粤沪版2015-2016学年度九年级全册同步课件 第十三章 探究简单电路（课件）

课件98张PPT。第十三章 探究简单电路13.1 从闪电谈起学习目标
1．了解摩擦起电现象。
2．知道两种电荷及其相互作用的规律。
3．知道闪电是一种瞬间发生的大规模放电现象。
核心考点：摩擦起电，电荷间的相互作用课前预习
1.（2015?郑州一模）用在于燥头发上梳过的塑料梳子靠近细细的水流，会观察到如图所示的现象，这是由于梳子摩擦后 ，会吸引细细的水流．当梳子靠近被丝绸摩擦后的玻璃棒时，发现玻璃棒被排斥，说明梳子
带 电．

2．若甲、乙两带电棒相互排斥，则 ( )
A.两棒带同种电荷 B．两棒带异种电荷
C.两棒一定都带正电荷 D．两棒一定都带负电荷带电正A3．验电器可以用来检验物体带电或不带电，它是根据下列哪种原理做成的 ( )
A．摩擦起电 B．接触起电
C.同种电荷相排斥 D．异种电荷相吸引
4. 物体带电时，它的尖端容易产生放电现象，这种现象叫做 .
5. 雷电这种放电现象有时会造成很大的破坏作用和人畜伤亡事故，必须设法避免．在建筑
物的高处装置 ，就可以避免雷电直接袭击建筑物．C尖端放电避雷针课堂精讲
知识点1.摩擦起电
（1）物体带电：物体经验摩擦可以吸引轻小的其他物体，我们就说这个物体带了电荷，简称带了电．
(2)摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电. 摩擦起电现象生活中很常见，晚上衣服上有闪电，衣服上易沾有灰尘，梳子梳头发，头发随梳子飘起来等．
（3）两种电荷：自然界中只存在两种电荷.1747年美国科学家富兰克林规定：用绸子摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷.【典例1】（2014?日照）下列现象中，由于摩擦起电造成的是（ ）
　A．在干燥的天气里脱毛衣，会听到轻微的噼啪声　B．演奏二胡时，琴弓的弓毛与琴弦摩擦会产生声音　C．冬天感到手冷时，双手摩擦会使手变暖和　
D．把钢针沿磁体摩擦几下，钢针就能吸引铁屑
【练习1】（2014?常州）橡胶棒与毛皮摩擦后，橡胶棒带负电荷，这是因为摩擦使橡胶棒（ ）
　A．失去一些电子 B．得到一些电子
C．失去一些质子 D．得到一些质子B知识点2. 电荷间的相互作用
电荷之间相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引．
注意：电荷间的相互作用规律是区分正、负电荷的基础，也是验电器的基本原理.
【典例2】（2014?江西）如图所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况是（ ）
A．乙带负电、丙带正电
B．乙带正电、丙带正电　
C．乙带负电、丙带负电或不带电
D．乙带正电、丙带负电或不带电【练习2】（2015?武汉模拟）有甲、乙、丙三个轻小物体，甲物体排斥乙物体，乙物体吸引丙物体．下列说法正确的是（ ）
A．如果甲物体带正电，则丙物体一定带正电
B．如果甲物体带正电，则丙物体一定带负电
C．如果甲物体带负电，则丙物体一定带正电
D．如果甲物体带负电，则丙物体可能不带电D知识点3.放电现象
（1）放电现象：当两物体间的异种电荷积聚到一定程度时，就会发生火花放电．如闪电就是带异种电荷的云层间，或带电的云层和大地间的一种瞬间发生的大规模放电现象
【典例3】雨季乌云滚滚常有雷电发生，这是因为（ ）
　A．乌云滚动摩擦生热
B．乌云释放出积蓄的太阳能　
C．带有不同电荷的云团发生放电现象
D．带有相同电荷的云团发生放电现象【练习3】小明在加油站看到一条醒目的标语：“严禁用塑料桶装运汽油”，小明对此有下列理解，你认为其中正确的是 ( )
A.组成塑料的分子间间隙很小，汽油会源源不断地渗出塑料桶来
B.汽油与塑料桶发生化学反应，塑料桶将被熔化
C.汽车运行中汽油和塑料不断发生摩擦，积累的电荷太多容易发生放电引起火灾
D.塑料是热的良导体，汽车运行要发热，热通过塑料桶传给汽油达到着火点会引起火灾C知识点4.验电器
(1)作用：检验物体是否带电．
(2原理：同种电荷相互排斥．
(3)检验方法：让物体接触验电器的金属球，若金属箔片张开，说明物体带了电；否则没有带电．
【典例4】（2014?梧州）一个验电器的两个金属箔片因带电而张开，则这两个金属箔片一定（ ）
　A．带正电 B．带负电
C．带同种电荷 D．带异种电荷
【练习4】验电器是用来检验（ ）
A．电路中电流大小的 B．电路两端的电压大小
C．物体是否带电 D．电路消耗电能的多少C知识点5.电现象的应用和防护
静电现象在生产、生活中有很多的应用，也会带来很大的危害．因此要正确区分静电的应用和静电的防护，如下表：【例5】（2015?金山区一模）下列用电器中，利用静电的吸附作用进行工作的是（ ）
　A．电饭煲B．电话机C．复印机D．电冰箱
【练习5】 工厂里经常使用静电除尘技术，用一块带电的金属板，把浮尘吸附在金属板上．静电除尘的原理是 ．
带电体能吸引轻小物体随堂检测
1. 用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带电，经检验梳子带的是负电荷，下列说法中正确的是（ ）
