2025届高考英语二轮复习 读后续写题型解读、写作指导及情感描写 课件（共17张PPT，内嵌动图）
文档属性
| 名称 | 2025届高考英语二轮复习 读后续写题型解读、写作指导及情感描写 课件（共17张PPT，内嵌动图） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 26.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-07-01 09:43:47 | ||
图片预览
文档简介
(共17张PPT)
读
后
续
写
第一章节
第二章节
第三章节
第四章节
题型解读
写作指导
情感描写
写作技巧
题型解读
圆周率π = 3.14159 26535 89793 23846 26433 83279 50288 41971 69399 37510 58209 74944 59230 78164 06286 20899 86280 34825 34211 70679 82148 08651 32823 06647 09384 46095 50582 23172 53594 08128 48111 74502 84102 70193 85211 05559 64462 29489 54930 38196 44288 10975 66593 34461 28475 64823 37867 83165 27120 19091 45648 56692 34603 48610 45432 66482 13393 60726 02491 41273 72458 70066 06315 58817 48815 20920 96282 92540
提供一篇350词以内的材料，要求考生依据材料内容、所给段落开头语及所标关键词进行续写（150 词左右），将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。（满分25分）
一
二
三
四
题型解读
阅卷时主要考虑：
1. 与所给短文及段落开头语的衔接程度；
2. 内容的丰富性;
3. 语法结构和词汇的非富性和准确性；
4.上下文的连贯性！
评分标准
档次 描述
第七档 (22-25 分) ——创造了新颖、丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高；——使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误少，且完全不影响理解； ——自然有效地使用了段落间、语句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。
第六档 (18-21分) ——创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高； ——使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，有个别错误，但不影响理解；——比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。
第五档 (15-17 分) ——创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关； ——使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样性，表达有些许错误，但基本不影响理解； ——使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。
第四档 (11-14 分) ——创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情景基本相关；——使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解； ——尚有语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯。
评分细则
1. 本题总分为25分，按七个档次给分。
2. 评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：
(1) 续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度。
(2) 所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。
(3) 上下文的衔接和全文的连贯性。
3. 评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。
4. 评分时还应注意：
(1) 词数少于120的，酌情扣分。
(2) 书写较差，以至影响交际的，酌情扣分。
(3) 单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写和词汇用法均可接受。
一
二
三
四
写作指导
三大原则：
1. 原文一致原则
内容要前后衔接，上下连贯 语言表达风格一致。
一
二
三
四
写作指导
2. 正能量原则
故事内容一定要正能量，弘扬社会主义核心价值观。如迷路了但最终一定回到了家；失败了或遇到困难了，但最终一定成功了；吵架了但最后一定是言归于好，和睦相处；犯错了，最后一定会改过自新，重新做人；贼逃了，最后一定是绳之以法，等等。
一
二
三
四
写作指导
3. 曲折性原则
凡是故事都应有跌宕起伏，其中人物会遇到困难或问题，但最终能解决。
口
诀
两段首句定一框
由续写的第一段首句与第二段首句确定第一段的框架。
二框二首正能量
第二段的框架，由第二段首句与正能量结尾来确定。
读懂大意，理清脉络
读所给的不完整故事，弄清大意和主题，理清故事的主要人物和事件。
细读首句，构思框架
仔细阅读所给两段的首句，结合正能量结尾，思考大致框架。
增加细节，开始写作
依据情节发和常识，在确定的框架内，可按“所见/遇所想，所为所感”等构思具体细节。
修改润色，整洁誊写
思考再三，把修正润色后的续写整洁地写入答卷。
情感描写
开心/喜悦/兴奋
delighted / joyous / pleased /thrilled
喜
感激 / 感动
grateful / appreciate / obliged / indebted
钦佩/欣赏/赞赏
admirable / appreciative
惊讶/吃惊
hopeful / positive / ambitious / confident
surprised / amazed / astonished
喜
希望
宽慰/欣慰
relieved / satisfied / thankful
怒/哀
生气/愤怒
angry / heated / furious / annoyed
悲伤难过 sad / blue / sorrowful
愧疚悔恨 guilty / regretful
