闽教版6B Unit 7 A Visit to a Middle School单元教案

Unit 7 A Visit to a Middle School
文化和语言注释
1.本单元的话题是中学学校环境和学习科目 ( http: / / www.21cnjy.com )，功能为询问和介绍学校信息，谈论学习科目。语法方面复习序数词，复习一般现在时和一般将来时。语音部分复习al，au，aw，or，oor的读音规则。
2. I’ll show you around our school.（我将带你们参观我们的学校。）
show sb. around …是“带领某人参观某处”的意思。如：
Will you please show us around the museum （可否请你带我们参观博物馆？）
Uncle Li showed us around his farm yesterday.（昨天李叔叔带我们参观了他的农场。）
3. This is our classroom building.（这是我们的教学大楼。）
4. We’ll study physics at middle school.（我们在中学将学习物理。）
study和 learn 都有“学习”的意思，有时可互换，但是在用法上还是有一定的区别。
（1)learn 是初级阶段的学习，不涉及 ( http: / / www.21cnjy.com )研究，指从不知到知，从不会到会的学习，强调通过学习去获得知识和技能。learn亦可指向某人学习、从某处学习及学习一门技能等。如：
I’m learning English.（我在学英语。）
Now let’s learn the new words.（现在让我们来学习新单词。）
Jane is good at skating. You can learn from her.（简滑冰滑得很好，你可以向她学。）
（2)study 是研究或探究性学习，强调 ( http: / / www.21cnjy.com )学习的过程，指深入系统地学习，带有努力、勤奋的意味。其学习对象往往是科学、艺术和需要深入探讨、研究的问题及学科，而不是单纯地获得技巧。另外，study还可以作名词，意思是“研究”。如：
He studies computer science.（他学习计算机科学技术。）
At college they are very busy with their studies.（在大学里他们忙于他们的研究工作。）
（3)在指某学科的“学习”时，或在不需要强调两者的区别时，learn 和study可以换用。 如：
We’ll study/learn physics at middle school.（我们在中学将学习物理。）
（4)下列句子中的learn 和 study均不能互换：
She studied late at night.（她晚上学习到很晚。）
Sally speaks ( http: / / www.21cnjy.com )English very well.We can learn from her.（萨莉英语说得很好，我们可以向她学习。）
5. Where are the labs （实验室在哪儿？）
lab是laboratory 的简写。
6. This way，please.（请这边走。）
7. This is a lab for chemistry.（这是化学实验室。）
8. Wow，so many bottles!（哇，这么多瓶子！）
9. Chemistry must be very interesting.（化学一定很有趣。）
（1)在本册教材第18页第三单元B部分曾经学过must 在肯定句中表示“必须”，在否定句中表示“禁止，不允许”，如：
You must drink a lot of water.（你必须喝大量的水。）
You must take the medicine.（你必须服药。）
You have a fever.You mustn’t go to school.（你发烧了，不能上学。）
（2)本课学习must 用在肯定句中，表示较有把握的推测，其意思是“一定”，这种推测往往有一定的背景。如：
It’s late.You must ( http: / / www.21cnjy.com )go home now.Your mother must be worried.（时间晚了，你得回家了，你母亲一定很担心。）
Tom: I’m home，Mom.（妈妈，我回来了。）
Mom: It’s seven o’clock.You must be hungry.（七点了，你一定饿了。）
10. That’s Edison，a great inventor. (那是伟大的发明家爱迪生。)
在这个句子中 a great inventor是同位语，说明Edison的具体身份。英文中长的同位语一般后置。
11.I want to be a scientist like Edison.（我要成为像爱迪生那样的科学家。）
这个句子中的like是介词，意思是“像”。
12. What a wonderful dream!（多么美好的理想！）
这是一个以What开头的感叹句，在本册教材第4单元的B部分学过这种句型，教师可以结合第4单元的内容进行复习。
13.课本第55页的韵律诗及其译文如下：
Geography
Geography is lots of fun!
On the map,
I can look for countries
One by one.
地 理
地理很有趣！
在地图上
我可以一个个地
寻找不同的国家。
Part A
教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习词汇：study，physics，lab，middle school。
2.学习句型：Where are the…
They are on the ….
3.学习字母组合al，au，aw，or，oor在单词中发/??/的音。
4.学唱歌曲：Our School Will Shine。
5.功能：中学学校信息。
◆ 语言技能目标
1.能正确使用序数词。
2.能用英语说出学校各种教室的名称。
3.能用所学语言描述学校各种教室所在楼层。
◆ 情感态度
帮助学生初步了解中学环境的基本情况，激发学生对新学校的好奇心，培养学生的学习兴趣。
教具准备
1.单词卡片：
（1）本课新单词卡片。
（2）基数词的单词卡片。
（3）序数词的单词卡片。
2.学校中各种教室的图片。
3.本课课文挂图。
4.录音机或多媒体教学光盘。
教学过程
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.师生自由对话，如：
What is the date today
What will you do in July
What will you do in September
3.揭示课题。
(1)教师对全班说：“You’ll ( http: / / www.21cnjy.com ) graduate from our school in July.I’ll miss you very much.But I’m very happy that all of you will go to middle school in September.（边说边出示一所中学的图片，贴在黑板上）Today，let’s go to visit a middle school.”