A．摩擦创造了电荷
B．梳子得到了一些电子　
C．梳子失去了一些电子
D．梳子失去了一些原子核
2. （2014?呼伦贝尔）现有A、B、C三个轻质小球，已知A带负电，A和B互相吸引，C和A互相排斥，则（ ）
A．B一定不带电，C带正电
B. B可能带正电，C带正电　
C．B一定带正电，C带负电
D．B可能不带电，C带负电BD3. （2014?益阳）取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不带电，可以看到A的金属锡箔张开，B的金属锡箔闭合（如图）．用带绝缘柄的金属棒将A和B上的金属球连接起来，则A、B金属箔张角的变化情况（ ）
A．A和B都不变
B．A变小，B张开
C．A变大，B不变
D．A闭合，B张开
4.下列属于防止静电现象的是（ ）
A.静电除尘 B.静电复印
C.油罐车用铁链拖地运行 D.静电喷涂
5.（2014河南）橡胶棒与皮毛摩擦，橡胶棒由于 电子而带负电，把带负电的橡胶棒靠近与作业纸摩擦过的塑料吸管，发现吸管被推开，说明吸管带 电.BC得到负13.2 电路的组成和连接方式学习目标
1．知道电路的组成，知道通路、开路和短路，能连接简单的电路，并能画出电路图。
2．知道电路的两种连接方式，会连接简单的串、并联电路，并能画出和识别串、并联的电路图。
核心考点：电路的短路和断路、电路的串并联分析课前预习
1．下列常见的物品中，不属于用电器的是 ( )
A．电视机 B．微波炉 C.拉线开关 D．音响
2．在日常生活中，人们常说“开灯”、“关灯”，其物理含义是 ( )
A．开灯是指断开开关，关灯是指闭合开关
B．开灯和关灯都是指闭合开关
C．开灯是指闭合开关，关灯是指断开开关
D．开灯和关灯都是指断开开关
3．使用电源时，绝对不允许用导线把电源的正、负两极直接连接，这是因为 ( )
A．电流太大，会损坏电源
B．电流太大，要损坏用电器
C．电流太小，用电器无法正常工作
D．电流太小，电源无法正常提供持续的电流CCA4.在虚线框内画出图所示实物电路的电路图.
5.如图所示电路，要使灯泡L1和L2组成串联电路，应该（ ）
A．只闭合S3
B．只闭合S2
C．同时闭合S1和S2
D．同时闭合S1和S3B课堂精讲
知识点1.电路的组成
一个完整的电路应该包括电源、用电器、开关和导线等四种电路元件，缺一不可．
(1)电源：电源是供电的器件，它能提供电能，电源在工作时是将其他形式的能量转化为电能．常见的电源除干电池外，还有蓄电池和发电机．
(2)用电器：用电器是利用电能工作的器件，用电器在工作时将电能转化为其他形式的能量．常见的用电器除灯泡外，还有电炉、电视机、电铃、电冰箱等．
(3)开关：开关是控制电路通断的器件，常见的开关除闸刀开关外，还有拉线开关、拨动开关等．
(4)导线：导线是将电源、用电器、开关连接起来，形成让电荷移动的通路．常见的导线是金属导线，导线的外壳包一层塑料、橡胶等绝缘材料．【典例1】（2014?新化县）如图所示，磁控猴子是一个史上最小气的猴子，只要你抢走它手上的香蕉，它就不停的大吵大闹，你把香蕉还给它，他就停止吵闹．香蕉的作用相当于电路中的（ ）
A．开关
B．导线
C．电源
D．发声器
【练习1】金属外壳的手电筒内，干电池是手电筒的 ，小灯泡是电路中的 ，按钮是电路中的 ，外壳是电路中的 ．电源用电器开关导线知识点2．通路、开路和短路【典例2】如果电路中出现如图所示的情形，物理学中称之为短路，这样的后果很严重，这时灯泡会（ ）
A．变暗
B．变得更亮
C．正常发光
D．不能发光
【练习2】下图所示电路中，灯泡处于通路状态的是 ，处于开路状态的是 ，处于短路状态的是 ．丙甲乙知识点3．串联和并联
（1）串联电路：把电路各元件(主要是用电器)逐个顺次连接起来的电路叫串联。如下图所示。
（2）并联电路：把电路元件并列地连接起来的电路叫并联电路。如下图所示。（3）要理解串、并联电路，必须明确它们各自的特点．如下表：（4）串、并联电路的识别
串联电路和并联电路是两种最基本的电路，是学习电学知识的基础．常用识别串、并联电路的方法有：【例3】（2015?郑州一模）2014年APEC会议是由亚太经济合作组织发起的会议，是继2001年上海举办后时隔13年再一次在中国举办．会议期间，北京的街道上华灯齐放，如图所示．这些灯同时发光同时熄灭，据此 （填“能”或“不能”）判断其连接方式．如果看到其中一盏灯因故障而熄灭，但其他灯依然发光，由此可以断定这盏灯与其他灯的连接方式为 联（填“串”或“并”）【例4】如图所示的甲、乙两个实物电路中，两个小灯泡的接法（ ） 　
A．甲是串联
B．乙是串联
C．甲、乙都是串联
D．甲、乙都是并联
【练习3】一个开关能同时控制两个电灯的工作，则这两个电灯（ ）
A．一定是串联 B．一定是并联
C．串联、并联都可以 D．串联、并联都不可以
【练习4】（2014玉林）经常用来做装饰的“满天星”小彩灯，往往一个坏了，一串灯全都不亮，它们是 联．马路边的路灯，灯与灯之间是 联C串并知识点4．电路图
（1）电路图：是用统一规定的符号来代表各种元件画出的电路连接图.
