有成串的扫帚状青绿色结构．
（4）A、B两种菌的营养方式相 ( http: / / www.21cnjy.com )同，它们的细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物维持生活；它们的生殖方式相同，都能产生能够发育成新个体的[1]孢子．
（5）某同学想在自家大棚中“种植” ( http: / / www.21cnjy.com )蘑菇，为此，他做了充分的准备，使大棚内具备了适宜的温度、较高的湿度，同时还在大棚内安装了许多日光灯，保证大棚内昼夜有较强的光照．请分析该同学做法的不妥之处，并说明原因：在棚内安装许多日光灯不科学，因为蘑菇属于真菌，其细胞中无叶绿体，不能利用光能制造有机物．
( http: / / www.21cnjy.com )
【考点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点．
【专题】结构示意图；类比推理；生物的分类．
【分析】图中：1孢子，2直立菌丝，3营养菌丝，4菌盖，5菌柄，其中地上部分为子实体．
【解答】解：（1）分析图B可知，蘑菇是由地上的子实体和地下的菌丝构成的，其子实体由[4]菌盖和[5]菌柄组成．
（2）如图，两种菌体都是由许 ( http: / / www.21cnjy.com )多细胞连接起来的菌丝构成．在结构上，这两种菌与细菌的最主要不同是：这两种菌都是真菌，它们的细胞有成形的细胞核，而细菌没有成形的细胞核．
（3）从图中可知，A是青霉的结构图，判断依据是：其直立菌丝的顶端有成串的扫帚状青绿色结构：孢子．
（4）A、B两种菌的营养方式相同，它们的细胞 ( http: / / www.21cnjy.com )内没有叶绿体，只能利用现成的有机物维持生活；它们的生殖方式相同，都能产生能够发育成新个体的[1]孢子．
（5）某同学想在自家大棚中“种植”蘑菇，为 ( http: / / www.21cnjy.com )此，他做了充分的准备，使大棚内具备了适宜的温度、较高的湿度，同时还在大棚内安装了许多日光灯，保证大棚内昼夜有较强的光照，在棚内安装许多日光灯不科学，因为蘑菇属于真菌，其细胞中无叶绿体，不能利用光能制造有机物
故答案为：（1）[4]菌盖；[5]菌柄（顺序可以颠倒）
（2）菌丝； 这两种菌都是真菌，它们的细胞 ( http: / / www.21cnjy.com )有成形的细胞核，而细菌没有成形的细胞核（突出真菌细胞有成形的细胞核，而细菌没有成形的细胞核即可）
（3）青霉； 其直立菌丝的顶端有成串的扫帚状青绿色结构（“孢子”；说明“其直立菌丝的顶端有扫帚状孢子”即可）
（4）叶绿体； 有机物； 孢子
（5）在棚内安装许多日光灯不科学，因为蘑菇属于真菌，其细胞中无叶绿体，不能利用光能制造有机物（意思正确即可）
【点评】掌握青霉和蘑菇的结构即可解答．
一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项符合题意．）
1．我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁形成的．珊瑚虫属于腔肠动物，其显著特征是( )
A．身体呈辐射对称、有口无肛门
B．身体呈两侧对称、有口无肛门
C．身体呈圆柱形，有口有肛门
D．身体呈圆筒形，身体分节
2．下列哪项是腔肠动物和扁形动物的共同特征( )
A．体表有刺细胞 B．有口无肛门
C．身体呈辐射对称 D．身体呈两侧对称
3．下列属于环节动物的是( )
①蛔虫 ②沙蚕 ③蚯蚓 ④虾 ⑤蛭．
A．①③⑤ B．②④⑤ C．②③④ D．②③⑤
4．下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是( )
A．早晚刷牙、洗脸
B．注意饮食卫生，不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜
C．不喝生水，饭前便后洗手
D．不随地大便
5．河蚌的贝壳是由下列哪一种物质（或结构）形成的( )
A．柔软身体产生的分泌物 B．斧足的分泌物
C．外套膜的分泌物 D．出水管
6．蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象，它蜕掉的是( )
A．贝壳 B．外骨骼 C．鳞片 D．皮肤
7．蟹和蜘蛛同属于节肢动物，下列哪一项不能作为判断的依据( )
A．体表都有坚韧的外骨骼 B．身体由许多体节组成
C．身体分为头、胸、腹 D．都具有分节的足和触角
8．小强观察到鱼缸内的小金鱼的口和鳃盖不停的交替闭合，鱼的这种行为主要是为了( )
A．取食 B．呼吸 C．喝水 D．平衡身体
9．爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是( )
①体表有鳞片或甲 ②完全用肺呼吸 ③生殖和发育离开了水 ④卵生，卵有坚韧的卵壳 ⑤皮肤裸露．
A．①② B．①②③ C．①②③④ D．④⑤
10．恒温动物的体温恒定对动物的生存有许多益处，下列叙述不正确的是( )
A．使动物减少对环境的依赖 B．使动物分布广泛
C．增强动物对环境的适应能力 D．使动物成功的繁衍后代
11．老鼠找到四个与动物有关的成语，其中所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是( )
A．[蛛]丝[马]迹 B．[鸡][犬]不宁 C．[鹬][蚌]相争 D．[虎]头[蛇]尾
12．人体的运功系统由( )组成．
A．骨骼、骨质和骨骼肌 B．神经、骨和骨骼肌
C．骨、骨骼和肌肉 D．骨、关节和肌肉
13．下列叙述不符合骨骼肌特征的是( )
A．两端的肌腱分别附着在同一骨的两端
B．两端的肌腱分别附着在不同骨上
C．骨骼肌的收缩可使骨围绕关节运动
D．骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分
14．下列有关动物行为的叙述，不正确的是( )
A．依据获得途径的不同，动物行为你可以分为先天性行为和学习行为
B．动物的学习行为一旦形成，就不会改变
C．动物学习行为越复杂，适应环境的能力越强
D．动物越高等，学习能力越强，“尝试与错误”的次数就越少
15．刚出生的婴儿就会吃奶，下列对这种行为解释正确的是( )
①是先天性行为 ②是学习行为 ③是由遗传物质决定的 ④是由环境因素决定的．
A．①③ B．②③ C．③④ D．①④
16．下列图中动物的行为属于学习行为的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
17．下列选项中不属于动物信息交流的是( )
A．母鸡“咯咯”地召唤小鸡 B．蜜蜂的各种舞蹈
C．乌贼受到威胁时释放墨汁 D．昆虫分泌性外激素引诱异性
18．对如图漫画解释正确的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．图中所猎四种动物的幼体均生活在水中，用鳃呼吸
B．图中所猎四种动物中的两种具有体表被毛，胎生、哺乳特征
C．图中所猎四种动物均为脊椎动物
D．此人做法对维持生态平衡具有积极作用，最终使各种生物的数量和比例处于稳定
19．微生物的菌落是( )
A．一个肉眼可见的大型真菌
B．一个细菌或真菌繁殖所形成的肉眼可见的集合体
C．肉眼可见的许多种霉菌的集合体
D．在显微镜下可以看到的多种细菌的集合体
20．在探究“洗手对细菌真菌数量的影响”活动中，有“用手在培养基上轻轻按压”的步骤，这属于细菌真菌培养过程中的( )
A．制作培养基 B．消毒 C．接种 D．培养
21．如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示 ( http: / / www.21cnjy.com )意图．甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤，甲瓶煮沸，乙瓶不做处理．一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如丙图），数日后，瓶中的肉汤也变质．下列说法中错误的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．瓶颈打断后肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤
B．未打断瓶颈时内汤变质的是乙瓶
C．甲、乙形成的对照实验的变量是否煮沸
D．此实验证明肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的
22．细菌个体十分微小，其生殖方式是( )
A．有性生殖 B．孢子生殖 C．分裂生殖 D．出芽生殖
23．下列关于芽孢的叙述中错误的是( )
A．芽孢是细菌用来繁殖的结构
B．芽孢是细菌的休眠体
C．一个芽孢可以萌发出一个细菌
D．芽孢是不良环境中的细菌形成的结构
24．小莉对下列四种生物的结构特征进行分析比较，获得的结果如下表（表中“√”表示有，“×”表示无）．你认为记录不正确的是( )
细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 叶绿体
葡萄球菌 √ √ × √ ×
酵母菌 √ × √ √ ×
草履虫 × √ √ √ ×
衣藻 √ √ √ √ √
A．葡萄球菌 B．酵母菌 C．草履虫 D．衣藻
25．如果用图表示各种概念之间的关系，如表的选项中与图示不相符的是( )
选项 1 2 3 4
A 动物 节肢动物 昆虫 蝉
B 植物体 器官 组织 细胞
C 生物 动物 腔肠动物 水螅
D 生态系统 生产者 消费者 分解者
( http: / / www.21cnjy.com )
A．A B．B C．C D．D
二、非选择题（本题包括6小题，除注明外，每空1分，共50分）
26．生物在长期的生存发展过程中，形态结构会发生一些与环境相适应的变换，请你运用所学的生物学知识，尝试解释结构与环境相适应现象．
（1）蝗虫属于节肢动物的昆虫类，其体表具有 ( http: / / www.21cnjy.com )__________，不仅是能保护自己的“蟲甲”，还能起到__________作用，这是与干旱陆地生活环境相适应的．
（2）营水陆两栖生活的青蛙是靠__________呼吸道，同时利用皮肤辅助呼吸，青蛙的幼体﹣蝌蚪在水中生活是靠__________呼吸的．
（3）家鸽的身体呈__________，可 ( http: / / www.21cnjy.com )以减少飞行时空气的阻力；家鸽在空中飞翔要消耗大量的能量，这与它的食量大、__________强有关；家鸽的前肢变为__________，在高耸的龙骨突上附有发达的__________．为飞行提供充足动力．
（4）鱼缸中养的漂亮小金鱼，它能在水中生活，至关重要的两个特点是：一是能__________；二是能__________．
27．结合所学，分析“家兔和狼的牙齿”结构图，回答问题：
（1）写出图中代码所示结构的名称：
[1]__________、[2]和[3]__________．
（2）__________图是狼的牙齿，与家兔的牙齿不同，是因它具有了[__________]__________，这是与其肉食性生活习性相适应的．
（3）哺乳动物出现牙齿的分化，对摄食和消化有什么意义？__________．
（4）家兔和狼都是哺乳动物，下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是__________
A．绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代
B．哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件
C．胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率
D．胎生提高了哺乳动物的产仔率．
( http: / / www.21cnjy.com )
28．呼吸是动物重要的生理特征．不同的 ( http: / / www.21cnjy.com )动物呼吸的结构或器官差异很大，但其功能都是最大限度的吸收氧气，排出二氧化碳．回顾你的实验过程，回答下列问题：
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）观察B时，要经常往其体表滴水 ( http: / / www.21cnjy.com )以保持湿润，原因是__________；观察C时，发现它已具有了呼吸器官[__________]__________；观察D时，发现其体表具有与体内气管相连的__________，它是气体出入的门户．
（2）鱼是如何在水中完成呼吸的，某实验小组利用BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄的特性进行了E实验，对实验现象的解释是__________．
（3）探究鸟类适于飞行生活的形态结 ( http: / / www.21cnjy.com )构特点时，发现F具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的[__________]__________与肺相通，每呼吸一次，在肺里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式是__________．
29．分析“关节示意图”，回答问题：
（1）图中能在运动中减少摩擦和缓冲振荡的结构 ( http: / / www.21cnjy.com )是[5]__________，它覆盖在[1]__________和[4]__________的表面．
（2）能把相邻两骨牢固联系起来的结构是[2]__________，其内外都有坚韧的韧带．
（3）如果该图所示为上臂肘 ( http: / / www.21cnjy.com )关节，那么屈肘和伸肘必须依靠（骨骼肌名称）__________和__________（骨骼肌名称）的交替收缩和舒张．任何一个动作的完成，都是在__________系统的支配和其他系统的辅助下完成的．
( http: / / www.21cnjy.com )
30．李小强和几个同学利用假期对腊山的某片森林进行了调查，下面是他们调查报告中的一段话，请分析回答相关问题：
森林里生活着高大的乔木、 ( http: / / www.21cnjy.com )低矮的灌木和大量的草本植物．有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性的（既吃草籽又吃昆虫）．昆虫主要吃植物的茎和叶．有些鼠类以植物的果实为食，然而鼠又是鹰的食物，鹰也捕食鸟．
（1）如图是李小强画出的该生态系统的食物网，有的同学认为还有一条食物链未画出，请你在图中补画出．
（2）食物链和食物网是通过生物之间的__________关系建立起来的．
（3）在一段时间内，人们大量捕捉森林中 ( http: / / www.21cnjy.com )的鹰和鸟类，则会造成__________的大量繁殖，结果对森林造成了一定的破坏．这说明，生态系统中的生物种类、各种生物的__________和__________只有维持在相对稳定的状态，该生态系统才会保持生态平衡．
（6）动物作为消费者，直接或间接地以植 ( http: / / www.21cnjy.com )物为食，从中摄取有机物，摄入的有机物一部分参与构成动物体，一部分在体内被分解，释放__________，供生命活动的需要；同时也生产__________、尿素等物质；动物的遗体或粪便经过分解者的分解，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质又被生产者利用，可见，动物能够促进生态系统的__________．
( http: / / www.21cnjy.com )
31．分析“两种菌的结构示意图”，回答问题：
（1）分析图B可知，蘑菇是由地上的 ( http: / / www.21cnjy.com )子实体和地下的菌丝构成的，其子实体由[__________]__________和[__________]__________组成．
（2）如图，两种菌体都是由许多细胞连接起来的__________构成．在结构上，这两种菌与细菌的最主要不同是__________．
