《夏日绝句》教学设计
一、教学目标 ：
1.有感情、有节奏地朗读，并背诵古诗。读出对文中项羽宁死不屈、李清照爱国情怀的赞美、敬佩情感。
2.朗读课文，结合注释，说说诗句的意思。
3.理解“人杰”“鬼雄”，明白古诗大意。
4.感受项羽宁死不屈的英雄气概，体会“生当作人杰，死亦为鬼雄”的人生价值。
5.了解历史背景，感受民族豪情。
二、教学重、难点：
重点：1.朗读课文，结合注释，说说诗句的意思。
2.感受项羽宁死不屈的英雄气概及李清照的爱国情怀。
难点：结合时代背景，把握诗人复杂情感，提高鉴赏诗歌的能力。
课前准备：
1.学生搜集南宋、李清照、项羽的相关资料。
2.教师利用希沃软件制作课件。
课时安排： 一课时
五、教学过程：
一、引出诗人
1.中华诗词源远流长，在那浩如烟海的诗词世界中，为数不多的女诗人的作品同样散发着独特的光芒。今天老师就给大家带来了一首，《如梦令》
常记溪亭日暮，沉醉不知归路，
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
2.你们听出了诗人怎样的心情？（愉快 轻松自在 无忧无虑)
师：沉醉、不知归路无一不流露出诗人心底的欢愉，想知道这首词的作者是谁吗？正是舟上兴尽晚回舟的的旷世才女——李清照
3.关于李清照，你知道些什么？
4.请大家拿出平板，看板书，自己读一读。
师：刚才我们欣赏的《如梦令》就是她婉约词的代表作。今天，这样一位婉约词派的一代词宗，给我们带来了她的另一首诗《夏日绝句》，这又会是怎样的一种风格呢？让我们从诵读开始，走进诗人的文字。
二、初读
1.大家先自己读一读，注意读准每个字的读音。
2.谁愿意站起来给大家读一读呢？（字正腔圆 清晰流畅）
生1：“亦”字读得那么准确有力，你知道“亦”是什么意思吗？
师：“人云亦云”猜猜是什么意思？
3.“人杰”“鬼雄”是什么意思？
屈原在《九歌国殇》中这样写（指名读“身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄”）身体虽死，但精神将永存。鬼雄一词就出自于此，用来称颂那些壮烈死去的人。
4.我们再来读这两句。
5.“杰”和“雄”还是我们本节课要求会写的生字
这两个字在写的时候需要注意什么呢？大家仔细观察，哪里需要提醒同学们。
师：有了同学们的提醒呀，老师相信我们一定能把这两个字写好，来伸出手指跟着老师写写把，（杰，注意上面的木要写的扁宽，撇捺要舒展，四点底的点的方向不要错了，雄，右半部分是四横，注意横画间的距离要匀称。）
请同学们在练习本上把这两个字认认真真的书写两遍。然后提交作业。（同学们的写字姿势都这么端正，相信大家写出来的字一定也是端端正正的）
师：学生作业互评。
7.让再来我们读一读这首诗吧。
8.我们读一首诗，不仅要读得字正腔圆，还要注意停顿，读出节奏。这首诗的节奏我们可以这样读：老师读每一行的前两个字，你们读后面的三个字。我们还可以这样读：老师读1、3行，你们读2、4行。仔细听老师的节奏。想不想自己试一试呢？快带着这种感觉来吟诵这首诗吧！
9.谁想站起来给大家吟诵一下呢？（声音浑厚有气势；小小身板竟有大大的能量；轻重缓急恰到好处；节奏清晰；读出了自己的感情）
10.咱们男女生配合着读怎么样？男生读蓝色字体，女生黑色字体
三、译读
1.诗读百遍，其义自现，这首诗你读懂了吗？
（是呀,生要为国家建功立业，死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄，这就是诗人的人生观。）
四、品读
1.同学们，诗中出现了一个历史人物，是谁呢？
项羽，你了解多少？
师：老师给大家带来了一段他的资料，请你来读给大家听
项羽 名籍，字羽，秦朝末年政治家、军事家，他带兵多年，战无不胜，巨鹿一战呢，是中国历史上著名的以少胜多的战役之一，项羽当年带领楚军，全部渡过漳河以后，项羽让士兵们饱饱地吃了一顿饭，每人再带三天干粮，然后传下命令:"皆沉船，破釜甑"，意思是说把渡河的船(古代称舟)凿穿沉入河里，把做饭用的锅(古代称釜)砸个粉碎，这就叫破釜沉舟。项羽用这办法来表示他有进无退、一定要夺取胜利的决心。就这样，没有退路的楚军战士以一当十，经过九次的激战，楚军最终大破秦军。
此后，项羽所向披靡，直至进军咸阳，自封为西楚霸王。
古人对其有“羽之神勇，千古无二”的评价。
3.师：就是这样一位西楚霸王，却在与刘邦争夺天下时，最终兵败垓下，当时有人劝他回到江东。江东？指哪里呢？指名回答。
（你从哪里找到的，是的，结合注释是学习古诗的好方法，）
你看.....自西向东奔流而下的长江在安徽芜湖至南京这段流向发生了变化，自西南流向东北，人们就像将长江南岸的这段地区称为江东。这就是项羽的家乡，江东父老这个典故就出自于此，泛指：家乡的父兄长辈，就是我们常说的父老乡亲。
4.当年意气风发的项羽带领的八千子弟就来自他的家乡——江东，所以面对死亡时，项羽这样说：
师：（且籍与江东子弟八千人，渡江而西，今无一人还,纵江东父兄怜而王我，我何面目见之 "
师：这八千人渡江而西，追随项羽征战沙场，而如今呢：
生读：今无一人还
师：这八千人都是项羽江东的兄弟呀，而如今呢：
生读：今无一人还
师：纵江东父兄怜而王我，我何面目见之...所以项羽
生：-------不肯过江东
师：他为什么不肯过江东呢？
生：无颜面对江东父老，
生：觉得羞愧 没有脸面
5.师：这样一位被称为人杰的大英雄仅仅是因为无颜见江东父老而选择自刎吗？我们来看视频
师：你又看到了一位怎样的项羽？
（宁死不屈 浩然正气 大义凛然 视死如归 威武不屈）
师：让我一起来读出的他的宁死不屈 大义凛然吧
那么在这诗中李清照只用来一个字来表达她对项羽的情感，哪个字呢？（思）
6.师：项羽是秦朝末年的楚霸王，李清照却生活在1300年以后的宋朝，她为什么要追思这位久远的英雄呢？（指名交流）让我们一同走进李清照生活的宋朝。