（2）元件符号：如图为常见的电学元件的元件符号。（3）电学作图：
电学作图题常见的类型有两种：一种是根据电路图连接实物图；另一种是根据实物图画出相应的电路图.下面就简要介绍这两种类型的作图题的解法.
1.根据电路图连接实物图
这种类型的题目应根据电路连接方式不同，选用不同的方法.
若电路是串联电路，可采用“电流流向法”来连接.即在电路图上从电源正极开始，按照电流方向分析，电流通过哪个元件，相应地在实物图中连接那个元件，最终到达电源负极.
若电路是并联电路或比较复杂的混联电路，一般采用“先串后并”法，即（1）可先将各支路分别连好，再把连好的各支路并在一起，然后将其作为一个整体连入干路中；（2）也可以选择其中一个支路，按串联电路的连接方法连好，再将其他支路各自连好，接到共同的两个端点. 【例1】 请你根据图1甲所示的电路图，用笔画线代替导线，将图1乙中未连接好的器材连接起来（连线不能交叉）.
甲： 乙：
图1 图2
通过分析电路图可知L2和S2串联后与L1并联，S1在干路上；连接时可先把干路上的器件和L1所在的支路按串联电路连好；然后将L2和S2串联后并联在L1的两个接线柱上.连接好以后，再对照电路图逐一检查连接是否有误，连接的实物电路情况如图2所示.2.已知实物图画出电路图
由实物连接的情况画出相应的电路图，应先弄清电流的路径，可从电源的正极开始，按电流通过的路径逐个寻找，直到电源的负极为止.一般可按下列步骤进行：（1）分析电路中含有哪些元件，明确它们是串联还是并联；（2）电路图中各元件的顺序与实物图中的位置要一一对应；（3）通常也是从电源正极开始画，按电流通过的路径逐个画出电路元件，到电源负极为止；（4）电路图中各元件位置应分配布置适当，电路中用笔画导线时，应保持横平竖直，使电路图匀称、美观、整齐、规范.
若实物图比较复杂，各元件之间的相互关系不是很清楚，可采用“先替换、后整理”的方法进行.【例2】如图3所示，在虚线方框内，画出对应的电路图．
从实物图中可以看出，两只灯泡并联，S1控制干路，S2控制通过灯泡L2的电流．电流从正极出发开始分支，一支经灯泡L2、S2；另一支经灯泡L1，然后共同经S1回到负极；如图4：【例5】（2014?宁德）与实物图相对应的电路图是图中的（ ）
【练习5】用符号画出下图的电路图.随堂检测
（2014?本溪）如图所示，酸甜多汁的水果点亮了一排发光二极管，在这个简单的电路中水果相当于 ，如果想控制这个电路的通断，还应在电路中安装 ．
2. 如图所示电路，当开关S闭合后，灯L1、L2均不亮，某同学用一根导线去检查电路故障，他将导线先并联在灯L1两端，发现L2亮，L1不亮，然后又将导线并联在L2两端，发现两灯均不亮，由此可以判断（ ）　
A．灯L1断路 B．灯L1短路
C．灯L2短路 D．灯L2断路电源开关A3.（2014?揭阳）图中的电路图和实物图相对应的是（ ）
4.节日用的小彩灯，在一个灯泡坏了以后，其他的灯泡都不能正常工作，则这些小彩灯（ ）
　A．一定是串联 B．一定是并联　
C．可能是串联，也可能是并联 D．无法判定
DA5.手电筒是生活中常用的照明工具，如图所示，是手电筒的实物图．请在虚线框内画出手电筒的电路图．13.3 怎样认识和测量电流学习目标
1．知道电流的方向和电流的单位。
2．认识电流表，会正确使用电流表测量电流。
3．了解生活中常见的电流值。
核心考点：电流表的连接和读数。课前预习
1．关于电流的形成，下列说法正确的是( )
A.电荷的运动形成电流
B.电荷的定向移动形成电流
C.电荷形成电流
D.电子的运动形成电流
2．导体中的电荷向 移动，就会形成电流，物理学中规定， 定向移动的方向为电流的方向．根据这个规定，电源接入电路时，电流是从电源的 极流出，经过导线、用电器等流向 极.
