第1课文明的产生与早期发展 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
1
人类文明的产生
2
古代文明的多元特点
Contents
录
目
【课程标准】知道早期人类文明的产生；
了解各文明古国发展的不同特点；
并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。
第1课 文明的产生与早期发展
一、探源——人类文明的产生
“文明是文化发展到较高阶段的产物，当某个阶段的文化，比较广泛的使用了文字，人文科学和自然科学已经初步形成，社会成员被划分成了阶级或等级，社会制度、政治制度、经济制度已经比较完备，出现了巨大的公用建筑甚至城市中心，那么发展到这种程度的文化，就可以称作文明。”
1、什么是文明？
采集
渔猎
农耕
畜牧
手工业
社会分工
剩余
私有
阶级
国家
文字
播种收获
定居
城市
人口
生产力
矛盾
记事
管理
剩余产品掠夺
战 争
生产力
奴
隶
一、探源——古代文明的产生
2、文明是怎样产生的？
兼并
政治
宗教活动
一、探源——人类文明的产生
文明的标志 产生原因
阶级
国家
文字
城市
生产力发展，剩余产品出现； 战俘沦为奴隶
解决阶级矛盾和部落战争的需要，
记事、管理的需要
农耕文明要求定居 ； 政治宗教活动 ； 战争兼并
★主题升华：何为文明？文明为何而生？★
文明是生产力发展的结果。我们应该用创新增添
文明发展的动力，激活文明进步的源头活水，
不断创造出跨越时空、富有永恒魅力的文明成果。
两河流域文明
前2900年
苏美尔地区出现城市国家
前4世纪
前6世纪
前18世纪
前2070年
前3100年
汉谟拉比基本统一两河流域
中国历史上第一个王朝建立
恒河流域形成一系列国家
（古埃及文明）
（古印度文明）
（中华文明）
（古希腊文明）
请同学们根据课前预习作业，在下面的时间轴上补充相应的历史事件或历史现象。
埃及初步统一
希腊城邦制度发展
请依据材料并结合所学知识，指出这一地区自然环境有什么样的特点？
公元前18世纪，汉谟拉比统一两河流域
建立君主专制制度
制定了世界上现存最早的较完整的成文法典：《汉谟拉比法典》
地域范围
政治
文化
两河流域文明
时间
早期文明发展的表现
公元前4000年左右开始向文明过渡，公元前2900年出现了一系列城市国家
西亚两河流域
大部分地区干旱少雨，但幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源。两条河流中间围成了一个肥沃的冲击平原——美索不达米亚。
自然环境
文字：世界上最古老的文字—楔形文字
建筑：空中花园
数学：发明了60进位制
文学作品：最早的史诗——《吉尔伽美什》
法老具有至上的权威；
建立比较完善的官僚系统。
地域范围
政治
文化
古埃及文明
时间
早期文明发展的表现
公元前3100年左右
东北非尼罗河流域
东部有西奈沙漠而西临利比亚沙漠，北有地中海，干旱少雨。但流经这一区域的尼罗河每年均有泛滥而且准时，泛滥而不成灾。
自然环境
文字：象形文字
书写材料：纸莎草
建筑：金字塔
历法：制定了世界上第一部太阳历
数学：能够计算圆周率、开平方根
宗教：法老作为神权象征
结合地图思考：与西亚北非的地形相比，印度自然环境有什么不同之处？
种姓制度
地域范围
政治
文化
印度河文明
时间
早期文明发展的表现
公元前6世纪，恒河流域形成一系列国家
南亚印度河和恒河流域
古印度是指喜马拉雅山以南的整个南亚次大陆。印度河流域有着茂盛的热带森林，雨水丰沛。
自然环境
文字：象形文字
建筑：犍陀罗的建筑和雕刻融合了印度和希腊艺术深刻影响周边地区文化发展。
历法：在天文、历法、医学方面都取得了重要的成就
数学：创造了从1到9的数字，发明了0；提出按位记值的方法
宗教：婆罗门教；释迦摩尼创立佛教
文学作品：世界上最长的史诗——《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》
请大家对比希腊与前几个地区地形图，指出这一地区与前几个地区地形最大的不同点是什么
具有小国寡民特征的城邦
斯巴达实行少数人掌权的寡头政治；雅典实行多数人掌权的民主政治
地域范围
政治
文化
古希腊文明
时间
早期文明发展的表现
公元前8世纪到6世纪
东南欧巴尔干半岛南部和爱琴海岛
东临爱琴海，海岸线曲折，多山少平原。。
自然环境
哲学：苏格拉底，柏拉图、亚里士多德
文学：神话、戏剧
历史：希罗德首创“历史”一词
【思考】根据图片史料，分析雅典民主政治的实质？
