(共29张PPT)
第二章 天气和气候
浙教版八年级上册
第4节 风和降水（2）
－－－ 空气的湿度、降水
教学目标
科学观念：知道观测湿度的常用仪器，学会测量空气的湿度；知道降水的成因；了解降水量的测量方法；
科学思维：会使用相对湿度表，并利用干湿球湿度计测量空 气相对湿度；
探究实践：通过实验了解空气湿度与天气的关系，理解降水
的形成原因；
态度责任：用联系的观点看待周围的事物，形成关心自然、
关注生活的意识。
复习巩固
1、风形成的条件是什么？
2、风的基本要素有哪些？
3、什么是风向，怎样测定？
4、测定风速的仪器是什么？
5、天气的基本要素有哪些？
同一高度的两地存在气压差，空气从高气压区流向低气压区，便形成了风。
风向和风速是风的基本要素。
风向是风吹来的方向，可用风向标测定。
风速可用风速仪测量。
气温、气压、风、湿度、降水等。
讨论交流
你能举例说明空气中有水蒸气吗？
①酥脆的饼干暴露在空气中，不多久便会变潮；
②湿衣服晒干后，水蒸气都跑空气中去了；
③地面上会出现露、霜等现象；
④夏天，将刚从冰箱拿出的饮料罐放置在空气中一会儿罐外出现水珠；
⑤寒冬的早晨，紧闭门窗的教室内玻璃上有水雾或冰花；
……
新知导入
一、空气的湿度
1、水蒸气是空气重要组成成分之一；任何地方的空气中都含有水汽。
2、空气的湿度：
（1）空气湿度是表示空气中的水汽含量和潮湿程度的物理量；
（2）一定体积的空气中，含有的水汽越少，则空气越干燥；含有的水汽越多，则空气越潮湿。
（3）地面湿度，一般指离地面1.5米高度上百叶箱中测的空气湿度。
新知讲解
3、测量空气湿度的仪器：湿度计。
（1）湿度计的种类：
干湿球湿度计、毛发湿度计、自动感应湿度计等多种。
（2）干湿球湿度计：
①干湿球湿度计是最常用的湿度计；
②干湿球湿度计的结构：由一支干球温度计和一支湿球温度计组成，湿球温度计的球部有湿棉纱包着。
新知讲解
4、利用干湿球温度计测空气的湿度：
（1）空气的湿度一般用相对湿度表示；
（2）用干湿球湿度计测量空气相对湿度的方法：
①先读出干球温度计的读数；
②读出湿球温度计的读数；
③计算两温度计的温度差；
④通过查相对湿度表，得出相对湿度。
注：
干湿球湿度计的读数差值越小，表明水不易蒸发。说明空气中的水汽量接近饱和，则相对湿度大。
新知讲解
（3）相对湿度表及其应用：
例如，某地测得干球温度计示数为15℃，湿球温度计示数为10℃；则相对湿度的计算方法：
①干湿差：15℃－10℃＝5℃；
②查相对湿度表：
找到左侧竖列：干球温度为15℃所在行；
找到右侧竖列：干湿差温度为5℃所在列；
交叉处显示的数据，即为空气的相对湿度。
（一般用百分数表示）
新知讲解
5、湿度与生产、生活的关系
（1）空气湿度与降水的关系：
空气的相对湿度越大，空气中的水汽就越丰富，成云、降水的可能性也越大；
（2）根据湿度判断天气：
许多天气谚语就是根据湿度来判断天气变化趋势的。
例如，“蜻蜓低飞，不雨也阴”，就是由于
大雨前空气中的湿度较大，蜻蜓的翅膀因沾上水
分而不能高飞。
讨论交流
“燕子低飞要下雨。”你能解释这条天气谚语所包含的科学道理吗？
每当天气快下雨前，由于空气中的水气含量急剧增多，大多数的昆虫翅膀沾湿，不能自由伸展和飞行，只能沿地面爬动；一些伏居在土壤的昆虫由于气压降低、温度增大，纷纷爬出洞外呼吸新鲜空气，这就给燕子捕食提供了大好机会，所以下雨前燕子常低飞捕食。
阅读：
绝对湿度与相对湿度
新知讲解
