21 青蛙卖泥塘 优秀教学设计

21《青蛙卖泥塘》 优秀教学设计
教学目标:
1. 认识“卖、烂”等14个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖”等8个生字，会写“青蛙、草籽”等9个词语。
2. 朗读课文，能分角色表演故事。
3. 能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。
4. 能结合课文内容，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话。
教学重难点：
能分角色表演故事；能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。
教学过程：
一、揭示课题
师：今天我们继续第七单元的第三课，看看围绕“改变”这个主题，又发生了什么故事？
齐读课题：21 青蛙卖泥塘。
二、预习检测
1.检测字词预习情况。
（1）（课件出示字词）指名读。
师：首先我们来进行预习检测，谁来展示？
（找2人读词。）
（2）同桌互查。看哪一组检查得又快又仔细，检查完坐好。对的表扬他，错的纠正练会，解决不了的举手提问。开始。…… 有没有什么问题？（看来大家预习得很不错。）
（3）“喝”是个多音字，你预习的时候是怎么区分这两个读音的？
（组词、字义区分）
师：看下这组词语
喝水、喝茶、喝酒、大吃大喝（把液体吞下去）
吆喝、喝彩、喝斥、大喝一声（大声叫喊）
青蛙一边喝水，一边吆喝：“卖泥塘喽，卖泥塘！”
（4）师：同学们，你们在预习生字的时候，有什么想和同学分享的吗？生：……
（5）大家请看“卖”字，你是怎么记住它的？
(反义词买，字义区分……）
2. 检查朗读
过渡：青蛙为什么要卖泥塘呢？让我们一起走进课文，找同学读句子，其他同学认真听，一会点评他。
3. 汇报预习单上课文内容
师：通过预习，谁能说说这篇课文讲了一件什么事？
青蛙住在______里，想把它卖掉。
一头_____来了，它说：“要是周围有些_____就更好了。”于是青蛙就去采集_____并播种。到了春天，泥塘周围长出绿茵茵的_____。一只____飞来了，它说：“这地方好是好，就是塘里的____太少了。”于是青蛙找到____，又砍了些____，把____引到泥塘里来。后来小鸟飞来说，这里缺点____; 蝴蝶飞来说,这里缺点____; 小兔跑来说, 这里还缺条____;小猴跑来说,这儿应该盖所____; 小狐狸说…… 于是青蛙，栽了____，种了____，修了____，还在泥塘旁边盖了____。
最后青蛙____卖泥塘了。
三、文本学习
（一）起因
师：通过预习我们知道，这篇课文是围绕青蛙卖泥塘展开的，那青蛙为什么要卖泥塘呢？请大家打开语文书92页，说一说你找到了哪些句子？
生读第一自然段。
师：“烂”你怎么理解？
（结合情景理解“烂”字。）（师：刚刚同学是运用形声字规律识记，我们也可以借助插图和联系上下文，理解“烂”的样子。）
（二）经过
师：于是青蛙怎么做的？
生：于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。谁能帮青蛙吆喝吆喝？（练读）
师：青蛙都吸引了哪些小动物来买泥塘？谁来说？
生：老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸……
师：你同意吗？第一个来买泥塘的是老牛，它怎么说的？泥塘卖出去了吗？青蛙又是怎么做的？小组讨论一下，一会汇报。
1. 第一次卖泥塘
师：老牛怎么说？
生：这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。
师：水坑坑什么样？闭上眼睛想象一下，在你面前有一个水坑，你跳到里面打个滚，是不是挺舒服的！不过，老牛也提出了泥塘的缺点，少些——草。所以，结果如何？
生：老牛没有买。
师：对于第一次卖泥塘没有成功，青蛙这么想怎么做的？
生读5段。
师：青蛙开始种草。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
2. 第二次卖泥塘
师：听，青蛙又开始……吆喝了。谁又来了？
生：野鸭。
师：野鸭怎么说？泥塘卖出去了吗？青蛙又是怎么做的？你能像刚才那样说说吗？
生：这地方好是好，就是塘里的水太少了。
师：野鸭认为泥塘的优点是这地方好，缺点是水太少。
野鸭买没买？——没买。青蛙怎么想，怎么做的？
生……
3. 第三次卖泥塘
师：青蛙又开始吆喝了。谁来了，它们怎么说？
生：小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……
师：来了这么多小动物，他们说的话只是简单概括，小狐狸说的话更是用省略号省略了。你能模仿前面老牛和野鸭先说优点再提建议的方法，发挥想象，用“不过”“就是”这样表转折的词连接，说一说当时小动物们怎么说的？
小鸟飞来说：“（ ），就是（ ）。”
蝴蝶飞来说：“（ ），但是（ ）。”
小兔跑来说：“（ ），不过（ ）。”
小猴跑来说：“（ ），可是（ ）。”
狐狸跑来说：“（ ），要是（ ）。”
（三）结果
师:说得真好，面对小动物们的提议，青蛙都照做了，泥塘现在什么样？
生读11段。
师：泥塘现在美不美？好不好？面对这么好的泥塘，青蛙怎么做的？
生：青蛙不再卖泥塘了。
四、小结
一个普通的水坑坑，在大家的建议下，青蛙的劳动下，变得越来越美好。看来只要努力改变，生活会更加美好。相信同学们，也会像这只勤劳、用于改变自己的青蛙一样能够不断学习、不断提升自己！
五、分角色演故事
在美丽而神奇的动物世界里，青蛙住在烂泥塘里，它觉得那里不怎么样，想把泥塘卖掉，于是，青蛙开始吆喝，“……”一头老牛走过来，看了看泥塘，说“……”说完老牛走了，青蛙听取了老牛的建议，种上了小草。春天到了，泥塘周围长出了绿茵茵的小草，于是，青蛙又吆喝起来：（……）野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“……”野鸭拍拍翅膀飞走了。青蛙想办法把水引到了泥塘了。清清的水倒影着绿绿的草，青蛙又吆喝起来；“……”可是，泥塘还是没有卖出去。小鸟飞来说“……”…………青蛙都照做了，一天，它又在泥塘旁大声吆喝“卖泥塘喽，卖泥塘！” 突然，青蛙发现：……最后，青蛙决定……
六、指导书写
出示：卖、应
1指导书写
师：观察结构、比例、关键笔画
师范写，生书空。
2练习书写。
3.师生评议。
七、作业
1. “卖、应”各书写5个，找身边的人评价。
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