（3）从图中可知，A是__________（生物名称）的结构图，判断依据是：__________．
（4）A、B两种菌的营养方式相同，它们的 ( http: / / www.21cnjy.com )细胞内没有__________，只能利用现成的__________维持生活；它们的生殖方式相同，都能产生能够发育成新个体的[1]__________．
（5）某同学想在自家大棚中“种植”蘑 ( http: / / www.21cnjy.com )菇，为此，他做了充分的准备，使大棚内具备了适宜的温度、较高的湿度，同时还在大棚内安装了许多日光灯，保证大棚内昼夜有较强的光照．请分析该同学做法的不妥之处，并说明原因：__________．
( http: / / www.21cnjy.com )
2015-2016学年山东省泰安市东平县八年级（上）期中生物试卷（五四学制）
一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项符合题意．）
1．我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁形成的．珊瑚虫属于腔肠动物，其显著特征是( )
A．身体呈辐射对称、有口无肛门
B．身体呈两侧对称、有口无肛门
C．身体呈圆柱形，有口有肛门
D．身体呈圆筒形，身体分节
【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．
【解答】解：珊瑚虫属于腔肠动物，它们的 ( http: / / www.21cnjy.com )身体呈辐射对称，结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出，是最低等的多细胞动物．
故选：A
【点评】回答此题的关键是明确腔肠动物的特征．
2．下列哪项是腔肠动物和扁形动物的共同特征( )
A．体表有刺细胞 B．有口无肛门
C．身体呈辐射对称 D．身体呈两侧对称
【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
【分析】腔肠动物是一类低等的多 ( http: / / www.21cnjy.com )细胞动物，大多数种类生活在海洋中，少数种类生活在淡水里，常见的腔肠动物有淡水中的水螅，生活在海洋中的海蜇、海葵和珊瑚虫等．
【解答】解：腔肠动物的主要特征有：生活 ( http: / / www.21cnjy.com )在水中；结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内由消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出．生活在海洋中的原始单细胞动物，经过及其漫长的年代，逐渐进化为原始的无脊椎动物，依次出现的主要是原始的扁形动物、腔肠动物、线形动物和软体动物等，后来进化到出现外骨骼和分节的足的节肢动物动物，扁形动物在动物进化史上占有重要地位．从这类动物开始出现了两侧对称和中胚层，这对动物体结构和机能的进一步复杂、完善和发展，对动物从水生过渡到陆生奠定了必要的基础．与此相关的在扁形动物阶段出现了原始的排泄系统和梯式的神经系统等．
故选：B
【点评】此题考查了腔肠动物的主要特征：生活在水中、体内由消化腔、有口无肛门．
3．下列属于环节动物的是( )
①蛔虫 ②沙蚕 ③蚯蚓 ④虾 ⑤蛭．
A．①③⑤ B．②④⑤ C．②③④ D．②③⑤
【考点】环节动物的主要特征．
【分析】环节动物的特征为身体由许多彼此相似 ( http: / / www.21cnjy.com )的环状体节构成，蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性，是典型的环节动物．
【解答】解：①蛔虫身体细长属于线形动物．
②沙蚕③蚯蚓，身体由许多彼此相似的体节构成属于环节动物．
④虾身体分为头胸部和腹部，头胸部有较硬的头胸甲，是甲壳动物．
⑤蛭由许多彼此相似的体节构成属于环节动物．
故选：D
【点评】解答此类题目的关键是知道环节动物的特征，即：身体由许多体节组成．
4．下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是( )
A．早晚刷牙、洗脸
B．注意饮食卫生，不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜
C．不喝生水，饭前便后洗手
D．不随地大便
【考点】传染病的分类；传染病的预防措施．
【分析】蛔虫病是一种常见的传 ( http: / / www.21cnjy.com )染病，传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称．其中有细菌、病毒、真菌（如引起黄癣病的霉菌）、原虫（如疟原虫）、蠕虫（如蛔虫）以及螨类（如疥螨）等．
【解答】解：蛔虫病是一种消化道传染病， ( http: / / www.21cnjy.com )注意个人卫生，养成良好个人卫生习惯，饭前便后洗手；不饮生水，不食不清洁的瓜果；勤剪指甲；不随地大便等．对餐馆及饮食店等，应定期进行卫生标准化检查，禁止生水制作饮料等．加强粪便管理 搞好环境卫生，对粪便进行无害化处理，不用生粪便施肥等．使用无害化人粪做肥料，防止粪便污染环境是切断蛔虫传播途径的重要措施．综上所述，早晚刷牙、洗脸，与预防蛔虫病无关．
故选：A
【点评】解答此题的关键是了解蛔虫病属于消化道传染病，明确该病的传染途径．
5．河蚌的贝壳是由下列哪一种物质（或结构）形成的( )
A．柔软身体产生的分泌物 B．斧足的分泌物
C．外套膜的分泌物 D．出水管
【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系．
【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物的分类．
【分析】河蚌属于软体动物，身体柔软，有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳，据此解答．
【解答】解：河蚌具有左右两瓣贝壳，背缘 ( http: / / www.21cnjy.com )绞合，腹部分离，贝壳内软体部主要有外套膜、内脏团、足等，外套膜位于体之两侧，与同侧贝壳紧贴，构成外套腔．当我们掰开一个河蚌的壳后就可看到贴在贝壳上的这一片状结构．蛤、蚌类的贝壳的结构分三层，外层为角质层，中层为棱柱层．这两层是外套膜边缘分泌而成的，最里面一层，也就是我们可以看到的最里面的与珍珠光泽类似的一层，叫做珍珠层．珍珠层是由外套膜全部表面分泌的珍珠质而构成的．从以上可看出外套膜有分泌珍珠质的功能．
故选：C．
【点评】解答此题的关键是掌握软体动物的主要特征，了解外套膜的特点及功能．
6．蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象，它蜕掉的是( )
A．贝壳 B．外骨骼 C．鳞片 D．皮肤
【考点】昆虫的生殖和发育过程．
【分析】本题考查昆虫在发育中的蜕皮现象． ( http: / / www.21cnjy.com )可以从外骨骼的特点来考虑．陆生动物一般具有防止体内水分蒸发的结构，如鳞片、外骨骼等，以便适应陆地环境，据此答题．
【解答】解：蝗虫生活在陆地上，为适应陆地干燥 ( http: / / www.21cnjy.com )的环境，蝗虫的身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发．但外骨骼不能随着蝗虫身体的长大而长大，所以在蝗虫的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮． 每蜕一次皮，蝗虫就增加一龄，一生中共蜕5次皮，变成成虫．
故选：B．
【点评】外骨骼可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，外骨骼不能随着蝗虫身体的长大而长大．
7．蟹和蜘蛛同属于节肢动物，下列哪一项不能作为判断的依据( )
A．体表都有坚韧的外骨骼 B．身体由许多体节组成
C．身体分为头、胸、腹 D．都具有分节的足和触角