二、降水
1、降水：
（1）降水包括雨、雪、冰雹等；
（2）最常见的降水是降雨。
2、云、雾、雨：
空气中的水汽在一定条件下会凝结出细小的水珠或冰晶，这就是我们肉眼可以看到的云和雾。
水珠和冰晶随着温度的降低和水汽的增多逐渐增大，最后形成降雨。
新知讲解
3、降水的形成：
空气中凝结的水珠和冰晶很小，形成云后飘浮在空中，并不一定形成降水。水珠和冰晶随着温度的降低和水汽的增多逐渐增大，最终形成雨滴、雪或冰雹降落到地表，形成降水。
雨、雪、露、霜、霰、雹等都属于降水。
（1）降水的必要条件：
①空气上升冷却，水汽凝结；
②空气中微小的尘粒（凝结核）
③水滴增大到能够降落到地面。
活动：
水汽凝结（模拟降雨）
如图所示，在一只烧杯中加入适量的水，在一个表面皿内盛满冰，盖在烧杯上。
（1）烧杯中的空气发生的变化是什么？
（2）其原因是什么？
表面皿下方出现雾和小水珠。
烧杯中的空气上升过程中遇冷，温度下降导致水蒸气凝结，使空气相对湿度增加，达到饱和后，水汽凝结形成雾和小水珠。
视频：
（点击图片播放）
降雨的形成
新知讲解
（2）水汽凝结的过程：
当空气的相对湿度达到 100% 时，空气中就很难再容纳更多的水汽了。如果气温降低，空气容纳水汽的能力也会随之降低，空气中的水汽会附着在微小的灰尘颗粒上形成细小的水珠，即发生水汽凝结。
新知讲解
3、降水量：
（1）降水量：表示一定时间内降落到地面的水层深度。
①计量单位：毫米
②收集仪器：雨量筒、雨量杯
（2）降水量的测量：
气象观测中，常用雨量筒把雨水收集起来，观测时把雨量筒内的储水瓶中 的雨水倒入雨量杯内，读出的刻度即为降雨量。
雪和冰雹等融化后，可用同样的方法测量。
拓展：
（3）12小时降水量等级划分：
小雨:（＜5mm）雨滴下降清晰可辨，地面全湿，洼地积水慢，屋上雨声微弱。
中雨:（5—15mm）雨滴下降连续成线，雨滴四溅，洼地积水较快，屋上沙沙雨声。
大雨:（15—30mm）雨滴下降模糊成片，落地四溅较高，洼地积水很快，雨声哗哗作响。
暴雨:（＞30mm）雨猛如倾盆，雨声震耳，积水特快，江河较快涨水。
视频：
自己测降雨量
（点击图片播放）
讨论交流：
1）降水对人类的生活和生产有什么意义？
＊水是人类赖以生存和发展的不可缺少的最重要的自然资源之一。
＊人和其他生物的生命活动离不开水。
＊降水可以给日常生活、工业用水、农业用水带来淡水。
＊在发电、航运、养殖、环境等方面都需要水。
＊降水可以调节气候，清洁空气，起到地球自净作用。
讨论交流
2）降水过多或过少会产生什么后果？
①降水过多：降水过多会洪涝灾害，滑坡，泥石流等自然灾害，还有对农业生产，人类生活造成极大的经济损失与不便；
②降水过少：若降水过少则会增加生活用水和农田灌溉用水还有工业用水之间的矛盾；造成干旱、土地盐渍化、土地沙漠化等等。
随堂练习
1、降水的基本条件是( )
①空气中有足够的水汽 ②空气的压强足够大
③空气中的温度足够高 ④空气温度下降到水汽能凝结的程度
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
C
随堂练习
2、某日降雨量为16毫米，它表示 ( )
A．每小时的降水体积
B．一天内降水形成的地面积水深度
C．一天内降水的体积
D．雨量筒内积水量的体积
B
随堂练习
3、下列有关降水的叙述不正确的是（ ）
A．在同一等降水量线上，各点的降水量相等
B．雨量器就是测量降水量用的量杯