3.电流的国际单位是（ ）
A．安培 B．摄氏度 C．库仑 D．毫安B一定方向正电荷正负A4.如图所示电流表的读数为（ ）
A．0.46A
B．0.52A
C．2.46A
D．2.60AB课堂精讲
知识点1.电流
（1）电流的形成：电荷的定向移动形成电流，金属导体中形成电流的是带负电的自由电子．
（2）电流的方向：我们已经知道正、负电荷定向移动都会形成电流，在同一电路中，正、负电荷定向移动的方向相反．物理学中规定正电荷定向移动的方向为电流的方向．
（3）电路中电流的流向：电源接入电路中时，在电源外部，电流是从电源正极流出，经过导线、用电器等流入负极．【例1】关于电流的形成，下列说法正确的是 ( )
A．只要导体中的电荷运动，就会形成电流
B．只有正电荷定向移动，才会形成电流
C．不论是正电荷还是负电荷，只要它们定向移动，都会开成电流
D．只有正、负电荷同时定向移动，才会开成电流
【练习1】电荷的定向移动形成电流，物理学中规
定 为电流方向，按此规定，电子（带负电）定向移动的方向与电流方向 ．如图所示电路，开关闭合后，灯丝中的自由电子移动的方向是从 ．（填“A到B”或“B到A”）正电荷定向移动的方向相反A到B知识点2.电流的大小
（1）在物理学中，用电流表示电流的强弱，用字母I表示．
（2）电流的单位及换算：在国际单位制中，电流的单位是安培，简称安，用字母A表示，此外，还有比安小的单位：毫安(mA)和微安 安培(A)、毫安(mA)和微安 之间的换算
关系为： 【典例2】某电风扇工作时通过的电流是300mA，
合 A．
【练习2】下列常见的电流中最大的是（ ）
　A．雷电的电流 B．房间灯泡的电流　C．家用空调器的电流 D．手电筒中的电流A考点3.电流表
（1）电流表用来测量电路中的电流. 电路图符号是?.常用的电流表有三个接线柱，两个量程（0~0.6 A，0~3 A）
（2）电流表的规则：
①使用前，应先检查指针是否对准零刻度线，如有偏差，需先校零；
②必须把电流表串联在被测的那部分电路中；
③电流必须从电流表的“+”接线柱流进，从“-”接线柱流出；
④被测电流的大小不能超过电流表的量程，测量时根据电流的大小选择适当的量程；在不能估计被测电流大小的情况下，应选用最大的量程，并用试触法判断电流的大小，然后根据实际情况，再选择合适的量程；⑤在任何情况下都不能把电流表直接接到电源两极，否则会烧坏电流表.
（3）电流表的读数（正确的读数可按如下步骤：）
①确认所选电流表的量程；
②认清电流表每大格和每小格表示的电流值；
③看清表针共偏转了多少个小格.【例3】关于电流表的使用，下列说法错误的是（ ）
A．电流表要串联在被测电路中　
B．电流要从电流表的负接线柱流进，正接线柱流出　
C．测量之前要先试触，防止被测电流超过电流表的量程　
D．不允许不经过用电器而把电流表直接接在电源两极上
【例4】在电学实验中，电流表应该 在电路中（选填“串联”或“并联”）．下图中电流表的示数为 安．【练习3】某同学用电流表测电流，当开关闭合时发现电流表指针向没刻度的方向偏转，则（ ）
　A．电路中的电流太大 B．电流表“+”“﹣”接线接反　C．电流表坏了 D．电路中的电流太小
【练习4】如图所示的测量工具是 表，使用时应 联在电路中．示数为 A．B电流串1.5随堂检测
1.某同学用电流表的时候，本应用“+”和“3”两个接线柱，但误将“+”和“0.6”两个接线柱接入电路（“+”接线柱位置没有接错），这样做的结果将是（ ）
A．指针摆动角度变小了　
B．指针反方向摆动　
C．指针摆动的角度变大了，电流表可能被损坏　
D．指针不动
2. （2014?大连）下列电路中，电流表测L1灯电流的是（ ）CC3.常见的电流：手机待机电流为40mA，合 uA，计算器中的电流约为100uA= mA = A；手电筒中的电流约200mA= A
4. 如图甲所示的电路，电流表a与b的指针的位置如图乙所示，电流表b读数是 A，通过L2的电流是 A
5.如图所示为小华同学做“用电流表测电流”实验的电路，其中的电流表尚未连接好，请用笔画线代替导线在图中连接，使灯L1和灯L2并联，电流表测量灯L2的电流．3.4×1040.10.00010.21.20.913.4 探究串、并联电路中的电流学习目标
1．会使用电流表测量串、并联电路中的电流。
2．知道串、并联电路的电流特点。
3．体会定量研究物理问题的基本方法——测量数据、分析归纳、得出结论。
核心考点：串、并联电路电流的规律.课前预习
1．串联电路中 的电流相等，并联电路中干路中的电流等于 ．
2．有一种节日彩灯上串联20只小灯泡，如果电源插头处的电流为150 mA，那么通过第十只灯泡的电流是( )
A.0.15 A B.1.5 A C.7.5 mA D.3A
3．为了测量电路图中通过灯泡L1的电流，电流表应该接在下图中的哪一个位置( )
A．只能在A点 B．只能在B点
C．只能在C点 D.A、B、C三点都可以各处各支路电流之和CD4．为了测量电路图中通过灯泡L1的电流，电流表应该接在下图中的哪一个位置( )
A.A点 B.B点 C.C点 D.D点C课堂精讲
知识点1.串联电路电流规律
串联电路中各处电流相等，即 .
