22.《读不完的大书》课件（共两课时，25张PPT）

(共25张PPT)
22 读不完的大书
激情导入
同学们，你们读过什么书？
读不完的读书
读了课文题目，你们有什么想问的吗？
“读不完的大书”指的是什么？
有什么书是读不完的呢？这本大书是什么样的？里面写了些什么？
初读课文
1.读课文，读准字音，找出生字词。
2.标出课文共有几个自然段？
文章的结构是什么？
3.“读不完的大书”指的是什么？
初读课文
课文共有（ ）个自然段，文章的结构是（ ）。
6
总分总
第一段：大自然中可以找到好玩的东 西。（1）
第二段：大自然中的乐趣。（2-5）
第三段：看不完的大画册，读不完的 大书。（6）
学习生字词
不仅
盘旋
敬佩
姿态
梨树
竹笋
几寸
一副
秋高气爽
读书
小虾
麻雀
勇猛
蚂蚁
白蚁
长短
栽树
梨树
几寸
温柔
摇摆
画册
难写难记的字：
多音字
旋
盘旋
旋风
尽
尽管
尽头
第二课时
22 读不完的大书
温故引新
读书
小虾
麻雀
勇猛
蚂蚁
长短
栽树
梨树
几寸
温柔
摇摆
画册
这本“读不完的大书”指的是什么？
大自然
品读课文
1.我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，地上的走兽昆虫，林间的花草树木，水里的虾蟹游鱼……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
这本看不完的大画册、这部永远读不完的大书里有哪些好玩的东西呢？请自由朗读第1自然段，用横线画出相关句子。
品读课文
高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，地上的走兽昆虫，林间的花草树木，水里的虾蟹游鱼……
这些事物是按怎样的顺序排列的？
品读课文
世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
课文哪些段落对此进行了具体描写？
第2～5自然段
1
2
3
4
5
6
填
填一填
事物
原因
令
人
愉
悦
小
麻
雀
老鹰
蚂蚁
花
草
果树
竹子
棕榈
小鱼
雄
健
勇
猛
勇
敢
忠
贞
五 千
颜 姿
六 百
色 态
各
不
相
同
花不同，
果不同，
果子味
道鲜美。
沙沙的
竹叶声，
如同温
柔的细
语
高 超
大 凡
挺 脱
拔 俗
在倒影
中游玩，
是另一
种境界。
读课文第2--5自然段，说说“我喜欢大自然中的哪些景物，原因是什么？
品读课文
第2自然段写了哪些好玩的飞鸟？在作者的笔下它们是什么样的呢？
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
品读课文
作者写了什么昆虫？是怎么写的？
蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
品读课文
自学提示：第三自然段
自由读课文，思考：（1）这一部分是围绕哪句话来写的？用波浪线画出关键句子。（2）花草树木是怎样有趣？用横线画出描写生动的句子。
品读课文
花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，有着不同的趣味。
季节不断变化，草木有荣有枯。
品读课文
花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
作者是从哪些方面写花儿的有趣的？
能用两个词语概括吗？
五颜六色、千姿百态
颜色多、形状多
4.我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。
品读课文
有哪些树？
不同的时间
品读课文
自读第5自然段，找出这段话是围绕哪一句来写的？想想作者为什么喜欢竹子和棕榈，它们有哪些不同特点？
我最喜爱的，是家中屋后边的两丛竹子和一株棕榈。
品读课文
竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
欣赏完这么多景物，作者会有什么感受呢
归纳总结
6.大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
无穷的奥秘
无尽的乐趣
拓展延伸
说一说：你享受过大自然带给
你的哪些乐趣？
炎热的夏天，一场大雨过后，打开窗户，一阵新鲜的空气扑鼻而来，让我神清气爽。走出家门，玩着地上的水洼，我是多么的开心！