课件374张PPT。第14讲 名著阅读—单篇阅读1.了解课文与推荐名著涉及的重要作家作品和文化常识。
2.了解推荐名著的基本内容。
3.欣赏推荐名著的人物形象和艺术特色。
4.阐述个人阅读体验，发表对作品的看法。
考纲解读考纲解读名著篇目作者国别考查情况小说类真题探究一、(2013广东省)阅读下面文段,完成1～2题。
A．“有谁和你在一起吗?”“是的，先生。跟我一起去的是——”“等一等——等一等。不必说出你同伴的名字。适当的时候我们会让他出庭的。你去那里的时候带了什么东西吗?”
汤姆迟疑起来，看上去有点慌乱。“说出来吧，孩子——别害怕。说真话总是让人敬佩的。带了什么去的?”“就带了一只——呃——一只死猫。”人们一阵哄笑。法官把他们喝止住了。
B．汤姆的白天是辉煌和欢乐的，但夜晚则充满了恐惧。印第安·乔每晚都闯进他的梦中，每次眼睛里都含着杀机。每到夜幕降临，几乎没有什么事情能诱使他到外面去。可怜的哈克处在同样苦恼和恐怖的状态中，因为在庭审的那个大日子的前一天晚上，汤姆把事情全部告诉了律师，尽管印第安·乔的当庭逃逸让哈克免去了出庭受审的痛苦， 然而，他依然非常害怕别人知道这件事也有他的一份。可怜的小家伙让律师答应为他保密，但这又怎么样呢?汤姆由于良心不安而不得不在夜里赶到律师家中，把可怕的实情从曾用最毒的毒誓封住的嘴巴里吐了出来，由此哈克对人类的信心就荡然无存了。
白天里，看见莫夫·波特感激涕零的样子，汤姆为自己说出了实情而高兴；但到了晚上，他又后悔自己没有把嘴巴封住。
(节选自《汤姆·索亚历险记》)
1．A选文中的“同伴”是谁？B选文中“可怕的实情”具体指什么？(4分)(情节概述) 哈克。(1分)“可怕的实情”指：在坟地，罗宾逊医生和印第安·乔发生争执，印第安·乔杀死了罗宾逊医生，并嫁祸给被打昏了的波特。 (3分)2．联系原著，说说B选文中汤姆为什么会感到既“高兴”又“后悔”？(4分)(情节概述)“高兴”一是因为战胜内心的恐惧和担忧，说出了实情；二是为波特洗脱了罪名。(2分)“后悔”一是因为说出了秘密，失信于朋友；二是因为害怕印第安·乔的报复。 (2分)二、(2014广东省)阅读下面文段,完成1～3题。行者笑道：“老人家，茶饭倒不必赐。我问你：铁扇仙在那里住？”老者道：“你问他怎的？”行者道：“适才那卖糕人说，此仙有柄‘芭蕉扇’。求将来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨，你这方布种收割，才得五谷养生。我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也。”老者道：“固有此说；你们却无礼物，恐那圣贤不肯来也。”三藏道：“他要甚礼物？”老者道：“我这里人家，十年拜求一度。四猪四羊，花红表里，异香时果，鸡鹅美酒，沐浴虔诚，拜到那仙山，请他出洞，至此施为。”行者道：“那山坐落何处？唤甚地名？有几多里数？等我问他要扇子去。”老者道：“那山在西南方，名唤翠云山。山中有一仙洞，名唤芭蕉洞。我这里众信人等去拜仙山，往回要走一月，计有一千四百五六十里。”行者笑道：“不打紧，就去就来。”那老者道：“且住，吃些茶饭，办些干粮，须得两人做伴。那路上没有人家，又多狼虎，非一日可到。莫当耍子。”行者笑道：“不用，不用！我去也！”说一声，忽然不见。那老者慌张道：“爷爷呀！原来是腾云驾雾的神人也！”
1．选文中孙悟空想借“芭焦扇”的目的是：(1)；(2)。(2分)(情节概述)
(1)“扇息火焰山过去”(1分)。
(2)“使这方依时收种，得安生”(1分)。
(亦可用自己的话表述，意思对即可。)2．结合选文中的语言描写，分析孙悟空这一人物形象。(4分)(人物形象)(1)说话和气有礼、尊敬长者(1分)：
悟空与老者对话，尊称“老人家”(1分)。
(2)自信、乐观、不惧艰险(1分)：
老者提醒借扇途中充满艰险，悟空说“不打紧”(1分)。
(3)关心民众疾苦(1分)：
悟空借扇“使这方依时收种，得安生”(1分)。
(4)本领高强，神通广大(1分)：
老者说“原来是腾云驾雾的神人也”(1分)。
(本题最多得4分)3．联系原著，概述孙悟空三次借调“芭蕉扇”的经过。(4分)(情节概述)3.一借芭蕉扇，孙悟空先被铁扇公主扇飞，后变成小虫进入铁扇公主的肚里，借来假扇；二借芭蕉扇，孙悟空变成牛魔王得到真扇，又被牛魔王骗回；三借芭蕉扇，孙悟空请来天兵天将，降伏牛魔王，终于借到芭蕉扇。(4分)三、(2015广东省)阅读下面文段,完成1～3题。(A)“小茨冈”也像年轻的马一样活泼地跳到她跟前。
“老奶奶，你看它多聪明，真是一匹好马……”
“滚开，不要在我跟前摇尾巴！”外婆一跺脚喝道：“你要知道，我今天不喜欢你。”
……
她手一挥，沉默了一会，然后看着打开的鼻烟壶，又唠叨起来：“阿廖沙，人间的事就像花边，织花边的又是瞎眼婆子，我们还能看清楚花纹吗！人家要是抓住伊凡偷东西，会打死他的……”(B)我瞅酒馆女主人下地窖的时候，合上地窖的顶盖，锁上，我在上面跳了一通复仇者之舞，把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里，外祖母正在那里做饭。她没有马上明白我为什么高兴，但当她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌，把我拖到院子里，叫我到房顶上去找钥匙。我对她的态度觉得很奇怪，我默默地把钥匙拿下来，躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主人，她们俩友善地一面走过院子，一面大笑。……
她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永志不忘的话：“阿廖沙，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事。大人都学坏了，上帝正在考验他们呢。你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。等上帝来开你的心窍，指示你应当做什么，领你走那应走的道路。懂不懂？至于什么人犯了什么过失，这不是你的事。这让上帝来判断、惩罚。这要他来管，不是我们！”1.联系原著，选文(A)中外祖母不喜欢“小茨冈”的原因是(1)；选文(B)中外祖母整天不理“我”的原因是(2)。(2分)(情节概述)
(1)“小茨冈”(到集市采买食物时)偷东西。(1分)
(2)“我”把酒馆女主人锁在地窖里。(1分)2.联系原著，结合选文(B)，请说说外祖母的话为什么让“我”“永志不忘”。(4分)(体验看法)(1)不要受外界不良影响,如暴力、欺诈、损人利己、辱骂斗殴等;
(2)要保持(孩子)真诚、善良和纯朴的本性,如不要学外祖父的贪婪残暴、舅舅的粗野自私等;
(3)要相信公平、正义。这些道理照亮了“我”的人生道路,让“我”在恶劣的环境中健康地成长。
(任意答对一点给1分，答对两点给2分，答对三点给4分)3.结合选文(A)(B)，分析外祖母这一人物形象。(4分)(人物形象)(1)正直、善良：不喜欢“小茨冈”的偷窃行为和担心“小茨冈”的安危(如“人家要是抓住伊凡偷东西,会打死他的”);
(2)仁慈、宽容：把锁在地窖的酒馆女主人放了,还友善地说笑;
(3)关爱孩子,教导有方：利用伊凡偷窃事件和“我”锁酒馆女主人事件及时地对“我”进行教育。
(任意答对一点给1分，答对两点给2分，答对三点给4分)探究分析广东省近几年中考名著阅读的具体情况分析如下：从上表可以看出，所考查的篇目和内容都符合考试大纲的要求，命题热点包括以下内容：1.文学常识类：
名著作品、作家、国籍、代表作以及主要人物和相关故事情节。
如：2007年、2008年广东省中考名著阅读第1小题。
2.情节概述类：
(1)简要概述文段的情节或主要内容。
如：2008年第2小题、2011年第1小题、2014年第1小题。
(2)简要概述所选文段以外的相关情节或主要内容。
如：2007年第2小题、2008年第2小题、2010年第1小题、2011年第2小题、2012年第1小题、2013年第1和第2小题、2014年第3小题、2015年第1小题。情节的勾连考查是热点，特别是关系到人物命运和生死转折的情节更要认真阅读。3.艺术特色类(语言特色)：
赏析语言特点及创作艺术手法等。如：2007年第3小题。
4.人物形象类：
(1)结合选段中具体的人物描写和情节描写，概括分析人物的性格特点，或对人物进行评价等，如：2008年第3小题、2014年第2小题、2015年第3小题。
(2)结合选段外的内容，概括分析人物的性格特点，或对人物进行评价等，如：2009年第2小题和2012年第2小题。5.主题探究类：
能根据文段情节并结合作品内容，探究作品的主题思想，体现作者怎样的思想感情，反映怎样的社会现实等。
6.阅读启示类：
根据对作品内容的理解，结合文段情节，谈自己的阅读体会和看法，对名著故事的评价等等。
如：2010年第2小题考查了对故事的评价，2015年第2小题考查了根据对作品内容的理解，谈自己的阅读体会和看法。这是属于深层次阅读的考查。答题攻略考题类型1：文学常识题
(1)题型分析
此类题主要考查：名著作品、作家、国籍、代表作以及主要人物和相关故事情节。
(2)考题举例
①(2007年广东省卷)以上两段文字选自中国现代著名作家的小说《 》。
②(2008年广东省卷)以上两段文字出自中国古典章回小说《 》，作者是。
(3)答题思路
从上面的考题举例可以看出，文学常识题考查得比较简单，是得分题，只要熟记名著作品、作家、国籍、代表作以及主要人物和相关故事情节即可解答。考题类型2：情节概述题
(1)题型分析
此类题要求简要概述所选文段的情节或主要内容，或概述所选文段以外的相关情节或主要内容。
(2)考题举例
①（2013年广东省卷）A选文中的“同伴”是谁？B选文中“可怕的实情”具体指什么？
②（2013年广东省卷）联系原著，说说B选文中汤姆为什么会感到既“高兴”又“后悔”？
③(2014年广东省卷)联系原著，概述孙悟空三次借调“芭蕉扇”的经过。
④(2015年广东省卷)联系原著，选文(A)中外祖母不喜欢“小茨冈”的原因是(1)；选文(B)中外祖母整天不理“我”的原因是(2)。(3)答题思路
从上面的考题举例可以看出，情节概述是广东中考名著阅读考查的重点，情节的勾联考查是热点，如2013年考查的两道题均为情节概述题，考查的是“杀人事件”的情节勾连；2014年考查的是“三调芭蕉扇”的情节勾连；2015年考查的情节是“好朋友茨冈”和“惩罚酒馆女主人”。
解答此类题同学们一定要熟悉名著中的重要故事情节，特别是关系到人物命运和生死转折的情节。同时也应注意情节勾连类的问题答案一般不会出现在选段内，命题者的目的是考查对整部名著重要情节内容的了解，而不仅仅是某选段的内容理解。考题类型3：人物形象题
(1)题型分析
此类题主要考查：①结合选段中具体的人物描写和情节描写，概括分析人物的性格特点，或对人物进行评价等。②结合选段外的内容，概括分析人物的性格特点，或对人物进行评价等。
(2)考题举例
①(2012年广东省卷)B选文中“面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须”的汉子是谁？联系《水浒传》，另举两例说说他的性格有哪些特点？
②(2014年广东省卷)结合选文中的语言描写，分析孙悟空这一人物形象。
③(2015年广东省卷)结合选文(A)(B)，分析外祖母这一人物形象。(3)答题思路
第①类题要求考生能够根据选段中的具体人物描写和情节描写，概括分析人物的性格特点，2014、2015年考查的就是这类题。回答这一类问题首先要对名著中主要人物的性格特点有一个总体的把握；其次要结合名著的具体内容，通过对人物的肖像、行为、语言、心理和细节等方面的描写，认真揣摩人物的内心世界，把握他们的性格特点。
