2024-2025学年语文六年级上册五升六暑假讲义2 点面结合写场面

2024-2025年新六年级暑假讲义2 点面结合写场面
点面结合写场面
方法：
1.了解场面描写中点面结合的特点。
在场面描写中运用点面结合的手法，即在描写场面时，将整体面貌的勾勒和局部细节的刻画有机结合起来。
2.了解文章是怎样运用点面结合的。
描摹群体形象时，要抓住其共同点；描摹个体形象时，可以从人物的外貌、语言、动作、神态、心理等角度进行具体刻画，突出个体的特点。
例：《狼牙山五壮士》中第6自然段“英勇跳崖”就是这样写的，既描
摹了狼牙山五壮士的群像图，又通过语言描写和动作描写刻画了班长马宝玉的个体形象。
3.体会点面结合的好处。
“点”,可以突出重点，体现深度；“面”,可以顾及全局，体现广度。点面结合的描写，层次感及画面感强，既能写出整体感受，又能突出个体特点。。
例：在阅读《开国大典》中的“阅兵式”这一场面时，我关注到文章
先从总体上写了受检阅部队缓缓入场的情景，再按入场顺序，具体描写了海军、步兵、炮兵等各兵种方队的特点。这样写不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严和隆重，更突显了各个方队的特色，也表达了作者对人民军队的赞美和为人民军队感到自豪的感情。
开国大典
1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在北京举行盛大的开国大典。这一天，阳光灿烂，天安门广场上人山人海，热闹非凡。
下午三点整，毛泽东主席出现在主席台上，向全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”这洪亮的声音通过无线电波传遍了全世界，全场的人们欢声雷动。
接着，升国旗仪式开始。乐队奏起了雄壮的《义勇军进行曲》，鲜艳的五星红旗在蓝天白云下缓缓升起。全场的人们一齐脱帽肃立，向着国旗行注目礼。
随后，阅兵式开始。中国人民解放军的各兵种队伍，以整齐的步伐、威武的阵容，依次通过天安门广场，接受毛泽东主席和其他中央领导人的检阅。他们的英姿，展示了新中国强大的国防力量。
晚上九点整，举行了盛大的群众游行。人们手持火把，载歌载舞，欢庆新中国的诞生。天安门广场上灯火通明，一片欢乐的海洋。
这就是开国大典，它标志着中国人民从此站立起来了，中国历史从此翻开了新的一页。
1.默读课文，体会新中国成立时人们自豪、激动的心情。想想从群众入场到举行游行，课文写了哪几个场面，连起来简要说说开国大典的过程。
课文按照开国大典进行的顺序叙述。先讲大会开始前会场上的情况；然后讲典礼的主体部分──毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。（着重描写群众入场情况、典礼仪式、阅兵式、群众游行四个场面，有详有略，但都蔚为壮观）
过程：1949年10月1日,中华人民共和国中央人民政府成立,在首都天安门广场举行典礼。下午三点整，典礼开始，首先奏国歌，接着毛泽东宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”然后，升国旗。升旗以后，毛泽东宣读了中央人民政府公告。宣读公告完毕，阅兵式开始。受检阅的有海军、步兵、炮兵、战车、骑兵，还有人民空军的飞机。阅兵式之后，开始游行。
2.读读写阅兵式的部分，说说课文是怎样描写这个场面的。
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师、野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成了一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。
对阅兵的场面描写层次清楚，先写领导人检阅部队，然后写受阅部队走过天安门，最后写看到阅兵的群众欢呼雀跃。
描写受阅部队时，课文按照“兵”出场的顺序依次描写，描写过程中注意点面结合，相互映衬，先“点”后“面”， 雄伟壮观。分别介绍“海军”、“炮兵”等各个方队，这是“点”；然后总写这些部队全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前，这是“面”。这种点面结合的方法，不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重,还让我们对各具特色的队伍留下了深刻的印象。
整个阅兵过程，既有对受阅部队的正面描写，又有讲述群众反响的侧面烘托，两者结合，写出了当时热烈的场景。
3.读下面的句子体会字里行间传达出的热烈、庄严的气氛。再从课文中在课文中找出这样的句子，在旁边作批注，和同学交流。
（1）主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。
（2）到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
（3）两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和流动。
（4）他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。
（5）起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
珍贵的教科书
用较快的速度默读文章，思考：文中的教科书为什么珍贵
1947年春天，我们延安小学转移到一个小山村里。在那炮火连天的战争环境中，我们仍然顽强地坚持学习。
当时，我们的学习条件非常艰苦。没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就 用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就拿黄土块代替。最困难的是一直没有书，只能抄一课学一课。我们多么渴望有一本印好的教科书哇!
