第13课 香港和澳门回归祖国 教学设计 2023--2024学年部编版八年级历史下学期

部编人教版八年级下册
第13课 《香港和澳门回归祖国》教学设计
〖课程标准〗
简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。
认识祖国统一是历史发展的必然趋势。
〖教学目标〗
1.了解香港、澳门问题的由来；
2.掌握“一国两制”的含义，知道香港和澳门回归祖国的过程及回归后的发展。认识“一国两制”对祖国统一大业的意义。
3、认识到综合国力是关系到国家民族命运的关键因素；认识祖国统一是历史发展的必然趋势。
〖教学重难点〗
重点：一国两制构想的内涵及其意义；香港和澳门回归祖国。
难点: 理解“一国两制”的内涵及一国和两制的关系。
〖教学准备〗
教师准备
教师查阅资料，制作辅助多媒体教学的课件。
学生准备
１.课前搜集有关台湾、香港、澳门的相关历史资料并加以整理。
２.学生预习课文，做完基础训练本课填空题。
教材分析
《香港和澳门的回归》是部编人教版八年级下册第四单元“民族团结与祖国统一”板块中的重要组成部分。讲述改革开放后我国在统一大业方面所取得的重大成就。本课围绕实现祖国统一这一主题，从两个方面进行介绍：“一国两制”构想的提出与含义；伟大构想的成功实践——香港、澳门顺利回归及回归后保持繁荣稳定；学习本课有利于激发学生的爱国主义情感，培养民族自豪感，回顾近代历史，理解现实问题，更有助于增强时代责任感。
学情分析
八年级学生已经学习了中国古代史和中国近代史，因此他们对香港、澳门、的自然地理、历史沿革等方面比较了解，这就为学生有效学习本课奠定了认知能力的基础，但是学生认知较多停留在感性认知的层面，缺乏广度和深度，通过本课时的有效探究与学习，有利于增强学生知识的广度与深度，并培养提高其历史核心素养。
〖教学方法〗
讲授法、讨论法、问题探究法、史料分析法、创设情境法等。
〖课程资源〗
部编版八年级历史下册教材、网络资源
〖教学过程〗
（一）、创设情境，导入新课：
同学们大家好。欢迎走进历史课堂。两秒钟是一个时间概念，是短暂的瞬间。可能我们平时都不会太在意它的存在。但同学们，你们知道吗？我们的国家曾与另一个国家为了2秒钟进行了长达16轮的谈判，究竟是什么重要事件让2秒钟如此珍贵呢？让我们通过下面这段视频来寻找答案。（播放视频）
同学们，这个重要事件是什么呢？对，是1997年7月1日香港回归。为什么说是回归呢？香港是怎么离开祖国母亲怀抱的？又是怎样回归的？带着这些问题，今天我们一起来学习第13课《香港和澳门回归祖国》（板书课题）
（二）预习检测
（三）讲授新课
教师：同学们，回归，就是回家了，你知道香港澳门是怎样离开祖国母亲的怀抱吗？
请看第一篇章 百年国殇——山河破碎望统一
让我们把目光投向那段不堪回首的往昔，了解香港和澳门是如何与祖国母亲分离的。
1. 香港问题的由来
出示香港区域图
教师：香港自古就是中国的领土？你知道它由哪几个部分组成吗？（学生回答：香港岛、九龙司地方一带、新界，此处教师借助放大镜突出地图）香港在近代是被哪个国家割占的？请同学们结合已学过的知识，回忆英国是怎样一步步割占香港的？（展示英国侵占香港过程的幻灯片，学生进行梳理）
2. 澳门问题的由来
澳门自古以来就是中国的领土，也是我国被外国殖民者占据最早、时间最长的地区，你知道哪国殖民者占据了澳门吗？
出示澳门区域图，结合课件展示澳门被列强侵占的过程
3、香港、澳门的问题都是历史遗留下来的。解决这些问题实现祖国统一，是整个中华民族的共同愿望。辛亥革命以来无论是北洋政府还是国民政府时期都做出过收回香港澳门的努力，结果都失败了。 1949年新中国成立后，尤其是进入到改革开放时期，随着祖国的日益强大，解决港澳问题、实现祖国统一大业被提到日程上来。该如何解决呢？邓小平说：只有实行“一个国家，两种制度”。