2014年广东中考题解答如下：a.说话和气有礼、尊敬长者：悟空与老者对话，尊称“老人家”。b.自信、乐观、不惧艰险：老者提醒借扇途中充满艰险，悟空说“不打紧”。c.关心民众疾苦：悟空借扇“使这方依时收种，得安生”。d.本领高强，神通广大：老者说“原来是腾云驾雾的神人也”。(解答时要注意题目要求“结合选文中的语言描写”，要结合选文中的语言描写来回答)第①类题的答案模式：
性格特点+体现相关性格特点的选段内容
答题注意事项：要求结合选段的具体语句或内容来分析的问题，在答题时，一定要根据问题的要求去组织答案，注意要结合选段的“具体内容”来分析，否则解答是不完整的。
第②类题要求结合选段以外的其他情节来分析人物形象，2012年考查的就是这类题。回答这一类问题首先要熟悉名著中关于这个人物的相关情节，这是答题的基础，其次还应注意针对不同的性格特征来列举具体情节。2012年广东中考题解答如下：这个人是青面兽杨志。杨志精明能干，谨慎小心。例如在押送金银担的路途上，他多次变更出行时间，与吴用等人相遇时小心探问。他刚愎自用，不善于处理人际关系，粗暴，例如他在赶路时对下属轻则骂，重则打。
第②类题的答案模式：性格特点(要注意全面)+体现性格特点的相关具体情节内容考题类型4：艺术特色(语言特色)题
此类题的答题方式与文学作品阅读中的解题方法一样，同学们可以参见前面文学作品阅读中“品味语言”和“表现手法”的解题方法。考题类型5：体验看法题
(1)题型分析
这类题要求能根据文段情节并结合作品内容，探究作品的主题思想，体现作者怎样的思想感情，反映怎样的社会现实等；或根据对作品内容的理解，结合文段情节，谈自己的阅读体会和看法等。
(2)考题举例
①(2011年广东省卷)根据选文，“我”对荒岛生活的哪些方面感到惬意？如何看待这种“惬意”？
②(2015年广东省卷)联系原著，结合选文(B)，请说说外祖母的话为什么让“我”“永志不忘”。(3)答题思路
解答体验看法类题目时，要在了解作品主要内容的基础上，围绕作品主题，联系自己的生活体验，简明地回答。具体方法有如下几种：
①借助情节和内容的分析理解，梳理出作者的写作思路及目的，从而概括出主题思想。
②联系写作背景、作家的思想观点及创作意图挖掘出主题。③通过分析人物的形象及人物之间的关系来把握主题。第①题第2问的解答则要结合小说主人公鲁滨孙的主要性格，只有坚强与乐观，热爱生活的人才能在苦中发现美，才能产生这种“惬意”的感觉。
理解了这一点，答案就很明晰了：这种“惬意”是态度乐观的表现。虽然荒岛生活孤立无援，但对生命的热爱、对拥有的珍惜，使他感到了“惬意”。第②题的解答需要借助情节和内容的分析理解，梳理出作者的写作思路及目的。外祖母是阿廖沙终生的朋友，是阿廖沙的启蒙老师，正是外祖母的教诲才使阿廖沙在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
理解了这一点，并联系原著情节，就可以归纳出答案:
(1)不要受外界不良影响,如暴力、欺诈、损人利己、辱骂斗殴等;
(2)要保持(孩子)真诚、善良和纯朴的本性,如不要学外祖父的贪婪残暴、舅舅的粗野自私等;
(3)要相信公平、正义。这些道理照亮了“我”的人生道路,让“我”在恶劣的环境中健康地成长。名著阅读分部详解第一部《骆驼祥子》(考查热度★★★★★)
内容梗概：
作者：
老舍（1899~1966），原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
老舍的作品很多，其中最著名的是：《茶馆》、《龙须沟》、《骆驼祥子》、《四世同堂》。
主要内容：《骆驼祥子》开篇首先为书名作了清楚的交代，说明这里所要介绍的不是骆驼，而是人力车夫祥子，因为祥子曾经用三匹骆驼换了几十块钱，因而落下了“骆驼”这样一个外号。祥子是这部小说的主人公，整部小说是以祥子的生活遭遇作为描写的重点和结构中心的。小说以20年代末期北京市民生活为背景，叙述了人力车夫祥子的奋斗和堕落过程，真实地描写了人力车夫祥子的悲惨命运，控诉了吃人的旧社会，指出了企图走个人奋斗来解放自己的道路是注定要失败的。本书讲述了一个普通的人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最终失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦的故事。
祥子老家在乡间，十八岁时，父母去世，他便跑到北平来赚钱谋生。带着乡间小伙子的健壮、木讷、勤快与诚实，卖力气换饭吃的事做过不少，最后他认定，拉车是件最好挣钱的活儿。当他拉着租来的新车，就下定决心，一定要攒钱买一辆自己的车。祥子省吃俭用，不吸烟，不喝酒，不赌钱，终于在三年中间凑足一百块血汗钱，买了一辆新车。祥子感到生活充满了希望，拉车也拉得越来越起劲儿。但好景不长，北平城外军阀混战，大兵到处抓人抓车。有一天，祥子为了多挣两块钱，抱着侥幸心理拉客出城。不料走到半路，连人带车被十来个兵捉去。他在兵营里只好每天给大兵们扛行李，挑水、烧水、喂牲口。他心疼那辆自己用血汗挣来的车。后来大兵们吃了败仗，祥子趁黑从兵营里偷跑回来，还顺手拉了三匹大兵撤退时落下的骆驼，把它们卖了三十五块钱，从此他就有了“骆驼祥子”的外号。
祥子没有家，他就住在老板刘四爷的车厂里。刘四爷开的车厂有六十多辆车，女儿虎妞协助他管理。虎妞是个三十七八岁的老姑娘，长得虎头虎脑，像个男人一样。刘四爷管外，虎妞管内，父女俩把人和车厂治理得铁桶一般。祥子对车有一种特殊的喜好，平时也不愿闲着，擦车、打气、晒雨布、抹油……干得高高兴兴。因此有时祥子虽然不拉刘四爷的车，刘四爷仍允许他一直住在厂里。一天晚上，虎妞诱使他喝酒，然后和祥子睡了一夜。祥子清醒后十分憋闷，并开始竭力躲避她，恰逢老主顾曹先生要他拉包月，祥子便欢天喜地地搬到曹宅住。
不料，虎妞在裤腰里塞了个枕头，挺着肚子说是已怀了祥子的孩子，威胁祥子和她结婚。祥子只好听从她的摆布。曹先生的社会主义言论引起侦探特务的注意，他只得远走避难。他让祥子回家送信，结果，祥子被孙侦探敲诈去了他的全部积蓄，买车的计划又一次破产了。祥子没有别的路，只好又回到车厂。刘四爷不能容忍自己的女儿和臭拉车的勾搭，迫使女儿作出抉择。虎妞坚持选择祥子，刘四爷就立即与虎妞闹翻，并把祥子撵出门去。虎妞要祥子向刘四爷告软服输，他不肯。于是虎妞索性自己租房子、雇花轿，嫁给了祥子。她用私房钱以低价给祥子买了邻居二强子的车。
不久虎妞真的怀孕了。祥子拼命拉车干活赚钱，劳累病倒，把虎妞的积蓄也用光了。二强子的女儿小福子也帮忙做点家务。虎妞由于难产死去了，为了置办虎妞丧事，祥子卖掉了车。小福子对祥子有情有意，祥子也很喜欢她，可负不起养她两个弟弟和一个醉爸爸的责任。他对小福子说：“等我混好了，一定娶你。”他又找了一个车厂，拉车去了。曹先生避难回来，要祥子再来拉包月，还答应他把小福子接来同住。但小福子却已经被卖进妓院，后来自尽了。祥子在街上失魂落魄，终于完全堕落。他吃、喝、嫖、赌，还染上淋病，而且变得又懒惰又滑头，还做出卖朋友的事。他没有回到曹先生家，最后靠给做红白喜事的人打杂来维持生计，祥子走到了自己的末日。知识清单一、人物形象：
二、艺术特点：①人物个性突出，善于调动各种手法(如肖像、心理、环境等)描写，塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力。
肖像描写：作者通过祥子前后肖像的对比描写，深刻地表现了他性格特征的发展变化。如：
小说的开头(小说第一章)：刚从乡下来的祥子给人的印象是年轻、健壮、憨厚、朴实，像一颗成长中的树，虎虎而有生气。他不抽烟，不喝酒，不赌钱；他体面，要强，吃苦耐劳。
小说的结尾(小说第二十三章)：经历了“三起三落”的沉重打击之后，祥子变成了一个“又瘦又脏”的低等车夫。“脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。”
心理描写：通过心理活动的描写，来反映祥子思想性格的发展变化。如第一次买车时(第一章)：“他手哆嗦得厉害、几乎要哭出来，”这是以动作、情态写心理。买车的钱被孙侦探敲诈抢走以后(第十一章)：他攥紧了拳头，说了一句话：“我招谁惹谁了？”这是从语言写心理。
环境描写：作者通过环境描写的手法塑造人物形象。如小说的第十八章用了大量篇幅写北平的六月：“街上的柳树，像病了似的……单调的叮叮当当”这部分就是用了环境描写，渲染了酷热难耐的天气，烘托了祥子在烈日下拉车的痛苦和祥子吃苦耐劳、坚韧顽强的性格特点。②采用北京市民的口语来写，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。
作者用独创的“京味儿”语言艺术，准确、鲜明、生动地描绘了北京地区的自然风景画和底层社会的风俗画，呈现出朴实自然的语言风格。
如：①作者描写祥子身体的健壮，就用了“结实硬棒”和“挺脱”这样带有地方色彩的字眼。
②作者描写祥子的第一辆车时,就用了“车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响”的字眼，使人感到亲切自然，通俗易懂，活泼流畅，朗朗上口。三、主题思想：小说通过描写祥子一生中的三起三落最后沦落末路的经历，揭示了战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们单靠个人的力量奋斗是没有出路的，从而表现了作者对罪恶社会的痛恨和劳动人民的同情。同时，批判了20世纪二三十年代旧中国人民的愚昧、保守、落后的国民性。四、阅读启示：①小说通过描写老实、健壮的祥子经历的三起三落，变得麻木、狡猾、好占便宜、自暴自弃；由此可见，当时的社会是一个吃人的社会。
②写作时要学会运用丰富、细腻、多样的心理描写来刻画人物内心世界。经典情节勾联经典情节勾联经典情节勾联经典情节勾联经典情节勾联经典情节勾联中考模拟演练(一)
（A）肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸的进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！可是，他可怜了自己。虽然被兵们拉去不多的日子，到现在一想，一切都像个噩梦。这个噩梦使他老了许多，好像他忽然的一气增多了好几岁。看着自己的大手大脚，明明是自己的，可是又像忽然由什么地方找到的。他非常的难过。他不敢想过去的那些委屈与危险，虽然不去想，可依然的存在，就好像连阴天的时候，不去看天也知道天是黑的。他觉得自己的身体是特别的可爱，不应当再太自苦了。他立起来，明知道身上还很软，可是刻不容缓地想去打扮打扮，仿佛只要剃剃头，换件衣服，他就能立刻强壮起来似的。
打扮好了，一共才花了两块二毛钱。近似搪布的一身本色粗布裤褂一元，青布鞋八毛，线披儿织成的袜子一毛五，还有顶二毛五的草帽。脱下来的破东西换了两包火柴。拿着两包火柴，顺着大道他往西直门走。没走出多远，他就觉出软弱疲乏来了。可是他咬上了牙。他不能坐车，从哪方面看也不能坐车：一个乡下人拿十里八里还能当作道儿吗，况且自己是拉车的。这且不提，以自己的身量力气而被这小小的一点病拿住，笑话；除非一跤栽倒，再也爬不起来，他满地滚也得滚进城去，决不服软！今天要是走不进城去，他想，祥子便算完了；他只相信自己的身体，不管有什么病！ （B）人把自己从野兽中提拔出，可是在现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望，就那么迷迷糊糊地往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去。 冬天过去了，春天的阳光是自然给一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全卖了。他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天；今天快活一天吧，明天就死!管什么冬天不冬天呢!不幸，到了冬天，自己还活着，那就再说吧。原先，他一思索，便想到一辈子的事；现在，他只顾眼前。经验告诉了他，明天只是今天的继续，明天承继着今天的委屈。卖了棉衣，他觉得非常的痛快，拿着现钱做什么不好呢，何必留着等那个一阵风便噎死人的冬天呢?
