1.5 速度变化的快慢与方向——加速度 课件-2024-2025学年高一上学期物理教科版（2019）必修第一册(共27张PPT)

(共27张PPT)
第一章 描述物体运动的基本概念
第五节 速度变化的快慢与方向—加速度
目 录/
1.
学习目标
2.
情景导入
3.
新课讲解
4.
小试牛刀
5.
课堂小结
PART 01
学习目标
学习目标
1.理解加速度的概念、计算方法和物理意义
2.知道加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度变化的方向一致
3.知道加速度与速度的区别和联系；知道物体加速和减速的条件
4.能从v-t图像理解加速度的意义
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
PART 02
情境导入
高铁静止加速到350 km/h，仅需6.5 s
汽车静止加速到到100 km/h，需要10 s
1.是否能用谁的速度大描述上述过程小汽车和火车运动的不同？
2.是否能用谁的速度变化大描述上述过程中小汽车和火车运动的不同？
3.你认为应该用什么方法描述他们运动的不同？
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
PART 03
新课讲解
一、加速度
汇报：张三
飞机
纸飞机
火箭
汽车
10s内，速度从0变为3m/s
10s内，速度从0变为28m/s
10s内，速度从0变为4.2km/s
10s内，速度从0变为600km/h
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
比较不同物体的速度变化快慢
3 min
3 min
相同时间内，位移越大，物体运动越快
相同时间内，速度变化量越大，物体速度变化越快
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
思考问题：是否可以采用速度的变化快慢来描述物体的运动性质呢？那么如何表达速度的变化快慢？
比较不同物体的速度变化快慢
相同的位移
所用时间越短的物体运动的越快
相同的速度变化量
所用时间越短物体速度变化越快
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
速度0
100 km/h(约28 m/s)
速度平均1s 增加：
8 s
摩托的速度“增加得”比较快！
360 s
速度0
100 km/h(约28 m/s)
速度平均1s 增加：
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
加速度
运动的快慢
路程相同
比时间
都不同
比速度
时间相同
比路程
速度变化快慢
速度变化量相同
比时间
都不同
？
时间相同
比速度的变化量
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
定义：物体速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值。
意义：描述物体运动速度改变快慢的物理量。
加速度
单位： ，读作：米每二次方秒
注意：公式 为定义式，加速度的大小与 无关。
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
雀尾螳螂虾属于皮皮虾的一种，虽然身躯只有十厘米左右，但7mm的拳头能轻松地击碎钢化玻璃，一拳的极限冲击力能达150公斤（李小龙的平均重拳力度是159公斤），被称为海中无可匹敌的拳击手。
雀尾螳螂虾的出拳力度这么大，是因为有着极快的攻击速度，能在三千分之一秒内，将拳头从0加速到90km/h，所以千万不要空手捉雀尾螳螂虾，否则会血流不止。请问雀尾螳螂虾的出拳加速度是多少？
注意：如果题目给的速度单位不是m/s，时间间单位不是s，需将单位转化成m/s和s。
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
速度的变化量： v ＝ v末－v初（直线运动）
v1 = 20 m/s
v2= 30 m/s
v = v2 - v1 =30 m/s－ 20 m/s＝10 m/s
v
a
v1 = 20 m/s
v2= 10 m/s
v = v2 - v1 =10 m/s－ 20 m/s＝-10 m/s
v
a
二、加速度对物体运动情况的影响
v 有正负值，表示什么意思呢？
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
Δv 结果的正负表示速度变化的方向
Δv为正，表示速度变化的方向与规定正方向相同
Δv为负，表示速度变化的方向与规定正方向相反
三、加速度的大小与速度变化快慢的影响
加速度
大
小
速度变化得快
速度变化得慢
加速度
增大
减小
越来越快
越来越慢
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
（1）由图像可知物体各时刻的瞬时速度及物体发生一段时间所发生的速度变化量
（2）图像只能用来描述直线运动。
速度方向与物体运动方向一致，非负即正。
（3）图像不是物体运动的轨迹
表示的是瞬时速度随时间t变化的情况
（4）纵轴截距表示物体的初始速度（ )
（5）交点表示此刻速度相同（点 A ）
四、认识速度-时间（v-t）图像
O
t/s
v/(m/s)
v1
A
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
v2
PART 04
小试牛刀
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
1.甲、乙两物体的速度分别为 ，丙、丁两物体的加速度分别为 ，下列说法正确的是( )
A.甲物体的速度大于乙物体的速度
B.丙物体的加速度大于丁物体的加速度
C.若乙物体做匀速直线运动，则1 s内乙物体的位移大小为5 m
D.丁物体不可能做匀加速直线运动
C
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
答案：C
解析：矢量的正负表示方向不表示大小，矢量的大小只取决于数值的大小，速度和加速度都是矢量，所以甲的速度小于乙的速度，丙的加速度小于丁的加速度，A、B错误；若乙做匀速直线运动，根据匀速直线运动公式得1 s内乙的位移大小 ，C正确；若丁物体的速度方向和加速度方向相同，则其做匀加速直线运动，D错误.