【典例1】（2014?龙岩）将灯L1、L2串联在某电路中，发现灯L2比灯L1亮很多，下列说法正确的是（ ）
A．通过L2的电流比L1大
B．通过L2的电流比L1小
C．通过两灯的电流一样大
D．无法比较通过两灯的电流大小
【练习1】如下图所示的串联电路，闭合开关时 ( )
A.通过A点电流大于B点的电流
B.通过B点电流大于C点的电流
C.通过A点电流大于C点的电流
D.通过A、B、C三点的电流相等D知识点2. 并联电路的电流规律
并联电路中干路中的电流等于各支路电流之和．即：I=I1+I2+…=In式中I表示干路中的电流，I1、I2…，In表示各支路中的电流．（注意：并联电路各支路的电流大小不一定相同，并联电路中干路电流比任意支路上的电流都大）
【典例2】（2014?怀化）如图所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，其中正确的是（ ）
A．Ia=Id B．Ia＜Ib C．Ib＞Ic D．Ic=Id【练习2】三个相同的灯L1、L2、L3 组成如下图所示的电路，电流表A1、A2、A3 的示数分别为I1、I2、I3 ，则它们的关系是 ( )C知识点3. 串、并联电路电流规律的实验探究
串、并联电路中电流特点是电学的基础知识，学习时一定要做好课本中的两个探究实验，通过实验获得感性认识，再通过分析归纳上升到理性认识，掌握规律，形成能力，科学探究方法的一般步骤：提出问题——猜想与假设——设计实验——进行实验——分析论证——加以评估．
在进行实验探究时，应注意以下两点：
(1)连接电路前，要先画出电路图，开关应处于断开状态，检查确认无误后再合上开关做实验；
(2)不论是探究串联电路中的电流规律还是探究并联电路中的电流规律，所使用的灯泡的规格不能相同，并要多次测量，减小误差和以防偶然性结论的得出．【例3】如图4所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA＝0.5A，IB＝0.3A，IC＝0.2A，在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是 （ ）
A．整理器材，结束实验
B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
C．分析数据，得出结论
D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值【练习3】某同学进行了如下实验：根据下图连接好实物，用电流表分别测出I、I1、I2的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表.
（1）该实验探究的问题是 ；
（2）该同学根据实验得出结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍.该实验有不完善之处，请你提出改进的建议： .并联电路的电流特点选用不同规格的灯泡或不同阻值的灯泡随堂检测
1. 一同学在探究串联电路的电流规律时，按甲图连接好电路，闭合开关S1后观察到两个电流表的偏转情况如乙、丙两图所示，下列说法正确的是（ ）
A．电流表A1示数比电流表A2的示数小
B．电流每流过一个用电器，电路电流都会减弱一些
C．串联的两个灯泡的亮度一定相等　
D．串联电路中电流处处相等D2. 如图所示的电路中，当开关闭合时，甲电流表的示数为0.6A，乙电流表的示数为0.2A，则下列判断正确是（ ）
A.通过灯L1的电流为0.6A
B．通过灯L1的电流为0.4A
C．通过电路总电流为0.8 A
D．通过灯L2的电流为0.4 A
3.如图所示，通过灯L1、L2、L3的电流分别为0.1A、0.2A、0.3A，则电流表A1 的示数为 A，A2的示数
为 A．B0.50.34. 如图1是小明和小强做“探究并联电路的电流规律”的实验时未连好的电路，现要求灯L1和L2并联，且电流表测灯L2中的电流．

（1）请你用笔画线表示导线，帮他们完成电路连接，以符合要求．
（2）按要求正确连接好电路，闭合开关，电流表的示数如图2甲所示，则灯L2中电流为 A．
（3）在这个电路中，用电流表测干路中的电流时，电流表的示数如图2乙所示，则干路电流为 A，那么灯L1中的电流为 A．0.360.80.4413.5 怎样认识和测量电压学习目标
1．知道什么是电压，知道电源是提供电压的装置，知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。
2．知道常见的电源及一些电压值。
3．会使用电压表测量电压。
核心考点：电压表的连接和读数。课前预习
1.（2015?浦东新区一模）电压是使自由电荷发生定向移动形成 的原因，一节普通新干电池的电压是 伏．物理学规定：电流是从电源的 极流出．
2.正确使用电压表要注意：
（1）电流只能从电压表的 接线柱流入；
（2）电压表应该 联在电路中；
（3）被测电压 超过电压表的量程；
（4）读数时，应该认清所用量程及其对应的分度值，如果选用0～15V 的量程，则其分度值为 ；
（5）如果把电压表直接与电源两极相连；则测量的
是 两端的电压．电流1.5正正并不能0.5V电源正负极3．以下关于电压的说法正确的是 ( )
A．一节干电池的电压是2V
B．对人体的安全电压不高于36V
C. 用电器正常的工作电压都是220V
D．高压输电线的电压是380V
4. （2014?钦州）电压表的表盘及指针如图所示，若接“0～3V”量程，电压表的读数为 V；若接“0～15V”量程，表盘上每一小格代表 V．B2.60.5课堂精讲
知识点1.电源与电压
（1）电源：电源是给用电器两端提供电压的装置，也可以说电源是提供电能的装置；常见的电源有干电池、蓄电池、发电机等.