慢慢的，不但是衣服，什么他也想卖，凡是暂时不用的东西都马上出手。他喜欢看自己的东西变成钱，被自己花了；自己花用了，就落不到别人手中，这最保险。把东西卖掉，到用的时候再去买；假若没钱买呢，就干脆不用。脸不洗，牙不刷，原来都没大关系，不但省钱，而且省事。体面给谁看呢?穿着破衣，而把烙饼卷酱肉吃在肚中，这是真的!肚子里有好东西，就是死了也有些油水，不至于像个饿死的老鼠。老舍1.选文节选自《骆驼祥子》，该书的作者 ，
原名 ，字 。他的主要作品还有 、 等。（文学常识）
2.分别概括文段（A）（B）选文中祥子的性格特点，并说说是什么原因造成祥子的变化。（人物形象）舒庆春舍予《四世同堂》《龙须沟》（A）段中祥子老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳；（B）段中的祥子麻木潦倒、自暴自弃。 造成他变化的原因是三起三落对祥子的打击，使他的精神世界最终也被摧毁，根本原因是黑暗的旧社会对底层劳动人们的压迫。3.请结合文段分析作品的艺术特色。（艺术特色）（1）老舍善于运用口语化的语言，如“好像他忽然的一气增多了好几岁”“一个乡下人拿十里八里还能当作道儿吗”，亲切自然，速白易懂，活泼流畅，朗朗上口。 （2）人物个性突出，善于调动各种手法来塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力。如选段（A)中对祥子进行了细腻的心理描写，突出了他自尊好强、吃苦耐劳的特点。4.这部小说以祥子的故事告诉了我们怎样的一个社会现实？（体验看法）小说通过描写祥子一生中的三起三落最后沦落末路的经历，告诉人们在黑暗混乱的旧社会，单靠个人的力量奋斗是没有出路的，从而表现了作者对罪恶社会的痛恨和劳动人民的同情。(二)
（A）六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已像下了火。一些似云非云，似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院中看了看那灰红的天，喝了瓢凉水，走了出去。
街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸，处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。街上异常的清静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。 祥子坐了好久，他心中腻烦了。既不敢出去，又没事可作，他觉得天气仿佛成心跟他过不去。不，他不能服软。一出来，才晓得自己错了。天上那层灰气已散，不甚憋闷了，可是阳光也更厉害了许多：没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的， 白里透着点红；由上至下整个的像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。祥子不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢地往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的味儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过。 （B）风过去，开始都不知怎好似的，连柳树都惊疑不定的等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬地砸起许多尘土，土里微带着雨气。大雨点砸在祥子的背上几个，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺匀了满天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，连成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。 祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只心中茫茫的有点热气，耳旁有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。 1.请用一句简洁的话概括这部小说的主要情节。（情节概述）
2.（A）段的环境描写运用了哪些修辞手法？突出天气什么特点？这样写的用意是什么？（艺术特色）这篇小说通过祥子三次买车，三次丢车的情节放映了二十年代末三十年代初旧中国个体劳动者的悲惨命运。（A）段环境描写运用拟人、比喻、夸张等修辞手法，如：“柳条一动也懒得动”、“整个老城像烧透的砖窖”就运用了拟人、比喻、夸张的修辞手法。突出了天气炎热的特点，烘托了祥子在烈日下拉车的痛苦和祥子吃苦耐劳、坚忍顽强的性格特点。3. （A)(B)两段选文，塑造了祥子怎样的形象？（人物形象）
4.（B）文段中画线的句子表现了坐车人怎样的性格特点？反映了祥子怎样的社会地位？由此看出祥子所处的是一个怎样的社会？（体验看法）（A）(B)两段文字塑造了祥子老实健壮、坚忍顽强、自尊好强、吃苦耐劳的形象。表现了坐车人冷漠、缺乏同情心、自私的特点。反映了祥子低下的社会地位。由此看出祥子所处的是一个世态炎凉，人情冷漠的社会。第二部《水浒传》(考查热度★★★★★)内容梗概：
作者：施耐庵（约1296~1371），元末明初著名小说家，原籍苏州。约于元末明初至顺二年（1331）间中进士，曾在钱塘为官两年，因与当权者不和，弃职还乡，回苏州写《水浒传》。身处于朝代更迭的动荡时代，施耐庵目睹社会的凋敝、政治的腐败和农民起义的风起云涌深有所感，他有意识地收集整理各种民间流传的资料，最终创作出了为草莽英雄人物树碑立传的《水浒传》。主要内容：《水浒传》又名《忠义水浒传》，是我国描写古代农民起义的伟大史诗。它描写了宋江领导的农民起义的发生、发展直到最后失败的全过程，并写出了农民起义发生的深刻的社会原因。作品有力地揭露和批判了统治阶级的罪恶，成功地塑造了天罡星36人,地煞星72人，共108位起义英雄的生动形象，歌颂了他们敢于反抗的叛逆精神，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。 在宋哲宗时，东京开封府有一浮浪破落子弟高俅，不务正业，被父亲告发成罪犯，遇赦回东京，因踢得一脚好球，受端王赏识。端王即位称徽宗，高俅被封为殿帅府太尉，此后依仗权势，祸国殃民。
高俅上任即挟隙报复，逼得教头王进携母弃家，投奔延安府老种经略相公。王进路过史家村感恩收九纹龙史进为徒，传授半年武艺，王进母子辞行。少华山有三条好汉，因去华阴县借粮，与史家村冲突。史进生擒陈达、朱武、杨春。后因义气相投，史进义释陈达并与三人成为挚友。一次不慎被告发，官府派兵围困史家村，史进杀人、烧庄，暂避少华山。 史进往关西寻师父王进，至渭州结识提辖鲁达，又遇师父李忠。三人共在酒楼饮酒，听得有卖唱女子啼哭之声，问知父女是受当地恶霸镇关西郑屠的欺凌。鲁达仗义赠银，发送父女回乡，并主动找上门去，三拳打死恶霸镇关西。鲁达亡命于代州雁门县，巧遇已有安身之所的卖唱女之父金老，暂住赵员外七宝村；后为安身避难，鲁达辗转去五台山文殊院出家，起法名为“智深”。鲁智深不守清规，醉打山门，智真长老命他往东京大相国寺去做职事僧。智深路过桃花村，醉打小霸王，行至瓦官寺，又与史进除掉匪人生铁佛崔道成及飞天夜叉丘小乙。智深至大相国寺，智清长老见其凶悍，便令其看守酸枣门外菜园。在菜园，他力伏众泼皮，倒拔垂杨柳，艺惊豹子头，与林冲结为兄弟。
当朝权臣高太尉之子高衙内，觊觎林妻貌美，求其干爹高俅设计陷害林冲，诬其“带刀”进入白虎堂，将他刺配沧州，其妻又被高衙内逼死。林冲在充军途中，被两公差百般折磨，至野猪林又奉高俅之意要下毒手，幸亏鲁智深赶来救护。林冲至沧州后，高俅又派人来追杀，林冲忍无可忍，火烧草料场杀死陆虞候，被逼上梁山。
梁山大头目王伦，心胸狭窄，见林冲远胜自己就故意刁难，令他在三日内杀人做“投名状”。林冲遂截住丢官的杨志拼杀。王伦别有心意，出面劝止，收下林冲，并劝杨志入伙。杨志不愿入伙，至东京贫困卖刀，杀泼皮牛二，充军大名府。梁中书见杨志武艺高强，提拔他为提辖，并命其护送给丈人蔡京的生辰纲。山东郓城县有一好汉叫托塔天王晁盖，他与吴用、公孙胜、阮氏三雄等人，在黄泥冈智取生辰纲。不料，消息走漏，白胜被捕，情况危急，幸赖有及时雨宋江冒死送信，朱仝、雷横等捕头仗义放行才脱虎口。晁盖等人至梁山入伙，又遭王伦刁难，林冲火并王伦，立晁盖为大头领，重整山寨。
晁盖等人感念宋江之恩，派刘唐持金下书，被宋江侍妾阎婆惜发现。阎婆惜有外遇，探知宋江与“强人”有来往，百般要挟。宋江一怒之下，杀了阎婆惜，逃奔沧州小旋风柴进庄上，得以结识武松。武松回清河县，路过景阳岗打虎，被阳谷县任做步兵都头，并遇见兄长武大。武大之妻潘金莲，被恶霸西门庆勾引成奸，毒杀武大。武松为兄报仇，杀了西门庆、潘金莲，刺配孟州。武松在十字坡遇张青、孙二娘，至孟州结识施恩，醉打蒋门神复夺快活林，蒋门神与张都监等人勾结，计陷武松，刺配恩州，并欲中途下毒手。武松在飞云浦断锁开枷，杀了公差，又至鸳鸯楼杀了蒋门神等仇人，武松持张青夫妻信，又化装成行者模样，往二龙山落草，路过蜈蚣岭杀歹人王道人，在白虎山再遇宋江。
宋江离开白虎山往清风寨投奔小李广花荣。路过清风山救清风寨文官刘高夫人。刘高夫妻恩将仇报，密告青州府，派黄信计擒宋江、花荣。黄信押解宋江等路经清风山，被燕顺、王英等救出囚笼。青州知府派霹雳火秦明围山。秦明被擒与黄信先后弃官落草。宋江率众人同奔梁山，在对影山收吕方、郭盛。忽闻父噩耗，宋江独自返家乡。宋江回家后，见父亲健在，正欲出走，被官府围住，投案，刺配江州。
宋江一路结识了李俊、张横，至江州又与戴宗、李逵、张顺结友。一次，在浔阳楼醉酒后，宋江写咏怀诗，被黄文炳、蔡九知府陷入狱中。梁山好汉与李逵、李俊等人劫法场，救宋江，杀黄文炳。
众好汉同往梁山，宋江二次探家。遇险情避难至古庙，梦见九天玄女授三卷天书。幸有梁山好汉前来接应，宋江父子、兄弟才安全入山寨。公孙胜念母回家探视，李逵见景生情亦回家探母。李逵背母回山欲同享快乐。至沂岭寻水，老母丧于虎口，李逵力杀四虎。因其大意，被人识出，醉后为沂水县都头李云索拿，被朱富救护， 同归梁山。晁盖、宋江等想念公孙胜。派戴宗去探望，路遇杨林、杨志、杨雄、石秀等人。
杨雄妻潘巧云与裴如海通奸，被石秀看破，杨雄、石秀杀了奸夫淫妇，与时迁同往梁山。路过祝家庄，时迁被擒，杨雄、石秀出险后遇故友杜兴。托李家庄庄主扑天雕李应救时迁。李应去祝家庄要人，失和动手受箭伤。杨雄等投梁山求救，宋江率兵下山。
宋江一打祝家庄失利，被困盘陀路，幸亏石秀探庄识路标，众英雄才脱险。宋江二打祝家庄又失利，王英、秦明等被擒，但林冲活捉了扈三娘。这时，孙立、孙新、顾大嫂等为救解珍、解宝在登州府劫牢反狱，投奔梁山。孙立原系登州兵马提辖，又与祝家庄教师栾廷玉是同门弟兄，遂率梁山好汉假冒官军入祝家庄帮忙。孙立、石秀、秦明等里应外合。宋江三打祝家庄获胜，祝家父子丧命，栾廷玉、扈成逃走。
郓城捕头雷横因与艺人白玉乔、白秀英父女争执受辱，枷打白秀英，解上济州。朱仝义放雷横，被刺配沧州。沧州知府见朱仝重义金友，让他每天看护小衙内，李逵奉命杀死小衙内，朱仝无奈上梁山。因为朱仝深恨李逵，吴用让李逵暂住柴进处。柴进叔父柴皇城上高唐州受辱，柴进携李逵同去探视，李逵打死殷天赐后回梁山；不久，柴进被知府高廉拿下狱。宋江兵伐高唐州，为高廉妖法所败。李逵至九宫县二仙山请公孙胜，破高廉妖法，救出柴进。
朝廷闻讯震惊，派呼延灼等率一万人马伐梁山。呼延灼用“连环马军”，梁山屡败。吴用派时迁、汤隆入东京盗唐猊甲，骗徐宁上梁山。徐宁训练兵士钩镰枪法，大破连环马，呼延灼退至青州，投靠慕容知府。呼延灼奉命围剿桃花山，于是引得二龙山、白虎山、桃花山鲁智深等人合兵攻打青州，并派孔亮往梁山求援。宋江、吴用计擒呼延灼，又骗开城门破青州，救出孔宾、孔亮叔侄。鲁智深念旧友，与武松往少华山寻史进，知史进陷入华州狱中。鲁智深独探华州，被贺太守计擒。宋江、吴用攻打华州，借钦差宿太尉“金铃吊挂”将贺太守骗至西岳华山，破州城救出鲁智深、史进，不久又收降芒杨山樊瑞、李衮、项充。
琢州人段景住盗得照夜玉狮子马。想献与梁山，为曾头市“曾家五虎”夺走，并辱骂梁山。晁盖带兵怒打曾头市。被史文恭毒箭所伤。临死前留言凡杀史文恭者，即为山寨之主。梁山暂由宋江为大头领，主持事务。宋江闻大名府卢俊义之贤，派吴用、李逵将其骗上梁山，又散布谣言说卢俊义已归山寨为二头领。卢俊义回大名府。其妻贾氏因与管家李固通奸，去官府告发，刺配沙门岛。燕青途中救主人，杀公差。因人单力薄又被公人追获，押回大名府问斩。石秀跳楼劫法场，梁山兵打大名府，朝廷派关胜等兵伐梁山，被吴用计擒收降。吴用趁元宵节近，派时迁等潜入城中放火，奇袭大名府。救出卢俊义、石秀，杀了李固、贾氏。朝廷又派单廷桂、魏定国攻打梁山；关胜讨令迎敌，义收二将。宋江、吴用率兵攻打曾头市，收降郁保四，使用反奸计，诱史文恭来偷营劫寨，趁机大破曾头市，杀死曾家父子。
史文恭逃至林中，被卢俊义、燕青擒住。宋江遵晁盖遗嘱欲立卢俊义为山寨之主，吴用、李逵不服，于是与卢俊义分兵取东平府、东昌府，谁先攻下即为山寨之主。宋江兵至东平府，计擒双枪将董平，夺下府城。卢俊义兵临东昌府，遇没羽箭张清用飞石伤人，久攻不下。宋江等驰援，计擒张清，破城。
宋江率兵回梁山。请公孙胜主持罗天大醮。天降火块入正南地下，深掘出一石碣，上写蝌蚪文，何道士识得译出，乃是梁山一百零八将座次表。最后，一百零八个头领，排定了“三十六天罡，七十二地煞”的座次。
面对梁山义军越战越勇的形势，朝廷改变策略，派人安抚。宋江为求朝廷招安，往东京观灯，并乞宋徽宗宠爱的妓女李师师帮助。朝廷派童贯、高俅多次围剿梁山，皆惨败，只好派太尉宿元景招安梁山众好汉。宋江等受招安入京后，备受高俅、蔡京等人排挤。适值辽兵犯界，于是派宋江、卢俊义为破辽正、副先锋；率梁山旧部征辽。宋江等攻蓟州、度孟津关，夺独鹿山，战幽州；围燕京，迫使辽国纳表投降。回师不久，又闻河北田虎作乱，宋江等又请命剿田虎。宋江与卢俊义分兵连夺下被田虎占领的泽州、益州、壶关等地。公孙胜破乔道清、马灵，张青收琼英，最后战胜擒田虎。
