【中考真题】重庆市2024年初中学业水平暨高中招生考试语文试卷（B卷）
一、语文知识及运用（30分）
（2024·重庆市）班级开展“君子自强不息”主题学习，请你完成以下活动。
①神舟十八号载人飞船研制、发射成功，标志着中国载人航天事业再启新征程。②科研团队持续创新，不断推动载人航天事业的发展。航天员队伍工作一丝不苟，zhāng（ ）显了骇人听闻的航天精神，一次次书写了探索浩瀚太空的新篇章！③通过他们日复一日地勤学苦练，淬炼出百折不挠的意志。④一串串奋斗的足迹，铺就一条飞天之路。人生从来没有轻而易举的成功，一鸣惊人的背后，都是qiè（ ）而不舍、鞠躬尽瘁的精神。
1．根据拼音写汉字，给加点字注音。
zhāng显 浩瀚（ ） qiè而不舍 鞠躬尽瘁（ ）
2．文段中画横线词语使用不恰当的一项是（ ）
A．一丝不苟 B．骇人听闻 C．百折不挠 D．轻而易举
3．文段中画波浪线句子有语病的一项是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
4．围绕“君子自强不息”的学习主题，根据表中“资料搜集”，设计两个问题，采访航天科学家孙家栋。
资料搜集 孙家栋是在中国航天事业发展历程中成长起来的优秀科学家。在从事航天工作的60多年中，他带领团队不断攻坚克难，开拓创新。当发射第一颗返回式遥感卫星失败时，他带着大家在戈壁黄沙中一点点寻找卫星残骸，分析故障，查找原因，最终让卫星发射成功。他为中国突破导航卫星组网技术、卫星返回技术和深空探测技术等做出了重大贡献。
采访问题 ① ②
（2024·重庆市）积累经典名句，致敬航天英雄。
5．请你再写两句有关自强不息的名言或诗句。
①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
②
③
6．引用或化用上述一个名句拟写赞语，致敬航天英雄。
（2024·重庆市）根据《红星照耀中国》一书的内容，回答下面的问题。
7．下面是为书中革命人物制作的卡片，表述有误的一项是（ ）
8．叶嘉莹先生读完《红星照耀中国》后，感叹道：“没想到共产党这么了不起……共产党的成功不是偶然的。”请根据书中内容，分析中国共产党革命成功的必然原因。
二、古诗文积累与阅读（25分）
9．（2024·重庆市）“用典”可让古诗词言简而意丰。请按提示填空。
古诗词中的“用典”
引用历史人物、事件 “商女不知亡国恨， ”（杜牧《泊秦淮》），暗讽权贵，失望愤慨；“ ， ”（范仲淹《渔家傲 秋思》），思乡心切，仍立志戍边；“ ， ”（苏轼《江城子 密州出猎》），壮志难酬，渴望重用。
引用传说故事 “怀旧空吟闻笛赋， ”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），抒写物是人非之感慨；“ ，提携玉龙为君死”（李贺《雁门太守行》），力表尽忠报国之决心；“ ，青鸟殷勤为探看”（李商隐《无题》），寄托绵绵相思之情意。
引用文学作品 “ ， ”（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》），金戈铁马，纵横沙场，是多少爱国志士的梦想！
（2024·重庆市）阅读下面文言文，完成下题
[甲]
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（节选自陶渊明《桃花源记》）
[乙]
渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真①自得。家贫亲老，起为州祭酒②。不堪吏职，少日自解归。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾③而去之。
执事者闻之，以（渊明）为彭泽令。岁终，会郡遣督邮④至，县吏请曰：“应束带⑤见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶⑥去职，赋《归去来》。元嘉四年将复征命，会卒⑦。时年六十三。