一天下午，我们的老师张指导员兴奋地对我们说：“告诉大家一个好消息，咱们有书啦!”听了这个振奋人心的消息，我们高兴得跳起来。
“同学们知道这书是怎么来的吗 是在毛主席的关怀下印出来的!印书用的纸，是党中央从文件用纸里节省出来的!”
在同学们的欢呼声中，我亮开嗓门喊起来：“走哇，领书去!”
“书还在印刷所呢!”指导员微笑着说，“因为情况紧急，印刷所准备转移，所以今天必须有一个人和我一块儿把书取回来。”
“我去!”“我去!”同学们争先恐后地喊着。最后决定，我跟指导员去印刷所取书。
书领到了，我们俩每人背上一捆，高兴地往回走。我们恨不得一步赶回村子，把书发给同学们。
正在这个时候，三架敌机从东北方向飞来，在村子上空盘旋着，嘶叫着。突然一架敌机呼啸着向我们这边飞来， 一个俯冲，投下了一颗炸弹。
“快卧倒……”没等指导员喊完，轰隆一声，炸弹就在我们身边爆炸了。我只觉得两耳一阵 轰鸣，就什么也不知道了……等我醒来，发现自己头部受伤了。指导员趴在离我不远的地方，一动也不动。那捆书完整无缺地压在他的身下，已经被鲜血染红了。
我扑到指导员身上大声地喊：“指导员，指导员……”好半天， 他才微微睁开眼睛，嘴里念叨着：“书……书……”我扶着他坐起 来，激动地说：“指导员，书在这儿。走，我背你回村。”他轻轻地摇 了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好儿学习……将来….. ”
多少年来，那捆用生命换来的教科书和指导员没有说完的话， 一直激励着我前进。
1.整体感知 文章讲了一件什么事 用简洁的语言进行概括。(2分)
2.形成解释 文章标题说教科书是“珍贵的”,一是因为
,二是因为 。(2分)
3. 评价鉴赏 读到文中的画线句，你有什么感受 写在下面的横线上。(2分)
4. 联系课文《灯光》,回答下面的问题。(5分)
郝副营长的话：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!”
张指导员的话：“你们要……好好儿学习……将来…… ”
(1)创意运用 想一想张指导员没有说完的话是什么,并补充完整。(2分)
你们要好好儿学习，将来
(2)评价鉴赏 通过郝副营长和张指导员的话，分析他们身上有什么共同点。(3分)
5. 评价鉴赏 有人认为，现在的学习条件已经明显改善了，教科书没有什么稀奇，也不再珍贵。你同意这个观点吗 说说理由。(3分)
1. 文章讲了“我”和张指导员去印刷所取教 科书，返回的途中遭遇敌机轰炸，张指导员用自己的生命护住了教科书的事。
2.在艰苦的学习条件下，教科书非常短缺教科书是张指导员用生命护住的
3.(示例)张指导员为了保护教科书，让同学 们更好地学习，不惜牺牲自己，他的奉献精神让我深受感动。
4.(1)(示例)做一个有知识、有能力的人，用自己的才学让我们的国家变好、变强（2）答案 ①他们都重视孩子们的学习。 ②他们都坚信革命会胜利，未来会更好。③他们都有无私奉献的精神。
5. 不同意。(示例)尽管现在的学习条件明 显改善了，教科书也不再短缺，但是这一 切都是革命先辈和几代劳动者用鲜血和 汗水为我们换来的，我们应该珍惜手中的每一本书，明白它们的来之不易和珍贵。
十二烈士山
1938年春，东北抗日游击战争处境艰难。当时，第三师八团一连在连长李海峰、指导员班 路遗的率领下，担任警戒任务。3月16日，第三师师长命令八团于19日前将警戒部队撤回，向李炮营集中。Ⅱ
18日拂晓， 一连撤出警戒，与总指挥部交通副官张凤春等16人向李炮营转移，不久遭遇 400多个日伪军。敌人发觉了他们，正向他们包围过来!李海峰果断地对班路遗说：“我们和敌 人遇上了，不能再进山去了，不然，在雪地的脚印，会给敌人留下线索的!”他当机立断，下了命令：“立刻占领左前方小孤山，准备战斗!”