平定田虎后，毫州太守候蒙举荐，朝廷派宋江、卢俊义为平西都、副先锋，讨伐淮西王庆。宋江等水攻坚城，兵定纪山，朱武大破“六花阵”，宋江排“九宫八卦”阵，大败金剑先生李助，王庆遁逃，渡江被擒。回京后，宋江封为“皇城使”，卢俊义封“团练使”，众兄弟封“正将军”、“偏将军”。接着宋江等又奉诏讨方腊。出征前，金大坚、乐和等四人被调走。取润州，战宜州、毗陵，曹正等丧命。李俊觉醒萌退志，在太湖小结义。兵至杭州，张顺、徐宁、张清、董平等先后死于非命。待到平定方腊后，死伤极大，仅余宋江等三十六人。在回师途中，鲁智深坐化。林冲、杨志、杨雄、时迁病死，燕青、李俊、童威、童猛全身隐退，仅剩二十七人，入京时又辞去四人。
然而，就是这些幸存者也未能逃脱接踵而至的厄运。统治者眼见梁山义军势孤力单，便在封官赏爵后不久，对宋江等人下了毒手：宋江，卢俊义被分别用药酒、水银毒死，李逵又被宋江临死时拉去陪葬，吴用、花荣也在蓼儿洼自缢身亡……一场轰轰烈烈的农民起义，就这样被扼杀了。仅因宋江一念之错，除李俊等十余人隐逃外，俱遭惨死。知识清单一、人物形象二、艺术特色①通过各种艺术手段，成功地塑造了一系列典型人物形象。
第一，把人物置于真实的历史环境中，紧紧扣住人物各自不同的身份和经历来刻画典型性格。
如豹子头林冲，原是东京八十万禁军教头，有着优越的社会地位，又是习武带兵之人，具有丰富的作战经验，作者赋予他的性格既有隐忍退让、委曲求全的一面，又有骁勇善战、敢作敢为的一面。在封建恶势力的逼迫下，林冲的身份、地位、生活发生了急剧变化，促成了他思想和性格的转化，从而成功地塑造了一个原先根本不想造反而最后不得不造反的人物形象。第二，运用对比手法来突出人物的性格特征。
A.同类人性格各有不同。如王进、林冲、鲁达，都是军官出身，都受高俅的迫害，但各有不同。
B.气质相同的人，同中有异。如李逵、鲁达都鲁莽豪爽。但鲁达粗中有细；李逵则是赤膊上阵，不讲斗争策略，勇往无前。C.同做一件事，也有不同。如武松和李逵都打老虎，方法各有不同。
第三，通过典型的细节描写来塑造人物的个性。
作者为了塑造人物性格，描写了一系列典型的细节。比如，宋江在张横船上躲了半夜，一直到李俊救了他之后才发现“月光明亮”，这一细节说明宋江在张横要杀他的情况下，吓得一直没敢往外看一眼，表现了宋江性格中怯懦的一面。通过这些典型细节的描写，使人物形象显得更加丰满和真实。②采用古白话的语言来叙事，生动形象，活灵活现，具有很强的表现力。第一，语言明快、简练。
《水浒传》无论叙述事件还是刻画人物，常常寥寥数语，就能使故事情节形象逼真、活灵活现。如描写李逵时说“宋江看到一个黑凛凛的大汉”，“黑凛凛”这三个字就把李逵的形象写活了，给读者的印象极为深刻。
第二，用词生动、准确。
《水浒传》的用词既生动又准确，堪称古典小说语言的典范。例如，小说第三回有这样的一个情节，当鲁达救了金氏父女、店小二却因受郑屠的吩咐不肯放人时，“鲁达大怒，揸开五指，去那店小二脸上只一掌，打得那店小二口中吐血；再复一拳，打下当门两个牙齿。小二爬将起来，一道烟走向店里躲了”，这里通过使用“大怒”、“揸开”、“一掌”、“一拳”、“打下”等词，把鲁达当时的神态举止表现得淋漓尽致，也使这个形象富有了立体感。第三，语言极富个性化。
熟练运用个性化的语言，是塑造典型人物的重要手段。《水浒传》的语言就极富个性化。比如，李逵没有文化，为人粗鲁，第一次见到宋江时张口就说，“你真的是黑宋江？”在店小二“服务不周”时就骂“我把你这鸟店烧了”。此外，阎婆惜、王婆、潘金莲、潘巧云、押解员董超、薛霸等人的语言也都很有个性，符合人物的身份。三、主题思想
《水浒传》具体而生动地描写了以宋江为首的农民起义发生、发展直至失败的整个过程，深刻地揭示了北宋末年政治腐败、民不聊生、官逼民反的社会现实，同时也歌颂了梁山好汉劫富济贫、除暴安良的英雄气概，塑造了一大批梁山好汉的光辉形象，形象地揭示了封建社会“官逼民反”的客观真理和农民起义失败的内在原因。
四、阅读启示
我们应该学习他们嫉恶如仇、伸张正义的精神，但作品中滥杀无辜，歧视妇女等封建思想应摒弃。经典情节勾联中考模拟演练(一)
吴用也到达了酒店，孙立述说了献计事宜。众人与宋江会面。吴用派戴宗去请铁面孔目裴宣、圣手书生萧让、通臂猿侯健、玉臂匠金大坚下山。戴宗去了。
……
扈成道：“今番断然不敢去救应他，若是他庄上果有人来投我时，定缚来奉献将军麾下。”宋江道：“你若是如此，便强似送我金帛。”扈成拜谢了去。
孙立竖起大旗，上书“登州兵马提辖孙立”，领了一行人马，来到祝家庄后门前，栾廷玉引他们进到庄内。
…… 过了一两日，到第三日，庄兵报道：“宋江又调军马杀奔庄上来了。”祝彪道：“我自去上马拿此贼。”便出庄门，放下吊桥，引一百余骑马军杀将出来。早迎见一彪军马，约有五百来人，当先拥出那个头领，弯弓插箭，拍马轮枪，乃是小李广花荣。祝彪见了，跃马挺枪，向前来斗。花荣也纵马来战祝彪。两个在独龙冈前，约斗了十数合，不分胜败。花荣卖个破绽，拨回马便走，引他赶来。祝彪正待要纵马追去，背后有认得的说道：“将军休要去赶，恐防暗器，此人深好弓箭。”祝彪听罢，便勒转马来不赶，领回人马投庄上来，拽起吊桥。看花荣时，也引军马回去了。祝彪直到厅前下马，进后堂来饮酒。…… 梁山大获全胜，宋江感慨栾廷玉被杀时，又传来李逵火烧扈家庄的消息。原来，扈成活捉了祝彪，遵守诺言，准备把祝彪押送到宋江大营时，遇到了李逵。李逵不由分说，砍死了祝彪，血洗了祝家庄并放了一把火。宋江大怒，呵斥了李逵。
李应听说祝家庄被破，又惊又喜：一日，忽听庄客报告，知府来见。李应拜见。知府以李应勾结梁山贼匪为名，绑了李应、杜兴，押往州府。路上，宋江带人营救，劝二人上梁山入伙。二人到得山上，见自己的家眷早已在山上等候。原来，这是吴用设定的计策，知府等人是萧让、裴宣等人假扮的。梁山大摆酒宴欢庆胜利。宋江遵照在清风寨的许诺，把扈三娘许配给了矮脚虎王英。1.选文是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，该书的作者是 朝的 。（文学常识）
2．《水浒传》中吴用外号智多星，从这次巧攻祝家庄的战斗中，你看出吴用采用了哪些计策？（用原著中事例简要说明。）（情节概述）元末明初施耐庵安排戴宗回山请出裴宣、萧让等人，为日后做准备；
让孙立以提督之名混进家庄，消除敌人疑惑；
佯攻几天，花荣兵败，石秀被捉；
顾大嫂等人里应外合；孙立迎战取得敌人信任；
祝家庄内空虚时发暗号，点火等。3．“三打祝家庄”是《水浒传》中非常精彩的故事之一。请你用简要的语言概括其故事情节。（情节概述）
示例：第一次是宋江为营救投奔梁山而被捉的时迁，率兵攻打祝家庄，却中了埋伏，兵败而归。第二次是宋江为雪前耻，率兵攻打，王英、秦明等人被捉，再次失利。第三次，在孙立等人策应下，梁山好汉里应外合，一举攻破了祝家庄，取得了胜利。4．宋江带兵三次攻打祝家庄，前两次不胜，第三次大胜，分析其原因。（情节概述）第一次失败因为路途不熟，第二次失败因为扈家庄前来策应，遭到前后夹击；一打二打都不成功，后来总结教训，摸清敌情，采用恰当的对策终于打下来。运用智慧，知己知彼，这是胜利的原因，梁山好汉用计谋拆散了祝家庄与李家庄、扈家庄的联盟，也是他们取得最后胜利的一个原因。(二)
宋江见晁盖死了，比似丧考妣一般，哭得发昏。众头领扶策宋江出来主事。吴用、公孙胜劝道：“哥哥且省烦恼。生死人之分定，何故痛伤？且请理会大事。”宋江哭罢，便教把香汤沐浴了尸首，装殓衣服巾帻，停在聚义厅上。众头领都来举哀祭祀。一面合造内棺外椁，选了吉时盛放，在正厅上建起灵帏中间设个神主，上写道：“梁山泊主天王晁公神主”。山寨中头领，自宋公明以下，都带重孝；小头目并众小喽哕，亦带孝头巾。把那枝誓箭，就供养在灵前。寨内扬起长幡，请附近寺院僧众上山做功德，追荐晁天王。宋江每日领众举哀，无心管理山寨事务。 林冲与公孙胜、吴用并众头领商议，立宋公明为梁山泊主，诸人拱听号令。次日清晨，香花灯烛，林冲为首，与众等请出呼保义宋公明，在聚义厅上坐定。吴用、林冲开话道：“哥哥听禀：治国一日不可无君，于家不可一日无主。今日山寨晁头领是归天去了，山寨中事业，岂可无主？四海万里疆宇之内，皆闻哥哥大名，来日吉日良辰，请哥哥为山寨之主，诸人拱听号令。”宋江道：“却乃不可忘了晁天王遗言。临死时嘱道：‘如有人捉得史文恭者，便立为梁山泊主。’此话众头领皆知，亦不可忘了。又不曾报得仇，雪得恨，如何便居得此位？”吴学究又劝道：“晁天王虽是如此说，今日又未曾捉得那人，山寨中岂可一日无主。 若哥哥不坐时，谁敢当此位？寨中人马如何管领？然虽遗言如此，哥哥权且尊临此位坐一坐，待日后别有计较。”宋江道：“军师言之极当。今日小可权当此位，待日后报仇雪恨已了，拿住史文恭的，不拘何人，须当此位。”黑旋风李逵在侧边叫道：“哥哥休说做梁山泊主，便做了大宋皇帝却不好！”宋江喝道：“这黑厮又来胡说！再休如此乱言，先割了你这厮舌头！”李逵道：“我又不教哥哥做社长，请哥哥做皇帝，倒要割了我舌头！”吴学究道：“这厮不识尊卑的人，兄长不要和他一般见识。且请哥哥主张大事。” 宋江焚香已罢，权居主位，坐了第一把椅子。上首军师吴用，下首公孙胜。左一带林冲为头，右一带呼延灼居长。众人参拜了，两边坐下。宋江乃言道：“小可今日权居此位，全赖众兄弟扶助，同心合意，同气相从，共为股肱，一同替天行道。如今山寨人马数多，非比往日，可请众兄弟分做六寨驻扎。聚义厅今改为忠义堂。前后左右立四个旱寨。后山两个小寨。前山三座关隘。山下一个水寨。两滩两个小寨。今日各请弟兄分投去管……1．黑旋风李逵在侧边叫道：“哥哥休说做梁山泊主，便做了大宋皇帝却不好！”宋江听了李逵这句话后严厉斥责他，请结合原著分析原因。（体验看法）李逵的反抗之心处处体现，而这正是宋江所不希望的，宋江的内心深处盼望招安，从而体现自己的忠义，所以对李逵的这番反论严加斥责，同时，也为后面毒死李逵埋下伏笔。2．宋江坐了梁山第一把交椅，便把“聚义厅”改为“忠义堂”，说说你的看法。（体验看法）
3．“宋江见晁盖死了，比似丧考妣一般，哭得发昏”，众人推荐他做寨主时，他又再三推脱，请分析原因。（体验看法）“聚义”的意思是为了替天行道而举行大义，“忠义”则指具有忠心和义气的人。二者前为草寇，后则有了忠君之意。江湖之义改为忠君之义，为后来的招安埋下伏笔，表现出宋江打算接受招安、为统治阶级服务的思想。宋江对山寨之位觊觎已久，现在即将如愿以偿，所以装出样子，增加自己的威信，也表现了宋江善于玩弄权术的特点。第三部《西游记》(考查热度★★★★★)内容梗概：
作者：吴承恩（1500？~1582？），明朝著名小说家，江苏淮安人，出生于破落的书香世家。他从小聪明好学，博览群书，特别喜欢民间文学。为了谋求出路，他曾经多次参加科举考试，一直很不顺利。中年以后才取得“岁贡生”资格。后来当过两任小官，很不得意。晚年回故乡隐居，他的长篇小说《西游记》大约就是这时候写成的。《西游记》这本光怪陆离的著名小说，使吴承恩在中国小说史上占有不可磨灭的地位和价值。 主要内容：《西游记》描写的是唐僧师徒去西天取经，历经九九八十一难终于取得真经修成正果的故事。全书共一百回，从大的结构上看，可分成三个部分。第一回至第八回是第一部分，主要写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫，这是全书最精彩的章节，热闹非凡，孙悟空上天入地好一顿折腾，将他的反抗性格表现得淋漓尽致。第九回至第十二回是第二部分，主要写了唐僧的出身及取经的缘由。第十三回至最后一回是第三部分，主要写唐僧西天取经，路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟，并历经九九八十一难，终于取到了真经，修成了正果。 东胜神洲傲来国有一花果山，山顶一石，产下一猴。石猴求师学艺，得名孙悟空，学会七十二般变化，一个筋斗云可行十万八千里，自称“美猴王”。他盗得定海神针，化做如意金箍棒，可大可小，重一万三千五百斤。又去阴曹地府，把猴属名字从生死簿上勾掉。玉帝欲遣兵捉拿，太白金星建议，把孙悟空召入上界，做弼马温。当猴王得知弼马温只是个管马的小官后，便打出天门，返回花果山，自称“齐天大圣”。玉帝派天兵天将捉拿孙悟空，美猴王连败巨灵神、哪吒二将。孙悟空又被请上天管理蟠桃园。他偷吃了蟠桃，搅闹了王母娘娘的蟠桃宴、盗食了太上老君的金丹，逃离天官。玉帝又派天兵捉拿。孙悟空与二郎神赌法斗战，不分胜负。太上老君用暗器击中孙悟空，猴王被擒。经刀砍斧剁，火烧雷击，丹炉锻炼，孙悟空毫发无伤。玉帝请来佛祖如来，才把孙悟空压在五行山下。 如来派观音菩萨去东土寻一取经人，来西天取经，劝化众生。观音点化玄奘去西天求取真经。唐太宗认玄奘做御弟，赐号三藏。唐三藏西行，在五行山，救出孙悟空。孙悟空被骗带上观世音的紧箍，唐僧一念紧箍咒，悟空就头疼难忍。师徒二人西行，在鹰愁涧收服白龙，白龙化做唐僧的坐骑。在高老庄，收服猪悟能八戒，猪八戒做了唐僧的第二个徒弟；在流沙河，又收服了沙悟净，沙和尚成了唐僧的第三个徒弟。师徒四人跋山涉水，西去求经。
观音菩萨欲试唐僧师徒道心，和黎山老母、普贤、文殊化成美女，招四人为婿，唐僧等三人不为所动，只有八戒迷恋女色，被菩萨吊在树上。在万寿山五庄观，孙悟空等偷吃人参果，推倒仙树。为了赔偿，孙悟空请来观音，用甘露救活了仙树。白骨精三次变化，欲取唐僧，都被悟空识破。唐僧不辨真伪，又听信八戒谗言，逐走悟空，自己却被黄袍怪拿住。八戒、沙僧斗不过黄袍怪，沙僧被擒，唐僧被变成老虎。八戒在白龙马的苦劝下，到花果山请回孙悟空，降伏妖魔，师徒四人继续西行。乌鸡国国王被狮精推入井内淹死，狮精变做国王。国王鬼魂求告唐僧搭救，八戒从井中背出尸身，悟空又从太上老君处要来金丹，救活国王。