让我们一起走进第二篇章：智慧创举 ——伟大构想促统一
1、阅读课本65页找出下面问题（用抽选功能进行基础检测，在学生回答的基础上教师利用蒙版揭示答案）
（1） “一国两制”提出的时间、提出者。
（2）“一国两制”提出的目的
（3）最早针对什么问题提出？
（4） “一国两制”构想的地位是什么？
2、理解一国两制的含义
基本内涵：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在港澳台保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
提问：一国和两制有什么样的关系呢？请你根据一国两制的含义及课本68页相关史事，绘制示意图体现“一国”和“两制”的关系，并讲述理由。时间2分钟。（学生在纸上绘画，比用平板拍照上传）
教师在学生展示的基础上进行小结：一国是实行两制的前提和基础，两制从属和派生于一国并统一于一国之内。归根结底就是要把坚持“一国”原则和尊重“两制”有机结合起来，一国是根，根深才能叶茂，一国是本，本固才能枝荣。
3.理解一国两制的重要意义。
（幻灯片出示相关材料，引导学生阅读分析材料最后得出结论。）
材料一　“一国两制”既体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则性，又充分考虑到台湾、香港、澳门的历史和现实，具有高度的灵活性，是推进祖国和平统一大业的基本方针。
——摘编自杨先材《中华人民共和国史》
材料二　我很有信心，“一个国家，两种制度”是能够行得通的。这件事情会在国际上引起很好的反应，而且为世界各国提供国家间解决历史遗留问题的一个范例。
教师根据学生的回答进行总结：
①“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。
②“一国两制”构想的提出为香港和澳门回归祖国开辟了途径。
③为国际上解决类似的历史遗留问题提供了范例。
过渡：邓小平同志提出的“一国两制”的伟大构想，为香港、澳门回归祖国开辟了途径，港澳从此踏上了回家之路。
请看第三篇章：成功实践—— 盛事团圆普天庆
1.出示问题：
任务三：
请同学们认真阅读课本66、67页，梳理香港、澳门回归过程中的重大事件。
1、香港的回归之路
利用抽选功能抽选学生讲述，教师出示相关图片。
师：其实，香港的回归之路是充满艰辛的。1982年9月，邓小平与英国首相撒切尔夫人就香港的前途问题进行会谈，双方开始了艰难的谈判。撒切尔夫人被称为“铁娘子”，而邓小平则被称为“钢汉子”。在这场世纪谈判中，钢与铁是如何较量的呢？请大家观看视频。（大屏幕播放谈判纪实视频）
师：主权问题是不能谈判的。从邓小平掷地有声、铿锵有力的话语中你能感受到什么？（收回香港主权的决心）正式这种决心和高超的政治智慧，在这场较量中，铁娘子败下阵来。经过两年22轮艰难的谈判，英国最终全盘接受了中国主张。1984年中英两国政府正式签署《中英联合声明》，宣布中华人民共和国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。让我们穿越历史，重温那激动人心的神圣时刻！（视频播放1997年中英香港政权交接仪式）
2、澳门的回归之路
师：在香港回归两年后，中国又一次扬眉吐气，澳门也踏上了回家之路。（学生讲述，幻灯片出示澳门回归历程）
3、港澳特别行政区“特别”在哪里？
师：根据一国两制的政策，回归后的香港澳门要设立特别行政区，请学生思考讨论特别行政区，“特别”在哪里？它和我们前边学过的经济特区、民族区域自治区有什么不同？（特别行政区实行资本主义制度，而经济特区和民族区域自治区实行社会主义制度。）
4、思考探究：回顾中国近现代历史，结合材料想一想：
