1.春 教案

《春》
【学习目标】
1. 饱含感情地朗读课文，深刻体悟作者对春的赞美之情。
2. 用心学习作者细致入微的观察方式、精准抓住特征描绘景物的技巧。
3. 细细品味文中优美的语言，精准理解其营造的意境和蕴含的情感。
【课时要求】
2课时
第1课时
【课时目标】
1. 知晓作者朱自清的生平事迹及创作此篇的背景。
2. 初次阅读课文，处理生字词，疏通文意。
3. 全面感知课文，把控文章的结构与主要内容。
【学习过程】
一、新课导入
师：同学们，四季之中，春天总是给人无尽的遐想和美妙的感受。从古至今，众多文人墨客用他们的妙笔描绘春天。今天，咱们一同走进朱自清先生笔下的春天，瞧瞧他是怎样刻画这充满生机与希望的季节。（板书课题和作者）
二、作者及背景介绍
师：谁能给大伙讲讲朱自清先生？
（学生讲述，教师补充）
朱自清，原名自华，号秋实，后来改名为自清，字佩弦。他的籍贯是浙江绍兴，出生在江苏省东海县。他是现代杰出的散文家、诗人、学者和民主战士。他的散文以朴素严谨、清新深沉、语言精炼、文笔优美而著称，饱含着真挚的情感。
这篇《春》创作于1933年前后，那时作者刚结束欧洲之旅回国，与夫人陈竹隐在江浙一带生活。他目睹了祖国大地历经军阀混战和帝国主义侵略后的残破景象，内心充满对未来的期待和对美好事物的向往，因而写下了这篇充满活力与生机的《春》。
三、初读课文，解决字词
1. 学生自主朗读课文，圈出不认识的生字词。
2. 教师通过PPT呈现重点字词，学生认读、理解。
3. 教师着重强调易错字词的读音和写法。
四、整体感知
1. 学生默读课文，思考：文章围绕“春”展开了哪些内容的叙述？
预设答案：盼春、绘春、颂春。
2. 再次阅读课文，给“绘春”部分划分层次，并概括每层的核心内容。
预设答案：
第一层（第2段）：对春天到来的景象进行总体描绘。
第二层（第3 - 5段）：分别刻画春草、春花、春风的景象。
第三层（第6 - 7段）：分别描绘春雨、人们迎春的场景。
五、课堂小结
师：在这堂课上，咱们了解了朱自清先生，解决了字词问题，还对课文有了初步的认识，清楚文章围绕“春”依次写了盼春、绘春、颂春。下节课咱们会更深入地学习文章的写景方法和优美语言。
六、作业布置
1. 背诵课文第1 - 2段。
2. 思考文中哪些语句让你真切感受到了春天的美。
第2课时
【课时目标】
1. 深度探究“绘春”部分，学习作者的写景手法。
2. 用心品味文中优美的语言，体会作者的内心情感。
3. 学习借景抒情的写作手法，并进行仿写训练。
【学习过程】
一、复习导入
1. 检查学生对第1 - 2段的背诵情况。
2. 回顾上节课所学内容，提问：文章“绘春”部分具体描绘了哪些景物？
二、研读“绘春”
1. 春草图
（1）学生朗读第3段，思考：作者从哪些方面刻画春草？运用了何种修辞手法？
（2）教师引导学生剖析，明确：从草的质地、色泽、长势等方面进行描写；运用了拟人、排比的修辞手法。
（3）指导学生富有感情地朗读，体会春草的蓬勃生机。
2. 春花图
（1）学生默读第4段，找出描写春花的语句，分析其特点。
（2）小组探讨：作者怎样展现春花的繁多、艳丽和香甜？
（3）教师总结：通过“你不让我，我不让你”“红的像火，粉的像霞，白的像雪”等语句，运用拟人、比喻、排比的修辞手法，呈现了春花的特点。
3. 春风图
（1）学生自由朗读第5段，感受春风的特性。
（2）教师提问：作者从哪些角度描写春风？
（3）引导学生明确：从触觉、嗅觉、听觉等角度描写春风，写出了春风的温暖、柔和、芳香、悦耳。
4. 春雨图
（1）学生轻声朗读第6段，思考：春雨具有什么特点？
（2）师生共同分析：春雨细密、轻盈、绵长。
（3）体会“像牛毛，像花针，像细丝”这一比喻句的精妙之处。
5. 迎春图
（1）学生齐读第7段，讲讲人们在春天里的活动。
（2）教师引导：从“舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神”等语句，感受人们的精神风貌。
三、品味语言
1. 学生找出文中自己钟爱的语句，进行赏析。
2. 教师示例：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。” （“偷偷地”和“钻”生动形象地写出了春草破土而出的那股冲劲，展现了春草旺盛的生命力。）
3. 学生分享自己的赏析，教师进行点评。
四、体会情感
1. 思考：作者通过描绘春天的景象，传递了怎样的情感？
2. 学生讨论交流，教师总结：表达了作者对春天的喜爱与赞美之情，以及对未来的美好憧憬。
五、写作练习
1. 引导学生回顾文中借景抒情的写作手法。
2. 布置仿写练习：挑选一个自己喜爱的季节，运用借景抒情的手法，写一段文字。
3. 学生写作，教师巡视并给予指导。
4. 展示学生作品，进行评价。
六、课堂总结
师：这节课咱们深入钻研了《春》这篇课文，领略了作者笔下春天的美景，感受到了作者对春天的热爱与赞美。同时，咱们也学习了作者的写景手法和优美的语言表达，期望同学们能够在今后的写作中灵活运用。
七、作业布置
1. 完成仿写练习，并加以修改完善。
2. 阅读朱自清的其他散文作品，比如《荷塘月色》《背影》等。