牛魔王的儿子红孩儿据守火云洞，欲食唐僧肉。悟空抵不住红孩儿的三昧真火，请来菩萨降妖。菩萨降伏红孩儿，让他做了善财童子。西梁女国国王欲招唐僧做夫婿，悟空等智取关文，坚意西行，唐僧却被解阳山破儿洞蝎子精摄去。悟空请来昴日星官，昴日星官化做双冠子大公鸡，才使妖怪现了原形。不久，唐僧因悟空又打死拦路强盗，再次把他撵走。六耳猕猴精趁机变做悟空模样，抢走行李关文，又把小妖变做唐僧、八戒、沙僧模样，欲上西天骗取真经。真假悟空从天上杀到地下，菩萨、玉帝、地藏王等均不能辨认真假，直到雷音寺如来佛处，才被佛祖说出本相，猕猴精被悟空打死。师徒四人和好如初，同心协力，赶奔西天。在火焰山欲求铁扇公主芭蕉扇扇灭火焰。铁扇公主恼恨悟空把她的孩子红孩儿送往洛伽山做童子，不肯借。悟空与铁扇公主、牛魔王几次斗智斗法，借天兵神力，降伏三怪，扑灭了大火。比丘国王受白鹿变化的国丈迷惑，欲用一千一百一十一个小儿的心肝做药引，悟空解救了婴儿，打退妖邪。寿星赶来把白鹿收回。灭法国王发愿杀一万僧人，孙悟空施法术，把国王后妃及文武大臣头发尽行剃去，使国王回心向善，改灭法国为钦法国。在天竺国，唐僧被月官玉兔变化的假公主抛彩球打中，欲招为驸马，悟空识破真相，会合太阴星君擒伏了玉兔，救回流落城外弧布寺的真公主。 师徒四人历尽千辛万苦终于来到灵山圣地，拜见佛祖，却因不曾送人事（好处费）给阿傩、伽叶二尊者，只取得无字经。唐僧师徒又返回雷音寺，奉送唐王所赠的紫金钵做人事，才求得真经，返回本土。不想九九八十一难还缺一难未满，在通天河又被老鼋把四人翻落河中，湿了经卷，至今《佛本行经》不全。
唐三藏等把佛经送还大唐首都长安，真身又返回灵山。三藏被封为旃檀功德佛，悟空被封为斗战胜佛，八戒受封净坛使者，沙僧受封金身罗汉，白龙马加升为八部天龙马，各归本位，共享极乐。知识清单一、人物形象二、艺术特色①运用了人们生活中的口头语言，显得新鲜而有生命力、活泼而又准确。
《西游记》中生活中的口头语言处处可见，同学们答题时可结合选文来挑选口语化的语言。
②人物语言个性化，使性格更加鲜明。
如在路过狮驼山的时候，唐僧就很为难，说“徒弟啊，西天路这么远，这如何是好啊？”这是唐僧的心理。悟空说：“这有什么了不得呢？还有我呢”。从这两个人的对话中，体现性格的不同。悟空是乐观的，对困难持无所谓的态度，唐僧毕竟是个凡人，心里战战兢兢的，觉得恐怖。
③开了浪漫主义先河，充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张。
一是武器法术五花八门、威力惊人，如悟空的如意金箍棒，铁扇公主的芭蕉扇，太上老君的金刚琢，弥勒菩萨的乾坤袋；二是人物的本领出神入化，如悟空的七十二变、刀枪不入、上天入地；三是神奇莫测的神怪居住环境，不同凡响的时空概念；四是体系完整的人物系列，如人物分为天界神佛、人间僧侣俗众、山野妖魔。④梦幻与现实相结合，常常借神魔世界的事情曲折地反映着现实。
如唐僧师徒经历千辛万苦到达西天后却受到阿傩、伽叶二仙索要“人事”，佛祖的纵容导致悟空他们投诉无门，含蓄地折射出现实世界里市侩势利行为无处不在的情况。比丘国国王用小儿心肝做药引，车迟国大仙把持朝政追害僧侣，则是明朝当时腐败政治的写照。
三、主题思想
小说以诙谐的语言、大胆的想象，通过对人物的不同描写，歌颂了正义和勇于斗争的精神，鞭挞了黑暗、邪恶势力。小说赞扬了孙悟空等人的不畏艰难险阻、百折不挠的可贵精神，深刻地揭露和批判了封建社会的腐朽黑暗以及统治阶级的昏庸残暴，寄托了作者关于社会与人生的理想。
四、阅读启示
①通过孙悟空“火眼金睛”与唐僧“敌我不分”的对比，真切告诉人们在社会生活中要时刻保持明亮的眼睛和清醒的头脑，善于识别那些伪装的坏人。
②通过对师徒四人的分工合作，不计前嫌的同心协力最终到达西天取得真经的结局，启示人们要知人善任和个人服从大局的团队精神。经典情节勾联中考模拟演练(一)
二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象……摇身一变，变作个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了，“嗖”地一翅飞起，变作一只大鹚老。冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，变作一只大海鹤，钻上云霄来嗛。大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内。二郎赶至涧边，不见踪迹。心中暗想道：“这猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。”果一变变作个鱼鹰儿。那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽。 “想是二郎变了等我哩！”急转身，打个花就走。二郎看见道：“打花的鱼儿，必然是那猴变的。”赶上来，刷地啄一嘴。那大圣就蹿出水中，一变，变作一条水蛇，游近岸，钻入草中。二郎又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。
水蛇跳一跳，又变作一只花鸨，木木樗樗的，立在蓼汀。二郎见他变得低贱，即现原身。走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个踵。那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗杆。真君赶至崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看知之，见旗杆立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗杆竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”大圣听得，扑地一个虎跳，又冒在空中不见。 却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变着二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里。鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。正着处，有人报：“又一个爷爷来了。”众鬼判急急观看，无不惊心。真君却道：“有个甚么齐天大圣，才来这里否？”众鬼判道：“不曾见甚么齐天大圣，只有一个爷爷在里面查点哩。”真君撞进门，大圣见了，现出本相道：“郎君不消嚷，庙宇已姓孙了。”1.以上文字出自中国古典章回小说《 》，
作者是 。（文学常识）
2.在二郎神与悟空斗法之前、之后各发生了哪些事情？ （情节概述）西游记吴承恩与二郎神斗法之前：孙悟空在花果山封美猴王，去须菩提老祖那里学艺，下海龙宫借宝，下地府强销生死簿，被玉帝招上天庭受封“弼马温”管马，自封“齐天大圣”，掌管蟠桃园时又闯大祸。与二郎神斗法时，太上老君在旁使暗器帮助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击，甚至置丹炉锻炼四十九日，依然毫发无损，还在天宫大打出手。玉帝请来佛祖如来，才把孙悟空压在五行山下。3.孙悟空神通广大，可在变为土地庙时却因尾巴“不好收拾”，只得竖在后面作一旗杆。请分析作者这样写的用意。（体验看法）
①因为长尾巴是猴的特点，让悟空露出尾巴，意在突出悟空的“猴性”，显得真实而有情趣。
②“露出”尾巴是故意让悟空暴露自己，以便让真君识破，为后文埋下伏笔，使情节曲折变化，引人入胜。4.《西游记》生动地塑造了取经路上师徒四人的典型形象，其中你最喜欢哪一个？结合小说内容说说为什么。 （人物形象）示例：我最喜欢孙悟空，因为从大闹天宫可看成他无所畏惧、敢于反抗；力克群妖可看出他勇敢机智，本领高强；对唐僧、两个师弟可看出他重情重义。5.这段文字体现了作品怎样的语言特点？（艺术特色）“想食二郎变了等我哩！”“打花的鱼儿……必然是那猴变得”从这些选段句子可明显看出小说大量采用生活中的口头语言来叙述，使作品浅显易懂；同时人物语言个性鲜明，读起来更具趣味性。(二)
那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念，莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。”唐僧闻说，倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念，莫念！有话快说了罢！” 唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。 你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头。倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道，事不过三。我若不去，真是个下流无耻之徒。我去我去！去便罢了，只是你手下无人。”唐僧发怒道：“这泼猴越发无礼！看起来，只你是人，那悟能、悟净就不是人？”那大圣一闻得说他两个是人，止不住伤情凄惨，对唐僧道声：“苦啊！你那时节，出了长安，有刘伯钦送你上路。到两界山，救我出来，投拜你为师。我曾穿古洞，入深林，擒魔捉怪；收八戒，得沙僧，吃尽千辛万苦。今日昧着惺惺使糊涂，只教我回去，这才是鸟尽弓藏，兔死狗烹！罢，罢，罢！但只是多了那‘紧箍儿咒’。”唐僧道：“我再不念了。”行者道：“这个难说。若到那毒魔苦难处不得脱身，八戒、沙僧救不得你，那时节，想起我来，忍不住又念诵起来，就是十万里路，我的头也是疼的；假如再来见你，不如不作此意。”唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！ 如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝地道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。1.选段内容此前发生了什么事？此后悟空又是怎样回来的？（情节概述）此前悟空三打白骨精；此后因为唐僧被黄袍老怪变成了老虎，猪八戒斗不过老怪，只好听从白龙马的苦劝，到花果山请悟空帮忙，用激将法请出悟空。 2.请结合选段分析悟空、唐僧、八戒各自的性格特征。（人物形象）
3.从选段中我们可以看出：取经路上，既有来自外界的挑战，也会有内部的问题。对此，你有什么看法（体验看法）悟空三打白骨精，不轻易放过坏人可看出他除恶务尽，机智过人，嫉恶如仇的特点；唐僧不辨事实，错怪悟空可看出他有时也贤愚不分、好坏不辨；
而八戒喜欢火上浇油，可看出他爱挑拨是非的特点。如取经一样，当一个团队要共同完成一个任务的时候，必然会遇到外界的问题，在解决问题的时候，团队里面难免会有不同意见，这个时候，就需要团队的合作意识，而不能闹内部矛盾。 只有处理好了内部问题，才能更好地面对外界挑战。4.选段文字表现了作品怎样的语言特色？（艺术特色）
一是运用了人们生活中的口头语言，显得新鲜而有生命力、活泼而又准确。 如：“好行者！风发了！ 只行了半日路，倒打死三个人！”；
二是人物语言个性化，使性格更加鲜明，如唐僧的怀疑、八戒的挑拨、悟空的莫辩都从他们的语言中表现出来了。第四部《钢铁是怎样炼成的》(考查热度★★★★★)内容梗概：
作者：奥斯特洛夫斯基，前苏联著名的无产阶级革命作家。出身于乌克兰一个贫困的工人家庭。由于家境贫寒，他只念过三年书。“十月革命”胜利后，他积极投身于保卫苏维埃政权的斗争，成为骑兵团的一名战士。后因身负重伤，转业到地方。不久，他在与洪水的搏斗中，得了伤寒和风湿症。22岁时全身瘫痪后，他以顽强的毅力，克服着常人难以想象的困难，开始了文学创作。后来，他的健康进一步恶化，双目失明。但他依然克服种种困难，请人代笔，于1933年写成了第一部长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。 作者：小说获得了巨大成功，受到同时代人的真诚而热烈的称赞。1934年，奥斯特洛夫斯基被吸收为苏联作家协会会员。1934年底，他着手创作一篇关于科托夫斯基师团的“历史抒情英雄故事”（即《暴风雨所诞生的》），但只创作完第一部，后人根据他的思路才把此书写完。1935年底，苏联政府授予他列宁勋章，以表彰他在文学方面的创造性劳动和卓越的贡献。1936年12月22日，由于重病复发，奥斯特洛夫斯基在莫斯科逝世。主要内容：本书以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。
保尔·柯察金是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，父亲死得早，母亲则替人洗衣以养家糊口，哥哥阿尔焦姆是个铁路工人；小学时的保尔就嫉恶如仇，敢想敢做，一次他往那个愚蠢而又凶恶的神甫的面团里撒烟灰被学校开除了。 十月革命爆发后，红色政权遭到了外国势力干涉和本国反动派的联合围攻。乌克兰的政治形势也空前地激烈动荡、借住在保尔家的朱赫来是个老布尔什维克，红军撤退时将他留在了镇上。朱赫来教保尔拳击，培养了保尔朴素的革命热情。一次，因为解救朱赫来，保尔自己被关进了监狱。而后愚蠢的敌人却又很快把他错放了。出狱后的保尔慌不择路，跳进了冬妮亚(林务官的女儿)家的花园。冬妮亚很喜欢热情、倔强、个性刚强的保尔，保尔也被清纯、漂亮、整洁、文雅的冬妮亚所深深吸引。
后来，哥哥阿尔焦姆把保尔送到喀查丁参加了红军。在部队里，保尔当了骑兵，作战异常勇猛。战斗之余，他还喜欢读《牛虻》《斯巴达克思》等小说，一有空就讲给战友们听。一次激战中，他头部受重伤，被送进了医院，出院后，保尔住进了冬妮亚的亲戚家。他的一只眼睛有问题，不能再回前线了，但他立即投入了地方上的各种艰巨的工作。一次参加工友同志的聚会，保尔因带着穿着漂亮整洁的冬妮亚同去，遭到了工友们的讥讽和嘲笑，保尔意识到冬妮亚和自己不是一个阶级，遂下决心断绝了他们的感情。
为了供应城市木材，保尔参加了铁路筑建。秋雨、泥泞、大雪、冻土，工作条件越来越恶劣，武装土匪的骚扰和疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志们。但铁路还是如期修通了，已升为省委委员的朱赫来为他们的革命热情深深感动，说“钢铁就是这样炼成的”。
