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第3课 古代印度 学生版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1.古代印度河流域文明
(1)位置：古代印度是今天的 。古代印度文明最早出现于 。发现的早期文明城市遗址：
和 遗址。
(2)建国：公元前1500年左右，来自中亚 侵入印度,后来出现了许多小国家。
(3)鼎盛： 统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。首都 是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。
2.森严的种姓制度
(1)建立：雅利安人进入印度后，逐渐建立的严格的社会等级制度，史称“ ”。
(2)内容：
等级 名称 指责
第一等级 掌管
第二等级 掌管 和 权力
第三等级 从事农业、畜牧业和商业
第四等级 从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务
四个等级之外 最卑贱的“ ”
(3)特点：各等级之间 ， 。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得 。
3.释迦牟尼创立佛教
(1)创立：时间是 ，创始人是 。
(2)教义：反对第一等级 的特权，提出“ ”,宣扬“ ”。
(3)地位：信仰佛教的民众日益增多，一度成为印度的 。
(4)传播：公元前1世纪，佛教经中亚传到中国 ，再传入中国内地，后又传到朝鲜、 和越南等国。佛教往南经锡兰，传到 、泰国、柬埔寨等国。
4.其他文明：传说印度有“ ”和“ ”的美称。 数字起源于印度（印度人创立，阿拉伯人传播）。
二、判断题
1．佛教的创立者是释迦牟尼。
2．古代印度的国王属于第二等级。( )
3．孔雀王朝统治时期，是古代印度文明的鼎盛时期。（ ）
三、选择题
4．阿拉伯数字的发明者是（ ）
A．阿拉伯人 B．古代印度人 C．古希腊人 D．古巴比伦人
5．九年级某学生在学习世界三大宗教时，写下了“乔达摩·悉达多”“众生平等”“忍耐顺从”等课堂笔记。他正在学习的宗教最有可能是（ ）
A．基督教 B．佛教 C．天主教 D．伊斯兰教
6．《西游记》是一部古典小说,书中唐僧的人物原型是唐朝的玄奘,他曾西行天竺取回佛经,为中印文化交流作出了巨大贡献,“天竺”指的就是古印度。古代印度文明最初发源于（ ）
A．黄河流域 B．两河流域
C．印度河流域 D．尼罗河流域
7．世界各地区、各民族创造的文明是人类的共同财富。以下文明成果与古印度密切相关的是（ ）
①佛教 ②阿拉伯数字 ③种姓制度 ④楔形文字
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
8．大河流域是孕育人类文明的摇篮，下列选项搭配正确的是（ ）
A．印度河、恒河﹣﹣古埃及﹣﹣金字塔
B．两河流域﹣﹣古巴比伦﹣﹣汉谟拉比法典
C．尼罗河﹣﹣古印度﹣﹣甲骨文
D．黄河、长江﹣﹣中国﹣﹣种姓制度
四、综合题
9．阅读下列材料
材料一 有印度学者认为：“在印度社会中，一个人可以放弃一切，但放弃不了种姓信念。”种姓制度在印度的法律上已被废除，但在事实上却未被消灭。
材料二 《印度快报》曾报道：一对不属于同一种姓的年轻男女，由于恋爱，竟被家人吊死。
请回答：
种姓制度形成的时间和地区？
根据种姓制度印度社会被分成了哪几个等级？
材料二反映种姓制度哪一方面的内容？
（4）种姓制度的形成对印度社会造成了什么影响？
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第3课 古代印度 教师版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1.古代印度河流域文明
(1)位置：古代印度是今天的南亚次大陆。古代印度文明最早出现于印度河流域。发现的早期文明城市遗址： 哈拉帕和摩亨佐·达罗遗址。
(2)建国：公元前1500年左右，来自中亚雅利安人侵入印度,后来出现了许多小国家。
(3)鼎盛： 孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。
2.森严的种姓制度
(1)建立：雅利安人进入印度后，逐渐建立的严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。
(2)内容：
等级 名称 指责
第一等级 婆罗门 掌管祭祀
第二等级 刹帝利 掌管军事和行政权力
第三等级 吠舍 从事农业、畜牧业和商业
第四等级 首陀罗 从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务
四个等级之外 贱民 最卑贱的“不可接触者”
(3)特点：各等级之间世代相袭，贵贱分明。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。
3.释迦牟尼创立佛教
(1)创立：时间是公元前6世纪，创始人是乔达摩·悉达多。
(2)教义：反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”,宣扬“忍耐顺从”。
(3)地位：信仰佛教的民众日益增多，一度成为印度的国教。
(4)传播：公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰，传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。
4.其他文明：传说印度有“黄金之国”和“大象之国”的美称。阿拉伯数字起源于印度（印度人创立，阿拉伯人传播）。
二、判断题
1．佛教的创立者是释迦牟尼。
【答案】正确
【详解】根据所学知识可知，佛教源于古印度，它的创始人是乔达摩·悉达多，又被称为释迦牟尼，即释迦族的圣人，得出佛教的创立者是释迦牟尼，这句话是正确的。
2．古代印度的国王属于第二等级。( )
【答案】正确