(2)电压：电压是一段电路中产生电流的原因.
①电压的单位：电压的国际单位制为伏特（V，简称伏），常用的单位还有毫伏（mV）、微伏（μV）、千伏（kV）等。1 kV=1 000 V，1 V=1 000 mV
②几种常见的电压值：一节干电池(5号、7号)的电压是1.5 V；每个蓄电池的电压是2 V；我国家庭电路的电压是220 V；对人体的安全电压是不高于36 V.注意：电压是形成电流的原因，但并不是存在电压就一定有电流，还要看电路是否是通路；电压不能说成是哪一点的电压，表述电压时，必须指明是“哪一个用电器两端的电压”或“哪两点间的电压”.【典例1】关于电压，下列说法中正确的是（ ）
A．只有闭合电路有电压，开路没有电压　
B．电流使电路中形成电压　
C．只要电路两端有电压，电路中就一定有电流　
D．要使电路中有电流，电路两端必须有电压
【典例2】下列数据中最符合实际的是 ( )
A．一节新干电池的电压为1.5V
B．冬天教室内的气温约为60℃
C．光在真空中的传播速度为340m/s
D．对人体的安全电压为不高于220 V【练习1】在国际单位制中，电压的单位是( )
A．伏特 B．欧姆 C．库仑 D．瓦特
【练习2】（2015?普陀区一模）电源适配器（俗称充电器）在给手机充电时，电压约为（ ）
A．5V B．24V C．36V D．220VAA知识点2.电压表及其使用
电压表是测量电压的仪表，它在电路中的符号是 ，常用电压表有三个接线柱，两个量程(0～3 V，O～15 V)，表的刻度盘上标着字母“V”，如下图所示．
（1）电压表的量程
实验室的电压表有3个接线柱，2个量程．其中标有“-”的接线柱为共用，连接电路时，从“+”接线柱流入，应使电流从“-”接线柱流出．
①如上图所示的电压表，两个量程共用一个“-”接线柱，标着“3”和“15”的两个接线柱都是正接线柱．当用“-”和“3”两个接线柱时，其量程为“O～3 V”，每一小格表示0.1A；当用“-”和“15”两个接线柱时，量程为“0～15 V”，每一小格表示0.5V．
②当选用“0～3 V”、“0～15 V”这两个不同量程时，若指针偏转位置相同，则示数为5倍关系．
（2）电压表的使用规则
①测量前，应检查指针是否对准零刻度线．如果有偏差，需先校零．
②测电压时，电压表必须并联在被测电路的两端，并使电流从电压表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出，否则指针会反向偏转，甚至会打弯指针． ③被测电压．不能超过它的量程．若被测电压超过电压表的最大量程，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯，甚至会烧坏电压表．
④在不能估计被测电压大小的情况下，应选用最大的量程，并用试触法判断电压的大小，然后再根据判断结果，选用合适的量程．
注意：(1)只要电压表量程选择合适，电压表可以直接接到电源两端，我们测量某电源的电压就是将电压表直接接到电源两极上．
(2)因为电压表的电阻很大，使用时并联在被测电路的两端，因流经表内的电流十分小，所以一般忽略不计，在实际电路中可以把电压表视为断路，然后再看除电压表以外，其他用电器的连接方式．【例3】如下图所示的电压表的示数是 V．
【例4】如下图所示，当开关闭合时用电压表能测出灯L1两端电压的是 ( )【练习3】有关电压表的使用规则，其中说法不正确的是（ ）
A．指针没有指向零位，应用螺丝刀旋转表盘调零螺丝，将指针调至零位　
B．选用量程先试触，确定电压示数在小量程的范围内时，再改用小量程　
C．选用大量程时，电流允许由“﹣”接线柱进、“+”接线柱出　
D．电压表能直接连接到干电池的两极，所测的电压是干电池的电源电压C【练习4】（1）在选择电压表的量程时，下列说法正确的是 .