C．赤道附近的降水量大多在2000毫米以上
D．降水对人民生活、生产带来的影响很大
B
课堂总结
1、空气的湿度：表示空气中水汽的多少；
2、在生活中，空气的湿度一般用相对湿度表示。
3、空气湿度的测量：干湿球温度计
4、相对温度表：干、湿温度计读数相差越小，相对湿度越大。
5、空气湿度与天气关系：湿度越大，空气中的水汽越丰富，成云、降水的可能性也越大。
6、降水包括雨（最常见）、云、雾、雪、冰雹等；
7、空气中水汽凝结的条件：①相对湿度达到100％；②气温降低到一定程度； ③空气中微小的尘粒。
8、降水的形成过程：空气上升→气温下降→水汽凝结→水滴增大→降水
9、降雨量：表示一定时间内地面积水的深度；用雨量筒和雨量杯测量；单位毫米。
板书设计
2.4 风和降水（2）
－－－湿度、降水
1、空气湿度与相对湿度
测量：干湿球温度计、相对温度表
2、空气湿度与天气关系：
湿度越大，成云、降水的可能性越大。
3、降水：雨（最常见）、云、雾、雪、冰雹等；
空气中水汽凝结的条件：
①相对湿度达到100％；②气温降低到一定程度； ③空气中微小的尘粒。
4、降水的形成过程：空气上升→气温下降→水汽凝结→水滴增大→降水
5、降雨量：一定时间内地面积水的深度；
用具：雨量筒、雨量杯、
单位：毫米。
作业布置
1、复习本课时主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、完成学案中“课后巩固”；
4、预习下一课时的相关内容。
谢谢
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浙教版八上§2.4 风和降水（2）学案
姓名
[学习目标]
1、知道观测湿度的常用仪器；
2、学会测量空气的湿度；
3、知道降水的成因；
4、了解降水量的测量方法。
一、知识点梳理：
知识点1、空气湿度
1、人们常用 表示空气中水汽的多少；
2、测量空气湿度的仪器称为湿度计，湿度计的种类主要有 和 等；
3、 是最常用的湿度计，它由一支干球温度计和一支湿球温度计组成， 温度计的球部有湿棉纱包着。
4、在生活中，空气的湿度一般用 表示。湿度越大，空气中的水汽就越 ，成云、降水的可能性也越 。
5、用干湿球湿度计测量空气相对湿度的方法是：先读出 温度计的读数，再读出 温度计的读数，然后计算它们的 ，最后通过查 表，即可得出相对湿度。
知识点2、降水
1、当空气的相对湿度达到 时，空气中就很难再容纳更多的水汽了。如果气温降低，空气容纳水汽的能力也会随之 ，空气中的水汽会附着在微小的灰尘颗粒上形成细小珠，即发生 。
2、空气中凝结的水珠和冰晶很小，形成云后飘浮在空中，并 形成降水。水珠和冰晶随着温度的 和水汽的增多逐渐增大，最终形成雨滴、雪或冰雹降落到地表，形成 。
3、降水包括 等形式；其中最常见的降水是 ；
4、降雨量一般用 来计量，它表示一定时间内降落到地面的 ；
5、气象观测中，常用 把雨水收集起来，观测时把雨量筒内的储水瓶中的雨水倒入 内，读出的刻度即为降雨量。雪和冰雹等 后可用同样的方法测量。
二、例题讲解
例题1、下列关于降水的说法错误的是（ ）
A．大气中的水汽在一定的条件下才能形成降水 B．降水与人们的生产、生活关系密切
C．降水包括雨、雪、冰雹等多种形式 D．降水就是指降雨
例题2、干湿球湿度计的湿球温度计与干球温度计的示数差距越大，表示（ ）
A．空气的绝对湿度越大 B．空气的相对湿度越小