【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【分析】节肢动物的身体由许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲．
【解答】解：ABC、“体表都有坚韧的外骨骼”、“身体由许多体节组成”、“都有有分节的足和触角”，都属于节肢动物特征；
B、蟹和蜘蛛身体分头胸部和腹部两部分，而昆虫的身体分为头、胸、腹三部分．
所以，“蟹和蜘蛛同属于节肢动物”，而“身体分为头、胸、腹”不能作为判断的依据．
故选：C．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握节肢动物的特征以及常见动物．
8．小强观察到鱼缸内的小金鱼的口和鳃盖不停的交替闭合，鱼的这种行为主要是为了( )
A．取食 B．呼吸 C．喝水 D．平衡身体
【考点】探究鱼鳍在游泳中的作用；鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．
【分析】本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．
【解答】解：鱼的呼吸器官是鳃，水由口 ( http: / / www.21cnjy.com )进入然后流经鳃由鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以鱼用口吞水，用鳃孔排水，小金鱼的口和鳃盖不停的交替闭合，是鱼在呼吸．
故选B．
【点评】鱼不停地用口吞水而水从鳃盖后缘流出的意义是进行气体交换，从而完成呼吸．
9．爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是( )
①体表有鳞片或甲 ②完全用肺呼吸 ③生殖和发育离开了水 ④卵生，卵有坚韧的卵壳 ⑤皮肤裸露．
A．①② B．①②③ C．①②③④ D．④⑤
【考点】爬行动物的主要特征；两栖动物的主要特征．
【分析】在地球上最早出现的脊椎动物是古 ( http: / / www.21cnjy.com )代的鱼类，并逐渐进化为原始的两栖类，古代的两栖类又进化为爬行类，某些爬行类又进化为原始的鸟类和哺乳类．所以脊椎动物进化的大致历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类．其中鱼类和两栖类的生殖发育都离不开水，而爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物．据此解答．
【解答】解：在陆地生活的动物都具有与陆生 ( http: / / www.21cnjy.com )环境相适应的特点；爬行类具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，体表覆盖着鳞片或甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；爬行类雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，爬行动物用肺呼吸，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖．两栖类用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，生殖和发育都离不开水，故选项C是爬行类成为真正生活在陆地上的动物的主要原因．
故选：C
【点评】熟知真正适应了陆地生活的动物具有适应陆地生活的呼吸方式和生殖发育特点．
10．恒温动物的体温恒定对动物的生存有许多益处，下列叙述不正确的是( )
A．使动物减少对环境的依赖 B．使动物分布广泛
C．增强动物对环境的适应能力 D．使动物成功的繁衍后代
【考点】变温动物和恒温动物的概念及其区别．
【分析】在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物，据此答题
【解答】解：在动物界中鸟类和哺乳类 ( http: / / www.21cnjy.com )动物的体表被毛或羽毛，有保温作用，体内具有良好的产热和散热的结构，体温不随外界温度的变化而改变为恒温动物，体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖．哺乳动物生殖发育的特点是胎生哺乳，大大的提高了幼体成活率；鸟类的筑巢、孵卵、育雏等行为，摆脱了卵孵化对环境的依赖，提高了卵的孵化率，育雏提高它们后代的成活率．因此，恒温动物的体温恒定与动物成功的繁衍后代没有直接关系．
故选D
【点评】关键知道恒温动物比变温动物更能适应复杂多变的环境，更有利于动物的生存和繁殖．
11．老鼠找到四个与动物有关的成语，其中所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是( )
A．[蛛]丝[马]迹 B．[鸡][犬]不宁 C．[鹬][蚌]相争 D．[虎]头[蛇]尾
【考点】变温动物和恒温动物的概念及其区别．
【专题】类比推理；生物的分类．
【分析】（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物．
（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类．
（3）鸟类和哺乳动物，它们的体表大都 ( http: / / www.21cnjy.com )被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物．
【解答】解：A、“蛛”（蜘蛛）是节肢动物属于变温动物、“马”是哺乳类属于恒温动物；
B、“鸡”是鸟类、“犬”是哺乳类，都属于恒温动物；
C、“鹬”是鸟类属于恒温动物、“蚌”是软体动物属于变温动物；
D、“虎”是哺乳类属于恒温动物、“蛇”是爬行类属于变温动物．
所以，所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是“[鸡][犬]不宁”．
故选：B．
【点评】关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物．
12．人体的运功系统由( )组成．
A．骨骼、骨质和骨骼肌 B．神经、骨和骨骼肌
C．骨、骨骼和肌肉 D．骨、关节和肌肉
【考点】骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．
【专题】归纳推理；动物的运动系统专题．
【分析】人和脊椎动物的运动系统包括骨、 ( http: / / www.21cnjy.com )关节和骨骼肌三部分组成，骨起支持作用，骨连接起保护作用，骨、关节和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的．
【解答】解：人和脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成．骨骼包括骨和骨连接；骨连接包括关节、半活动连接和不活动连接，关节是骨连接的主要形式．
骨骼肌两端较细呈乳白色的部 ( http: / / www.21cnjy.com )分是肌腱（属 于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张．所以，人体的运功系统由骨、关节、肌肉组成．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握运动系统的组成．
13．下列叙述不符合骨骼肌特征的是( )
A．两端的肌腱分别附着在同一骨的两端
B．两端的肌腱分别附着在不同骨上
C．骨骼肌的收缩可使骨围绕关节运动
D．骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分
【考点】骨骼肌与人体主要的骨骼肌群．
【分析】本题考查骨、关节和 ( http: / / www.21cnjy.com )骨骼肌的协调配合，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．
