(共23张PPT)
一、导入新课
声音的产生与传播
1、实验探究：声音的产生
(一)让学生自己制造声音
怎样利用身边的物品，让它们发出声音，比比看，谁的方法多，谁的发声方法有创意？
二、进行新课
（二）边做边体验
（1）你是如何让物体发声的，你触摸发声的物体时，请体会感觉。
（2） 物体发声时有什么共同特征？
（3）物体发声时与不发声时有什么不同？
音叉、桌面、喇叭发声时能否明显看到它们的振动？怎么解决这个问题呢
转换法：对于一些看不见、摸不着的现象，通常用一些非常直观的现象去呈现出来，这种研究问题的方法叫转换法。
声音是由物体的振动产生的
归纳总结
你是如何得出结论的？
归纳法：从具体事物的现象中概括出共同特征。
在月球上两名宇航员即使相距很近也只能通过无线电交谈，这是为什么呢？
想一想
●提出问题
声音怎样从发声的物体传播到远处的？
●猜想声要传播出去，可能需要什么东西来作媒介
●进行实验
学习小组讨论
（1）生活中碰到哪些事例可以说明固体可以传声？能不能现场操作体验一下？
（2）哪些事例可以说明液体也可以传声？你能利用桌上的器材设计一个小实验体验一下吗？
（3）你能举出空气传声的例子吗？
2、实验探究：声音的传播
1.固体可以传播声音。
2.空气可以传播声音。
3.液体也可以传播声音。
如果连空气都没有呢？声音能不能传播呢？
二、声音的传播：
声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。
声音是靠介质传播的。
真空不能传播声音。
3、声音的传播形式
水波
声波
类比
声以波的形式传播着，我们把它叫做声波
声波
一些介质中的声速
声速的单位是：m/s
思考：从上表中可以得出哪些信息？
问题引导
1.表中的声速是如何排序的？
2.固体、液体、气体中的声速有何不同？
3.声速在哪种介质中受温度影响较大？
声速的大小跟介质的种类有关；一般，固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。
还跟介质的温度有关。
15℃时空气中的声速是340m/s。
4. 声速
声音的传播需要一定的时间,声音在每秒内传播的距离叫声速。
三、课堂小结
小结
（一）、声的产生
声是由物体的振动产生的。
一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
（二）、声音的传播
声的传播需要介质，真空不能传声。 传播声音的物质可以是固体、液体、气体。
声以声波的形式传播着
（三）、声速
声速的大小跟介质的种类有关；还跟介质的温度
有关。
15℃时空气中的声速是340m/s。
四、学以致用
１．声音是靠物体的______产生的，声音的传播需要_____．声音能在____、_____、_____物质中传播，但不能在_____中传播．
2．赛龙舟时，阵阵鼓声是鼓面的__________而产生的，并经_________传入人耳．
3．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明______________．
4、在敲大钟时，我们会发现，停止对大钟的的撞击后，大钟还会“余音未止”其主要原因是（ ）
A、“余音”是我们听到的钟声的回声 B、大钟还在振动
C、钟停止振动，空气还在振动 D、人的听觉发生“延长’
5．声音在固体、液体中比在空气中传播得（ ）．
A．快 B．慢 C．一样 D．无法比较