C．空气中的水蒸气的实际压强离饱和程度越近 D．空气中的水蒸气的绝对湿度离饱和程度越近
例题3、下列条件中，容易形成降水的是（ ）
①从低纬度流向高纬度的气流 ②从高纬度流向低纬度的气流
③从高空中下沉到地面的气流 ④从地面上升到高空中的气流
A．①④ B．②③ C．③④ D．①②
例题4、某日降雨量为16毫米，它表示 ( )
A．每小时的降水体积 B．一天内降水形成的地面积水深度
C．一天内降水的体积 D．雨量筒内积水量的体积
例题5、读如图“地形雨示意图”，完成 ( http: / / www.21cnjy.com )下列问题：
（1）迎风坡是 坡，此坡降水较 （多∕少），产生的原因是 ；
（2）此图反映的是 因素对降水的影响；
（3）山越高，降水越多，对吗？请分析原因： 。
三、随堂练习：
1、决定云、雾、降水等天气现象的重要因素是( )
A．大气的湿度 B．气温 C．气压 D．风
2、“风调雨顺，五谷丰登”说明受降水影响最大的是( )
A．日常生活 B．交通出行 C．工业生产 D．农业生产
3、有关降水的叙述，错误的是（ ）
A. 降雨是降水的主要形式
B. 降雨分为小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等级
C. 降水就是指降雨
D. 从大气中降落到地面的雨、雪、冰雹灯，统称为降水
4、下列有关湿度的叙述正确的是 ( )
A．湿度是指天空云量的多少 B．湿度是指空气中水汽的多少
C．湿度是指空气中雾的厚薄 D．湿度是指单位时间的降水量
5、我国民间有句谚语：“水缸穿裙子，天就要下雨。”其中，“水缸穿裙子”是指盛水的水缸外表面出现了一层密密麻麻的小水珠。小水珠是由（ ）
A. 水缸中的水蒸发形成的 B. 空气中的水蒸气液化形成的
C. 水缸中的水汽化形成的 D. 空气中的水蒸气凝华形成的
6、判断下列说法是否正确。
（1）风是空气的垂直运动和水平运动________。
（2）如果两地存在气压差异，就会产生风________。
（3）在同一水平高度上，风是从高气压区流向低气压区的________。
（4）空气中所含水汽的数量与气温无关________。
（5）湿度可以反映空气中水汽的丰富程度________。
（6）在一定温度下，空气中所含的水汽是有限的________。
7、干湿球温度计是用两个相同的温度计并列制成的，在使用时，其中一个温度计下端的玻璃泡包着湿布，因为水蒸发时要吸热，所以这个温度计的读数要比另一个温度计读数低。某天干湿球温度计的读数如右图所示，相对湿度表如下表，则：
（1）该天空气的相对湿度为 。
（2）在相同室温下，两个温度计读数的差值越大，就表明空气中的水蒸气含量 （填“越少”或“越多”），理由是 。
四、课后练习：
1、下面关于降水的说法，正确的是（ ）
A．降水就是指降雨 B．有雨必定有云，有云一定下雨
C．降水是一种天文现象 D．降水包括雨、雪、冰雹等多种形式
2、云飘在空中而不降水可能是由于（ ）
A．空气中水汽不足 B．气温不够高
C．云中凝结的水珠还不够大 D．云的上升运动太快
3、降水的基本条件是( )
①空气中有足够的水汽 ②空气的压强足够大
③空气中的温度足够高 ④空气温度下降到水汽能凝结的程度
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
4、下列降水量的年分布图中，最易发生早涝灾害的是( )