由于成绩突出，保尔被任命为某铁路工厂的团委书记，女政委丽达经常帮助保尔，帮助他提高认识，搞好工作。保尔渐渐爱上了丽达，但又以革命为由牺牲了自己第二次萌动的爱情。保尔因肺炎再次住进了医院，肺炎好了，但医生又在他脊柱上发现了弹片的伤痕。在家乡养病期间，保尔到烈士墓前凭吊战友，感慨万千，发出了感人至深、振聋发聩的豪言壮语：“人最宝贵的是生命……人的一生应该这样度过……”病愈后，保尔又忘我地投入到了革命工作中：在工作中，他坚决地和各种非主流思想和“歪风邪气”作斗争，对战友杜巴瓦的“变质”，他十分痛心，坚决地给予了批评……
保尔的体质越来越坏。1924年，党组织不得不卸掉他身上的全部重担，让他长期疗养。他的视力越来越差。在海滨疗养时，保尔认识了达雅——一个工人家庭的小女儿：在达雅家中，保尔鼓动了达雅对老顽固父亲的造反，并引导她加入了苏维埃，达雅和保尔结婚了。
1927年，保尔完全瘫痪，继而双目失明。他也曾一度灰心丧气，想自杀，但坚强的革命信念又使他走出了低谷。在极端困难的条件下，保尔开始了文学创作。1934年，在母亲，妻子以及同志们的帮助下，他的自传体长篇小说《暴风雨所诞生的》终于出版了!保尔高兴极了，他又有了新的革命武器——写作。知识清单一、人物形象知识清单一、人物形象二、艺术特色 ①以叙事和描写为主，穿插内心独白、书信和日记、格言警句，使人物有血有肉。
例如，借助团委书记丽达的日记描写保尔的英雄行为；借助医生的日记记述保尔在疗伤过程中的过人毅力；用保尔自己的书信来交代他的生活变化。小说中还穿插了大量的内心独白，这些内心独白为读者打开了通向主人公心灵深处的大门，挖掘了保尔美丽的精神世界。
②小说的景物描写、心理描写、环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。
文中有大量生动的景物描写、心理描写、环境描写，对渲染气氛和突出人物性格起到了良好的烘托作用。如：“古老的郊外公园里静悄悄的——杂草丛生的小径上”这句话描写了郊外的荒凉景象，渲染了一种凄凉的气氛，烘托出保尔被病魔折磨后的犹豫和绝望的心理。
③现实与虚构相结合，既有强烈的自传性，又是小说。
在开始构思时，作者最初的设想是用回忆的形式，把自己的真实生活历程记录下来。但是，在写作过程中，改变了这一计划，小说的容量扩大了，作家从许多优秀的共青团员的生活中汲取素材，加以虚构、典型化，塑造了典型人物保尔的光辉形象，突破了自传的局限，增加了主人公的概括性和普遍意义。三、主题思想
作品通过写保尔从普通工人的子弟成长为无产阶级英雄的故事，展现了青年人在血与火的洗礼中大无畏的革命英雄主义和乐观精神，以及在和平建设时期无私奉献精神和忘我的工作热情。
四、阅读启示
让我们懂得人生的意义，学会用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强奋斗精神迎接生活的各种挑战。
“保尔精神”：顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢、奋进的人格操守应成为青少年永恒的人生精神坐标。
从保尔身上体现出，他敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上的精神；保尔崇高的革命理想，高尚的道德情操，忘我的献身精神，坚强的斗争意志，乐观的生活态度，以及明确的人生目标，都是我们学习的榜样!经典情节勾联中考模拟演练(一)
（A）青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。
窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸膛的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。
“怎么，我是和你一起熬过冬天的吗?”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。
母亲惊诧地看了他一眼：“你在跟谁说话?”“跟雀儿……它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。 但是他一想到，明天他就要离开这里，回到那个大城市去，再度和他的朋友们，同志们，所有那些亲爱的人们在一起，他又高兴了。这大城市以及它沸腾的生活，活跃的气氛，加上那川流不息的人群，电车的轰隆声和汽车的喇叭声，都吸引着他，而最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声。他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方，飞到那早已成为他不能分离的整个生活上去了。
（B）他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地抓住了枪柄。他慢慢掏出手枪。
“谁想到你会有今天？” 枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪。这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。生活不下去——就一死了之。对懦夫来说，也不需要更好的出路。你试过去战胜这种生活吗？你尽一切努力冲破这铁环了吗？你忘了在诺沃格勒——沃伦斯基附近，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗？把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。
“即使生活到了无法忍受的地步，也要善于生活，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。”
他站起来，朝大道走去。一个过路的山里人赶着四轮马车，顺路把他拉进城里。1.选文出自《 》一书，
作者是 （国籍）的 。（文学常识）
2.“这是他第四次死里逃生”请用扼要的语言简述主人公“四次死里逃生”的经历，并说说“四次死里逃生”的意义。（情节概述）钢铁是怎样炼成的前苏联奥斯特洛夫斯基第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒；
第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤；
第三次，是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，不得不离开岗位，回家养病；
第四次，是在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。 这四次“死里逃生” 表现了保尔顽强的生命力“钢铁般的坚强意志。3.虽然保尔四次死里逃生，但是也曾经有过自杀的念头，最后他是怎样说服自己放弃这个念头的？你认为这样写是否会有损英雄人物的光辉形象？（人物形象、体验看法）
他想到了以前经历的种种困难和为了克服困难所做的奋斗，他决定坚持活下去，冲出困难的铁环。 不会。 英雄人物也是人，也有正常的心理活动，包括自杀的念头。关键要看他自杀的动机和最后的抉择。
主人公保尔在厄运和疾病面前，想到的是党和人民的利益，最后的抉择不是结束生命，而是坚强地活下去。 这一心理描写既真实可信，又无故意美化、拔高人物形象的痕迹。(二)
（A）有一次，巴扎诺娃因公出差，到了莫斯科，前来探望保尔。他们谈了很久。保尔热情地向她讲述了他所选择的道路，正是通过这条道路，他将能回到战士的行列。
巴扎诺娃发现柯察金两鬓已有银色的发丝，便轻轻地说：“我看得出，您经受了不少痛苦，但是您仍然没有失去那永不熄灭的热情。还有什么比这更可贵呢？您已经准备了五年，现在决定动笔了，这很好。但是您怎么写呢？”
……
（B）保尔开始工作了。他计划写一部关于英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说，书名不假思索就出来了：《暴风雨所诞生的》。 从这一天起，保尔把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛：有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情。
已经写好的部分，他必须逐字逐句全部记住。否则，线索一断，工作就要受到阻碍。母亲忐忑不安地注视着儿子的工作。 1.选段（A）中说“我看得出，您经受了不少痛苦”，请联系小说，说说保尔所受的痛苦。（情节概述） 保尔的所受的痛苦是伤痛的折磨：保尔全身瘫痪了，双目失明，只有右手还能活动。2.选段（A）中加点的“这条道路”是指什么？联系本小说，简要说说最后的结局如何？（情节概述）
“这条道路”是指文学创作。 最后他成功了，发表了《暴风雨所诞生的》这部长篇小说，通过文学创作这一条道路重新回到了战斗的行列，开始了新的生活。 3.结合选段，联系这部小说，请谈谈你从保尔的身上看到了哪些闪光的精神？（人物形象）如保尔投身于革命事业“经受战争的考验，四次死里逃生，表现出了他的勇敢坚强、无私奉献的精神；而当身体遭受伤病的折磨时，也战胜了自己的懦弱，表现出了镇定坚强、乐观自信，最终仍以文学创作的途径回归战斗的行列。4.通过阅读此部作品，你获得了怎样的人生启示？（体验看法）
通过阅读作品，我懂得了人生的意义，我学会了不畏困难、顽强坚毅的精神，用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志去迎接生活中的挑战，让生命充实而有意义。 第五部《假如给我三天光明 》(考查热度★★★★★)内容梗概：
作者：海伦·凯勒（1880年6月27日～1968年6月1日），美国盲聋女作家和残障教育家。海伦·凯勒曾入选美国《时代周刊》评选的“人类十大偶像”之一，被授予“总统自由奖章”。主要作品有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》等。主要内容：《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的自传作品。整本书分为五部分，第一部分“张开心灵的眼睛”简要介绍了海伦在家庭教师到来前所度过的一段时光。第二部分“信心与希望”主要讲了读柏金斯盲人学校到哈佛大学的一段历程。第三部分“走出黑暗与寂静”介绍海伦毕业后的生活状况以及学习说话的过程。第四部分“假如给我三天光明”则与题目对照，讲述如果给海伦三天光明，她会怎样做。第五部分“春风化雨——莎莉文老师的故事”讲述了莎莉文老师的背景及照顾海伦的艰辛。 1880年6月27日，海伦出生于美国南部亚拉巴马州的塔斯甘比亚镇，19个月后感冒高烧不退，导致胃、脑充血，在救治后失去了听、视觉，变成了聋哑盲人。6岁时前往巴尔的摩治疗眼睛，在齐夏姆医生的建议下前往华盛顿，结识了贝尔博士，在贝尔博士的建议下，写信寄往柏金斯盲人学校，寻求家庭教师。1887年3月3日教师莎莉文进入海伦的生活，开始改变她的人生，利用唇读法和在手上拼写单词教导海伦。1888年，海伦前往波士顿就读柏金斯学校。1890年3月26日在霍勒斯学校校长萨拉·富勒指导下学习发声。1892年重复创作出《冰霜王》，侵犯版权，受到严厉惩处，一生难忘。1893年3月参加世界博览会，10月学习固定正规课程。 1894年出席夏达奎市举行的“美国聋人语言教学促进会”，进入莱特——赫马森聋人学校学习数学、自然、地理、德语和法语。1896年进入剑桥女子中学，1898年退学，在教师基斯指导下准备哈佛大学入学考试。1899年6月底参加哈佛大学德克利夫女子学院入学考试顺利通过，1901年入学。1904年于哈佛大学毕业。1905～1911年和莎莉文老师及其丈夫梅西居于连衫别墅，过着快乐的作家生活，期间曾出任过马萨诸塞州盲人教育委员。1910～1913年重新学习说话，由怀特指导。1916年四处做反战演讲。1920年进入波多大厦的杂耍剧院参加客串演出，1924年退出演艺圈。
以上是前三部分海伦的经历。第四部分是海伦的散文代表作《假如给我三天光明》，这是本书中最精彩、最有影响力的篇章。在散文中，海伦假想自己如果有三天的光明将会去做什么：第一天，她要看到老师和亲朋好友，好好端详他们的面孔，将他们的外貌深深地印在心上。第二天，她要去参观博物馆、戏院或电影院，了解人类和自然界的真实面目。第三天，她要在现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。三天的活动，充实而短暂，海伦以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的我们应该好好珍惜生命，珍惜时间，热爱生活，关爱他人。 第五部分讲述的是海伦教师莎莉文的故事。1866年爱尔兰移民者托马斯夫妇生下莎莉文，1869年莎莉文患上眼疾，一连串不幸的事随之发生：托马斯酗酒，爱丽丝肺结核病入膏肓。最后莎莉文被伯伯约翰和伯母苏希达收养，1876年2月2日被送往德士堡贫民救济院。1880年在考察团帮助下入学于柏金斯学校。1883年开刀，使眼疾转为半盲。1884年误闯法庭，遭校长训斥，被好心的霍布金义母收养，1886年毕业。1887年离开柏金斯，悉心教导海伦直到1963年10月19日与世长辞。知识清单一、人物形象二、艺术特色①真情实感的流露。
文中很多心理直白都是海伦·凯勒真情实感的流露。
②对比手法的运用。
海伦·凯勒将自己与视听健全的人作对比，表达自己对生命、对生活的态度。假如给我三天光明，这三天对于海伦·凯勒而言，就是生命中最完美的三天。而每一个拥有健全生命的人，谁又曾在意这三天呢？鲜明的对比，衬托出作者对健康美好生命的渴望，对平凡充实的生活充满向往。同时也警醒我们这些健全的人，热爱生命吧，珍惜生活中平凡的快乐吧。③丰富的想象力。
作者叙写内容细腻，深深地吸引读者，我们惊叹她那丰富的想象力。美丽的自然、辉煌的人类往昔、灿烂的文化、奔腾的生活图景，这一切都出现在她的笔下，却从未出现在她的眼前。这一切的出现
源自她丰富的想象力，源自她那颗充满热情的心。
④语言朴素、真挚。