（2）板书课题：Unit 8 A Visit to a Middle School Part A。
(3)教学middle school，并将其板书在图片下方。告诉学生middle意为“中间的，中级的”。
Step 2 Review
1.复习有关教室的名称。
（1）教师对全班说：“There ( http: / / www.21cnjy.com )are many school rooms in the middle school. Do you remember the chant: School Rooms Let’s chant together.”教师播放录音，全班学生齐说韵律诗。
Where is the computer room
On the seventh floor.
Where is the music room
On the fifth floor.
Where is the dining room
On the first floor.
（2）出示our classroom，our ( http: / / www.21cnjy.com ) school library和our art room,替换相关词组，请全班学生再说一遍韵律诗。
2.复习基数词和序数词。
（1）教师出示有关的基数词卡片，学生快速认读。
（2）教师出示有关的序数词卡片，学生快速认读。
（3）引导学生归纳序数词的构成规律，教师作适当补充。
3.复习句型：Where is the… It’s on the….
（1）教师出示学校各种教室的图片，用Where is/are the… 的句型提问，请学生根据学校的实际情况来回答。
（2）教师用Which floor do you live on 的句型提问，请学生根据自己家所居住的楼层来回答。
Step 3 Presentation
（一）整体感知，学习课文的第一段内容
1.教师出示课文第一幅挂图 ( http: / / www.21cnjy.com )说：“Yang Ming and his classmates will go to middle school soon.They are visiting a middle school now.Which school is it Let’s go and have a look.”
2.教师播放课文录音或多媒体教学光盘，学生边听边看书，并小声模仿。
3.教师出示问题：Whi ( http: / / www.21cnjy.com )ch school are they visiting 学生找出答案：Sunlight Middle School。教师将黑板上中学图片下面的middle school 改为Sunlight Middle School，提醒学生注意，学校的校名每个单词的首字母都要大写。再列举几所学生熟悉的本地区中学校名，练习说：××× Middle School。
4.请学生读一读第一段内容，教学人物名 ( http: / / www.21cnjy.com )字Alice Brown和句子I’ll show you around our school.引导学生模仿第一段内容说句子，如：
I’m…. Welcome to our school.I’ll show you around our school.
I’m…. Welcome to our museum.I’ll show you around our museum.
…
（二）再读课文，学习单词physics，lab，study和teachers’ office
1.教师出示课文的第二幅挂图说:“Th ( http: / / www.21cnjy.com )is is the classroom building of Sunlight Middle School.Which rooms are they talking about Where are the rooms ”
2.请学生带着问题自读课文，然后根据课文内容完成下列表格：
Room Floor
School Library on the first floor
Teachers’ Offices on the second floor
Labs on the ninth floor
3.教学词组：teachers’ office。
（1）出示单词officer来教学单词office和offices。
（2）出示Teachers’ Da ( http: / / www.21cnjy.com )y和teachers’ office,请学生读一读，然后复习名词所有格的表达方法，并拓展操练，如：the teachers’ offices，the police offices等。
4.教学单词：physics，lab和study。
（1）教师出示图片和卡片教学lab,并出示学校科学实验室的图片，请学生尝试说一说science lab。
（2）教师出示物理实验室的图片，告诉学生 ( http: / / www.21cnjy.com )：“This is a physics lab.We will study physics at middle school.”教师在黑板上板书study physics和physics lab，并教学。
5.请学生看表格说句子：
Our school library is on the first floor.
Our teachers’ offices are on the second floor.
Our physics labs are on the ninth floor.