7.动画AI出示写作背景。
（北宋末年，金兵大举入侵。朝庭腐败无能，皇帝带着文武官员仓皇南逃，他们逃过黄河、逃过长江，一直逃到临安，江南美景让统治者忘却家国仇恨，只贪图眼前的享受，苟且偷安。）
师引读：所以林升在《题临安邸》中发出了这样的讽刺：
西湖边的轻歌曼舞何时才能停休呀？（你来读）
纸醉金迷，纵情享乐，怎能不让人悲愤呢，我们一起来读：
师：百姓们颠沛流离，他们艰难的生存在金人的铁蹄之下，生活水深火热，他们盼望着朝廷能收复中原。
师引读：所以陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中发出了这样的感慨：（男生读）：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
师引读：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，（女生读）他们盼望王师北伐盼了一年又一年。（一起读）
此时的李清照为贫苦百姓悲，为懦弱无能的统治者恨，她多希望能有像项羽一样的人杰，救百姓于水火，给中原大地带来光明和希望，所以她大声疾呼（生读：生当作人杰，死亦为鬼雄。）；她多希望南宋王朝能有项羽这样的人杰，光复旧日河山，给流离失所的百姓带来希望，所以她大声疾呼（生读：至今思项羽，不肯过江东）。
10.师：同学们，这一首诗中的“人杰鬼雄”，既是对项羽英雄气概的赞颂，又是对宋朝统治者的尖锐讽刺，这种借评论古代的人和事来评论现实的写作手法叫借古讽今。
师：目睹了国破家亡，经历了种种悲惨遭遇，李清照的词作也一变早年的清丽、明快，而充满了凄凉、低沉之音，在《武陵春》中她发出了这样的感慨：“物是人非事事休”《声声慢》中道尽了绵长的愁绪“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，在《清平乐》中又流露出无尽的悲伤：“海角天涯，萧萧两鬓生华”这些都是对那个时代苦难的艺术概括。
五、总结升华
1.师：一个内敛、含蓄的女诗人竟有如此的胸襟和气魄，实在令人佩服，让我们再次振奋精神试着背诵这首诗。
2.同学们与李清照，与文本进行了一次深刻而又精彩的对话，此时此刻，同学们明白了吗，我们要做怎样的人？（爱国 为中华之崛起而读书）
师：说得真好。为中华之崛起而读书。我们要用自己的双手去实现中华民族伟大复兴的中国梦。最后让我们跟着李清照穿越回南宋，带着满满的爱国热情再来读这首诗。
板书：
夏日绝句
人杰 鬼雄
思
项 羽(共25张PPT)
夏日绝句
统编教材小学语文四年级上册 第七单元
如梦令
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
李清照（1084年—1155年），号易安居士，宋代女词人，婉约词派的代表，有“千古第一才女”之称。
李清照出生于书香门第，早期生活优裕，她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。
读准字音
夏日绝句
［宋］李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
读准字音
夏日绝句
［宋］李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
也
亦
yì
人云亦云
读通诗句
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
人杰：人中的豪杰
鬼雄：鬼中的英雄
身既死兮神以灵，
魂魄毅兮为鬼雄。
—屈原《九歌·国殇》
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
规范书写
读出韵律
夏日绝句
［宋］李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
生当
死亦
至今
不肯
夏日绝句
［宋］李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
生当作人杰
至今思项羽
读出韵律
项羽 名籍，字羽，秦朝末年政治家、军事家，他带兵征战多年，战无不胜。
巨鹿一战，是中国历史上著名的以少胜多的战役之一。项羽率兵以一当十，破釜沉舟，奇迹般地灭了秦军主力，此后，项羽所向披靡，直至进军咸阳，自封为西楚霸王。
品读诗文
皆沉船 ，破釜甑。
破釜沉舟
羽之神勇，
千古无二。
品读诗文
且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？
不肯过江东
今无一人还
无颜面对江东父老......
至今思项羽，
不肯过江东。
思
创作背景
题临安邸
［宋］林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
［宋］陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
至今思项羽，
不肯过江东。
思
夏日绝句
［宋］李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
借古讽今
物是人非事事休，欲语泪先流。
——《武陵春·风住尘香花已尽》
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
——《声声慢·寻寻觅觅》
今年海角天涯，萧萧两鬓生华。
——《清平乐·年年雪里》
背诵指导
夏日绝句
[宋] 李清照
生 当 作 人 杰，
死 亦 为 鬼 雄。
至 今 思 项 羽，
不 肯 过 江 东。
夏日绝句
［宋］李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
