5.1.2 线形动物和环节动物 教案 （表格式）人教版生物八年级上册

课 题 线形动物和环节动物
课时安排 1课时 课前准备 授课PPT
教学目标
教学目标 1.概述线虫动物和环节动物的主要特征;描述它们与人类的关系。 2.掌握蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点;了解蛔虫病的感染途径、对人体的危害及预防方法。举例说明蚯蚓适于生活环境的形态结构特点。 3.认同生物的形态结构与其生活环境相适应的观点。 4.通过对蛔虫病的学习,形成良好的卫生习惯。
教学重难点 重点: 1.蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点;线虫动物的主要特征。 2.通过观察蚯蚓的实验,概述环节动物的主要特征。 难点:蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点。
教学过程
教学环节 主要师生活动
导入新课 【新闻引入】某女子因腹部疼痛难忍住院,医生为其诊治后,竟然从她体内取出一条10厘米长的蛔虫。 【提出问题】你知道蛔虫病吗 蛔虫主要寄生在人体的什么器官内 为什么儿童容易得蛔虫病
新课讲解——线虫动物 1.出示雌雄蛔虫图片,引导学生观察图片。 【归纳总结】蛔虫呈乳白色,雌雄异体。雌虫长20~35厘米,尾端尖直;雄虫比雌虫略短,尾端卷曲。 【提出问题】 (1)蛔虫还有哪些形态特点 (2)蛔虫主要寄生在人体的什么器官内 它是怎么保护自己的 (3)蛔虫在消化、生殖、运动方面,分别有哪些特点 【归纳总结】蛔虫身体细长,呈圆柱形;其消化器官结构简单;生殖器官发达;体表有角质层,有口有肛门。 2.出示蛔虫传播途径的有关图片,引导学生观察图片。 【提出问题】如何预防蛔虫病 【归纳总结】结合图片,介绍蛔虫病的危害,指导学生阅读教材第8页内容，回答问题。
新课讲解——环节动物 【过渡】雨后的地面，可以看到蚯蚓在爬行。蚯蚓的身体也是细长的，但是它却不属于线虫动物，而是环节动物。 1.【播放视频】“观察蚯蚓”。引导学生观察蚯蚓的外部形态和蚯蚓的运动。 2.出示蚯蚓的图片,引导学生观察图片。 【提出问题】 （1）蚯蚓的身体是否呈两侧对称？ （2）身体分节对于运动来说有什么意义？刚毛在运动中起什么作用？ （3）体表的黏液有什么意义？在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？ 3.教师展示沙蚕、水蛭的图片,简单介绍它们的结构特点和生活习性。 【提出问题】蚯蚓、沙蚕和水蛭都属于环节动物,那环节动物有哪些基本特征呢 【归纳总结】身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。 4.引导学生阅读教材第11页最后一段,了解环节动物与人类的关系。
课堂小结 本节课主要以蛔虫、蚯蚓为例介绍线虫动物和环节动物的主要特征,我们认同生物形态结构与其生活环境相适应的观点,掌握生物与环境是一个统一整体这一生物学核心概念。蛔虫等多数线虫动物寄生在动物体内,为预防其感染,我们要养成良好的卫生习惯,避免“病从口入”;蚯蚓与人类的关系非常密切,能够促进农作物的生长,改善环境等。
板书设计 第二节　线虫动物和环节动物 一、线虫动物 1.蛔虫的形态结构 2.蛔虫的危害和感染途径 3.蛔虫病的预防 4.线虫动物的主要特征:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门 5.常见的线虫动物 6.与人类生活的关系 二、环节动物 1.蚯蚓的形态结构 2.蚯蚓的运动和呼吸 3.环节动物的主要特征:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动 4.常见的环节动物 5.与人类生活的关系
教学反思