（节选自萧统《陶渊明传》，有改动）
[注]①任真：任性率真。②祭酒：官职名。③麾：同“挥”，挥手。④督邮：官职名。有说此督邮品行低劣，陶渊明鄙视其人。⑤束带：此处指装束整齐，穿着官服。⑥绶：丝带，常用于拴玉和印。⑦会卒：恰巧去世。
10．下列句中加点词含义相同的一项是（ ）
A．便舍船 同舍生皆被绮绣（宋濂《送东阳马生序》）
B．不足为外人道也 策之不以其道（韩愈《马说》）
C．善属文 属予作文以记之（范仲淹《岳阳楼记》）
D．麾而去之 乃记之而去（柳宗元《小石潭记》）
11．用现代汉语翻译下面句子。
①率妻子邑人来此绝境。
②躬耕自资，遂抱羸疾。
12．下列对甲、乙两文的理解和分析正确的一项是（ ）
A．甲文思路明晰，先写桃花源景物，接着交代桃源人来此的原因，最后写桃源人对渔人的热情款待。
B．甲文“黄发垂髫，并怡然自乐”“设酒杀鸡作食”等句，描绘出桃源人丰衣足食、自在安适的生活场景。
C．根据乙文“潜也何敢望贤，志不及也”可见：陶渊明委婉拒绝檀道济，是因为其有强烈的自卑心理。
D．乙文檀道济对陶渊明从“往候之”到“麾而去之”，其对陶渊明的态度由最初的尊重变为了鄙视。
13．陶渊明的一生，做官时间短暂，更多的是田园归隐。结合甲、乙两文，具体分析其归隐的原因。
三、现代文阅读（40分）
（2024·重庆市）阅读下面的文学类文本，完成下题
自然的安慰
钱红莉
①距家两三公里处，有一片菜地。每隔几日，我总喜欢去逛逛，回来时仿佛沾了一身的灵气。一日再去，菜地竟被碾平，变成千篇一律的草圃，失落得很。
②那片郊区的菜地，作为农业文明的微缩景观，似乎保全了几欲失传的二十四节气，一年年地，一日日地加深着人与自然的关系。“春初新韭，秋末晚菘”，这八个字里，不仅有美味，还有农时，以及四季流转。
③十余年来，这菜地日渐变成我生活的根基，我的思绪唯有依靠它们，才能开出一点点花来。土地，森林，花朵，飞鸟，山岚，河流……正是滋养人们灵气的源泉。
④从事书写这门手艺，几同于挖井，徒手开掘，缓慢笨拙，仿佛农业文明的一点点深耕。累了，自然想起那片菜地。对于一个逐渐失根的人，它是一种寄托。
⑤今年夏天持续高温，直接覆盖掉立秋、处暑、白露、秋分，从37度的酷夏一夜过渡至深秋。辛丑年秋天，总归不像个秋天！没有往年身着长袖衬衫的舒缓漫长，令一个在农业文明里生长的躯体颇感不适。
⑥近日，一切又都回来了，平凡的日子被寒露、霜降稳稳接住。这样熟悉的持续感，让印刻于中国人骨子里的东西又一次重回秋寒，总归错不了。这长久地赋予人精神上的季节性安稳，让人的内心踏实，始终有一种恒定的东西存在。
⑦霜降前后的农历九月，应是农人们起山芋、点油菜的时节。你看，最早厘清人与天地关系的，并非哲学家，而是农民。应时而种，应节而收，正是在践行某种哲学思想。
⑧早前，我家附近这片菜地，同样精准地遵循着农时。往年这时日，山芋禾子被锄头扒拉到地角，扭了一只几米长的麻花，在秋风里滚着滚着，渐黄、渐枯……
⑨夜读白谦慎《傅山的世界》。看到傅山有一张册页：一株枯老的瘦桃，被拦腰折断，伤口处支棱着仿佛有痛，旁枝竟然有花。我曾在一座古寺也见过一株半枯半新的老桃，一根树桩，分开两枝，一枝彻底枯了，另一枝上，新叶渐生粉花，热闹与枯寂同在，滋味殊异，唯独不见苦相。伫立良久，那种视觉上的强烈刺激，让人说不出什么好来，却一直难忘。直至夜观傅山册页。
⑩秋风中的山芋禾子，亦如是，丑拙枯老，却又与人亲，与人近。
深秋后的土地，被泼上水，撒了菜籽，盖上枯草。过几日，凭空钻出无数乳白的芽，青菜的，芫荽的，菠菜的……露台上的花盆也清理出来种蒜，不出三五日，蒜瓣尖也会抽出嫩芽来。老梅树旁的拉秧草被拔去了，叶丛中花苞点点。年年如此。世间，还有什么比植物更守信的？再无。这无端地让人心安，仿佛有了恒久的依靠。