A. B. C. D.
5、有关世界降水的分布规律，说法错误的是：（ ）
A．两极地区降水少 B．南北回归线两侧降水少
C．中纬度内陆地区距海洋远，降水少 D．赤道地区附近降水多
6、某日降雨量为16毫米，它表示 ( )
A．每小时的降水体积 B．一天内降水形成的地面积水深度
C．一天内降水的体积 D．雨量筒内积水量的体积
7、某同学测了当地12小时的降水量，如图所示，则该同学判断正确的是( )
A．降水量为4毫米，小雨 B．降水量为8.2厘米，中雨
C．降水量为8.2毫米，中雨 D．降水量为8.2毫升，中雨
（第7题图） （第8题图）
8、如图为小怡模拟大自然“雨”的形成，向锥形瓶中注入少量温水，然后取一干燥的表面皿盖在瓶口，在表面皿中放置一些冰块，稍后，在瓶内出现朦胧的“白雾”，表面皿底部看到有小水滴，小水滴逐渐变大，最终下落到瓶内。下列关于雨滴形成的过程和物态变化的说法，正确的是( )
A. 水蒸气上升，当遇冷时，水蒸气凝结成水滴，物态变化为汽化
B. 水蒸气下降，当遇冷时，水蒸气凝结成水滴，物态变化为液化
C. 水蒸气上升，当遇冷时，水蒸气凝结成水滴，物态变化为液化
D. 水蒸气下降，当遇冷时，水蒸气凝结成水滴，物态变化为汽化
9、下列说法中错误的是( )
A.“蜻蜓低飞，不雨也阴”说明空气中湿度较大
B.“燕子低飞要下雨”说明空气中相对湿度较大
C. 相对湿度表示空气中水汽的丰富程度，常用百分比表示
D. 干燥的沙漠地里没有水汽
10、湿度表示空气中 。测量空气湿度的仪器称为 ， 是最常用的湿度计。在生活中，空气的湿度一般用 来表示。
11、某同学在探究“空气中含有的水汽多少与哪些因素有关”的实验时，设计了如下实验：在四只相同的烧杯中加入等量的水，它们的水温分别是25 ℃、40 ℃、55 ℃、65 ℃，在杯口同时盖上玻璃片，过一会儿看到如图所示的现象。请回答：
（1）该同学设计的实验是为了验证：空气中含有的水汽与 有关；
（2）甲杯的水温为____。
A．25 ℃ B．40 ℃ C．55 ℃ D．65 ℃
12、读相对湿度同温度的关系图，回答下列问题：
（1）下列有关气温与湿度变化的叙述正确的是( )
A. 湿度从凌晨4时起逐渐加大 B. 湿度随气温的升高而降低
C. 湿度随气温的升高而增加 D. 气温在正午12时达最大值
（2）该地该日的天气状况是( )
A. 全天无任何降水过程 B. 下午15时有降水过程
C. 上午10时有降水过程 D. 凌晨4时有可能产生霜冻
13、根据下表的观测数据回答下列问题：
时间 5月10日 5月10日 5月11日 5月11日
8：00 14：00 8：00 14：00
干球温度/℃ 20.0 25.0 20.0 25.0
湿球温度/℃ 16.0 20.0 18.0 24.0
（1）查表算相对湿度：5月10日8：00： ，5月10日14：00： ；
5月11日8：00： ，5月11日14：00： 。
（2）两天中哪一天降水的可能性大一些 。
14、根据相对湿度表，回答下列问题。
干球温度 干湿差(两支温度计示数差)
1．0℃ 2．0°C 3．0℃ 4．0°C 5．0℃
－5．09℃ 77% 54 % 32% 11% －
0．09℃ 82% 65% 47% 31 % 15%
5．09℃ 86% 71 % 58% 45% 32%
10．09℃ 88% 76% 65% 54% 44%
15．0°C 90% 80% 70% 61% 52%
20．0℃ 91% 82% 74 % 66% 58%
25．0°C 92% 83% 76% 68% 61%
30．09℃ 93% 86% 79% 73 % 67%
35．0°C 93% 87% 81% 75% 69%
