六年级上英语教案-Unit 3 Care for the earth-陕旅版
文档属性
| 名称 | 六年级上英语教案-Unit 3 Care for the earth-陕旅版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 22.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2015-12-20 16:41:45 | ||
图片预览
文档简介
单元（组）教学计划
单元（组）序号 Unit 3 单元（组）名称 Care for the earth. 课时数 4
知识目标 一．“四会”短语： pick flowers , cut ( http: / / www.21cnjy.com )down trees , make the air dirty, waste water, driver a car, care for the earth 二.“四会”句型： 1.Why not go in your dad's car 2.We shouldn't driver ( http: / / www.21cnjy.com ) the car today. Because today is World Car Free Day. It's time to do something for our earth. 3.We have only one earth. We should care for it.
能力目标 能熟练掌握“四会”短语： pick flowers , cut d ( http: / / www.21cnjy.com )own trees , make the air dirty, waste water, driver a car, care for the earth 二.能听懂，会说，会读，会用以下句型： 1.Why not go in your dad's car 2.We shouldn' ( http: / / www.21cnjy.com )t driver the car today. Because today is World Car Free Day. It's time to do something for our earth. 3.We have only one earth. We should care for it.
情感目标 通过情景交际，培养学生的语言交际能力。通过本单元的学习增强学生的环保意识。通过本单元的学习，增强学生日常文明行为意识。
教学重点 “四会”短语： pick flowers , cut down trees , make the air dirty, waste water, driver a car, care for the earth
教学难点 能听懂，会说，会读，会用以下句型： 1.Why not go in your dad's car 2.We shouldn't driv ( http: / / www.21cnjy.com )er the car today. Because today is World Car Free Day. It's time to do something for our earth. 3.We have only one earth. We should care for it.
教材分析 本单元话题围绕环境保护展开，通过我 ( http: / / www.21cnjy.com )们日常生活中的一些行为和现象，告诫学生哪些是应该做的，哪些是不应该的。借助句型We should… We shouldn't ..Why not … 等提出劝告或建议；通过本单元的学习，教育学生要为保护环境做一些力所能及的事，从而提高学生保护环境的意识。
学情分析 六年级学生具有良好的生活和保护环境的习惯，可以结合学生的实际情景学习本单元内容。
课时教案
教学内容 Unit 3 Care for the earth. 第几课时 1 共几课时 4
知识目标 能听、说、读、写“四会”词汇：p ( http: / / www.21cnjy.com )ick flowers , cut down trees , make the air dirty, waste water, driver a car, care for the earth
能力目标 能将本节课所学单词放入简单的句型进行灵活运用
情感目标 培养学生的语言交际能力
教学重点 “四会”单词pick flowers , cut down trees , make the air dirty, waste water, driver a car, care for the earth
教学难点 能灵活应用词汇
学情分析 六年级学生具有良好的生活和保护环境的习惯，可以结合学生的实际情景学习本单元内容。
教学准备 多媒体，卡片
教学流程 二次备课
教学环节: 学习目标 （2分钟） （一）出示学习目标： 能够听说读写单词： pick flowers , cut down trees , make the air dirty, waste water, driver a car, care for the earth 老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。 自主学习（15分钟） （一）温故知新 教师拿出一些环保图片和同学们讨论，引导学生说：The bird is sad because it lost its home and the fish is sad because the water is dirty.Our home is becoming worse and worse,so we should care for our earth. （二）新课展示 对照图片，查字典边看边学习“四会”单词 （三）互助释疑 同桌间一边指图片，一边读出单词，交流不会读的单词。 （四）探究出招 同桌间练习书写，可以互相检查拼写。 展示交流（10分钟） ( http: / / www.21cnjy.com ) （一）小组展示 小组内练习用英语描述日常活动的词汇。 （二）班级展示 指名小组上讲台做游戏，用英语描述日常活动的词汇点拨升华（8分钟） （一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）小组内相互探究描述日常活动的词汇的记忆方法。 课堂作业（5分钟）
课堂检测 一.翻译下面短语pick flowers _______________ cut down tree __________________ make the air dirty ___________________ waste water __________________driver a car ______________the earth _____________________
课后练习 1、书写本课新学词汇各两行。2、预习下节课内容。
板书设计 Unit 3 Care for the Earth pick flowers cut down trees make the air dirty waste water driver a car care for the earth
教学反思
课时教案
教学内容 Unit 3 Care for the earth. 第几课时 2 共几课时 4
知识目标 1.能理解Let’ take 部分的内容。2.运用What’s the matter what should I\ we do 就日常生活习惯进行问答.
