广东省中山市人教版2015-2016学年度初中生物七年级上册同步课件 第一单元 第1章 第二节 调查周边环境中的生物（共13张PPT）

课件13张PPT。 答：文中提到的植物，有的是具体的植物名称，如皂荚树、桑椹，有的是一类植物的总称，如菜、树、菜花、草。文中提到的昆虫及其栖息环境是：蝉（树上）、黄蜂（伏在菜花上）、油蛉（泥墙根处）、蟋蟀（泥墙根处）。文中提到的鸟类及其栖息环境是：叫天子（云雀、草丛中）。通过本节学习，你将知道：
●怎样进行调查？
●你周边环境中有哪些生物？科学方法-----调查
调查是科学探究常用的方法之一。我国的森林资源每五年清查一次，这就是调查。人口普查也是调查。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。调查校园、公园或农田的生物种类调查校园、公园或农田的生物种类
目的要求
●了解校园、公园、农田或周边其他环境中的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。
●尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。
●初步学会做调查记录。
材料用具
调查表，笔，望远镜，放大镜，照相机等。调查校园、公园或农田的生物种类
方法步骤
●选择调查范围。如校园生物种类调查，公园或绿地生物种类调查，某 块农田生物种类调查，等等。
●分组0 6—8人为一个调查小组，确定一人为组长。
●设计调查路线。选择一条生物种类较多、环境有较多变化的路线。
●调查。沿着事先设计好的路线进行调查，注意边调查边将观察到的各种植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点一一记录在事先设计好的调查表中。要特别注意树皮、草丛和枯枝落叶等处，那里常有容易被忽略的小生物，另外，也要注意空中偶尔飞过的乌和昆虫。
●归类。将全组调查到的生物按照某种共同的特征进行归类。归类的项目和方法可由全组同学讨论决定，并说明归类的理由。
●整理。将归好类的生物的资料进行整理，写在记录本上。 注意事项
●参考下面的调查表，讨论并设计一个你们小组认为比较合适的调查表，认真记录你所观察到的每一种生物。
●调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍。
●不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。
●注意安全。全组同学要集体行动，不要一个人走到偏僻的地方；不要攀爬高处；不要下水；防止被动物咬伤；等等。 讨论
●全组一共调查到多少种生物？其中植物有多少种？动物有多少种？其他生物有多少种？说说它们与人类的关系。
●在你调查到的生物中选2～3种，说说它们的生活环境有哪些特点？
●提出你在调查中所想到的其他问题，跟大家交流。
对调查到的生物，可以有多种归类方法。例如，可以按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类；也可以按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物等；还可以按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。由各组推选一名代表，将本组调查到的生物和采用的归类方法向全班同学汇报。大家一起讨论，对生物进行归类有什么意义？
1．调查时，有没有你不认识的生物？从中挑出一两种，记录它们的特征。在教师的帮助下查找资料，设法认识它们。
2。完成一篇校园（或公园、农田）生物的调查报告。内容应包括时间，地点，天气，调查路线，所见生物的种类、数量和生活环境，调查后的体会等。