（1）当气温(干球温度)一定时，干湿差越大，空气的相对湿度越________，空气越干燥，湿球温度计外包着的湿纱蒸发越________。
（2）若某两天的相对湿度相同，则气温较高的这一天， 干湿差较________。
当这两天的相对湿度都达到100%时，则气温较高的这一天，空气中容纳的水汽较________，一旦降温，就可能出现________。
参考答案：
一、知识点梳理：
知识点1、
1、湿度 2、毛发湿度计 自感应湿度计
3、干湿球温度计 湿球 4、相对湿度 丰富 大
5、干球 湿球 温度差 相对湿度
知识点2、
1、100% 降低 水汽凝结 2、不一定 降低 降水
3、雨、雪、冰雹 降雨 4、毫米 水层深度
5、雨量筒 雨量杯 融化
二、例题讲解：
例题1、D
解析：A.大气中的水汽在一定的条件下才能形成降水，必须过饱和，不是只要有水汽就能形成降水，A正确。B.降水量的多少和降水的时间都会直接影响到人们的生产和生活，故B正确。C.降水的形式是多种多样的，有雨，雪，冰雹等，故C正确。D.降水的形式是多种多样的，有雨，雪，冰雹等，不单指降雨，故D不正确。故D符合题意。
例题2、B
解析：干湿球湿度计的湿球温度度和干球温度计的示数差距越大，说明湿球的蒸发非常快，空气的相对湿度越小，即水蒸所的实际压强、绝对湿度离饱和程度越远。故B符合题意。
例题3、A
解析：形成降水的基本条件是空气中要有凝结核和足够的水汽，同时有明显的上升气流，从低纬度流向高纬度的气流也易形成降水；结合题意，选项A符合。
例题4、B
解析：降雨量一般用毫米来表示，它指的是一定时间内降落到地面的水层深度，而不是体积。某日降雨量为16毫米，它表示24h降雨深度为16毫米。
例题5、（1）A；多；暖湿气流前进时遇到高山等地形的阻挡，沿山坡抬升，气流上升时水汽凝结，在迎风坡形成丰富降水；（2）地形；一般认为，降水形成有两个基本条件：空气中含有足够的水汽；空气温度下降到水汽能够凝结出来的程度，而不是山越高，降水越多。
解析：一般认为，降水形成有两个 ( http: / / www.21cnjy.com )基本条件：空气中含有足够的水汽；空气温度下降到水汽能够凝结出来的程度．受地形因素的影响，暖湿气流前进时遇到高山等地形的阻挡，沿山坡抬升，气流上升时水汽凝结，在A迎风坡形成丰富降水．在山的背风坡，由于气流沿山坡下沉，温度会不断增高，降水很少。
三、随堂练习：
1、A 2、D 3、C 4、B 5、B
6、（1）错误（2）错误（3）正确（4）错误（5）错误（6）正确
7、（1）76 % （2）越少；空气越干燥，湿球外水蒸发越快，吸热越大，读数就越小
四、课后练习：
1、D 2、C 3、C 4、B 5、B 6、B 7、C 8、C 9、D
10、水汽的多少；湿度计；干湿球湿度计；相对湿度 11、（1）温度 （2）D
12、B A
13、（1）66％；61％；82％；92％ （2）5月11日
14、（1）小；快（2）大；多；降水
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浙教版八上科学§2.4风和降水（2）教学设计
课题 2.4 风和降水（2） 单元 二 学科 科学 年级 八上
教材分析 本节课选自浙教版八上第二章《天气和气候》的第4节内容，教材主要由风、空气温度和降水等内容组成，重点介绍了风的成因、风向、风速、空气温度和降水的形成和降水量的测量等知识。学生前面已学习过的大气压强、物态变化能及气温等相关知识，这为本课的学习奠定了基础，所以本节内容是气压和气温知识点的延伸，更是后续学习天气预报等内容的起知识铺垫作用，所以本节课起到承上启下的重要作用和地位。本节课拟用2课时完成教学，第1课时主要介绍风，介绍风的形成和风的基本要素；第2课时主要介绍空气湿度、降水的形成和降水量的测量等。