A．尽可能选择大一些的量程
B．经试触后被测电压不超过小的量程时，尽可能选择小量程
C．尽管选用的量程不同，但对测量结果毫无影响
D．为使测量结果更精确，量程选得越小越好
（2）如图所示，当量程为0～3V时，电压表的读数
为 V；当量程为0～15V时，电压表的读数为 V．B0.63随堂检测
1. 下列有关说法错误的是（ ）
A．电源是提供电压的装置
B．电压是形成电流的原因　
C．电路两端只要有电压就一定有电流
D．电流是电荷的定向移动形成的
2.如图是一双量程的电压表的刻度盘．当使用较小量程时，图中指针位置的示数为 V；当使用较大量程时，图中指针位置的示数为 V；C82.73. （2014?益阳）如图所示是小明同学测量小灯泡L1两端电压的电路，图中有一条导线接错了，接错的导线是（ ）
A．导线1
B．导线2
C．导线3
D．导线4
4. 小宁在探究练习使用电压表时，把电压表接成了如图所示的电路．当闭合开关时所发生的现象是（ ）
A．灯泡亮、电压表有示数
B．灯泡亮、电压表无示数
C．灯泡不亮、电压表有示数
D．灯泡不亮、电压表无示数CC5. 如图甲所示，是 表的刻度盘，当指针如图所示时，读数是 ，若把这个表接在图乙所示电路中使用，应接在 （选填“a”或“b”）处．电压8.5Vb13.6探究串、并联电路中的电压学习目标
1．会使用电压表测量串、并联电路中的电压。
2．知道串、并联电路中的电压特点。
核心考点：串并联电路电压的规律课前预习
如图1所示，把小灯泡L1和L2串联接入电路，用电压表分别接入电路中测出ab端、bc端、ac端的电压，则Uac= ， 由此可得结论：在串联电路中 .
图1： 图2：
2．将电压表分别接在图2所示的并联电路中ab、cd、ef 之间，测得电压分别为U1、U2、U ，则它们的关系是 ，由此可得结论：在并联电路中 .Uab+Ubc两端的电压等于各部分电路两端电压之和U=U1+U2各支路电压相等3．若将20只相同的小灯泡串联接在220 V的电路中，每只小灯泡两端的电压为 V，若将20只相同的小灯泡并联接在110 V的电路中，每只小灯泡两端的电压为 V．11110课堂精讲
知识点1.串联电路中的电压关系
通过实验探究发现：串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和，即
【例1】如下图所示的电路中，当S1开关 闭合，S2断开时，电压表示数为3V，开关S1 断开， S2闭合时，电压表示数为5V，则灯泡 两端电压为 V，灯泡 两端电压为 V．电源电压为 V．【练习1】（2014?揭阳）在探究串联电路电压关系实验中，物理实验小组按如图所示的电路测得V的示数是3.8V，V1的示数是2.3V，V2的示数应为（ ）　
A．1.5V
B．3.8V
C．2.3V
D．6.1V
【练习2】如图所示电路，当开关闭合时，V1的读数是2V，V2的读数是6V，则灯泡L1两端的电压为 V，灯泡L2两端电压为 V，电源电压为 V．A628知识点2.并联电路中电压的特点
（1）在并联电路中，各支路两端的电压相等．
（2）各支路两端的电压都与电源电压相等，即
【例2】如下图所示的电路，闭合开关后，有关电压表V1、V2 的示数，下列说法正确的是 ( )
A． V1和V2示数相同
B．V2 的示数大
C．V1 的示数大
D． V1与V2 示数的大小无法确定【练习3】如下图所示是电压表测同一并联电路电压的三种接法，下列说法中正确的是( )

A．甲测法的读数最大 B．乙测法的读数最大
C．丙测法的读数最大 D．三种测法的读数一样大D随堂检测
1. （2014?桂林）如图所示的电路中，闭合开关S，已知电源电压为6V，L1两端的电压为2V，则下列说法正确的是（ ）　
A．电压表的示数为2V
B．电压表的示数为4V
C．电压表的示数为6V
D．电压表的示数为10V
2. （2014?百色）如图所示的电路，当开关S闭合后，两个小灯泡都发光，此时电压表V1、V2的示数分别为6V和2.5V．则有关小灯泡L1、L2两端电压的说法中，错误的是（ ）
A．L1两端的电压为2.5V
B．L1两端的电压为3.5V
C．L2两端的电压为2.5V
D．L1、L2两端的总电压为6VAA3. （2014?南宁）如图所示，在“探究串联电路的电压规律”实验时，闭合开关，用电压表分别测出AB、BC、AC两端的电压分别为UAB=1.5V，UBC=1.5V，UAC=3V，在表格中记录数据后，接着的实验步骤是（ ）
A．整理器材，结束实验
B．分析数据，得出结论
C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
D．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值C4. （2014?日照）李小芳同学在物理实验室对串联电路电压规律进行实验探究时，利用现有的器材按如下步骤进行了操作：
（1）按图所示的电路图连接电路；
（2）闭合开关S，用电压表测出L1两端的电压；
（3）在测L2两端的电压时，李小芳同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；
（4）测出AC间的电压．
对小芳同学以上实验操作评价是：①在拆接电路时，开关应该 ；
②小芳同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？ ．
（5）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在如表中，小芳同学依据本次实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压 各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）．这个实验在设计方案上存在的不足之处是 ．断开不能，电压表正负接线柱接反了不等于他只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律第十三章复习课
考点1.简单电路分析（高频考点）
考点分析：本考点是广东中考的高频考点，考查的重点是根据电路图分析电路中用电器的工作情况及电路的串并联分析，难度较大. 需掌握的知识点：
（1）电路工作三种状态：
①通路: 处处连通的电路，用电器可以工作；
②开路：某处断开的电路，用电器无法工作；
③短路：电流不经用电器，直接从电源正极流回负极，电路中电流太大，容易烧坏电源.(串联电路中还有局部短路的情况，即某用电器两端被导线直接连接，电流不经过该用电器.)