正说着，敌人已经开始向他们射击了。战士们迅速向小孤山攀登。日伪军一窝蜂地往山 坡上冲。突然，山顶上，战士们一起开火，冲在前面的日伪骑兵被打翻在地，后面收不住的战 马、敌人，互相践踏起来。 一连战士趁机投出手榴弹，炸死了十几名日伪军。小孤山上的16名战士巍然屹立在山头。
敌人吃了亏，不敢再贸然进攻，就在对面的山上架起一门炮，又架起好几挺机枪，向山头开 始了猛攻。炮火枪弹把山上的战士压得抬不起头来。敌人趁势舍马徒步冲到了山脚下。战士 王发高喊一声“敌人上来了”,紧接着投出一颗手榴弹。同时，敌人的炮弹也在他身边爆炸，王 发壮烈牺牲了。战士们凭借着山石，和敌人展开对射。号称“射手之王”的李海峰一连打死了 几个敌人。敌人的第二次、第三次、第四次进攻又被打下去了。敌军指挥官见几百人的队伍竟
打不过十几个战士，气得狂叫起来：“活的抓不到，统统打死，打死!”
激战到下午4点多钟，战士已牺牲了好几名，李连长也多处负伤，但是大家还在顽强地坚 持战斗。机枪手李芳邻的子弹打光了，他含泪把机枪拆毁扔掉，又用手枪和敌人展开对射，不 幸中弹牺牲。指导员班路遗胸部负伤，仍与战士张全富坚守在东面。当十几个敌人冲上来时， 张全富拉响了两颗手榴弹，与敌人同归于尽。班指导员打倒了两个敌人，自己也因流血过多牺牲了。Ⅱ
夜幕降临了，疲乏的敌人停止了进攻。一 连战士只剩下5个人了。两腿被炸断的李连长 命令那4个战士立刻突围。战士们要求留下来与连长同生共死，李海峰严厉地说：“我不能动 了，你们把手榴弹给我集中一下。敌人不会给我们多少时间的，赶快突围吧!这是命令!”果 然，敌人又悄悄来进攻了，李海峰先甩出一颗手榴弹，掩护着4名战士安全滑下山去，然后又扔 出几颗手榴弹，就静静地躺在阵地上。几个敌人胆战心惊地摸上山来，刚要抓住他，李海峰拉响了最后一颗手榴弹 。
此战击毙、重伤敌军百余人。第二天，我军大部队来到小孤山上，掩埋了英勇牺牲的12名 烈士的遗体。这12名烈士是李海峰、班路遗、朱雨亭、魏希林、陈凤山、李芳邻、夏魁武、王仁 志、张全富、杨德才、王发、李才。为了永远纪念为国牺牲的战士，第二路军总指挥部决定，将小
孤山改名为“十二烈士山”。
1.整体感知 本文是按照 的顺序记叙的。(1分)
2.整体感知 文章被“Ⅱ”划分成了五部分，请先用小标题的形式概括各部分的主要内容，再连起来讲讲这个故事。(5分)
受命撤回→ ( )→ ( )→ ( )→烈士长眠
3. 形成解释 对文中的加点词“狂叫”“胆战心惊”的理解最恰当的是哪一项 (2分) （ ）
A.“狂叫”表现了日伪军因不敌一连战士而恼羞成怒。
B. “胆战心惊”表现了敌人恐惧于一连战士的威名，不敢上前。
C. 这两个词表现了敌人的脆弱和不堪一击，说明我军处境不再艰难。
D.这两个词表现了敌人的疯狂和胆怯，反衬了一连战士的英勇无畏。
4. 评价鉴常 按照第2题中对文章内容的划分，作者对第 部分描写得比较详细，这样安排的作用是 。(2分)
5.评价鉴赏 读下面的句子，注意加点的部分，体会这句话刻画了李海峰怎样的英雄形象。(2分)
他当机立断，下了命令：“立刻占领左前方小孤山，准备战斗!”