为什么香港澳门能够顺利回归？你能得到哪些启示？（幻灯片出示材料，学生结合材料进行分析此处可利用抢答功能活跃气氛）
材料： “香港问题为什么能够谈成呢 并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来的是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信任的国家，我们是讲信用的，我们说话是算数的。……当然，香港问题能够解决好，还是由于‘一国两制’的根本方针或者说战略搞对了……”
——邓小平
原因：港澳同胞渴望回归，回归是民心所向；我国综合国力的增强（根本原因）；“一国两制”方针的科学性。启示：1.弱国无外交，发展才是硬道理。2.综合国力决定国际地位。
3.国力强盛是外交的后盾。
4.思考探究：香港、澳门的回归具有什么样的历史意义？（出示材料，学生结合材料进行分析回答。）
材料一：中国政府对香港恢复行使主权，这是中国现代史和世界现代史的一大盛事，它一洗中国人民蒙受了一百多年的民族耻辱……它是中华民族的伟大胜利。 ——《党政干部学刊》1997年
材料二：邓小平提出的“一国两制”的构想，使香港、澳门问题得以顺利解决，也使海峡两岸的人民对和平解决台湾问题增加了信心和希望，鼓舞着他们为早日实现祖国统一而努力奋斗 。 ——《共和国史》
意义：香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。
过渡：在香港回归前，1995年世界著名杂志《财富》推出了一个触目惊心的封面专题—“香港之死（The Death of Hongkong）”。它断言“香港未来的发展可以归结为两个字：完蛋。”香港回归之后真的死了吗？回归后的香港发展又是怎样的呢？下面进入第四篇章：
四 共筑繁荣——踏浪扬帆向未来
1、数说香港澳门新发展，思考：这些数据告诉了我们什么？
课件出示：
材料一：澳门回归后第二年，2000年GDP是539亿澳门元，人均是1.6万美元。到 2018年 ，澳门GDP已经升到4403亿澳门元，人均GDP到了8.3万美元， 全世界排第二。 ——国务院港澳事务办办公室主任张晓明
材料二：
师：港澳回归后继续焕发出勃勃生机，保持长期繁荣和稳定。这是对国际上的质疑、唱衰的最强回应！也充分证明了一国两制伟大构想的科学性和强大的生命力。那么，香港、澳门回归后保持长期繁荣和稳定的原因是什么呢？
2、阅读课本67-68页，找出我国保持香港和澳门长期稳定发展的措施。
学生阅读课本，回答问题。
教师小结：事实证明，“一国两制”这一伟大创举，是解决历史遗留的香港、澳门问题的最佳方案，也是香港、澳门回归后保持长期繁荣稳定的最佳制度，具有强大的生命力。“一国两制是中国为国际社会解决类似问题提供的一个新思路新方案，是中华民族为世界和平与发展做出的新贡献，凝结了海纳百川、有容乃大的中国智慧。
3、播放视频《香港回归后的25个瞬间》
今年是香港回归27周年。这27年，见证了香港的点滴变化，见证了香港和祖国内地同呼吸共命运，共筑繁荣。过去的27来，香港给我们留下了许多许多印象深刻的记忆，让我们一同开启这趟时光之旅，在光影中回顾香港20多年的历史瞬间。（播放视频）
小结：同学们，看了视频，学了本课，你最深刻的感受是什么呢？请你用一个关键词来概括，并说明理由。（利用答题功能在平板上作答）
同学们说的太好了。风好正是扬帆时，奋辑逐浪向未来。今天的香港和澳门，走过千山万水，不惧山高水远；今天的中国，踏上新的征程，复兴不可逆转。新时代东风浩荡，中国梦前景光明。香港和澳门的明天必将更加美好，中国的未来必将壮丽辉煌！
（5）课堂检测
完成平板上的练习题。
〖板书设计〗
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