绝望无望 hopeless / desperate
惧
害怕/恐惧
afraid / scared / frightened / panic / terrible
焦虑/紧张不安
nervous / anxious / worried / stressful
读
后
续
写
第一章节
第二章节
第三章节
第四章节
题型解读
写作指导
情感描写
写作技巧
题型解读
圆周率π = 3.14159 26535 89793 23846 26433 83279 50288 41971 69399 37510 58209 74944 59230 78164 06286 20899 86280 34825 34211 70679 82148 08651 32823 06647 09384 46095 50582 23172 53594 08128 48111 74502 84102 70193 85211 05559 64462 29489 54930 38196 44288 10975 66593 34461 28475 64823 37867 83165 27120 19091 45648 56692 34603 48610 45432 66482 13393 60726 02491 41273 72458 70066 06315 58817 48815 20920 96282 92540
提供一篇350词以内的材料，要求考生依据材料内容、所给段落开头语及所标关键词进行续写（150 词左右），将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。（满分25分）
一
二
三
四
题型解读
阅卷时主要考虑：
1. 与所给短文及段落开头语的衔接程度；
2. 内容的丰富性;
3. 语法结构和词汇的非富性和准确性；
4.上下文的连贯性！
评分标准
档次 描述
第七档 (22-25 分) ——创造了新颖、丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高；——使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误少，且完全不影响理解； ——自然有效地使用了段落间、语句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。
第六档 (18-21分) ——创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高； ——使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，有个别错误，但不影响理解；——比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。
第五档 (15-17 分) ——创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关； ——使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样性，表达有些许错误，但基本不影响理解； ——使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。
第四档 (11-14 分) ——创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情景基本相关；——使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解； ——尚有语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯。
评分细则
1. 本题总分为25分，按七个档次给分。
2. 评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：
(1) 续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度。
(2) 所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。
(3) 上下文的衔接和全文的连贯性。
3. 评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。
4. 评分时还应注意：
(1) 词数少于120的，酌情扣分。
(2) 书写较差，以至影响交际的，酌情扣分。
(3) 单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写和词汇用法均可接受。
一
二
三
四
写作指导
三大原则：
1. 原文一致原则
内容要前后衔接，上下连贯 语言表达风格一致。
一
二
三
四
写作指导
2. 正能量原则
故事内容一定要正能量，弘扬社会主义核心价值观。如迷路了但最终一定回到了家；失败了或遇到困难了，但最终一定成功了；吵架了但最后一定是言归于好，和睦相处；犯错了，最后一定会改过自新，重新做人；贼逃了，最后一定是绳之以法，等等。
一
二
三
四
写作指导
3. 曲折性原则
凡是故事都应有跌宕起伏，其中人物会遇到困难或问题，但最终能解决。
口
诀
两段首句定一框
由续写的第一段首句与第二段首句确定第一段的框架。
二框二首正能量
第二段的框架，由第二段首句与正能量结尾来确定。
读懂大意，理清脉络
读所给的不完整故事，弄清大意和主题，理清故事的主要人物和事件。
细读首句，构思框架
仔细阅读所给两段的首句，结合正能量结尾，思考大致框架。
增加细节，开始写作
依据情节发和常识，在确定的框架内，可按“所见/遇所想，所为所感”等构思具体细节。
修改润色，整洁誊写
思考再三，把修正润色后的续写整洁地写入答卷。
情感描写
开心/喜悦/兴奋
delighted / joyous / pleased /thrilled
喜
感激 / 感动
grateful / appreciate / obliged / indebted
钦佩/欣赏/赞赏
admirable / appreciative
惊讶/吃惊
hopeful / positive / ambitious / confident
surprised / amazed / astonished
喜
希望
宽慰/欣慰
relieved / satisfied / thankful
怒/哀
生气/愤怒
angry / heated / furious / annoyed
悲伤难过 sad / blue / sorrowful
愧疚悔恨 guilty / regretful
绝望无望 hopeless / desperate
惧
害怕/恐惧
afraid / scared / frightened / panic / terrible
焦虑/紧张不安
nervous / anxious / worried / stressful