【解答】解：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成， ( http: / / www.21cnjy.com )肌腹内分布有许多的血管和神经．同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．一块骨骼肌分别附着在不同的骨上才能牵引所附着的骨，绕关节完成运动．如果一块骨骼肌附着在同一块骨上的话，那么骨骼肌收缩，只会导致骨的弯曲，这在人的运动中是不存在这样现象的．人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，因此，A的说法不正确．
故选：A
【点评】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．
14．下列有关动物行为的叙述，不正确的是( )
A．依据获得途径的不同，动物行为你可以分为先天性行为和学习行为
B．动物的学习行为一旦形成，就不会改变
C．动物学习行为越复杂，适应环境的能力越强
D．动物越高等，学习能力越强，“尝试与错误”的次数就越少
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；动物的先天性行为和学习行为．
【分析】根据动物行为获得的途径，动物行为可分 ( http: / / www.21cnjy.com )为先天性行为和后天性学习行为．先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过生活经验的积累和学习获得的行为．
【解答】解；A、依据获得途径的不同，动物行为可以分为先天性行为和学习行为，A正确．
B、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因 ( http: / / www.21cnjy.com )素的作用，由后天生活经验和学习而获得的行为．当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会消失，B错误．
C、动物学习行为越复杂，适应环境的能力越强，C正确．
D、动物越高等，学习能力越强，“尝试与错误”的次数就越少，D正确．
故选：B
【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．
15．刚出生的婴儿就会吃奶，下列对这种行为解释正确的是( )
①是先天性行为 ②是学习行为 ③是由遗传物质决定的 ④是由环境因素决定的．
A．①③ B．②③ C．③④ D．①④
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【专题】归纳推理；动物的先天性行为和学习行为．
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
【解答】解：“刚出生的婴儿就会吃奶”是生来就有的，①是先天性行为，③是由遗传物质决定的．
故选：A．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．
16．下列图中动物的行为属于学习行为的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【专题】类比推理；动物的先天性行为和学习行为．
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
【解答】解：①“小鸟喂鱼”是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为；
②“大山雀喝牛奶”、③“黑猩猩钓取白蚁”、④“小鼠走迷宫获取食物”，都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为．
所以，属于学习行为的是“②大山雀喝牛奶、③黑猩猩钓取白蚁、④小鼠走迷宫获取食物”．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．
17．下列选项中不属于动物信息交流的是( )
A．母鸡“咯咯”地召唤小鸡 B．蜜蜂的各种舞蹈
C．乌贼受到威胁时释放墨汁 D．昆虫分泌性外激素引诱异性
【考点】群体中的信息交流．
【分析】此题考查的知识点是动物信息交流．解答时可以从动物信息交流的特点和方式方面来切入．
【解答】解：动物信息交流即动 ( http: / / www.21cnjy.com )物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等．动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言．
故选：C．
【点评】解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式．
18．对如图漫画解释正确的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．图中所猎四种动物的幼体均生活在水中，用鳃呼吸
B．图中所猎四种动物中的两种具有体表被毛，胎生、哺乳特征
C．图中所猎四种动物均为脊椎动物
D．此人做法对维持生态平衡具有积极作用，最终使各种生物的数量和比例处于稳定
【考点】动物的分类．
【分析】图中的蛙属于两栖动物；蛇属于爬行动物；鹰属于鸟类；虎属于哺乳动物．
【解答】解：A、图中所猎四种动物中的蛙的幼体均生活在水中，用鳃呼吸，A错误；
B、图中所猎四种动物中的虎具有体表被毛，胎生、哺乳特征，B错误；
C、图中所猎四种动物均为脊椎动物，C正确；
D、此人做法容易破坏生态平衡，D错误；
故选：C
【点评】掌握各种动物的特征即可解答．
19．微生物的菌落是( )
A．一个肉眼可见的大型真菌
B．一个细菌或真菌繁殖所形成的肉眼可见的集合体
C．肉眼可见的许多种霉菌的集合体
D．在显微镜下可以看到的多种细菌的集合体
【考点】菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【分析】菌落（colony）由单个细菌（或真菌）在适宜的固体培养基上生长繁殖到一定程度后形成的肉眼可见的群体．
【解答】解：菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）．
细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；
真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长 ( http: / / www.21cnjy.com )，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握菌落的概念．
20．在探究“洗手对细菌真菌数量的影响”活动中，有“用手在培养基上轻轻按压”的步骤，这属于细菌真菌培养过程中的( )
A．制作培养基 B．消毒 C．接种 D．培养
【考点】检测不同环境中的细菌和真菌．
【分析】此题考查的知识点是培养细菌、真菌的一般方法．解答时可以从培养细菌、真菌的方法步骤方面来切入．
【解答】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件 ( http: / / www.21cnjy.com )，如水分、适宜的温度、还有有机物．因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养．注意：定期观察并详细记录实验现象．在探究“洗手对细菌真菌数量的影响”活动中，有“用手在培养基上轻轻按压”的步骤，这属于细菌真菌培养过程中的接种．
故选C．
【点评】解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的培养方法．
