三年级上册数学人教版数学广角—集合说课课件+授课课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
三年级数学上册第九单元
猜一猜：
有2个儿子和2个爸爸一起去看电影，每人买一张票。
可是他们只买了3张票，就顺利地进入了电影院。
这是为什么？
身份重复
儿子
爸爸
下面是我们班参加跳绳、跑步比赛的学生名单。
跳绳 杨洋 韦娇 刘莎 黄文 王瑶
跑步 罗正松 杨洋 王瑶 庞丽
（1）仔细阅读题目，你知道了哪些信息？
（2）你能提出一个数学问题吗？
5人
4人
下面是我们班参加跳绳、跑步比赛的学生名单。
参加这两项比赛的一共有多少人？
5 + 4 = 9（人）
×
跳绳 杨洋 韦娇 刘莎 黄文 王瑶
跑步 罗正松 杨洋 王瑶 庞丽
5人
4人
小组合作画图表示他们参加活动的情况。
画图要求：
1、图中能清楚地看出每个人参加比赛的情况。
2、图中能明显看出重复人数及总人数。
跳绳 杨洋 韦娇 刘莎 黄文 王瑶
跑步 罗正松 杨洋 王瑶 庞丽
杨洋
王瑶
黄文
刘莎
韦娇
庞丽
罗正松
既参加跳绳又参加跑步的
参加跳绳的
参加跑步的
你能列式解答吗？
① 5+4-2=7（人）
② 3+2+2=7（人）
1. 把下面动物的序号填写在合适的圈里。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
表示既会游泳又会飞的
（1）既荣获“语文之星”又荣获“数学之星”的有（ ）人。
（2）荣获“语文之星”或“数学之星”的一共有（ ）人。
2.
6
19
认识了集合图，两个计数部分有重复时，把两个计数部分相加再减去重复部分，就是事物的总数。
有4种奖品
猜一猜
有3种奖品
下面两个盒子中一共有几种奖品？（选做题）
奖品盒2
有4种奖品
奖品盒1
布置作业
1、课本第106页第1—3题。（必做题）
2、
人教版数学学科三年级上册第九单元
数学广角—集 合
教 学 阐 释
主要流程
一、
说教材
说教法学法
二、
三、
说教学过程
一、说教材
教材分析
集合思想是数学中最基本的思想，学生从一年级学习数学时，就开始接触集合的思想方法了。例如，学习数数时，利用维恩图表示集合的方法，把1面国旗、2个单杠、3个石凳分别用封闭的曲线圈起来表示，直观、形象地表示出数学概念；而以后学面图形之间的关系都要用到集合的思想.这些都体现了集合的重要性。
教材例1借助学生熟悉的题材，渗透了集合的有关思想，并利用直观图的方式求出两个小组的总人数。教学要使学生理解用集合图表示“重复现象”的方法，理解集合图各部分的含义，列式计算总数(两个集合的并集)的方法，为今后的学习奠定基础。
一、说教材
学情分析
思维力度较强，
有一定挑战性。
初步体会集合思想，能用它解决问题。
教学目标
1
在具体情境中，使学生感受集合的思想，感知集合圈的产生过程。
能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题，同时使学生在解决问题的过程中，进一步体会集合的 思想，进而形成策略。
2
3
渗透多种方法解决重复问题的意识，培养学生善于观察、勤于思考的学习习惯。
一、说教材
教学重难点
重点
让学生感知集合的思想，并能初步用集合的思想解决简单的实际问题。
难点
对集合图各部分含义的理解。
一、说教材
二、说教法学法
教法：激趣引入法，引导探究法
学法：独立思考法，合作交流法
人教版数学学科三年级上册第九单元
1、吸引学生兴趣。
2、感受数学与生活的紧密联系。
可利用数学知识解决生活中的问题。
（一）猜谜引入
三、说教学过程
人教版数学学科三年级上册第九单元
(二）探究新知
审题并提出问题
列式与实际引发冲突
强调其中重复2人
小组合作画出集合图
结合集合图列式解答
明确集合图各部分含义
（三）课堂练习
（四）课堂小结
请学生谈谈本节课有什么收获
（五）布置作业
板书设计
简洁明了，重点突出，很好地呈现本课知识脉络。
谢谢观看
再见