作者的描写和叙述很少运用华丽的词藻来表情达意，多采用白描手法，直白地写自己的经历、生活及内心世界。花草树木、言语行动，动用热切、朴素的语言来描述，而这些又和她真挚、坦诚的内心世界相辅相成。三、主题思想
作者以真实、朴素、自然的笔触再现了她坚强、乐观的生活态度，为人们如何认识生命、如何面对困难、如何正视自我提供了一首不屈的赞歌。告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。
四、阅读启示
①阅读本文让我们明白在巨大的打击以及困难面前，不怨天尤人，要用乐观的心态去面对人生的磨难，尽力地去完成每一件事，在逆境中崛起。
②从海伦·凯勒身上，我们看到了人类美好的心灵、最善良的天性。 经典情节勾联中考模拟演练(一)
随着年龄一天天地增长，那几个单调的手势，也越发变得不起作用了，每次别人不能了解我的意思时，我总会大发脾气。我感到仿佛有许许多多无形的手在约束着我，我拼命地想要挣脱它们，烈火在心中燃烧，却又无法表达出来，只好疯狂地踢打、哭闹，在地上翻滚、吼叫，直到大哭一场，自己也彻底累垮。
……
大约在我6岁的时候，父亲听说在巴尔的摩有一位极有名望的眼科专家，成功地治疗了许多看来无望的病例。父母立刻决定带我到那里去，即便只是碰碰运气，也是安心的。 这是一次令人十分愉快的旅行，到现在我还清楚地记得，我在火车上交了许多朋友。一位女士给了我一盒贝壳，父亲在?课件79张PPT。第15讲 名著阅读—比较阅读命题解密比较阅读为考纲题型示例中出现的新题型，即从两部名著中分别选取一个片段进行比较阅读，选取的这两个片段一般有关联点。比较阅读近两年中考虽未考查，但从命题趋势来看，这是考查的一个重点方向，要认真备考。下面分析“比较阅读”与“单篇阅读”的命题方式的异同：考纲样题【甲】11月4日——早晨，我开始制定一份工作、外出、睡觉、娱乐的时间表。每天早上，如果不下雨，我就带枪外出两到三小时。十一点左右，回家吃点东西，有什么吃什么。十二点到两点，天气极其炎热，我躺下睡觉。傍晚继续干活。这一天和下一天都花在制作桌子上。我的手艺很糟糕，所以出活儿很慢。但不久，时间和需要会把我训练成一个无师自通的工匠。我相信每个人经过这番磨练都会跟我一样。
【乙】10月14日——A出院了。我们亲切地握手道别。
他的右眼完全失明了，但已经不缠绷带了，从外表看和正常的眼睛没有什么区别。只是他的前额还包扎着绷带。
和一个如此顽强的同志告别，我感到十分难过。向来都是如此：伤员好了，就离我们而去，而且不希望再回来见我们。
临别的时候，A无可奈何而又伤心地说：“我宁可失明的是左眼！——现在，叫我如何瞄准开枪呀？”
他仍然一心挂念着前线。1．两个选段分别出自哪部作品？其中的人物是谁？(文学常识)
(1)【甲】出自《 》，其中的“我”是 。
(2)【乙】出自《 》，其中的“他”是 。【考查内容】了解课文与推荐名著涉及的重要作家作品和文化常识；了解推荐名著的基本内容。
【参考答案及评分说明】（本题2分，每空0.5分）
（1）鲁滨孙漂流记 ；鲁滨孙
（2）钢铁是怎样炼成 ； 保尔（柯察金）2．比较两段日记文字，从字里行间体会两者叙事的特点，进行点评。(艺术特色)【考查内容与要求】欣赏推荐名著的艺术特色。
【参考答案及评分说明】（本题4分。开放探究题，观点明确，阐述清楚，符合作品实际即可。论述可不局限于选段内容）
答案示例：
两则日记的叙事都很朴素，但【甲】平静、干脆，丝毫不流露感情，颇有记账式的井井有条；【乙】朴素自然，饱含深情，流露出对保尔深切的同情和敬佩。3．在网上“读书吧”中，有人提出了一个话题：对上面选段中涉及的两个“英雄”，你更喜欢谁？请你就此跟帖发言。(150字之内)(人物形象、体验看法)【考查内容】欣赏推荐名著的人物形象，阐述个人阅读体验，发表自己对作品的看法。
【参考答案及评分说明】（本题4分。开放探究题，观点明确，阐述清楚，言之成理，符合作品实际即可。论述不可局限于选段内容）答案示例①：我更喜欢鲁滨孙这样的英雄！看他在孤岛上制定的作息时间表，临绝境而不乱，意志顽强，冷静沉着，脚踏实地，充满自信，俨然有大将之风范。当你面对人生的坎坷与挫折时，向鲁滨孙学习吧，相信你会“胜似闲庭信步”！
答案示例②：我更喜欢英雄保尔！“我宁可失明的是左眼！”他伤心的不是自己的受伤，而是可能无法再上前线！他对抗病魔的意志是何等顽强！他为信念献身的精神是何等炽热！在今天这样一个功利的时代，我们更需要执着于理想和信念的英雄！
十二部名著打勾连十二部名著打勾连十二部名著打勾连十二部名著打勾连十二部名著打勾连十二部名著打勾连十二部名著打勾连十二部名著打勾连十二部名著打勾连十二部名著打勾连十二部名著打勾连十二部名著打勾连十二部名著打勾连十二部名著打勾连十二部名著打勾连十二部名著打勾连十二部名著打勾连十二部名著打勾连中考模拟演练(一)
【甲】A，多么体面的A，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后面。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的耍坏；摔死谁也没有大关系，人都该死！ 【乙】B双手抱着头，陷入了痛苦的沉思。他的一生，从童年到最近，一幕一幕地在他眼前闪现。这二十四年究竟过得好还是不好？他在头脑里一年又一年地回想着，像一位铁面无私的法官，逐年加以审查，结果他非常满意：他这短暂的一生过得还不算坏。他也犯过不少错误，其原因或是由于愚蠢，或是由于年轻，然而大半还是由于自己的无知。然而他一生中最主要的事，在火热斗争的日子里他没有睡大觉；在争夺政权的严酷搏斗中他找到了自己的岗位；在那革命的红旗上也有他的几滴鲜血。
他在全部精力耗尽以前没有离开过队伍。现在，他被病魔击倒，不能坚守前沿阵地，他只剩下一条路——进后方医院。 1．两个选段分别出自哪部作品？其中的人物是谁？(文学常识)
(1)【甲】出自《 》，其中的“A”是 。
(2)【乙】出自《 》，其中的“B”是 。骆驼祥子祥子钢铁是怎样炼成的保尔·柯察金 2．【甲】【乙】两个文段中人物的命运如何？试分析造成他们命运的原因。(情节概述、体验看法)示例：【甲】段中的人物命运悲惨，被磨灭了奋斗的意志，自甘堕落。
【乙】段中的人物不屈服于命运，不断地反抗社会、反抗命运，虽然生活艰苦但实现了自我的价值。 【甲】 【乙】两段中的人物命运截然不同，造成他们不同命运的原因，是社会现实，也有个人因素。
祥子处于黑暗腐朽的社会，看不到希望，所有的反抗都归于失败，于是颓唐消沉。
但保尔正好处于社会变革时期，虽然社会依旧黑暗腐朽，但是有一群人敢于站起来反抗，能够指引保尔前进，帮助保尔摆脱困境，保尔参加革命，并最终取得成功。 3．有人说，社会是一个大染缸，近朱者赤，近墨者黑；可也有人说，要出淤泥而不染。社会对于人的成长到底有着怎样的作用呢？读了以上两部名著，谈谈你对这一问题的看法。(150字之内)(体验看法)示例①：我认为社会是一个染缸，没有人能够逃脱社会的影响，就像祥子，不论他怎样努力，怎样奋斗，怎样要强，最终都抵不过黑暗的社会现实，抵不过扭曲的社会心理。 祥子的结局是偶然也是必然。
示例②：我认为社会固然对人有影响，但不是绝对的，人还是应该坚守自己的信念，出淤泥而不染。 比如保尔，他所处的社会是纷繁复杂的，从小就受到神甫、朋友的蔑视、嘲弄，爱恋的冬妮亚保有着资产阶级的情调，就算是革命队伍也是有着种种利益的影响。 但是保尔始终坚守着自己的信念，不断地读书学习，纠正自己，提高自己，最终成为了一个正直坚强的革命战士。(二)
【甲】林冲听得三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。林冲道：“天可怜见林冲，若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了。”轻轻把石头掇开，挺着花枪，一手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去?”三个人急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手肐察的一枪，先戳倒差拨。陆虞候叫声：“饶命！”吓得慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又戳倒了。翻身回来，陆虞候却才行得三四步，林冲喝声道：“奸贼！你待那里去。”批胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：“泼贼，我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我?正是杀人可恕，情理难容。”陆虞候告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不来。” 林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀！”，把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里。回头看时，差拨正爬将起来要走。林冲按住喝道：“你这厮原来也恁的歹。且吃我一刀。”又早把头割下来，挑在枪上。回来把富安、陆谦头都割下来，把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上，再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。走不到三五里，早见近村人家都拿着水桶、钩子来救火。林冲道：“你们快去救应，我去报官了来。”提着枪只顾走。那雪越下得猛。【乙】送学生回来，祥子以为可以吃饭了，大太太扯着天津腔，叫他去挑水。杨宅的甜水有人送，洗衣裳的苦水归车夫去挑。这个工作在条件之外，祥子为对付事情，没敢争论，一声没响的给挑满了缸。放下水桶，刚要去端饭碗，二太太叫他去给买东西。大太太和二太太一向是不和的，可是在家政上，二位的政见倒一致，其中的一项是不准仆人闲一会儿，另一项是不肯看仆人吃饭。祥子不晓得这个，只当是头一天恰巧赶上宅里这么忙，于是又没说什么，而自己掏腰包买了几个烧饼……一直转，转到十二点，祥子才找到叹口气的工夫。他不止于觉得身上疲乏，脑子里也老嗡嗡地响；杨家的老少确是已经都睡了，可是他耳朵里还似乎有先生与太太们的叫骂，像三盘不同的留声机在他心里乱转，使他闹得慌……
祥子的脸忽然紫了，挺了挺腰，好像要顶住房梁，一把抓住那张毛票，摔在太太的胖脸上：“给我四天的工钱！”
拉着铺盖刚一出街门，他听见院里破口骂开了。1.根据文段内容填空。（文学常识）
【甲】出自《 》，本回目可概括为 。
【乙】出自《 》，作者是 。
2.请根据作品内容简述【甲】文中林冲为什么会到这里看草料场？【乙】文中祥子到杨宅之前买的第一台车是怎么丢的？（情节概述）水浒传林教头风雪山神庙骆驼祥子老舍【甲】林冲被高俅陷害私自带刀入白虎堂，被发配沧州。 由于朋友柴进的关照，在沧州被安排去看守草料场。
【乙】祥子的第一台车在他冒险拉客去城外时，被大兵抢走了。 3.两篇选文都用了哪三种人物描写方法?从这些具体的描写可以看出林冲和祥子分别是一个怎样的人?（人物形象、艺术特色）心理、动作和语言描写。 可见林冲武艺高强，细心谨慎，有勇有谋'祥子吃苦耐劳、自尊好强的性格。 4.从小说的后文看，林冲后来不仅杀死了仇人，投奔了梁山，而且坚决不赞同接受朝廷的招安；而祥子好强挣扎，三起三落，梦想也是屡遭幻灭，最后彻底堕落。他们的经历和变化在全书中有什么作用？（体验看法）他们的经历和变化充分说明：他们都是因走投无路而被逼入绝境的；
官逼民反是以林冲为代表的梁山好汉的共同命运，而严酷环境下的“堕落”是像祥子这样的底层百姓最终的归宿。
这些都充分说明：是封建制度将人逼入了死胡同。 (三)
【甲】佛祖听言，呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心，要夺玉皇上帝尊位？他自幼修持，苦历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算，他该多少年数，方能享受此无极大道？你那个初世为人的畜生，如何出此大言！不当人子，不当人子！折了你的寿算！趁早皈依，切莫胡说！但恐遭了毒手，性命顷刻而休，可惜了你的本来面目！”大圣道：“他虽年幼修持，也不应久占在此。常言道，皇帝轮流做，明年到我家。只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！”佛祖道：“你除了长生变化之法，再有何能，敢占天宫胜境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般变化，万劫不老长生。会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？” 【乙】萧让却才读罢，宋江已下，皆有怒色。只见黑旋风李逵从梁上跳将下来，就萧让手里夺过诏书，扯的粉碎，便来揪住陈太尉，拽拳便打。此时宋江、卢俊义皆横身抱住，那里肯放他下手。恰才解拆得开，李虞候喝道：“这厮是什么人！敢如此大胆！”李逵正没寻人打处，匹头揪住李虞候便打，喝道：“写来的诏书是谁说的话？”张干办道：“这是皇帝圣旨。”李逵道：“你那皇帝正不知我这里众好汉，来招安老爷们，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋。你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝？你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员，尽都杀了。”众人都来解劝，把黑旋风推下堂去。 1.这两段话分别出自哪部作品？作者是谁？ (文学常识)
(1)【甲】段出自《 》，作者是 。
(2)【乙】段出自《 》，作者是 。
2.从选段内容看，孙悟空和李逵两人的性格有什么共同之处？ (人物形象)西游记吴承恩水浒传施耐庵孙悟空完全藐视佛祖和玉帝的神圣权威，提出要玉帝把天宫让与自己；