21．如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验 ( http: / / www.21cnjy.com )示意图．甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤，甲瓶煮沸，乙瓶不做处理．一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如丙图），数日后，瓶中的肉汤也变质．下列说法中错误的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．瓶颈打断后肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤
B．未打断瓶颈时内汤变质的是乙瓶
C．甲、乙形成的对照实验的变量是否煮沸
D．此实验证明肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的
【考点】细菌和真菌的分布；细菌的营养方式和生殖方式．
【分析】此题考查的知识点是细菌的发现．解答时可以从空气中的细菌能否进入以及甲瓶与乙瓶的不同点方面来切入．
【解答】解：甲瓶煮沸相当于灭菌，因 ( http: / / www.21cnjy.com )此甲瓶内无菌，而乙瓶不做处理没有灭菌，因此乙瓶内有细菌，故肉汤仍然保鲜的是甲瓶，容易变质的是乙瓶；将其瓶颈打断后，空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质．
A、瓶颈打断后肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质．故不符合题意；
B、未打断瓶颈时内汤变质的是乙瓶，因为乙瓶不做处理没有灭菌，乙瓶内有细菌，故不符合题意；
C、甲、乙形成的对照实验的变量是否有细菌，而不是否煮沸．故符合题意；
D、此实验证明了细菌不是自然发生的，而是肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的．故不符合题意．
故选C．
【点评】解答此类题目的关键是理解细菌是由原已存在的细菌产生的．
22．细菌个体十分微小，其生殖方式是( )
A．有性生殖 B．孢子生殖 C．分裂生殖 D．出芽生殖
【考点】细菌的营养方式和生殖方式．
【分析】细菌是单细胞生物，进行简单的分裂生殖，据此答题．
【解答】解：细菌是单细胞生物，进 ( http: / / www.21cnjy.com )行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫分裂生殖．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的．
故选：C
【点评】解题的关键是知道细菌的繁殖方式．
23．下列关于芽孢的叙述中错误的是( )
A．芽孢是细菌用来繁殖的结构
B．芽孢是细菌的休眠体
C．一个芽孢可以萌发出一个细菌
D．芽孢是不良环境中的细菌形成的结构
【考点】细菌的营养方式和生殖方式．
【分析】此题可以从芽孢的形成、特点和功能方面来分析解答．
【解答】解：芽孢是细菌遇到不良环境时可 ( http: / / www.21cnjy.com )以形成芽孢来度过不良环境．有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体．芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质．都有很强的抵抗性．遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢萌发变成一个细菌，因此芽孢不是生殖细胞．
故选：A
【点评】解答此类题目的关键是熟记芽孢的特点、功能．
24．小莉对下列四种生物的结构特征进行分析比较，获得的结果如下表（表中“√”表示有，“×”表示无）．你认为记录不正确的是( )
细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 叶绿体
葡萄球菌 √ √ × √ ×
酵母菌 √ × √ √ ×
草履虫 × √ √ √ ×
衣藻 √ √ √ √ √
A．葡萄球菌 B．酵母菌 C．草履虫 D．衣藻
【考点】生物的分类及分类单位．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【分析】细胞生物多数是较低等的生物，个体微小，结构简单，整个身体由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．
【解答】解：A、葡萄球菌是细菌，细菌细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，但没有成形的细胞核，无叶绿体，A正确；
B、酵母菌是真菌，真菌细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质细胞核，无叶绿体，B错误；
C、草履虫属于单细胞动物，整个身体由一个细胞构成，结构有细胞膜、细胞核、细胞质等结构．没有细胞壁和叶绿体，营养方式为异养．C错误；
D、衣藻是植物，细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体，D错误．
故选：B．
【点评】解答此题的关键是熟练掌握各种生物的主要特征，结合题意解答．
25．如果用图表示各种概念之间的关系，如表的选项中与图示不相符的是( )
选项 1 2 3 4
A 动物 节肢动物 昆虫 蝉
B 植物体 器官 组织 细胞
C 生物 动物 腔肠动物 水螅
D 生态系统 生产者 消费者 分解者
( http: / / www.21cnjy.com )
A．A B．B C．C D．D
【考点】动物的分类；绿色开花植物体的结构层次；生态系统的组成及各部分的作用．
【专题】图表题；归纳推理；生物的分类．
【分析】图示中的1、2、3、4之间是包容关系．
【解答】解：A、蝉的分类等级从大到小依存是动物界、节肢动物门、昆虫纲．A正确；
B、植物体的结构层次从大到小依次是植物体→器官→组织→细胞，B正确；
C、水螅属于腔肠动物门，动物界，生物圈，C正确；
D、生态系统中有多种多样的生物个体如生产者、消费者、分解者；生产者、消费者、分解者之间是包容关系，D错误．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是提高学生接受图表信息、分析处理信息的能力．
二、非选择题（本题包括6小题，除注明外，每空1分，共50分）
26．生物在长期的生存发展过程中，形态结构会发生一些与环境相适应的变换，请你运用所学的生物学知识，尝试解释结构与环境相适应现象．
（1）蝗虫属于节肢动物的昆虫类，其 ( http: / / www.21cnjy.com )体表具有外骨骼，不仅是能保护自己的“蟲甲”，还能起到防止体内水分蒸发作用，这是与干旱陆地生活环境相适应的．
（2）营水陆两栖生活的青蛙是靠肺呼吸道，同时利用皮肤辅助呼吸，青蛙的幼体﹣蝌蚪在水中生活是靠鳃呼吸的．
（3）家鸽的身体呈流线型，可以减少飞 ( http: / / www.21cnjy.com )行时空气的阻力；家鸽在空中飞翔要消耗大量的能量，这与它的食量大、消化能力强有关；家鸽的前肢变为翼，在高耸的龙骨突上附有发达的胸肌．为飞行提供充足动力．
（4）鱼缸中养的漂亮小金鱼，它能在水中生活，至关重要的两个特点是：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸．
【考点】动物的分类．
【专题】简答题；归纳推理；生物的分类．
【分析】节肢动物的特征：身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节．
两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．
鸟类的特征：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生．
【解答】解：（1）蝗虫属于昆虫，体表具 ( http: / / www.21cnjy.com )有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失的作用．适应干旱的陆地生活．
（2）根据两栖动物的特征可以知道：营水陆两栖生活的青蛙是靠肺呼吸、皮肤辅助呼吸的；青蛙的幼体﹣﹣蝌蚪在水中生活，是靠鳃呼吸的．