小区遍植鹅掌楸，树冠下层的叶片渐黄，但并非失水的枯黄，而是富于生命力的黄，黄得蓬勃。绿化带转角处，总有雁来红，群群簇簇，相拥相依，风一日日地寒了，它们红得如此热烈，用整个生命在红。还有葱兰，绿叶丛中冒出点点的白，白得从不辜负人。年轻时，认为鸡冠花粗拙老丑，如今透过中年的眼，反觉此花最具品质，倔强，顽强，凌寒不惧，纵然被嫌弃，照样有底气开花，多日不绝，犹如高山坠石的气魄，挺好，不容易。
人心的孤独，一年年被这些植物安慰着。久而久之，更加剧了精神上的依赖。
闲来散步，整个小区都笼在似有若无的桂花香里，有“不来常思君”的迂回曲折。正巧，朋友送来一枝桂花，剪了插瓶。深夜，香气渐拢，是暖香了，似凌寒中划亮一支火柴。
（选自《湖南文学》2022年第1期，有删改）
14．作者在全文揭示了“人与自然”的关系，参照示例，对文章内容进行梳理。
15．结合语境，理解第⑦段画横线句子的含义。
你看，最早厘清人与天地关系的，并非哲学家，而是农民。
16．从修辞角度，赏析第 段画波浪线句子的表达效果。
深夜，香气渐拢，是暖香了，似凌寒中划亮一支火柴。
17．选文写菜地作物生长时，在第⑨段引入傅山册页中的瘦桃、古寺老桃的内容，这样安排有何作用？
18．参照示例，根据生活经验再补写两例，表达植物给予你的启迪或安慰。
鹅掌楸，用蓬勃的黄诉说生命的精彩；葱兰，用纯洁的白昭示从不辜负人的节操；鸡冠花，用多日不绝的花期表达自我的倔强与顽强； ； 。
（2024·重庆市）阅读下面的实用类文本，完成下题
班级开展“走进中国园林文化”项目式学习，需要制作一份“园林旅游手册”，请完成下列任务。
【材料一】
中国园林在世界园林体系中有其特有的风格，亭、台、楼、阁、榭、舫、廊等园林建筑，处处体现园林的内在艺术特点和内涵。中国园林是风景式园林的典型，分为皇家园林和私家园林两大类。因为私家园林主要集中在长江中下游传统士人文化高度发达的地区，所以又被称为“文人园林”或“江南园林”。皇家园林以宏伟壮丽著称，私家园林则以小巧清幽取胜。
私家园林由建筑、山水、花木等组合而成，叠山理水是造园的基本技艺手法，“水随山转，山因水活”，将山光水色与人亲的想法变为现实。峰石作为园林中必不可少的一种造景元素，被广泛使用。现存的古典园林中，尤其以苏州狮子林中的奇石最为著名。放眼望去，那些石头有的瘦骨嶙峋，有的风姿绰约，有的娇憨可爱，有的优美动人，有的深沉含蓄……
很多江南园林中都开辟有或大或小的水池以蓄水。以池水映蓝天、映花木、映建筑，也以池水照身、照心。在尽显园林景观之美的同时，也尽显文人的优雅气质。苏州的拙政园、留园、网师园可以说都是我国古典园林中的佼佼者。
（摘编自王其均《雨中村树人家》，有改动）
【材料二】
私家园林深邃的意境，往往来源于文人复杂的心境和文化追求，“此中有真意，欲辨已忘言”，其中的意境，通过建筑的排布、景观的设置、题字、命名，甚至是家具的陈设、铺地的样式等各个方面营造出来，令人神驰心往，游兴大增。
我们在游览和了解中国文人园林时，需要留意的地方就是：文人园林总是与文人阶层对于人格理想的追求紧密联系在一起的，即通过园林来表现士人的人格精神。文人园林中几乎随处可见“寄傲”“洗耳”“后乐”“颐志”等标举园居者人格追求的题额。北宋苏舜钦官场失意之后，在苏州筑“沧浪亭”一园，并著《沧浪亭记》以记其事。“沧浪”园名语出《孟子》中“沧浪之水清兮，可以濯吾缨”的典故，以表现园主不随波逐流的高远志向。
名士贤人的道德气节、文采风流，不仅是士人文化价值体系的重要支柱，同时也对士人生活环境有相当影响。比如苏州“沧浪亭”园中的“仰止亭”里，刻有明代著名文学家和书画家文徵明的画像以及清乾隆皇帝咏赞他的诗篇。这种设计使小园的景观环境，具有了一种文化和人格传承上的脉络和底蕴。
（摘编自王毅《翳然林木》，有改动）
【材料三】
点景、隔景、借景、对景、夹景、藏景，这六种园林造景的手法，也是我们欣赏中国园林的六个角度和方法。