6. 第5自然段既关注了人物群体，也写了战士个人，结合相关内容，回答下面的问题。(5分)
(1)获取信息 请用“ ”画出描写人物群体的句子。(1分)
(2) 获取信息 战士个人是怎样“顽强地坚持战斗”的 照样子，写一写。(2分)
(3)评价鉴赏 这样写的好处是
。(2分)
1. 事情发展
2. 决 定 迎 敌 浴 血 奋 战 孤 胆 断 后八团一连的战士受命撤回，在转移途中被 敌人包围，为了不给敌人留下线索，他们 毅然决定迎敌，在小孤山上与日伪军浴血 奋战。 一连连长李海峰为了掩护其他战 士突围，孤胆断后，最后与敌人同归于尽。 连同李海峰在内的12名战士长眠在了小孤山。
3.答案 D
4.三 通过对战士们浴血奋战的场面的详 细描写，突出了战士们英勇顽强、宁死不屈的革命主义精神
5. 这句话刻画了李海峰坚定、果断、勇敢、有判断力和指挥能力的英雄形象。
6. (1)激战到下午4点多钟，战士已牺牲了好几名，李连长也多处负伤，但是大家还在顽强地坚持战斗。
(2)胸部受伤，仍坚守阵地 拉响手榴弹，与敌人同归于尽
(3)运用点面结合的方法，让读者既能感 受到战士群体的顽强，又能感受到战士个人的英勇无畏
沸腾了的北平①城
——记人民解放军的北平入城式
1949年2月3日，人民解放军举行了解放北平的入城仪式。装甲部队、炮兵、坦克部队、骑 兵、步兵，一路从南面永定门入城，另一路由西北面西直门入城，会合之后向南走，由西长安街 转和平门，向西出广安门。这浩浩荡荡的行列，从上午10时到下午4时，前头已经出了和平门，后头还在向永定门拥进。
这天，从早晨起，人民就一群群一队队地向前门广场拥去。9时半，罗荣桓将军、聂荣臻将 军、叶剑英将军，出现在前门箭楼上。这时候，前门广场上，人民的行列像海洋，各式各样、红的 绿的、猎猎飘动的旗帜，就像翻滚的海浪。工人、学生、职员、教授，各式各样的人都来了。结彩 的火车头开进了东车站，载着好几千名平汉铁路工人，从远远的长辛店赶来。丰台的铁路员工也拥进了欢迎的行列。 一个学生说：“我3点半天没亮就起来了。”
10时，四颗照明弹升上天空，庄严隆重的入城式开始了，远远地从北面，从前门那边，黑压 压的一片人迎上前来，前面一面欢迎大旗迎风飘舞；从南面，人民军队的头一辆带队的装甲车， 摇着一面红色指挥旗，朝着欢迎的人群开过来，随后是高悬毛主席、朱总司令肖像的四辆红色 胜利卡车，满载着乐队，铜管乐器金光闪闪，吹奏着雄壮的进行曲。装甲车部队一条线似的接 在后面。在珠市口一带，部队与欢迎的行列相遇了，欢迎的行列在左面，部队在右面，欢呼雷 动。招手啊!呼喊呀!多少人激动得流下了眼泪。光荣呀!只有人民的军队才能得到这样的光荣!人群拥上来了，他们跑进了解放军行列里面， 一下拥抱在一起。
12时，人群里起了一片欢呼声，人民的英雄炮兵出现了，绿色卡车牵引着各式各样的炮， 一 辆接着一辆。巨型的加农炮上， 一个胸前挂了奖章的英雄炮手，和一个穿绿衣服的邮政工人抱 在一起。随后驶过的另一门大炮上站着五六个女学生。还有一个商人站在炮座上招手高呼“解放军万岁!”箭楼上，检阅着这一英雄行列的将军们，庄严而亲切地注视着每一辆炮车，注视着人民的狂欢。箭楼下，庆祝解放联合会的扩音车，领导着唱起：“我们的队伍来了!我们的队
伍来了!”数也数不尽的炮车，从欢呼的人们身边奔驰过去，两旁锣鼓喧天，人们扭起秧歌舞来。
