语文九年级下语文版的2课《石缝间的生命》教学课件（35张）

课件35张PPT。 石缝间的

--------林希生命泉州外国语中学语文组制作林希：现代作家。原名侯红鹅。 1935年生于天津，15岁开始发表作品.17岁师范毕业，做过老师，当过编辑。19岁受“胡风反革命集团”冤案株连，被定为“胡风分子”。文革又被错划成右派分子，历经种种磨难。直到1980平反，才回到文学工作岗位。现为天津作协专业作家。
著有诗集《高高的白杨树》、《无名河》等。重要诗作有《无名河》、《你曾经是我的舞伴》等。其诗集《无名河》获中国作家协会第二届新诗奖，及1998中篇小说《小的儿》获第一届鲁迅文学奖。

作者简介：倔强 采撷 吮 吸 扼 制
茁 壮 狭隘 贫瘠 潸 然泪下
佐 餐 逊 色 犀 利 繁衍
困厄 鹰爪 栖身 黑黝黝 震慑字词知识：jué jiàngxiéshǔnèzhuó
àijíshānzu?xùnxīy?nèzh?oqīyǒushè视角（一）如何使文章具有结构美和形体美呢？
理清思路
速读文段，理清思路请讨论以下几种划分层次的方案，选出你所推崇的方案并说明理由。
1、①②③ // ④⑤⑥⑦⑧⑨ // ⑩
2、①②③ // ④⑤⑥ // ⑦⑧⑨⑩
3、① // ②③ / ④⑤⑥ / ⑦⑧⑨ // ⑩
4、① // ②③ / ④⑤⑥ // ⑦⑧⑨⑩
视角（二）如何使文章的内容充实丰满起来呢？
细致的描写与刻画 细读文句，理解内容
细读课文写野草、蒲公英和松柏的语段，把细致刻画的句子画出来,并简要说说它的作用。野草叶：两三片长长的细瘦的薄叶
根：叶下又自己长出根须，又去寻找不易觉察到的石缝。
蒲公英茎：坚韧而苍老。 叶：因枯萎而失去光泽。
根：似那柔韧而又坚固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间狭隘的间隙里。松柏躯干：扭曲地、旋转地，每一寸树衣上都结着伤疤。
针叶：团簇着永不凋零。
树根：粗如巨蟒，细如草蛇，盘根错节，扎进，钻出，像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。爬满半壁，缚住山石。视角（三）如何使文章的思想深刻起来，主题得到升华？
议论抒情的语言一、如何理解“如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。”
意思：生命的本能为了使自己得以延续，在不可能存活的地方存活，在不可能发展的地方发展了，所以它让人敬重，所以它是尊贵的。二、如何理解 “生命就是这样被环境规定着，又被环境改变着……生命就是拼搏”具体指什么？ 意思： 环境对生命的成长具有限制、支配作用；环境可以从外部来改变和影响生命的发展。但是生命在物竞天择中生存下来，它战胜环境，成为了强者 。因此生命就是拼搏。
三、如何理解 “愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄切切。愿一切的生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己。” 意思：从自然升华到所有生命，告诫人们不仅要敢于面对困境，不要自暴自弃，而且要敢于挑战恶劣环境，并与之拼搏。人生也是在磨难中逐步提高精神境界，发掘生命的意义与辉煌，实现自己的最大价值。 四：石缝间顽强的生命,是生物学的,哲学的、美学的，如何理解？ 生物学的认识价值： 生命本能是尊贵的，有权自认为辉煌，生机不可遏制。
哲学的认识价值： 生命被环境规定着、改造着，适者都是强者，生命就是拼搏。
美学的认识价值： 不仅装点荒山枯岭，更向你揭示出美的、壮丽的心灵。石缝间的生命困境中的人生象征饱受沧桑的中国人民主题：赞扬了在困境中顽强拼搏、敢于迎接艰难困苦的挑战，在适应环境、战胜困厄之中发现自己、认识自己、完成自己、升华自己的伟大的中华民族精神。1、请列举：在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己的范例
文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》。屈原放逐，乃赋《离骚》。左丘失明，厥有《国语》。孙子膑脚，《兵法》修列。不韦迁蜀，世传《吕览》。韩非囚秦，《说难》《孤愤》。
又如：苏武、司马迁、曹雪芹、林肯、邓小平、海伦.凯勒、张海迪、爱迪生、霍金等等。
2、能否列举相关名言？
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为， 所以动心忍性，增益其所不能
不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
——（清）郑板桥
人最凶恶的敌人就是他的意志力的薄弱和愚蠢。
—— （苏联）高尔基对一些人来说，所有的石缝都不是石缝；而对另一些人来说，一个小小的石缝都会成为跨不过去的鸿沟。
人生总有几段黑暗的隧洞需要我们独自穿行。这些路上没有乐队和鲜花，人必须学会自己伴奏，高歌向前。
世界是天堂还是地狱，不取决于世界，而取决于你选择的态度。课文小结： 阅读与写作的三把钥匙：
1、理清思路
2、细致的描写与刻画
3、议论抒情的语言 《热爱生命》——汪国真
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
我不去想能否赢得爱情
既然钟情于玫瑰
就勇敢地吐露真诚
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命
一切都在意料之中 放飞思维，感悟自然
是这个世界变得单调乏味，还是我们思想变得麻木肤浅呢？
范例：1、孔子看到河水东流悟出时间的宝贵感慨道：“逝者如斯乎！”
2、杜甫望见泰山悟出“会当凌绝顶，一览众山小”的道理。
3、苏轼从月缺月圆中感悟出人生的哲理“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”请从身边熟悉的景物或现象，说一句有感情有思想的话。
请从身边熟悉的景物或现象，说一句有感情有思想的话。
例：看到（从）……我懂得（悟出）……
拓展延伸： 如果环境注定你不能成为参天大树，那么你怎样面对你的生命？ 古之成大事业者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志。 ——苏轼
艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人都望而怯步，只有意志坚强的人除外。 ——雨果
人最凶恶的敌人，就是他的意志力的薄弱和愚蠢。 ——高尔基
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思
英雄也是人，只是与一般人不同的是，他们在面对逆境时更能表现出勇敢和韧性。 ——爱迪生读一读，写一写： 下面两则故事告诉你什么？写300字以上的感想。故事一 一位农夫有头老驴子。一天，老驴子不小心跌进了一个深坑。农夫听到驴子的哀鸣，目睹它的困境，想了很久，断定救不出它了，但又不忍心看着它痛苦而死。于是，农夫决定往井里填土，把驴闷死，帮它早些解除痛苦。开始，驴子吓坏了，但几乎同时，老驴又镇静下来，每次土砸到背上，就用力抖掉，然后踏着土块往上升一点，老驴抖一下就爬上来一点点。不管土块打在背上有多痛，老驴子就是不肯放弃。也不知过了多久，那头筋疲力尽、伤痕累累的老驴子终于回到了地上。
? 原来会埋藏它的泥土最终却拯救了它！附：故事二 西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。 附：