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
2.（多选）自然界中某量D的变化可记为 ，发生这个变化用的时间可以记为 ，两者之比 就是这个量对时间的变化率，简称变化率.则对于此定义的理解，下列说法正确的是( )
A.变化率是描述相关量变化快慢的物理量
B.某量D越大，则其变化率 也越大
C.由 可知，位移 越大，则速度v越大
D.由 可知，加速度即为速度变化率，故加速度越大，速度变化越快
AD
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
答案：AD
解析：由题意可知，变化率是描述相关量变化快慢的物理量，故A正确；某量 D 越大，其变化率 不一定越大，该量变化率的大小取决于变化量 及发生这个变化所用的时间 ，与D无关，故B错误；由 可知，位移 越大，速度v不一定越大，还与
有关，故C错误；由 可知，加速度即为速度变化率，故加速度越大，速度变化越快，故D正确.
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
3.（多选）近年来，一些高级轿车的设计师提出了“加速度的变化率”的概念，用来描述轿车加速度随时间变化的快慢，轿车的“加速度
的变化率”越小，乘坐轿车的人感觉越舒适。图示是一辆
汽车在水平公路上行驶时加速度随时间变化的关系图像，
则( )
A.从运动学角度的定义，“加速度的变化率”的单位应是
B.加速度的变化率保持为0的直线运动是速度均匀变化的直线运动
C.若加速度与速度同方向， 图像如图所示，表示的是物体的速度在减小
D.若加速度与速度同方向， 图像如图所示，已知物体在 时速度为5 m/s，则2 s末的速度为8 m/s
BD
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
解析：变化率是变化量与所用时间的比值，“加速度的变化率”是 的单位是 的单位是s，则 的单位为 ，故A错误；加速度的变化率为0是指加速度保持不变，即加速度恒定，故物体做速度均匀变化的直线运动，故B正确；若加速度与速度同方向，则物体做加速运动，如题图所示，加速度减小，则物体速度增加得越来越慢，但仍在加速，速度不会减小，故C错误；根据题意可知在 图像中图像与时间轴所围图形的面积表示物体速度的变化量，则 ，由于加速度与速度同方向，故物体做加速直线运动，已知初速度为5 m/s，则物体在2 s末的速度为8 m/s
PART 05
课堂小结
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
① 速度变化量： ，式中各量都是矢量.
加速度
（1）加速度： ，用于描述运动物体速度变化快慢.在国际单位制中，单位为米每二次方秒，符号 m/s2 或 m·s-2.
（2）矢量性：加速度是矢量，方向与 v 的方向相同.
（3）平均加速度和瞬时加速度：由公式 定义的加速度实际上指的是平均加速度，只有当选取的时间 t 趋近于零时，平均加速度才趋近于瞬时加速度.在加速度保持不变的运动中，平均加速度与瞬时加速度相等.
从 v-t 图像看加速度：图线斜率的绝对值表示加速度的大小，斜率的正负表示加速度的方向.
1
vt 末速度，v0 初速度
速度的变化率，在数值上等于单位时间内物体速度变化量的大小
2
3
v 增大，a 与 v0 同向；v 减小，a 与 v0 反向
表示直线的倾斜程度，斜率越大，图像越“陡”
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