能力目标 能灵活运用重点句型提出建议
情感目标 增强学生日常文明行为意识
教学重点 句型hat’s the matter what should I\ we do 的学习
教学难点 运用What’s the matter what should I\ we do 就日常生活习惯进行问答.
学情分析 学生根据上节课所学短语和字典学习本课课文，层层深入。
教学准备 多媒体，卡片
教学流程 二次备课
（一）、课程导入 1、课前问答 2、新课导入 (Warming-up:Look and circle) 教师引导学生观察图片并展开讨论，圈出文明行为 should /shouldn't …描述图片。 We shouldn't climb the tree to catch birds. We shouldn't waste water. We shouldn't pick flowers. (二）新课展示 1、教师出示此部分的教学挂图，引导学生观察图片 （1)教师播放录音，并就对话提出问题 （2）教师让学生根据所查找的资料讨论世界无车日的相关背景知识，然后教师再予以补充 （3）教室再次播放对话的前两句录音，并就本段对话进一步提出问题，让学生找出更多问题的答案。 （4）教师再次播放剩余录音，然后引导学生会话，进一步帮助学生理解对话： （三）听读练习 教师播放录音，让学生跟读对话。 教师注意纠正学生的错误发音。 （四）作业布置
课堂检测 开心选择1. What’s_____________ the matter A. a B. an C. the2.The water is____________ dirtyA. to B. too C. for3.I have clean _______________ bikeA. my B. me C. I
课后练习 1、抄写课文一遍并翻译。2、预习下节课内容。
板书设计 Unit 3 Care for the Earth We shouldn't climb the tree to catch birds We shouldn't waste water We shouldn't pick flowers.
教学反思
课时教案
教学内容 Unit 3 Care for the earth. 第几课时 3 共几课时 4
知识目标 1.能理解Let’ s learn more 部分的内容。2.掌握句型There be…..
能力目标 能灵活应用care for, on the earth , do bad things to....
情感目标 增强学生的环保意识
教学重点 理解短文
教学难点 能用There be…..句型进行日常对话。
学情分析 承上引下，了解学生掌握更多知识。
教学准备 录音机，卡片
教学流程 二次备课
课程导入 课前问答 1、教师出示所准备的世界地图，和学生进行讨论Our earth is beautiful. 2、教师展示所准备的地球仪，引导学生观察，从而引出本课话题： Look at the earth. We live on the earth. It's our home. (二）新课展示 1、教师结合短文内容提出问题，然后播放录音，让学生带着问题听短文，了解短文大意。 Question1:What bad things do we do to our earth Question2:What should we do 2、教师再次播放录音后，随机挑出几位学生回答刚才的问题，了解他们对短文的理解情况。 3、教师让学生勾画出各自在阅读短文时遇到的不熟悉的词语，先请同学们根据语境猜测这些词语的意思，之后教师解疑答惑，讲解短语。4、教师让学生以组为单位讨论many , too many, too much的用法，最后教师进行汇总概括。 （三）巩固活动 1、教师播放录音，学生集体跟读课文，教师注意纠正学生的发音问题。 2、学生通读短文，完成课本部分练习。 3、教师随机点选学生用There is much... 和 There are many ... 造句。如： There is much water in the lake. There are many boats on the lake.
课堂检测 开心选择：1. There____________ many trees in the park..A. is B. am C. are2. There is ____________ grass under the tree.A. many B. much C. some3.We_________ cut down tree.A. should B. shouldn’t C. have4. We_________ plant more treesA. should B. shouldn’t C. have
课后练习 抄写本单元四会单词各一行。两人一组练习对话。预习下节课内容。
板书设计 Unit 3 Care for the Earth Our earth is beautiful. There are many trees in the park. There is much grass under the tree.