1时10分，突然谁发现了前门牌楼那边冒起了青烟，喊了声：“我们的坦克来了!”一阵坦克 轰隆隆的声音传了过来。第一辆坦克从远而近， 一个青年学生挥着两只手，站在坦克的炮塔上 狂热地喊：“万岁!万岁!”每辆坦克上飘着一面红旗。人群里激起一片欢呼，有的欢喜得流出 泪来，也忘了擦了。戴着无沿皮帽子的坦克手，从坦克塔里露出上身，向人民招手、微笑、敬礼。 一位白发苍苍的老人，看得高兴，笑着喘了口气说：“这口气可喘过来了!”另外一位说：“我们老百姓有了这样强大的武装，任何人也不许再欺负我们了。”
这时， 一片“东方红，太阳升……”歌声响彻天际。远远好像一片麦浪波动，近来一看原来 是戴着皮帽子的人民骑兵来到了。人们叫呀、鼓掌呀，把旗子都抛上天空。马蹄踏着柏油马 路，那样整齐雄壮，骑兵们手上的马刀闪着寒光。骑兵后面就是英雄的步兵。这时，作为前导 的军乐队一出现，人民的欢腾达到顶点的时候到了。英雄的部队一支从永定门进城， 一支从西 直门进城。在1946年冬季，那天空似乎还黑暗的时代，他们在长白山下四保临江，并肩作战。 这两支英雄部队从艰难到胜利，在这里得到人民的热爱，战士们在千万双热爱的眼光下前进。 一个胸前挂着六个奖章的战斗英雄，被人们热烈地围着、拉着。 一个女学生跑上去摸摸那个光 荣的毛泽东奖章。这时，欢迎的人们已经整整站了一天，忘记了寒冷，忘记了饥饿，依恋地舍不得这些英雄。他们与行进的队伍汇合起来，高唱“我永远跟着你们前进”,昂然通过东交民巷②。
将近下午5时的时候，夕阳照进了广安门，在高大的城门前，无数人群欢送钢铁机械部队。 在驶行一整日的战车上、坦克上，飘闪着无数的小红旗，战士们手上还捧着人民献给他们的一束束鲜花。这时虽然暮色苍茫，可是整个北平还到处充满愉快的欢声。北平真正沸腾了。(有删改)
注释：①北平：旧市名。在中国北部。1928年改北京为北平，1949年10月1日中华人民共 和国成立后以此地为首都，复称“北京”。② 东交民巷：旧时这里被划定为使馆界，不准中国人居住。
1. 整体感知 根据文章内容，回答下面的问题。(4分)
(1)文章按照 顺序记叙了 。(2分)
(2)文章描写了多个场面，前两个场面可以依次概括为 （2分）
2.评价鉴赏“一个学生说：‘我3点半天没亮就起来了。’”想一想，文章第2自然段中的这句话有什么作用 (2分)
3.评价鉴赏 文章是怎样描写炮兵入城的场面的 这样写有什么好处 (4分)
4.评价鉴赏 文中多处写到了人们迎接解放军入城时的表现，找出一处相关描写，用“ ”画出来，并从文章内容和自己的感受两方面进行分析。(5分)
(1)内容：
(2)感受：
5.创意运用 小丁的爷爷有幸见证了这一历史事件，并在当天怀着激动的心情写下了日记。随 着时间的流逝，当年的日记本已经丢失，爷爷一直觉得很遗憾。小丁决定将自己代入当时的 情境，写一篇日记给爷爷看。根据文章内容，帮小丁完成日记中关于感受的部分。(90字左右)(3分)
1. (1)时间人民解放军解放北平的入城仪式(2)人民齐聚前门广场 军民相拥
2.这句话写出了以这个学生为代表的人民 群众对解放军入北平城的期盼，从侧面表 现了解放军是人民的选择，他们赢得了人民的拥戴。
3. 文章运用了点面结合的方法描写炮兵入 城的场面，先总体写卡车牵引各式各样的 炮入城的情景，再具体描写个别炮上的情 况。这样写不仅能让人感受到炮兵入城 的气势，也突显了人民群众对炮兵的热情，表现了人民群众对解放军的拥戴。
4.答案 (示例)人们叫呀、鼓掌呀，把旗子都抛上天空。
(1)这句话写了人民骑兵入城时，人们激动的样子。
(2)读到这里我感受到了场面的热烈和人民群众对人民骑兵的热情。5. (示例)经过了多年的苦难，我们终于等来 了自己的军队，这种感觉就像是在迎接自 己的亲人。是的，解放军就是我们的亲人 啊!解放军入城了，我们解放了，再也不
用过被人欺压的日子了!这是多么令人喜悦又激动的一天啊!