(三)熟读课文
1.请学生看课本第50页，教师播放课文录音或多媒体教学光盘二至三遍，学生模仿跟读。
2.给学生一些时间，熟读课文内容，遇到疑难处可向同学或老师请教。
3.请几位学生站起来示范读对话。
（四）巩固练习
1.完成课本第54页的Learn to write.部分。
（1）学生独自完成练习，教师巡视指导和帮助学生。
（2）请三名学生在黑板上写出答案，全班学生核对。
2.学唱歌曲：Our School Will Shine。
（1）教师带读歌词，帮助学生理解歌词大意。
（2）教师播放录音，学生倾听，熟悉旋律。
（3）学生跟着录音学唱歌曲一至两遍。
（五）语音学习
1.学生翻开课本第51页，教师播放L ( http: / / www.21cnjy.com )isten and learn the English sounds.部分的录音，学生模仿跟读二至三遍。
2.教师请学生自己读一读这十个单词，仔细体会这些单词中红色字体的字母组合的发音，然后请几位学生说一说。
3.请同学们一起努力，找出更多和表中所列出的单词有相同读音规则的单词。如：
al: ball，wall，small
au: autumn
or: sport，morning
Step 4 Extension
综合活动：“小小迎宾员”。
1.完成课本第51页的Ask and answer.部分。
（1）教师出示表格中所有教室的词组卡片 ( http: / / www.21cnjy.com )，先请学生读一读，然后将卡片按顺序发给学生，如：第一组第一桌的两个学生拿Reading-rooms的卡片，第二桌的两个学生拿Teachers’ Offices的卡片，以此类推。
（2）教师播放录音，全班学生模仿跟读。
（3）全班学生练习，如：一位学 ( http: / / www.21cnjy.com )生随机提出问题：“Where are the classrooms for Grade 8 ”第四桌持有Classrooms for Grade 8卡片的两个学生就要立即起立说：“They are on the fourth floor.”
2.“小小迎宾员”活动。
（1）教师先示范如下：
I’m a teacher of No ( http: / / www.21cnjy.com ).1 Middle School. Welcome to our school. I’ll show you around our school.
Look.These are our re ( http: / / www.21cnjy.com )ading-rooms.（指着第一桌学生的卡片）They are on the first floor. This is my office.（指着第二桌学生的卡片）It’s on the second floor. The science labs are on the ninth floor. …
（2）请学生四人一小组，先给自己要介绍的中学取个校名，然后准备“小小迎宾员”要说的话。
（3）推举一位学生当“小小迎宾员”，带着小组内的其余三位学生开始表演活动。
Step 5 Homework
1.听录音，熟读本课内容。
2.完成《活动手册》中本课的练习。
3.查询初中所有的学习科目和初中与小学不同的教室，借助网络资源，将它们用英语写出来。
Part B
教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习单词：chemistry，bottle，Edison，inventor，subject，history，geography。
2.学习句型：You’ll learn … soon.
… will be my favorite subject.
3.学说韵律诗：Geography。
4.功能：谈论中学学习的学科及学校场所。
◆ 语言技能目标
1.能用英语说出中、小学所有学科的名称。
2.能用所学语言描述个人喜爱的学科。
3.能简单介绍学校场所，如物理实验室、化学实验室等。
◆ 情感态度
帮助学生初步认识中学的学习科目，树立全面发展、不偏科的理念，激发学生对新知识学习的渴望。
教具准备
1.单词卡片。
（1）新单词卡片。
（2）小学所有科目的单词卡片。
（3）中学所有科目的单词卡片。
2.物理、化学、历史、地理等学科教科书各一本。
3.本课的课文挂图。
4.录音机或多媒体教学光盘。
教学过程
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.齐唱歌曲：Our School Will Shine。
3.揭示课题：Unit 8 A Visit to a Middle School Part B。
Step 2 Presentation
（一）教学单词：subject，chemistry，history，geography
1.师生自由对话，复习上节课的内容。如：
Who shows the students around Sunlight Middle School
Where is the school library
Where are the teachers’ offices
Where are the physics labs
学生回答后，教师出示词组mi ( http: / / www.21cnjy.com )ddle school，teachers’ office，physics lab和单词study进行复习巩固活动。
2.教师边读边板书下列句子：
We’ll study physics at middle school.
What subject will we learn at middle school
（1）教师出示单词study和learn,请学生说一说它们的区别。
（2）请学生回答问题，不会用英语表达之处可以使用中文。
（3）教师出示《化学》、《历史》、《地理》三本课本及其单词卡片，教学这三个单词。
（4）教师出示一本《物理》课本对全班学生说：“You’ll learn physics soon.”请学生模仿范例说一说，如：
We’ll learn chemistry soon.
We’ll learn history soon.
We’ll learn geography soon.
(二)整体感知课文
1.教师对全班学生说：“Ms.Brow ( http: / / www.21cnjy.com )n shows the students around Sunlight Middle School.Now where are they going Let’s go and have a look.”
2.播放课文录音或多媒体教学光盘，学生边看书边听录音，教师在黑板上依次贴出课本中的第一幅和第二幅图。
3.请学生回答问题，教师在第一幅图下板 ( http: / / www.21cnjy.com )书 a lab for chemistry 和chemistry lab，在第二幅图下板书a lab for physics 和physics lab，并教学。
（三）学习课文第一段和第二段对话
1.请学生看课本第一幅图旁的对话，教师播放录音，学生小声模仿跟读。
2.教师指着图中的瓶子，教学单词bott ( http: / / www.21cnjy.com )le和bottles，然后教学句子So many bottles！随后进行拓展操练：a lot of bottles，a bottle of milk，two bottles of milk等。
3.教师扮演王涛的角色，出示一本《化学》课本 ( http: / / www.21cnjy.com )说：“I’ll learn chemistry soon.Chemistry must be very interesting.”告诉学生must be在句子中意思为“一定”，表示对有可能发生的事做合理、较肯定的推论。
请学生读熟这两个句子后，再利用不同的学科课本，巩固这两个句型的用法。如：
I’ll learn physics soon.Physics must be very interesting.