教学反思
课时教案
教学内容 Unit 3 Care for the earth. 第几课时 4 共几课时 4
知识目标 1、了解字母组合ee,ea在常见单词中的读音规则2、能完成课本P21和P22的内容
能力目标 学会运用其读音规则拼读新单词
情感目标 继续培养保护地球的好习惯
教学重点 1、掌握many ,much的用法。2、字母组合ee ,ea在不同的单词中的发音
教学难点 1、掌握many ,much的用法。2、字母组合ee ,ea在不同的单词中的发音
学情分析 字母组合ee,ea的发音规则是本节课的难点，要帮助学生找到突破口。
教学准备 录音机，卡片
教学流程 二次备课
课程导入 1、课前热身 Let's chant （1）教师播放录音中的“读音”部分，学生边听词边复习本课所学的短语及should 和 shouldn't的用法。 （2）教师放录音中的“说唱”部分，让学生有节奏的跟读模仿。 （3）教师带领学生一起说唱歌谣，在轻松愉快的氛围中激发学生学习英语的兴趣。 2、Free talk 教师和学生自由交谈，锻炼学生的口语。 （二）新课展示 1、教师播放录音，要求学生跟读，教师注意纠正/i:/和/e/的读音。 2、教师引导学生归纳总结字母组合ee,ea在单词中的读音规律。 3、教师要求学生试读Try to read more 部分新单词，感知字母组合ee,ea在单词中的发音。教师播放Try to read more的录音，学生跟读。 （三）巩固练习 1、教师让学生读短文，回答文后的问题，然后带领学生核对答案。 2、教师引导学生复习many, much, 和too many, too much在用法上的区别。 3、复习环保话题，教师说出一些行为，学生判断并陈述这些行为是否文明，如下： We should .../We shouldn't ... （四）作业布置
课堂检测 一、用much, many填空：There is ______ water in the world.There are______ trees in the park.There are ______students in the classroom,I have_______ homework to do.There is ______ grass under the tree.二、判断下面每组划线部分的读音是（Y）否(N)相同1(.see, knee) 2. (heavy, bread)3.(meat ,meet) 4. (ready, week)
课后练习 用much, many填空：1、There is ______ water in the world.2、There are______ trees in the park.3、There are ______students in the classroom,4、 have_______ homework to do.5、There is ______ grass under the tree.
板书设计 Unit 3 Care for the Earth ee 和 ea通常发/i:/ ee see meet week feet ea tea meat read please
教学反思
单元（组）序号 Unit 3 单元（组）名称 Care for the earth. 课时数 4
知识目标 一．“四会”短语： pick flowers , cut ( http: / / www.21cnjy.com )down trees , make the air dirty, waste water, driver a car, care for the earth 二.“四会”句型： 1.Why not go in your dad's car 2.We shouldn't driver ( http: / / www.21cnjy.com ) the car today. Because today is World Car Free Day. It's time to do something for our earth. 3.We have only one earth. We should care for it.
能力目标 能熟练掌握“四会”短语： pick flowers , cut d ( http: / / www.21cnjy.com )own trees , make the air dirty, waste water, driver a car, care for the earth 二.能听懂，会说，会读，会用以下句型： 1.Why not go in your dad's car 2.We shouldn' ( http: / / www.21cnjy.com )t driver the car today. Because today is World Car Free Day. It's time to do something for our earth. 3.We have only one earth. We should care for it.
情感目标 通过情景交际，培养学生的语言交际能力。通过本单元的学习增强学生的环保意识。通过本单元的学习，增强学生日常文明行为意识。
教学重点 “四会”短语： pick flowers , cut down trees , make the air dirty, waste water, driver a car, care for the earth
教学难点 能听懂，会说，会读，会用以下句型： 1.Why not go in your dad's car 2.We shouldn't driv ( http: / / www.21cnjy.com )er the car today. Because today is World Car Free Day. It's time to do something for our earth. 3.We have only one earth. We should care for it.