李逵则丝毫不把宋朝皇帝放在眼里，撕毁圣旨，宣称宋江哥哥也可做皇帝。
两人都心直口快，性格豪爽，无视权威，敢于反抗。 3.品味两则选段，说说你从中感受到这两部古典白话小说在艺术上有何特点。(艺术特色)两则选文语言都很朴实，多用短语，非常口语化，明显透露出“说书”的痕迹。 在叙事上，多写人物的对话、动作等，少有直接的心理描写。 (四)
【甲】我认为自己的前途很暗淡，因为，我既然被凶猛的风暴完全刮出了原定的航线，远离人类贸易航线好几百海里以外，流落到这个荒岛上，那么，我就有充分的理由认为这是老天爷的意思，要我在这个孤零零的地方，在这种孤独凄凉的情况下度过我的余生。一想到这些，我的眼泪就不由得夺眶而出。有时我会发生疑问，为什么苍天要这样作践他所造出的生灵，害得他这样不幸，这样孤立无援，这样沮丧无聊，以致使人找不出理由对这种生活产生感谢的感情？ 【乙】我还没走多远，就碰上了一只动物实实地挡在路上，并且一直向我走来。那丑八怪见到我，就做出种种鬼脸，两眼紧紧地盯着我，就像看一件它从未见过的东西。接着它向我靠拢过来更近了，不知是出于好奇还是想伤害我，一下抬起了前爪。我拔出腰刀，用刀背猛击了它一下；我不敢用锋刃的一面击它，怕当地居民知道我砍死或砍伤了他们的牲口而被激怒。那畜生挨了这一击之后就一面往后退去，一面狂吼起来；这一下立刻就有至少四十头这样的怪兽从邻近的地里跑过来将我围在中心，它们又是嗥又是扮鬼脸。我跑到一棵树干底下，背靠着树，一面挥舞着腰刀不让它们接近我的身体。有几只该死的畜生抓住了我身后的树枝窜到了树上，从那儿开始往我的头上拉屎。我把身子紧贴在树干上，总算躲了过去，但差点儿被从四周落下来的粪便的臭气闷死。1．【甲】段选自名著《 》，其中的“我”是 。【乙】段选自《 》，其中的“我”是 。（文学常识）
2．选文所写都是“我”第四次出海遇险后的经历，请联系原著概述他们第四次出海的经过。（情节概述） 鲁宾孙漂流记鲁滨孙格列佛游记格列佛鲁滨孙从巴西乘船去非洲购买黑奴，途中遭遇风暴，他们的船在一个无名岛上触了礁，其他人都死了，他被海浪卷到了岸上。 格列佛担任(冒险号)船长，当船航行到北美时被新招的水手劫夺了船只，然后把他扔到了荒岛，后来他就到了慧骃国。 3．选文中的“我”都有四次出海遇险的经历，请结合他们各自的经历分析他们性格的异同。（人物形象） 鲁滨孙第二次出海是往非洲经商，第三次出海也是去非洲做生意，第四次出海则是去非洲购买黑奴，可以看出鲁滨孙作为资产者、殖民主义者的特性，总是以经济人的思想考虑问题，同时有着强烈的殖民主义思想。
格列佛和鲁滨孙一样天生喜欢冒险，不甘寂寞与无聊，但他出海不是为了攫取暴利，而是为了周游世界，了解各地的风土人情。 (五)
【甲】从繁华的城市重返宁静的田园，会感觉到自己的庭园分外可爱，虽然有人嫌它像老鼠窝，但对我而言，它是世界上最舒适的场所。
我时常独自从前门的阶梯下来，沿着小径往前走，到尽头时一拐弯，就是我平常散步的马路了。小屋的四周有最宜人的景色，尤其每年的6月，郁金香与风信子全都展开了笑靥，我们就像住在花海中的小岛上一样。在我走往小凉亭的马路两旁，满是移植自德国或日本的菖薄花。6 月真是个奇妙的月份，连树木都舒展了四肢，伸出的枝桠似乎想向我们倾吐什么。 我有时会觉得，树木真的在对我说：“你们人类何时才能学会这样站着不动呢？”有时则说：“看看那不安分的海伦，在花草丛中不停地穿梭，就像一只风中的蝴蝶。”那横生的小枝桠，无异是对我指指点点的小手指。
我常常想：“为什么人不像树木一样，固定站在某一个地点上呢？树木虽然不会移动，不是照样生长得很好吗？甚至比人类活得更快乐更长久呢！”【乙】夏天的大部分时候我都是在花园里度过的，外祖母也常常和我在一起，我们躺在干草上，仰望天空，她长时间地给我讲着什么……
太阳西沉，天空中红河泄火，桔红橙黄之色染在鹅绒缎的绿草坪上，渐渐的，一切都黑暗了下来，一切都好像膨胀了，扩大了。温暖的昏暗中，吸饱了阳光的树叶低垂了下来，青草也垂下了头，香甜的气息弥漫了开来。夜幕合上了，一种仿佛是慈母体贴似的东西注入了我的胸怀，让我忘掉了一切……仰望深深的天空，时间久了，你自己就好像也升了上去，天地人融合，慢慢地你就沉入了梦中。一觉醒来，光明和鸟鸣一起到来。空气在流动，露水湿了衣衫，草坪上升起一层薄雾似的水汽。
天越来越蓝，云雀飞向高高的天空，一种喜悦从心底里流淌出来，使你渴望立刻就跳起来，赶紧去干点什么，去关照一下周围的花草树木！
这是我一生中对自然和人生感悟最多的一段安静时光，正是在这个难忘的夏天，我内心形成而且巩固了对自己力量的自信。1.写出两段文字的出处和作者。(文学常识)
(1)【甲】文出自《 》，
作者是 。
(2)【乙】文出自《 》，作者是 。假如给我三天光明 海伦·凯勒童年高尔基2.【甲】、【乙】两文中都描绘了“我”面对自然的感受。结合文段中的描写，联系人物的经历，你体会到“我”怎样的心境？(体验看法)【甲】文写海伦·凯勒在乡间庭院中散步时敏锐地感受到夏季植物茂盛长势，突出了这位盲聋女性对于生命的珍惜和感恩，充满了享受生命的喜悦。
【乙】文写阿廖沙夏夜里和外祖母一起在花园里仰望星空，感受到了天地间充盈的生命力，体会到一种与天地相融、暂时出离尘世的宁静感，传递出一种在苦难中成长的深刻体验。 3.两文中的“我”分别面对怎样的人生困境？他们战胜困境的经历给了你什么启示？(情节概述、体验看法)【甲】文中的海伦*凯勒面对的是聋盲残疾带来的黑暗与寂静；
【乙】文中的阿廖沙面对的是在社会底层生存的艰辛、 无助和丑陋。 他们依靠亲人和旁人的支撑，更依靠自己不甘沉沦、顽强不屈的生存意志，终于走出了困境。 他们的经历告诉我：天助自助者，人只要自己不放弃自己，就不会被命运打败。 (六)
【甲】一天早上，内务大臣请求我同他谈一个小时。为了我们之间听说方便我提出躺下来，这样我听他说话可以方便些，但他更希望我把他拿在手里交谈。他说，要不是因为朝廷现在这个处境，我也许不会这么快就获得自由。因为他说，“在外国人看来可能我们的国势显得很昌隆，实际上却被两大危机所苦：一是国内党争激烈，一是国外强敌入侵的危险。至于第一个，你要知道，七十多个月以来，帝国内有两个党派一直在勾心斗角，区别就在于一个党的鞋跟高些，另一个党的鞋跟低些。事实上，据说高跟党最合古法，但不论怎样，皇帝却决意一切政府行政管理部门只起用低跟党人。 但太子殿下有几分倾向于高跟党，我们清清楚楚地看到他的一只鞋跟比另一只要高些，所以走起路来一拐一拐。两党间积怨极深，从不在一块儿吃喝或谈话。而正当我们内部有纷争的时候，又受到了外国入侵的战争威胁。
【乙】A又一次成了闪闪发光的英雄——受到年长的人的宠爱和年少的人的嫉妒。他的名字甚至可以永不磨灭，因为镇上的报纸将他大大吹捧了一番。有人认为A将来如果不被绞死，便能当上总统。
犹如往常一样，这个说变就变、无理可说的世界把穆夫·波特揽到了它的怀里；前阵子恶言恶语对待他，此刻又疼他怜惜他。不过这种行为是这个世界的长处，因此对它吹毛求疵，并不妥当。1.根据选段内容填空。(文学常识)
(1)【甲】出自名著《 》(填写书名)，其中的“我”此时游历在 (填小说的一个国家名称)。
(2)【乙】出自名著《 》(填写书名)，其中的“A”是 (填小说的一个人名)。格列佛游记小人国汤姆·索亚历险记汤姆2．【甲】【乙】文段中的两位主人公都曾被人们称为“英雄”，请结合文段内容，分别说说他们做了什么事情后得到英雄般的称赞。(情节概述)示例：【甲】文：在小人国里，格列佛因涉过海峡用带铁钩的缆绳把敌国舰队的大部分船只掳来，迫使敌国遣使求和而立了大功，因此得到国王和臣民的拥戴。 【乙】文：镇子上的大人们因汤姆在法庭上指证杀人犯印第安·乔，为波特洗脱了罪名而开始真正喜欢汤姆，并教育自己的孩子向他学习，汤姆也成了一个名副其实的英雄。 3．【甲】【乙】两个文段都运用了“幽默讽刺手法”，请结合文段内容加以品析。(50字以上)(艺术特色)示例：
【甲】通过高跟党与低跟党，影射了英国当时的两大政党——托利党和辉格党。 这两个政党并没有什么本质差别，差别只在于鞋跟的高低而已。 斯威夫特以表面上充满喜剧色彩的故事揭露讽刺了英国君主制度的腐败和统治集团之间的矛盾，英国议会中暗无原则的党派纷争。 【乙】波特杀人一案真相大白后，镇子上的人对待汤姆和波特的态度形成鲜明对比：对汤姆，是“大大吹捧”一番，对波特，忘记前阵子的恶言恶语对待他，此刻疼他怜惜他。 人们并不会从真相中反思自己的道德和信仰，批判了当时社会的迂腐守旧、无理可说、虚荣伪善。(七)
【甲】“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。【乙】我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。1.两个选文分别出自哪部文学名著？作者是谁？(文学常识)
【甲】出自《 》，作者是 。
【乙】出自《 》，作者是 。朝花夕拾鲁迅假如给我三天光明海伦·凯勒2. 选文【甲】的“先生”与选文【乙】的莎莉文老师在教育方式上有什么不同？你更欣赏哪一种教育方式？说说你的理由。(情节概述、体验看法)【甲】段中的私塾先生的教育方式是死记硬背、严厉要求、师生等级森严，但教学方法还是循序渐进；
【乙】段中的莎莉文老师的教育方式是：耐心引导，循循善诱，注重实际体验，尊重学生。
回答后面一问，可以有自己的见解，只要言之有理均可。 参考示例：
（1）我更欣赏莎莉文的教育方式，因为她教育学生循循善诱，耐心引导，讲究师生平等，在民主的氛围中，能培养出人格健全的优秀学生。
（2）我更欣赏私塾老先生的教育方式，他虽然严厉，但严师出高徒，正是他的严格教导，循序渐进的教育，鲁迅先生从小便打下扎实的古典文学功底，为他日后弃医从文奠定基础，并最终成为文学大师。 所以这种看似古板的教育方式，也有利于学生打好基础。 3.比较这两段文字在叙事艺术上的相同点与不同点。(艺术特色)相同点：两篇散文都采用第一人称的叙述方式，叙述穿插了个人体验，叙述语言平实，富有艺术感染力，如海伦在老师引导下体会到水是种清凉而奇妙的东西；
鲁迅向老师发问遭拒绝后感慨“年纪比我大的人，往往如此。”表达了对这种呆板的教育方式的批评。
不同点：
【甲】段中叙述夹杂着议论，更多的是理性批判；
【乙】段叙述中包含抒情，抒彩更浓。 (八)
【甲】
安东尼奥：我恨不得再这样骂你、唾你、踢你。要是你愿意把这钱借给我，不要把它当作借给你的朋友——哪有朋友之间通融几个钱也要斤斤较量地计算利息的道理？——你就把它当作借给你的仇人吧；倘使我失了信用，你尽管拉下脸来照约处罚就是了。
夏洛克：嗳哟，瞧您生这么大的气！我愿意跟您交个朋友，得到您的友情；您从前加在我身上的种种羞辱，我愿意完全忘掉；您现在需要多少钱，我愿意如数供给您，而且不要您一个子儿的利息；可是您却不愿意听我说下去。我这完全是一片好心哩。
安东尼奥：这倒果然是一片好心。【乙】
话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄不可下手，我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命，他两个怎不依他?你若打杀他两个，也是冤屈。”1.写出两段文字的出处和作者。(文学常识)
【甲】文出自《 》，作者是 。
【乙】文出自《 》，作者是 。 威尼斯商人莎士比亚水浒传施耐庵2.【甲】文中夏洛克真的是好心“不要您一个子儿的利息”吗？联系全剧说说夏洛克与安东尼奥最后签了一份什么合约？（情节概述）安东尼奥向夏洛克借款三千元，约定借款期为三个月，如果到约定时间安东尼奥未能按约还款，就得随夏洛克的意思，在安东尼奥身上的任何部分割下整整一磅肉，作为处罚。 3.安东尼奥为了好友巴萨尼奥有资本向鲍西娅求婚，以自身信用担保，向夏洛克借钱。鲁智深得知好友林冲被陷害后，想方设法进行营救，在危急关头救了林冲。结合选文和原著，分析一下他们在性格特点上有什么相同之处？（人物形象）相同之处：他们都是重情重义之人，为朋友两肋插刀，侠肝义胆。 4.读完选文后，你有怎样的感受？（体验看法）示例：安东尼奥冒着生命危险满足了朋友的需要，为了让朋友得到幸福，宁可牺牲自己。 鲁智深知道好友林冲被陷害，便想方设法进行营救，得知林冲流放沧州，更是一路相随，在危急关头救了林冲。 他们的行为让我感觉到了友谊的可贵，感受到了朋友之间真诚的心。 (九)
【甲】婴儿，/是伟大的诗人，/在不完全的言语中，/吐出最完全的诗句。
婴儿，/在他颤动的啼声中/有无限神秘的言语，/从最初的灵魂里带来/要告诉世界。
婴儿！/谁像他天真的颂赞？/当他呢喃的/对着天末的晚霞，/无力的笔儿，/真当抛弃了。【乙】夏天的下午很长，这时天还没有黑。A的口哨声忽然停住了，因为在他面前出现了一个陌生人——一个比他大一点的男孩。
……最后还是A先开了腔：“我能打得过你！”
“我倒想见识见识。”
“那好，我就打给你看。”
“得了，你不行。”
“我行。”
“你就是不行。”
“我就是行。”
“不行！” “行！”
“不行！”
两个人都不自在地停了下来。接着A问道：
“你叫什么名字？”
“这也许你管不着！”
“哼，我就管得着！”
“好，那你就管管看。”……1.根据文段内容填空。（文学常识）
（1）【甲】文的作者是中国现代文学史上第一位著名女作家冰心，她的主要作品有： 、 。（请列举两部）
（2）【乙】出自名著《 》（填写书名），文中的“A”是 （填小说的一个人名）。繁星·春水超人汤姆·索亚历险记汤姆2.【甲】中这三首诗反映了冰心抒情小诗的主要特点，请简要说说。(艺术特色)示例：冰心抒情小诗形式简短，善于借助精心创设的优美意境抒发独特的情感。 3.【甲】诗表达了作者对单纯童心的咏叹，【乙】文中两个孩子争斗打架的对话描写充满了童趣。请写出你阅读选文后的感受。（艺术特色、体验看法）【甲】诗表达了作者对单纯童心的咏叹，婴儿胜过诗人的，不是华丽的无病呻吟，不是空洞的高谈阔论，而是率真地表达真性情。 这些人类最纯真最原始的声音，记录着多少纯朴的心声，连高明的诗人都要自惭形秽了。
【乙】文对话充满童真童趣，把逞强好胜、惹是生非的小汤姆刻画得活灵活现。 尤其是汤姆并不认识对方，却第一句话是：“我能打得过你！”充满挑衅，像个好斗的小公鸡。