古希腊罗马篇
前3100左右
前4000左右
前2900左右
学习任务2：两河流域文明与尼罗河流域文明的共性
文明表现 共性
尼罗河流域 法老、金字塔、象形文字、神话与文学故事、太阳历、数学、纸莎草……
两河流域 阶级、国家、
文字、科学、艺术……
君主专制制度；《汉谟拉比法典》；楔形文字；《吉尔伽美什》，洪水与方舟传说；60进位制
……
只有投入大量的劳动力才能疏导和储积大量的水,而这大量的劳动力还必须进行协调, 赋予纪律和加以领导。……由于治水而产生统一指挥的最高政治权力。
——[美]魏特夫《东方专制主义，对于极权力量的比较研究》
学习任务2：两河流域文明与尼罗河流域文明的共性
（两河流域）苏美尔人……试图通过编制完备的法典来消除各种潜在的冲突。
——《全球通史》
古代埃及没有任何与美索不达米亚（两河流域）的法典相应的法律。
——《全球通史》
学习任务3：两河流域文明与尼罗河流域文明的多元特点
两河地区天然无屏障…许多古代民族在此演出一部战争史。北部的大雨加上源头山脉的积雪常引起特大洪水，毁坏农田。在苏美尔人眼里，他们的洪水之神是一位恶毒的神。
——《全球通史》
尼罗河的自然屏障使它受到特别好的保护，不易遭到外族的侵犯。…它是一条温顺的、可预测的大河，埃及人把洪水之神看做是“它的到来会给每个人带来欢乐”的喜神。
——《全球通史》
恶毒的神。
喜神。
天然无屏障
自然屏障
特大洪水
温顺的、可预测
（两河流域）苏美尔人的人生观带有恐惧和悲观的色彩…人与人之间也充满了不安全感。
——《全球通史》
苏美尔人对来世的看法相当悲观…不注重后事的操办，没有加工木乃伊、精心营造陵墓的习惯。 ——《世界文明史》
关心死亡，为来世做好物质方面的准备，是埃及宗教信仰的一个主要特征。
——《全球通史》
学习任务3：两河流域文明与尼罗河流域文明的多元特点
埃及文明是稳定而保守的，此外它还是一个自信而乐观的文明。
——《全球通史》
恐惧和悲观
自信而乐观
那举世闻名、用来书写象形文字的莎草纸书卷也是由生长在尼罗河浅滩边的芦苇制作而成的。
——[英]理查德·迈尔斯《古代世界：追寻西方文明之源》
学习任务3：两河流域文明与尼罗河流域文明的多元特点
前3100左右
前2900左右
前6世纪左右
前8世纪左右
学习任务4：尼罗河流域文明与古希腊文明的多元特点
古埃及的国王在国家的日常运行中起决策作用，而且还为宇宙和地球的秩序提供保证。
——[英]理查德·迈尔斯《古代世界：追寻西方文明之源》
我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。
——[古希腊]伯里克利《在阵亡将士国葬礼上的讲话》
前3100左右
前2900左右
前8世纪左右
前6世纪左右
前21世纪左右
早期文明的共性与多元特点
史料1：
史料2：古希腊多山、多岛、其有限的陆地被山岭分割小块，不适合统一国家的
形成，……公元前8世纪至公元前6世纪，古代希腊城邦制度开始形成。
各地相继形成了200多个城邦，它们的国土面积一般只有百余平方公里、
人口数万……
史料3：古希腊土地贫瘠，农业耕作条件先天不足，但盛产葡萄酒、橄榄油等，
希腊人利用当地丰富的物产和便利的航海条件，向海外输出酒、布匹等
产品。
史料4：黑格尔在《历史哲学》中曾精彩地讲到大海和人类精神的联系：大海给了我们茫茫
无定、浩浩无际和渺渺无限的观念：人类在大海的无限里感到他自己的有限的时候，
他们就被激起了勇气，要去超越那有限的一切。
根据史料，分析影响古希腊文明的因素有哪些？
探究——文明多元的原因
探究——文明多元的原因
史料1
史料2
史料3
史料4
山地、
海岛、欧亚非要冲地带
城邦、小国寡民
工商业经济
冒险探索的性格
吸收欧亚非文明
直接参与民主政治
平等观念
人文精神
辉煌文化
地理条件
国家制度
经济类型
民族性格
请以古希腊文明为例，概括影响文明多元的因素有哪些？
文明是平等的，
要尊重各国各民族文明。
文明是包容的，
要积极推动文明交流互鉴。
如何看待世界文明的多样性
“坚定文化自信，推动社
会主义文化繁荣兴盛”
★主题升华：文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。 ★
对待世界多元文明，我们应该坚持开放包容、互学互鉴，
以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进世界文明的
共同前进；坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。