学习目标 科学观念：知道观测湿度的常用仪器，学会测量空气的湿度；知道降水的成因；了解降水量的测量方法；科学思维：会使用相对湿度表，并利用干湿球湿度计测量空 气相对湿度；探究实践：通过实验了解空气湿度与天气的关系，理解降水的形成原因； 态度责任：形成积极动手和参与实践的习惯，学会关心身边的事物，并用联系的观点看待周围的事物。
重点 使用干湿球温度计、温度查算表算湿度值；降水的形成；湿度与降水的关系；
难点 相对湿度的查算；降水的形成。
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 复习：1、风形成的条件是什么？ 2、风的基本要素有哪些？ 3、什么是风向，怎样测定？ 4、测定风速的仪器是什么？ 5、天气的基本要素有哪些？ 过渡：风向和风速可用风向标和风速仪来测量，湿度和降水是怎样测量的？ 导入新课
讲授新课 讨论交流：我们知道空气成分中含有水蒸气，你能举例说明空气中有水蒸气吗？ 一、空气的湿度 1、水蒸气是空气重要组成成分之一；任何地方的空气中都含有水汽。 2、空气的湿度： （1）空气湿度是表示空气中的水汽含量和潮湿程度的物理量； （2）一定体积的空气中，含有的水汽越少，则空气越干燥；含有的水汽越多，则空气越潮湿。 （3）地面湿度，一般指离地面1.5米高度上百叶箱中测的空气湿度。3、测量空气湿度的仪器：湿度计。 （1）湿度计的种类： 干湿球湿度计、毛发湿度计、自动感应湿度计等多种。 （2）干湿球湿度计： ①干湿球湿度计是最常用的湿度计； ②干湿球湿度计的结构：由一支干球温度计和一支湿球温度计组成，湿球温度计的球部有湿棉纱包着。 4、利用干湿球温度计测空气的湿度： （1）空气的湿度一般用相对湿度表示； （2）用干湿球湿度计测量空气相对湿度的方法： ①先读出干球温度计的读数； ②读出湿球温度计的读数； ③计算两温度计的温度差； ④通过查相对湿度表，得出相对湿度。 注： 干湿球湿度计的读数差值越小，表明水不易蒸发。说明空气中的水汽量接近饱和，则相对湿度大。 （3）相对湿度表及其应用： 5、湿度与生产、生活的关系 （1）空气湿度与降水的关系： 空气的相对湿度越大，空气中的水汽就越丰富，成云、降水的可能性也越大； （2）根据湿度判断天气： 许多天气谚语就是根据湿度来判断天气变化趋势的。 例如，“蜻蜓低飞，不雨也阴”，就是由于大雨前空气中的湿度较大，蜻蜓的翅膀因沾上水分而不能高飞。 讨论交流：“燕子低飞要下雨。”你能解释这条天气谚语所包含的科学道理吗？阅读：绝对湿度与相对湿度 二、降水 1、降水： （1）降水包括雨、雪、冰雹等； （2）最常见的降水是降雨。 2、云、雾、雨： 空气中的水汽在一定条件下会凝结出细小的水珠或冰晶，这就是我们肉眼可以看到的云和雾。 水珠和冰晶随着温度的降低和水汽的增多逐渐增大，最后形成降雨。3、降水的形成： 空气中凝结的水珠和冰晶很小，形成云后飘浮在空中，并不一定形成降水。水珠和冰晶随着温度的降低和水汽的增多逐渐增大，最终形成雨滴、雪或冰雹降落到地表，形成降水。 雨、雪、露、霜、霰、雹等都属于降水。 （1）降水的必要条件： ①空气上升冷却，水汽凝结； ②空气中微小的尘粒（凝结核） ③水滴增大到能够降落到地面。活动：水汽凝结（模拟降雨） 如图所示，在一只烧杯中加入适量的水，在一个表面皿内盛满冰，盖在烧杯上。 （1）烧杯中的空气发生的变化是什么？ （2）其原因是什么？视频：降雨的形成（2）水汽凝结的过程： 当空气的相对湿度达到 100% 时，空气中就很难再容纳更多的水汽了。如果气温降低，空气容纳水汽的能力也会随之降低，空气中的水汽会附着在微小的灰尘颗粒上形成细小的水珠，即发生水汽凝结。 