（3）鸟类体形呈流线型， ( http: / / www.21cnjy.com )可减少飞行时空气对他的阻力，前肢变成翼，胸肌发达，附着在两翼和胸骨上，它的食量大，消化能力强能够提供充足的能量．与飞行生活相适应．
（4）鱼能在水中生活的特点：一是靠游泳获取食物和防御敌害；二是鱼的呼吸器官是鳃，鳃能在水中呼吸．
故答案为：（1）外骨骼 防止体内水分蒸发
（2）肺 鳃
（3）流线型 消化能力 翼 胸肌
（4）靠游泳来获取食物和防御敌害 在水中呼吸
【点评】掌握蝗虫、青蛙、家鸽、鱼的形态结构特点是解决本题的关键．
27．结合所学，分析“家兔和狼的牙齿”结构图，回答问题：
（1）写出图中代码所示结构的名称：
[1]门齿、[2]和[3]臼齿．
（2）A图是狼的牙齿，与家兔的牙齿不同，是因它具有了[4]犬齿，这是与其肉食性生活习性相适应的．
（3）哺乳动物出现牙齿的分化，对摄食和消化有什么意义？提高了动物摄取食物的能力，增强了对食物的消化能力．
（4）家兔和狼都是哺乳动物，下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是D
A．绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代
B．哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件
C．胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率
D．胎生提高了哺乳动物的产仔率．
( http: / / www.21cnjy.com )
【考点】家兔的形态结构和生理特点．
【专题】结构模式图；类比推理；生物的分类．
【分析】哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物．
【解答】解：（1）图中1门齿，适于切断食物，4犬齿适于撕裂食物，2和3是臼齿，臼齿有磨碎食物的作用．
（2）A图中有1门齿、4犬齿、3臼齿，犬齿发达，犬齿适于撕裂食物，与与其肉食性生活习性相适应，因此是狼的牙齿．
（3）哺乳动物出现牙齿的分化，提高了动物摄取食物的能力，增强了对食物的消化能力．
（4）哺乳动物具有胎生哺乳的特点，胎生、哺乳有利于提高后代成活率而不是产仔率，故选D．
故答案为：（1）门齿；臼齿；
（2）A；4犬齿；
（3）提高了动物摄取食物的能力，增强了对食物的消化能力；
（4）D
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的特征．
28．呼吸是动物重要的生理特征．不 ( http: / / www.21cnjy.com )同的动物呼吸的结构或器官差异很大，但其功能都是最大限度的吸收氧气，排出二氧化碳．回顾你的实验过程，回答下列问题：
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）观察B时，要经常往 ( http: / / www.21cnjy.com )其体表滴水以保持湿润，原因是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸；观察C时，发现它已具有了呼吸器官[2]鳃；观察D时，发现其体表具有与体内气管相连的气门，它是气体出入的门户．
（2）鱼是如何在水中完成呼吸的，某 ( http: / / www.21cnjy.com )实验小组利用BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄的特性进行了E实验，对实验现象的解释是鳃里面有鳃丝内含毛细血管，水和血液之间进行气体交换，使水中氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高，溴麝香草酚蓝指示剂（即BTB液）遇CO2会由蓝变黄．．
（3）探究鸟类适于飞行生活的形态 ( http: / / www.21cnjy.com )结构特点时，发现F具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的[2]气囊与肺相通，每呼吸一次，在肺里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式是双重呼吸．
【考点】动物的分类；鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点；探究蚯蚓的运动．
【分析】（1）B蚯蚓用体壁呼吸，河蚌和鱼生活在水中，用鳃呼吸，气门气体进出蝗虫体内的门户，鸟类的体内有许多气囊，可与肺完成双重呼吸．
（2）C是软体动物，D是蝗虫属于节肢动物，E用鳃呼吸，F属于鸟类，图中1气管，2气囊，3肺．
【解答】解：（1）B蚯蚓是用湿润的 ( http: / / www.21cnjy.com )体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气．在实验过程中，随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸．C河蚌是水生软体动物，用鳃呼吸，鳃是适于水中呼吸的器官；在蝗虫胸腹部的左右两侧有一些小孔是3气门，为气体进出蝗虫体内的门户，与体内气管相连．
（2）鱼生活在水中，用鳃呼 ( http: / / www.21cnjy.com )吸；当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以经鳃流出鱼体的水流与由口流入鱼体的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高．验证的方法：把鱼放在BTB液中，BTB是溴麝香草酚蓝指示剂，短时间内使用对鱼无毒害．由于 BTB液与二氧化碳反应时溶液由蓝色变为黄色，所以注意观察BTB液的颜色变化，若颜色变黄，则说明鱼呼出了二氧化碳，若没发生这样的改变，则说明鱼没有呼出二氧化碳．
（3）鸟类的身体里有发达的2气囊与肺相通，每呼吸一次，在肺里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式是双重呼吸．
故答案为：（1）保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸；2；鳃；气门；
（2）鳃里面有鳃丝内含毛细血管 ( http: / / www.21cnjy.com )，水和血液之间进行气体交换，使水中氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高，溴麝香草酚蓝指示剂（即BTB液）遇CO2会由蓝变黄．
（3）2；气囊；双重呼吸
【点评】明确各种动物的呼吸特点是解题的关键．
29．分析“关节示意图”，回答问题：
（1）图中能在运动中减少摩擦和缓冲振荡的结构是[5]关节软骨，它覆盖在[1]关节头和[4]关节窝的表面．
（2）能把相邻两骨牢固联系起来的结构是[2]关节囊，其内外都有坚韧的韧带．
（3）如果该图所示为上臂肘关节，那么屈肘和伸 ( http: / / www.21cnjy.com )肘必须依靠（骨骼肌名称）肱二头肌和肱三头肌（骨骼肌名称）的交替收缩和舒张．任何一个动作的完成，都是在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的．
( http: / / www.21cnjy.com )
【考点】关节的基本结构和功能．
【专题】结构模式图；归纳推理；动物的运动系统专题．
【分析】关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，图中1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节窝，5关节软骨．
【解答】解：（1）图中能在运动中减少摩擦和缓冲振荡的结构是[5]关节软骨，它覆盖在[1]关节头和[4]关节窝的表面．
（2）能把相邻两骨牢固联系起来的结构是2关节囊，其内外都有坚韧的韧带．