（2）识别串、并联电路的常用方法
①电流法：在电源外部，电流从正极流向负极的途中，如果没有分支，只有一条通路的是串联电路；如果有分支，即分成两条或两条以上通路的是并联电路；
②断开法：即撤掉一个用电器，如果另一个用电器也不工作，则两个用电器是串联；如果另一个用电器仍能工作，则两个用电器是并联；
③节点法：如果没有电流的分流点和汇总点，为串联电路；如果有电流的分流点和汇总点，为并联电路.1．（2009广东，5，3分）晓泉实验时连接了如同所示的电路，闭合开关S1和S2后，下列分析正确的是（ ）
A．小灯泡亮、电铃响
B．小灯泡亮、电铃不响
C．小灯泡不亮、电铃响
D．小灯泡不亮、电铃不响
2．（2011广东，3，3分）如图所示，要使灯泡L1和L2组成并联电路，应（ ）
A．只闭合S2
B．只闭合S3
C．只闭合S1和S3
D．只闭合S2和S3BC3.如图所示的各电路，其中可以正常工作的是（ ）B考点2. 电路图（高频考点）
考点分析：本考点主要有两种考查形式，一是根据题目要求选择正确的电路图；二是根据电路图连接实物图或已知实物图画出电路图，具体方法见本书P43。?
1.（2006广东，4，3分）如图所示，电冰箱内有一个通过冰箱门来控制的开关，当冰箱门打开时，开关闭合使冰箱内的照明灯点亮；当冰箱门关闭时，开关断开使冰箱内的照明灯熄灭. 在四个电路中，能正确表示冰箱开门状态下冰箱内照明电路的是（ ）C2．(2008广东，7，3分)小轿车上都装有一个用来提醒司机是否关好车门的指示灯．四个车门中只要有一个门没关好(相当于一个开关断开)，该指示灯就会发光。图2所示的模似电路图符合要求的是（ ）

3.（2010广东，15，2分）在虚线框内画出图所示的实物图的电路图B4.（2013广东，15，2分）小明在探究“比较水和煤油的吸热能力”的实验时，利用两根完全相同的电阻丝作为发热体给质量相同的两种液体加热，为了节省时间，他将两根电阻丝并联接入电路，用一个开关控制同时通电或断电请在图中用笔画线代替导线，使电路满足要求．考点3电流表和电压表（高频考点）
考点分析：本考点考查的重点是电流表和电压表的读数， 难度不大.读取电流（电压）表示数时，先要明确选择的量程和对应的分度值．不同量程，指针在同一位置，电流（电压）对应关系为5：1．
电流表的使用规则：①电流必须从正接线柱流进去，从负接线柱流出来；②电流表应和被测用电器串联；③被测电流不能超过电流表的量程；?④在任何情况下都不能把电流表直接连到电源的两极上.?
电压表的使用规则： ①使用前要先调零；②电压表要并联在被测电路两端，应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出；?③应选择合适的量程，在无法估测被测电压时，可选较大的量程进行试触；④读数时应首先看清使用的量程，再读数.?1.（2006广东，15，2分）三个电学仪器正常使用时示数如图所示，则电流表读数为 A，电压表读数为 V，电能表读数为 kW·h。
2.（2010广东，17，2分）在测定“小灯泡额定电功率”的实验中，电源电压为4.5V且保持不变，小灯泡额定电压为2.5V，电阻约为10Ω．
当小明同学按要求将图电路正确连接后，闭合开关，移动变阻器滑片P到某一点时，电流表示数（如图甲所示）为 A，电压表示数（如图乙所示）为 V． 0.3612757.80.223.（2012广东，16，2分）如下图的电压表，若选0～3Ⅴ的量程，读数为 Ⅴ；若选0～15Ⅴ的量程，读数
为 Ⅴ．
2.6134.（2005广东，19，3分）甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处. 当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况. 请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上.

甲同学的问题：________________________________________；
乙同学的问题：________________________________________；
丙同学的问题：________________________________________；电流表正、负接线柱接反电流表所选量程偏大电流表所选量程偏小