I’ll learn history soon.History must be very interesting.
I’ll learn geography soon.Geography must be very interesting.
…
4.请学生看第二幅图旁的对话，自读第二段对话，然后回答问题：Who’s the man on the picture
5.教学单词Edison，inventor和词组a great inventor。
6.请学生说一说，为什么说爱迪生是一 ( http: / / www.21cnjy.com )位伟大的发明家，他都发明了些什么。最后教师做总结：“Edison is a great inventor. Many things in our life were invented by him，such as the electric light，copier，phonograph，telegraph，etc.”
（四）学习课文第三段对话
1.教师出示下面两个问题：
What will be Lily’s favorite subject
What does Lily want to be
（1）先教学subject，Lily’s favorite subject和your favorite subject等。
（2）学生自读课文，然后回答问题。
2.请学生跟着录音读一读第三段对话，然后请个别学生示范朗读。
3.师生对话，巩固 subject的用法。
（1）教师出示所有的小学学科的单词卡片，请学生读一读，然后提问：
T: What’s your favorite subject
S1:… is my favorite subject.
…
（2）教师出示所有的初中学科的单词卡片，请学生读一读，然后提问：
T: What will be your favorite subject
S1:… will be my favorite subject.
…
（五）熟读课文
1.教师播放课文录音或多媒体教学光盘二至三遍，学生模仿跟读。
2.请几个学生分角色读课文。
3.请学生根据课文插图和教师的板书提示复述课文。
（六）巩固练习
1.完成课本第53页的Look and say.部分。
（1）出示图中的四本书，请学生用英文说一说，然后拼写出来。
（2）教师与一位学生做示范，完成对话活动。
（3）教师播放录音，学生模仿跟读。
（4）同桌合作，根据图片提示，进行对话活动。
2.完成课本第55页的Listen and number.部分。
(1)请学生用英语读出这四个学校场所。
（2）教师随机出示词组卡片，如physics lab,学生则要说：“Picture 3.”以此类推。
（3）教师播放录音，学生独立完成练习。
（4）教师出示正确答案，学生核对。
听力材料：
①A:This is a wonderful playground.
B: We can play football here.
②A:Where are the labs for chemistry
B: They are on the ninth floor.
③A: Where are the labs for physics
B: They are on the ninth floor，too.
④A:Where are the teachers’ offices
B: They are on the second floor.
参考答案：④,②,③,①
3.完成课本第53页的Read. Tick or cross.部分。
（1）请学生快速阅读短文，理解大意。
（2）请学生再次阅读短文，判断句子正误。
（3）请学生说出自己的判断，并指出自己的判断所依据的句子。
（4）请学生根据短文内容，提出问题，其他同学回答，或邀请某位同学回答。如：
Which school did they go to see
Where are the labs
What do you think of Edison
…
4.学说韵律诗：Geography。
（1）教师播放录音两遍，学生认真听，熟悉其韵律和节奏。
（2）教师再次播放录音，学生小声跟读。
（3）请学生跟着录音有节奏地说韵律诗。
（4）师生一起边做动作，边说韵律诗。
Step 3 Extension
综合活动：我最喜欢的学科。
1.教师给每组第一桌的两位学生各发放一张下面的表格。
Chinese art
English science
math physics
music chemistry
computer history
PE geography
2.每组第一桌的第一位学生从前往后，向 ( http: / / www.21cnjy.com )每位组员提出问题：“What’s your favorite subject ”另一位第一桌的学生则从后往前，向每位组员提出问题：“What will be your favorite subject ”并根据组员的回答在相应的学科旁画“”。
3.请持有表格的学生，根据表格中的内容进 ( http: / / www.21cnjy.com )行汇报：“ … is our favorite subject. … will be our favorite subject.”
4.教师提出问题：“Why ” 请小组成员你一言我一语来谈一谈，如：
S1：History is very interesting.
S2：I want to be a historian.
S3：Sima Qian (司马迁 ( http: / / www.21cnjy.com )) is a great historian. I want to be a historian like him.
…
5.情感教育：每个学科都有它的特定功能，教师要帮助学生培养全面发展、不偏科的理念，激发学生对新知识学习的渴望。
Step 4 Homework
1.听课文录音，模仿跟读。
2.完成《活动手册》中本课的练习。
3.用英语制作一份中学课程表。
4.完成课本第56页的自我评价部分。