教材分析 本单元话题围绕环境保护展开，通过我 ( http: / / www.21cnjy.com )们日常生活中的一些行为和现象，告诫学生哪些是应该做的，哪些是不应该的。借助句型We should… We shouldn't ..Why not … 等提出劝告或建议；通过本单元的学习，教育学生要为保护环境做一些力所能及的事，从而提高学生保护环境的意识。
学情分析 六年级学生具有良好的生活和保护环境的习惯，可以结合学生的实际情景学习本单元内容。
课时教案
教学内容 Unit 3 Care for the earth. 第几课时 1 共几课时 4
知识目标 能听、说、读、写“四会”词汇：p ( http: / / www.21cnjy.com )ick flowers , cut down trees , make the air dirty, waste water, driver a car, care for the earth
能力目标 能将本节课所学单词放入简单的句型进行灵活运用
情感目标 培养学生的语言交际能力
教学重点 “四会”单词pick flowers , cut down trees , make the air dirty, waste water, driver a car, care for the earth
教学难点 能灵活应用词汇
学情分析 六年级学生具有良好的生活和保护环境的习惯，可以结合学生的实际情景学习本单元内容。
教学准备 多媒体，卡片
教学流程 二次备课
教学环节: 学习目标 （2分钟） （一）出示学习目标： 能够听说读写单词： pick flowers , cut down trees , make the air dirty, waste water, driver a car, care for the earth 老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。 自主学习（15分钟） （一）温故知新 教师拿出一些环保图片和同学们讨论，引导学生说：The bird is sad because it lost its home and the fish is sad because the water is dirty.Our home is becoming worse and worse,so we should care for our earth. （二）新课展示 对照图片，查字典边看边学习“四会”单词 （三）互助释疑 同桌间一边指图片，一边读出单词，交流不会读的单词。 （四）探究出招 同桌间练习书写，可以互相检查拼写。 展示交流（10分钟） ( http: / / www.21cnjy.com ) （一）小组展示 小组内练习用英语描述日常活动的词汇。 （二）班级展示 指名小组上讲台做游戏，用英语描述日常活动的词汇点拨升华（8分钟） （一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）小组内相互探究描述日常活动的词汇的记忆方法。 课堂作业（5分钟）
课堂检测 一.翻译下面短语pick flowers _______________ cut down tree __________________ make the air dirty ___________________ waste water __________________driver a car ______________the earth _____________________
课后练习 1、书写本课新学词汇各两行。2、预习下节课内容。
板书设计 Unit 3 Care for the Earth pick flowers cut down trees make the air dirty waste water driver a car care for the earth
教学反思
课时教案
教学内容 Unit 3 Care for the earth. 第几课时 2 共几课时 4
知识目标 1.能理解Let’ take 部分的内容。2.运用What’s the matter what should I\ we do 就日常生活习惯进行问答.
能力目标 能灵活运用重点句型提出建议
情感目标 增强学生日常文明行为意识
教学重点 句型hat’s the matter what should I\ we do 的学习
教学难点 运用What’s the matter what should I\ we do 就日常生活习惯进行问答.
学情分析 学生根据上节课所学短语和字典学习本课课文，层层深入。
教学准备 多媒体，卡片
教学流程 二次备课
（一）、课程导入 1、课前问答 2、新课导入 (Warming-up:Look and circle) 教师引导学生观察图片并展开讨论，圈出文明行为 should /shouldn't …描述图片。 We shouldn't climb the tree to catch birds. We shouldn't waste water. We shouldn't pick flowers. (二）新课展示 1、教师出示此部分的教学挂图，引导学生观察图片 （1)教师播放录音，并就对话提出问题 （2）教师让学生根据所查找的资料讨论世界无车日的相关背景知识，然后教师再予以补充 （3）教室再次播放对话的前两句录音，并就本段对话进一步提出问题，让学生找出更多问题的答案。 （4）教师再次播放剩余录音，然后引导学生会话，进一步帮助学生理解对话： （三）听读练习 教师播放录音，让学生跟读对话。 教师注意纠正学生的错误发音。 （四）作业布置
课堂检测 开心选择1. What’s_____________ the matter A. a B. an C. the2.The water is____________ dirtyA. to B. too C. for3.I have clean _______________ bikeA. my B. me C. I
课后练习 1、抄写课文一遍并翻译。2、预习下节课内容。
板书设计 Unit 3 Care for the Earth We shouldn't climb the tree to catch birds We shouldn't waste water We shouldn't pick flowers.
教学反思
课时教案
教学内容 Unit 3 Care for the earth. 第几课时 3 共几课时 4
知识目标 1.能理解Let’ s learn more 部分的内容。2.掌握句型There be…..
能力目标 能灵活应用care for, on the earth , do bad things to....
