广东省中山市人教版2015-2016学年度初中生物八年级下册同步课件 第七单元 第1章 第二节 昆虫的生殖和发育（共37张PPT）
文档属性
| 名称 | 广东省中山市人教版2015-2016学年度初中生物八年级下册同步课件 第七单元 第1章 第二节 昆虫的生殖和发育（共37张PPT） |
|
|
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2015-12-22 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
课件37张PPT。家蚕的生殖和发育
你养过家蚕吗？早在三千年以前，我国人民就开始饲养家蚕，生产蚕丝，并用蚕丝织成美丽的绸缎。悠悠文明史，漫漫丝绸路。小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化的交流（图7-4）。一只刺毛虫盘踞在叶子上蚬蝶科毛虫全身裹着细长的毛一只胡桃毛虫长出细长的白丝一只玉米天蚕蛾攀附在一根叶茎上，长出刺来抵御危险大蚕蛾毛虫的脚都长出刺来抵御危险一只斑马蝴蝶毛虫君主斑蝶在战斗卵孵化出幼虫幼虫茧内有蛹茧内有蛹蛹孵化成蛾样---成虫 ●认真观察家蚕在各阶段的形态特点，将各图按家蚕的生殖发育过程进行排序，并填写在横线上(以图的序号排列):________。概括起来，家蚕的一生要经过____、____ 、____和_____时期。
●比较家蚕的幼虫、蛹和成虫的形态特点和生活习性。蚕的四个生长时期形态与习性 讨论
●家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？这种生殖方式的特点是什么？
●根据日常的观察，说说还有哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似。
●“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（唐·李商隐）o从家蚕的发育过程来分析，这句诗有什么不准确的地方？你能通过改变其中的两个字使之既有科学性，又不失艺术性吗？ 家蚕通过有性生殖方式产生后代。像家蚕这样，在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。 其他昆虫的生殖和发育
同家蚕一样，菜粉蝶、蝇等昆虫也是通过有性生殖方式来产生后代的，它们的发育也经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的变态发育过程称为完全变态。
其他昆虫的生殖和发育
蝗虫的发育过程与家蚕的不同。由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，与成虫一样具有三对足一对触角，但是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，称为若虫。蝗虫的若虫能够跳跃，又称为跳蝻。若虫经过5次蜕皮，身体逐渐长大，不经过蛹期，就发育成有翅能飞的成虫。 其他昆虫的生殖和发育
蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的变态发育过程，称为不完全变态。不完全变态发育的昆虫还有蟋蟀、蝼蛄、螳螂等蝗虫的发育过程变态发育幼虫（体）与成体的形态结构和生活习
性差异很大，这种发育过程称为变态发
育。完全变态：发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期的发育过程称为完全变态发育。变态发育●完全变态发育：
发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期
●不完全变态发育：
发育经过卵、若虫——?成虫三个时期
对提出的问题进行评价
学习生物学课程，应当学会提出有探究价值的问题。问题应当尽量具体、明确。比如，对于本节内容，有的同学问：“为什么家蚕和蝗虫的发育过程都要经过几次蜕皮？”有的同学问：“在昆虫的发育过程中有蜕皮现象，这与它们的身体结构有关吗？”你认为哪个问题提得更好？
针对本节内容，你还能提出什么问题？与同学进行交流并互相评价。1．填表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点 2．美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，那么“毛毛虫”与“蝴蝶”分别处于发育的哪个阶段？( )
A．幼虫、卵； B．蛹、若虫；
C．若虫、成虫 D．幼虫C 3 ．你听说过赤眼蜂吗？可能你对它并不了解。它的身体很小，还不足1毫米长。它虽然不能捕食其他昆虫，却是玉米螟虫、松毛虫等许多农林害虫的天敌，在生物防治上有重要作用。请你查阅资料，并推测这是为什么。
4．你捡到过蝉蜕吗？图中所示是蝉发育过程中的几个阶段，它的发育过程属于完全变态发育还是不完全变态发育？请查阅相关资料，描述蝉发育的过程。 4．你捡到过蝉蜕吗？图中所示是蝉发育过程中的几个阶段，它的发育过程属于完全变态发育还是不完全变态发育？请查阅相关资料，描述蝉发育的过程。饲养家蚕并观察其生殖和发育过程
家蚕很容易饲养。制作一个纸盒，采摘一些桑叶，找来蚕种即可饲养。
●在饲养家蚕之前，想一想要用什么材料和用具，营造适宜家蚕发育的环境条件。
●观察和记录家蚕各个发育时期的特点。
●有兴趣的话，可‘以查阅资料，设计对照实验，探究温度或光照等条件对家蚕卵孵化率的影响。标本员
在参观标本馆、自然博物馆时，你是否会被形态各异、栩栩如生的动植物标本所吸引？是否想亲自制作美丽的动植物标本呢？如果有这方面的兴趣，你可以考虑成为一名标本员。
标本员是从事动植物及其他生物或非生物标本的采集、制作和管理的人员，他们从事的工作主要包括：(1)根据科研和教学实习等的需要，采集、制作动植物及其他生物和非生物标本，并进行简要记录；(2)编制标本的名录和简要说明，建立档案；(3)交流与交换标本；(4)对标本进行分类管理，检查标本的状况，对出现问题的标本及时处理；(5)定期对标本进行消毒、杀虫等处理。
