5.2.1 动物的运动 教案（表格式） 人教版生物八年级上册

课 题 动物的运动
课时安排 1课时 课前准备 授课PPT
教学目标
教学目标 1.知道运动系统的组成。 2.掌握关节的结构及在运动中的作用。 3.知道运动的形成及运动对于动物的意义。 4.通过视频，增强学生的识图能力和想象能力；通过观察图片和小组合作，培养学生的归纳概括能力和合作交流能力。
教学重难点 重点:运动系统的组成；骨、关节和骨骼肌的协作关系。 难点:骨、关节和骨骼肌的协作关系。
教学过程
教学环节 主要师生活动
导入新课 【播放视频】学生跑步。引导学生做屈肘和握笔等一些简单的动作，体验运动的形成需要哪些结构。
新课讲解 1.【活动1】观察猪关节。 （1）观察关节的外形 （2）解剖关节囊 （3）观察关节囊、关节腔和关节面，体验感受滑液、关节软骨和韧带，找出自己身上的关节并说出名称。 【归纳总结】从结构功能观的角度去了解关节的结构。 2.【活动2】观察鸡翅。 （1）分别牵拉不同肌肉，是否运动？ （2）去掉鸡皮，牵拉肌肉，是否运动？ （3）损伤肌肉，牵拉肌肉，是否运动？ 【归纳总结】理解运动体系统的组成，对运动系统各组成部分的功能进行总结和归纳。 3.【活动3】课堂体验活动“屈肘和伸肘”，理解运动系统各部分的协作关系。 【归纳总结】 屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 【提出问题】为什么一组骨骼肌不能完成屈肘和伸肘动作？ 4.【活动4】模型制作，介绍模型制作的基本要求，指导学生动手创作。 探究骨骼肌的着生情况和骨骼肌在运动中的协作关系。 5.【提出问题】动物只靠运动系统就能完成运动吗？如果不是，还有哪些方面的参与呢？ 【提示】运动依靠肌肉收缩产生动力，肌肉收缩需要能量，能量来源于何方？ 【归纳总结】运动不仅靠运动系统来完成，还需要其他系统如神经系统的调节，运动所需要的能量有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 6.引导学生阅读教材P45页，了解动物运动的方式和意义。 【归纳总结】动物的运动有利于寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，适应多变环境。
课堂小结 运动系统由骨和骨骼肌组成；关节具有牢固灵活的特点适于运动；骨骼肌在运动中是动力器官。
板书设计 第一节　动物的运动
教学反思