情感目标 增强学生的环保意识
教学重点 理解短文
教学难点 能用There be…..句型进行日常对话。
学情分析 承上引下，了解学生掌握更多知识。
教学准备 录音机，卡片
教学流程 二次备课
课程导入 课前问答 1、教师出示所准备的世界地图，和学生进行讨论Our earth is beautiful. 2、教师展示所准备的地球仪，引导学生观察，从而引出本课话题： Look at the earth. We live on the earth. It's our home. (二）新课展示 1、教师结合短文内容提出问题，然后播放录音，让学生带着问题听短文，了解短文大意。 Question1:What bad things do we do to our earth Question2:What should we do 2、教师再次播放录音后，随机挑出几位学生回答刚才的问题，了解他们对短文的理解情况。 3、教师让学生勾画出各自在阅读短文时遇到的不熟悉的词语，先请同学们根据语境猜测这些词语的意思，之后教师解疑答惑，讲解短语。4、教师让学生以组为单位讨论many , too many, too much的用法，最后教师进行汇总概括。 （三）巩固活动 1、教师播放录音，学生集体跟读课文，教师注意纠正学生的发音问题。 2、学生通读短文，完成课本部分练习。 3、教师随机点选学生用There is much... 和 There are many ... 造句。如： There is much water in the lake. There are many boats on the lake.
课堂检测 开心选择：1. There____________ many trees in the park..A. is B. am C. are2. There is ____________ grass under the tree.A. many B. much C. some3.We_________ cut down tree.A. should B. shouldn’t C. have4. We_________ plant more treesA. should B. shouldn’t C. have
课后练习 抄写本单元四会单词各一行。两人一组练习对话。预习下节课内容。
板书设计 Unit 3 Care for the Earth Our earth is beautiful. There are many trees in the park. There is much grass under the tree.
教学反思
课时教案
教学内容 Unit 3 Care for the earth. 第几课时 4 共几课时 4
知识目标 1、了解字母组合ee,ea在常见单词中的读音规则2、能完成课本P21和P22的内容
能力目标 学会运用其读音规则拼读新单词
情感目标 继续培养保护地球的好习惯
教学重点 1、掌握many ,much的用法。2、字母组合ee ,ea在不同的单词中的发音
教学难点 1、掌握many ,much的用法。2、字母组合ee ,ea在不同的单词中的发音
学情分析 字母组合ee,ea的发音规则是本节课的难点，要帮助学生找到突破口。
教学准备 录音机，卡片
教学流程 二次备课
课程导入 1、课前热身 Let's chant （1）教师播放录音中的“读音”部分，学生边听词边复习本课所学的短语及should 和 shouldn't的用法。 （2）教师放录音中的“说唱”部分，让学生有节奏的跟读模仿。 （3）教师带领学生一起说唱歌谣，在轻松愉快的氛围中激发学生学习英语的兴趣。 2、Free talk 教师和学生自由交谈，锻炼学生的口语。 （二）新课展示 1、教师播放录音，要求学生跟读，教师注意纠正/i:/和/e/的读音。 2、教师引导学生归纳总结字母组合ee,ea在单词中的读音规律。 3、教师要求学生试读Try to read more 部分新单词，感知字母组合ee,ea在单词中的发音。教师播放Try to read more的录音，学生跟读。 （三）巩固练习 1、教师让学生读短文，回答文后的问题，然后带领学生核对答案。 2、教师引导学生复习many, much, 和too many, too much在用法上的区别。 3、复习环保话题，教师说出一些行为，学生判断并陈述这些行为是否文明，如下： We should .../We shouldn't ... （四）作业布置
课堂检测 一、用much, many填空：There is ______ water in the world.There are______ trees in the park.There are ______students in the classroom,I have_______ homework to do.There is ______ grass under the tree.二、判断下面每组划线部分的读音是（Y）否(N)相同1(.see, knee) 2. (heavy, bread)3.(meat ,meet) 4. (ready, week)
课后练习 用much, many填空：1、There is ______ water in the world.2、There are______ trees in the park.3、There are ______students in the classroom,4、 have_______ homework to do.5、There is ______ grass under the tree.
板书设计 Unit 3 Care for the Earth ee 和 ea通常发/i:/ ee see meet week feet ea tea meat read please
教学反思