（3）屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．运动并不是仅靠运动系统来完成．它需要神经系统的控制和调节．
故答案为：（1）关节软骨； 关节头； 关节窝；
（2）关节囊；
（3）肱二头肌； 肱三头肌； 神经
【点评】回答此题的关键是明确关节的结构和功能．
30．李小强和几个同学利用假期对腊山的某片森林进行了调查，下面是他们调查报告中的一段话，请分析回答相关问题：
森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木和 ( http: / / www.21cnjy.com )大量的草本植物．有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性的（既吃草籽又吃昆虫）．昆虫主要吃植物的茎和叶．有些鼠类以植物的果实为食，然而鼠又是鹰的食物，鹰也捕食鸟．
（1）如图是李小强画出的该生态系统的食物网，有的同学认为还有一条食物链未画出，请你在图中补画出．
（2）食物链和食物网是通过生物之间的吃与被吃关系建立起来的．
（3）在一段时间内，人们 ( http: / / www.21cnjy.com )大量捕捉森林中的鹰和鸟类，则会造成鼠和昆虫的大量繁殖，结果对森林造成了一定的破坏．这说明，生态系统中的生物种类、各种生物的数量和所占的比例只有维持在相对稳定的状态，该生态系统才会保持生态平衡．
（6）动物作为消费者，直 ( http: / / www.21cnjy.com )接或间接地以植物为食，从中摄取有机物，摄入的有机物一部分参与构成动物体，一部分在体内被分解，释放能量，供生命活动的需要；同时也生产二氧化碳、尿素等物质；动物的遗体或粪便经过分解者的分解，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质又被生产者利用，可见，动物能够促进生态系统的物质循环．
( http: / / www.21cnjy.com )
【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；保持生态平衡的重要意义；生态系统具有一定的自我调节能力．
【专题】文字叙述型图表题；生态系统专题．
【分析】（1）食物链反映的是生产者与 ( http: / / www.21cnjy.com )消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方；
（2）一个完整的生态系统包括生物部分和 ( http: / / www.21cnjy.com )非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
（3）生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．
（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．
【解答】解：（1）材料中杂食性的鸟既吃草籽也吃昆虫，鹰也捕食鸟，因此“绿色植物→杂食性的鸟→鹰”这条食物链没有标注出来，如图：
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（2）食物链和食物网是通过生物之间的吃与被吃（或捕食）关系建立起来的．
（3）“在一段时间内，人们大量捕捉森林中 ( http: / / www.21cnjy.com )的鹰和鸟类”，则会造成鼠和昆虫的大量繁殖，“结果对森林造成了一定的破坏”．这说明，生态系统中的生物种类、各种生物的数量和所占的比例只有维持在相对稳定的状态，该生态系统才会保持生态平衡．
（6）“动物作为消费者，直接或间接地以 ( http: / / www.21cnjy.com )植物为食，从中摄取有机物，摄入的有机物一部分参与构成动物体”，一部分在体内被分解，释放能量，“供生命活动的需要”；同时也生产二氧化碳、尿素等物质；“动物的遗体或粪便进过分解者的分解，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐物质，这些物质又被生产者利用”，可见，动物促进生态系统的物质循环．
故答案为：（1）
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（2）吃与被吃（捕食）；
（3）鼠和昆虫（少一不可）；数量；所占的比例
（4）能量；二氧化碳（二氧化碳和水也可）；物质循环
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的组成、生态平衡的概念以及动物在生态系统中的作用．
31．分析“两种菌的结构示意图”，回答问题：
（1）分析图B可知，蘑菇是由地上的子实体和地下的菌丝构成的，其子实体由[4]菌盖和[5]菌柄组成．
（2）如图，两种菌体都是由许多细胞连接起来的 ( http: / / www.21cnjy.com )菌丝构成．在结构上，这两种菌与细菌的最主要不同是这两种菌都是真菌，它们的细胞有成形的细胞核，而细菌没有成形的细胞核．
（3）从图中可知，A是青霉（生物名称）的结构图，判断依据是：其直立菌丝的顶端有成串的扫帚状青绿色结构．
（4）A、B两种菌的营养方式相 ( http: / / www.21cnjy.com )同，它们的细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物维持生活；它们的生殖方式相同，都能产生能够发育成新个体的[1]孢子．
（5）某同学想在自家大棚中“种植” ( http: / / www.21cnjy.com )蘑菇，为此，他做了充分的准备，使大棚内具备了适宜的温度、较高的湿度，同时还在大棚内安装了许多日光灯，保证大棚内昼夜有较强的光照．请分析该同学做法的不妥之处，并说明原因：在棚内安装许多日光灯不科学，因为蘑菇属于真菌，其细胞中无叶绿体，不能利用光能制造有机物．
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【考点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点．
【专题】结构示意图；类比推理；生物的分类．
【分析】图中：1孢子，2直立菌丝，3营养菌丝，4菌盖，5菌柄，其中地上部分为子实体．
【解答】解：（1）分析图B可知，蘑菇是由地上的子实体和地下的菌丝构成的，其子实体由[4]菌盖和[5]菌柄组成．
（2）如图，两种菌体都是由许 ( http: / / www.21cnjy.com )多细胞连接起来的菌丝构成．在结构上，这两种菌与细菌的最主要不同是：这两种菌都是真菌，它们的细胞有成形的细胞核，而细菌没有成形的细胞核．
（3）从图中可知，A是青霉的结构图，判断依据是：其直立菌丝的顶端有成串的扫帚状青绿色结构：孢子．
（4）A、B两种菌的营养方式相同，它们的细胞 ( http: / / www.21cnjy.com )内没有叶绿体，只能利用现成的有机物维持生活；它们的生殖方式相同，都能产生能够发育成新个体的[1]孢子．
（5）某同学想在自家大棚中“种植”蘑菇，为 ( http: / / www.21cnjy.com )此，他做了充分的准备，使大棚内具备了适宜的温度、较高的湿度，同时还在大棚内安装了许多日光灯，保证大棚内昼夜有较强的光照，在棚内安装许多日光灯不科学，因为蘑菇属于真菌，其细胞中无叶绿体，不能利用光能制造有机物
故答案为：（1）[4]菌盖；[5]菌柄（顺序可以颠倒）
（2）菌丝； 这两种菌都是真菌，它们的细胞 ( http: / / www.21cnjy.com )有成形的细胞核，而细菌没有成形的细胞核（突出真菌细胞有成形的细胞核，而细菌没有成形的细胞核即可）
（3）青霉； 其直立菌丝的顶端有成串的扫帚状青绿色结构（“孢子”；说明“其直立菌丝的顶端有扫帚状孢子”即可）
（4）叶绿体； 有机物； 孢子
（5）在棚内安装许多日光灯不科学，因为蘑菇属于真菌，其细胞中无叶绿体，不能利用光能制造有机物（意思正确即可）
【点评】掌握青霉和蘑菇的结构即可解答．
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