3、降水量： （1）降水量：表示一定时间内降落到地面的水层深度。 ①计量单位：毫米 ②收集仪器：雨量筒、雨量杯 （2）降水量的测量： 气象观测中，常用雨量筒把雨水收集起来，观测时把雨量筒内的储水瓶中 的雨水倒入雨量杯内，读出的刻度即为降雨量。 雪和冰雹等融化后，可用同样的方法测量。 拓展：（3）12小时降水量等级划分： 小雨:（＜5mm）雨滴下降清晰可辨，地面全湿，洼地积水慢，屋上雨声微弱。 中雨:（5—15mm）雨滴下降连续成线，雨滴四溅，洼地积水较快，屋上沙沙雨声。 大雨:（15—30mm）雨滴下降模糊成片，落地四溅较高，洼地积水很快，雨声哗哗作响。 暴雨:（＞30mm）雨猛如倾盆，雨声震耳，积水特快，江河较快涨水。 视频：自己测量降雨量讨论交流：1）降水对人类的生活和生产有什么意义？2）降水过多或过少会产生什么后果？ 从空气成分入手，学生举例说明水蒸气的存在，由此导入空气的湿度概念温度计测量温度学生已掌握，但湿度计测空气湿度，对学生来说是一个陌生的概念所以具体介绍干湿球温度计测湿度的方法；提高学生的实用能力湿度与生活关系密切，引用谚语，既促进理解，又体会古代劳动人民的智慧这里蜻蜓低飞与燕子低飞都与湿度有关，但目的有区别：蜻蜓低飞是被动、燕子低飞是主动的；降水的形成是一个复杂的过程，需要一定的条件活动和视频，可促进学生的理解：水汽是怎样凝结的降水量的测量是一个重点也是难点通过视频等方法加以理解，降低难度拓展有利于学优生的学习，增加知识面讨论交流促进学生的思维，增强学生树立辩证观点
课堂练习 1、降水的基本条件是( C ) ①空气中有足够的水汽②空气的压强足够大③空气中的温度足够高④空气温度下降到水汽能凝结的程度A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④2、某日降雨量为16毫米，它表示( B )A．每小时的降水体积 B．一天内降水形成的地面积水深度C．一天内降水的体积 D．雨量筒内积水量的体积3、下列有关降水的叙述不正确的是（ B ）A．在同一等降水量线上，各点的降水量相等B．雨量器就是测量降水量用的量杯C．赤道附近的降水量大多在2000毫米以上D．降水对人民生活、生产带来的影响很大4、干湿球湿度计是用两个相 ( http: / / www.21cnjy.com )同的温度计并列制成的，在使用时，其中一个温度计下端的玻璃泡包着湿布，因为水在蒸发时要吸热，所以这个温度计的读数要比另一个温度计读数低。某天干球温度计的读数是25℃，湿球温度计的读数是22℃，则：
（1）由表可知，该天空气的相对湿度为 。
（2）在相同室温下，两个温度计读数的差值越大，就表明空气中的水蒸气含量 。（填“越少”或“越多”）。[参考：（1）76%；（2）越少。] 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。
课堂小结 1、空气的湿度：表示空气中水汽的多少； 2、在生活中，空气的湿度一般用相对湿度表示。 3、空气湿度的测量：干湿球温度计 4、相对温度表：干、湿温度计读数相差越小，相对湿度越大。 5、空气湿度与天气关系：湿度越大，空气中的水汽越丰富，成云、降水的可能性也越大。 6、降水包括雨（最常见）、云、雾、雪、冰雹等； 7、空气中水汽凝结的条件：①相对湿度达到100％；②气温降低到一定程度； ③空气中微小的尘粒。 8、降水的形成过程：空气上升→气温下降→水汽凝结→水滴增大→降水 9、降雨量：表示一定时间内地面积水的深度；用雨量筒和雨量杯测量；单位毫米。 帮助学生掌握重点，更加容易的学习。
板书
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