第一单元 混合运算第2课时 小熊购物 课件-北师版数学三年级上册(共19张PPT)

(共19张PPT)
第1课时 小熊购物（2） （乘减混合运算及其应用）
一 混合运算
复习导入
1.计算下面各题。
6×7＋16
＝42＋16
＝58
27＋9×2
＝27＋18
＝45
乘加混合运算，先算乘法，再算加法。
复习导入
2.华华有20元钱，买文具花了16元，应找回多少钱？
20-16＝4（元）
答：应找回4元。
应找回的钱数=总钱数-花掉的钱数。
探索新知
探究点1 乘减混合运算的顺序
壮壮有20元，买3包饼干应找回多少元？
小组合作探究：
用前面所学的知识怎样解决这个问题？
壮壮
饼干每包4元
面包每个3元
糖果每袋5元
蛋糕每个6元
花生每包7元
我买3包饼干。
探索新知
先算3包饼干所花的钱：
4元
4元
4元
？元
20元
3×4＝12（元）
20－12＝8（元）
答：买3包饼干应找回8元。
我是这样先画图再列式计算的。
再算应找回的钱：
探索新知
20－3×4
有减法又有乘法，先算什么？再算什么？
＝20－12
＝8（元）
答：买3包饼干应找回8元。
总结：有乘法有减法，先算（ ），再算（ ）。
乘法
减法
我是根据“20元-3包饼干所花的钱=应找回的钱”列式的。
小组合作探究：
如何计算？
因为要先算3包饼干所花的钱，再算应找回的钱，所以先算乘法，再算减法。
探索新知
结合小熊购物图，说说下面每个算式的意思，再算一算。
20－2×7 5×3＋4 4×6－20
探究点2 根据运算顺序理解算式的意义
小组合作要求：
1.先判断每个算式的运算顺序；
2.再按运算顺序结合情境依次说出每步的意思；
3.每个小组找出代表发言。
壮壮
饼干每包4元
面包每个3元
糖果每袋5元
蛋糕每个6元
花生每包7元
探索新知
结合小熊购物图，说说下面每个算式的意思，再算一算。
20－2×7 5×3＋4 4×6－20
有20元，买2包花生应找回多少元？
买5个面包和1包饼干应付多少元？
买3袋糖果和1包饼干应付多少元？
有20元，买6包饼干，还差几元？
有20元，买4个蛋糕，还差几元？
＝20－14
＝6（元）
＝15＋4
＝19（元）
＝24－20
＝4（元）
探索新知
小试牛刀
此内容源于“典中点”
1．这本书聪聪看了3 天，还剩多少页？
分步算式：
综合算式：
答：_________________。
8×3＝24(页)
50－24＝26(页)
50－8×3＝50－24＝26(页)
还剩26 页
探索新知
2．用“ ”画出先算什么，再计算。
97－7×9 8×7－48
＝ ＝
＝ ＝
97－63
34
56－48
8
探索新知
12－3×3 69－6×9
＝ ＝
＝ ＝
提示：既有减法又有乘法的混合运算，要先算( ) 法，再算( )法。
12－9
3
69－54
15
乘
减
探索新知
3．
(1)下面的算式各表示什么意思？填序号。
探索新知
4×6＋9 ( ) 50－3×5( )
9×9－80( ) 9－2×3 ( )
①买1 个魔方比买2 个皮球多花多少元？
② 4 部玩具手机和1个魔方共多少元？
③付50 元买5 个皮球，应找回多少元？
④华华有80 元，买9个魔方，还差几元？
②
③
④
①
探索新知
(2)龙龙买玩具花了(6×3＋9)元，龙龙可能买了些什么？(写一种买法)
龙龙可能买了6 个皮球和1 个魔方(或3 部玩具手机和
1 个魔方)。
当堂练习
1．(1)程老师有25 元，买8 张学生票，剩下多少元？
25－8×2
＝25－16
＝9(元)
答：剩下9 元。
当堂练习
(2)结合情境写出下面算式的意思，并算一算。
35－25
10(元)
25元买7张
成人票还差多少钱
当堂练习
2．乐美汉堡店每份薯条原价8 元，周二薯条半价。华华有15 元，周二买了3 份薯条，还剩多少元？
8÷2＝4(元) 15－3×4＝3(元)
答：还剩3 元。
课堂总结
对于有减法又有乘法的算式，要先算乘法，后算减法。
课后作业
作 业　请完成教材第4页“练一练” 第3题、第4题、第5题、第6题。