要成为一名标本员，你需要掌握相关的生物学分类的知识及其他一些专业知识。成为标本员后，你可以在多个领域发挥自己的才能，如昆虫、鸟类、植物、菌类标本的制作，也可以专注于生物玻片标本、生物模型的制作。生物标本可以帮助人们观察、识别、研究生物，常用于生物学教学和科研等方面，因此标本员多服务于学校、博物馆、生物学研究机构等。
你养过家蚕吗？早在三千年以前，我国人民就开始饲养家蚕，生产蚕丝，并用蚕丝织成美丽的绸缎。悠悠文明史，漫漫丝绸路。小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化的交流（图7-4）。一只刺毛虫盘踞在叶子上蚬蝶科毛虫全身裹着细长的毛一只胡桃毛虫长出细长的白丝一只玉米天蚕蛾攀附在一根叶茎上，长出刺来抵御危险大蚕蛾毛虫的脚都长出刺来抵御危险一只斑马蝴蝶毛虫君主斑蝶在战斗卵孵化出幼虫幼虫茧内有蛹茧内有蛹蛹孵化成蛾样---成虫 ●认真观察家蚕在各阶段的形态特点，将各图按家蚕的生殖发育过程进行排序，并填写在横线上(以图的序号排列):________。概括起来，家蚕的一生要经过____、____ 、____和_____时期。
●比较家蚕的幼虫、蛹和成虫的形态特点和生活习性。蚕的四个生长时期形态与习性 讨论
●家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？这种生殖方式的特点是什么？
●根据日常的观察，说说还有哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似。
●“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（唐·李商隐）o从家蚕的发育过程来分析，这句诗有什么不准确的地方？你能通过改变其中的两个字使之既有科学性，又不失艺术性吗？ 家蚕通过有性生殖方式产生后代。像家蚕这样，在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。 其他昆虫的生殖和发育
同家蚕一样，菜粉蝶、蝇等昆虫也是通过有性生殖方式来产生后代的，它们的发育也经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的变态发育过程称为完全变态。
其他昆虫的生殖和发育
蝗虫的发育过程与家蚕的不同。由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，与成虫一样具有三对足一对触角，但是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，称为若虫。蝗虫的若虫能够跳跃，又称为跳蝻。若虫经过5次蜕皮，身体逐渐长大，不经过蛹期，就发育成有翅能飞的成虫。 其他昆虫的生殖和发育
蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的变态发育过程，称为不完全变态。不完全变态发育的昆虫还有蟋蟀、蝼蛄、螳螂等蝗虫的发育过程变态发育幼虫（体）与成体的形态结构和生活习
性差异很大，这种发育过程称为变态发
育。完全变态：发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期的发育过程称为完全变态发育。变态发育●完全变态发育：
发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期
●不完全变态发育：
发育经过卵、若虫——?成虫三个时期
对提出的问题进行评价
学习生物学课程，应当学会提出有探究价值的问题。问题应当尽量具体、明确。比如，对于本节内容，有的同学问：“为什么家蚕和蝗虫的发育过程都要经过几次蜕皮？”有的同学问：“在昆虫的发育过程中有蜕皮现象，这与它们的身体结构有关吗？”你认为哪个问题提得更好？
针对本节内容，你还能提出什么问题？与同学进行交流并互相评价。1．填表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点 2．美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，那么“毛毛虫”与“蝴蝶”分别处于发育的哪个阶段？( )
A．幼虫、卵； B．蛹、若虫；
C．若虫、成虫 D．幼虫C 3 ．你听说过赤眼蜂吗？可能你对它并不了解。它的身体很小，还不足1毫米长。它虽然不能捕食其他昆虫，却是玉米螟虫、松毛虫等许多农林害虫的天敌，在生物防治上有重要作用。请你查阅资料，并推测这是为什么。
4．你捡到过蝉蜕吗？图中所示是蝉发育过程中的几个阶段，它的发育过程属于完全变态发育还是不完全变态发育？请查阅相关资料，描述蝉发育的过程。 4．你捡到过蝉蜕吗？图中所示是蝉发育过程中的几个阶段，它的发育过程属于完全变态发育还是不完全变态发育？请查阅相关资料，描述蝉发育的过程。饲养家蚕并观察其生殖和发育过程
家蚕很容易饲养。制作一个纸盒，采摘一些桑叶，找来蚕种即可饲养。
●在饲养家蚕之前，想一想要用什么材料和用具，营造适宜家蚕发育的环境条件。
●观察和记录家蚕各个发育时期的特点。
●有兴趣的话，可‘以查阅资料，设计对照实验，探究温度或光照等条件对家蚕卵孵化率的影响。标本员
在参观标本馆、自然博物馆时，你是否会被形态各异、栩栩如生的动植物标本所吸引？是否想亲自制作美丽的动植物标本呢？如果有这方面的兴趣，你可以考虑成为一名标本员。
标本员是从事动植物及其他生物或非生物标本的采集、制作和管理的人员，他们从事的工作主要包括：(1)根据科研和教学实习等的需要，采集、制作动植物及其他生物和非生物标本，并进行简要记录；(2)编制标本的名录和简要说明，建立档案；(3)交流与交换标本；(4)对标本进行分类管理，检查标本的状况，对出现问题的标本及时处理；(5)定期对标本进行消毒、杀虫等处理。
要成为一名标本员，你需要掌握相关的生物学分类的知识及其他一些专业知识。成为标本员后，你可以在多个领域发挥自己的才能，如昆虫、鸟类、植物、菌类标本的制作，也可以专注于生物玻片标本、生物模型的制作。生物标本可以帮助人们观察、识别、研究生物，常用于生物学教学和科研等方面，因此标本员多服务于学校、博物馆、生物学研究机构等。