【详解】根据所学可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。古代印度的国王虽然把持国家军事和行政大权，但其属于种姓制度中的第二等级刹帝利，故题干说法正确。
3．孔雀王朝统治时期，是古代印度文明的鼎盛时期。（ ）
【答案】√
【详解】孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。除半岛最南端外，印度基本上实现了统一。农业和工商业都比较繁荣，出现了许多工商业中心城市，首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。故说法正确。
三、选择题
4．阿拉伯数字的发明者是（ ）
A．阿拉伯人 B．古代印度人 C．古希腊人 D．古巴比伦人
【答案】B
【详解】根据所学，古印度文明象征主要有①阿拉伯数字；②种姓制度——严格的等级制度；③佛教，因此阿拉伯数字的发明者是古印度人，B项正确；排除ACD项。故选B项。
5．九年级某学生在学习世界三大宗教时，写下了“乔达摩·悉达多”“众生平等”“忍耐顺从”等课堂笔记。他正在学习的宗教最有可能是（ ）
A．基督教 B．佛教 C．天主教 D．伊斯兰教
【答案】B
【详解】据题干“乔达摩·悉达多”“众生平等”“忍耐顺从”结合所学可知，公元前6世纪古印度的乔达摩 悉达多，创立佛教，后来被称为“释迦牟尼”。早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教；宣扬“忍耐顺从”，得到国王和一些富人的支持。信仰的民众日益增多，一度成为印度最重要的宗教之一，B项正确；基督教的创始人是耶稣，排除A项；天主教是基督教的分支，排除C项；伊斯兰教的创始人是穆罕默德，排除D项。故选B项。
6．《西游记》是一部古典小说,书中唐僧的人物原型是唐朝的玄奘,他曾西行天竺取回佛经,为中印文化交流作出了巨大贡献,“天竺”指的就是古印度。古代印度文明最初发源于（ ）
A．黄河流域 B．两河流域
C．印度河流域 D．尼罗河流域
【答案】C
【详解】本题考查古印度文明。结合所学知识,印度河流域孕育了古印度文明。C项正确；中华文明发源于黄河长江流域，排除A项；古巴比伦文明发源于两河流域，排除B项；古埃及文明发源于尼罗河流域，排除D项。故选C项。
7．世界各地区、各民族创造的文明是人类的共同财富。以下文明成果与古印度密切相关的是（ ）
①佛教 ②阿拉伯数字 ③种姓制度 ④楔形文字
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
【答案】D
【详解】根据题干“文明成果与古印度密切相关”并结合所学知识可知，公元前6世纪古印度的乔达摩·悉达多，创立佛教，后来被称为“释迦牟尼”，①佛教符合题意；公元3世纪，一位古印度科学家在巴格达发明了阿拉伯数字，当时还不叫阿拉伯数字，叫印度数字。7世纪中叶，印度数字由阿拉伯人改进之后，被引入欧洲，被称为阿拉伯数字或者印度阿拉伯数字。②阿拉伯数字符合题意；雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”，③种姓制度符合题意，D项正确；④楔形文字是古巴比伦的文明象征，不符合题意，排除ABC项。故选D项。
8．大河流域是孕育人类文明的摇篮，下列选项搭配正确的是（ ）
A．印度河、恒河﹣﹣古埃及﹣﹣金字塔
B．两河流域﹣﹣古巴比伦﹣﹣汉谟拉比法典
C．尼罗河﹣﹣古印度﹣﹣甲骨文
D．黄河、长江﹣﹣中国﹣﹣种姓制度
【答案】B
【详解】根据所学可知，公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家，为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，因而B对应正确；印度河、恒河产生了古印度文明，代表是种姓制度，尼罗河产生了古埃及文明，代表是金字塔，黄河、长江产生了古中国文明，代表是甲骨文，故ACD均不符合题意。故选B。
【点睛】本题主要考查学生识记历史基础知识的能力。注意掌握古代世界大河流域的文明成就。
四、综合题
9．阅读下列材料
材料一 有印度学者认为：“在印度社会中，一个人可以放弃一切，但放弃不了种姓信念。”种姓制度在印度的法律上已被废除，但在事实上却未被消灭。
材料二 《印度快报》曾报道：一对不属于同一种姓的年轻男女，由于恋爱，竟被家人吊死。
请回答：
（1）种姓制度形成的时间和地区？
（2）根据种姓制度印度社会被分成了哪几个等级？
（3）材料二反映种姓制度哪一方面的内容？
（4）种姓制度的形成对印度社会造成了什么影响？
【答案】（1）约公元前2000年﹣公元前1600年间；古代印度。
（2）婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。
（3）不同等级的人不得通婚。
（4）激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。
【详解】（1）结合所学知识可知，种姓制度形成于约公元前2000年﹣公元前1600年间的古代印度。
（2）结合所学知识可知，根据种姓制度，印度社会被分成了四个等级，最高等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。
（3）根据材料二“一对不属于同一种姓的年轻男女，由于恋爱，竟被家人吊死”，结合所学知识可知，材料反映印度种姓制度中的不同等级的人不得通婚。
（4）结合所学知识可知，种姓制度的形成激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。
【点睛】解答第一问的关键是识记种姓制度形成时间和地点。解答第二问的关键是识记根据种姓制度，印度社会被分成了四个等级。解答第三问需要抓住材料“一对不属于同一种姓的年轻男女，由于恋爱，竟被家人吊死”，联系所学可知，材料反映印度种姓制度中的不同等级的人不得通婚。解答第四问的关键是认识种姓制度的形成对印度社会造成的影响。种姓制度的形成激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。
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