点景，从字面上来看，它就是一个小“点”。它可以是一个亭子、一块石头、一座小桥等等。它对于周围的环境，起到点缀的作用，但又不仅仅是点缀。它更是画龙点睛中的那个“点”，对周围的景色起到一个点题的作用，是人们视线的聚焦点。
隔景，就是园林中的隔断。有的是完全隔断，就成了障景。障景，顾名思义，就是起到屏障作用的景物。障景是为了不让园林景色一览无余，而是要让游人慢慢地品味，细细地欣赏。所谓“欲扬先抑，欲露还藏”是也。琉璃影壁就是一处障景（如图一），它不但起到屏障的作用，而且其本身也是一处非常值得欣赏的景点。有的不完全隔断，或者说是隔而不断，就成了透景、漏景、框景（如图二）。
借景，就是借用别处的景致，为我所用。根据所借景致的位置和形式，又分为远借、近借、仰借、俯借、实借、虚借等等。苏州拙政园远处的北寺塔，被借来当作园林中的景致，这是远借，也是实借。仰望苏州拙政园见山楼的天空，蓝天白云都成了园林中的景色。这就是仰借，也是远借。而蓝天白云、清风明月、春花冬雪这些景物，都是变化的，只在某个时间才会出现。所以，这也是虚借。
（摘编自《欣赏中国园林的6个角度和方法》，有改动）
19．根据三则材料，下面表述与原文意思不相符的一项是（ ）
①中国园林在世界园林中独树一帜，分为皇家园林和私家园林。②私家园林由建筑、山水、花木等组合而成，峰石是必不可少的一种造景元素。③私家园林小巧清幽，其深邃的意境往往来源于文人复杂的心境和文化追求。④园林造景的六种方法中，“隔景”是为了让别处的景致为我所用。
A．① B．② C．③ D．④
20．结合材料二和下面的链接材料，探究园林主人以“仰止亭”命名亭子的意图。
【链接材料】《诗经 小雅 车辖》：“高山仰止①，景行②行止。”
[注]①止，语气词。②景行，指大道。
21．下面是苏州园林“荷风四面亭”的图片，亭子周围荷塘环绕。请结合材料三造景的方法，赏析这一景点的妙处。
22．根据三则材料将“赏园攻略”补充完整，以指导游客更好地欣赏私家园林。
赏园攻略 ①储备园林的知识： ②选择游览的观看点： ③运用合适的欣赏方法：
四、作文（55分）
23．（2024·重庆市）以下两题，选做一题。
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
⑴阅读下面这首小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
圆也美，缺也美
明也好，隐也好
月，天天是一个全新的自我
⑵初中毕业后的暑假，父母希望你参加初高中衔接学习，而你想发展自己的兴趣爱好。你需要给父母写一封信，请求他们同意你的想法。
注意：①请在作文第一行居中写“给父母的一封信”；②文末署名“小渝”，时间为6月12日。
答案解析部分
【答案】1．彰；hàn；锲；cuì
2．B
3．C
4．①您在从事航天工作60多年中遇到了那么多困难，是什么支撑您一直坚持下来的？；②在开拓创新的过程中，您觉得最重要的品质是什么？
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；造句；见解表述；语言得体
【解析】【点评】
（1）本题考查汉字的正确读音和准确书写。汉字里许多字同音字和形似字，我们理解了字义，就不容易写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累，读课文时要注意重点字词并积累，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的。
（2）本题考查学生对成语的理解及运用的能力。解答时，要准确理解这些词语，并掌握这些词语（短语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。
（3）本题考查学生对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。 解答时，要注意先区分病句的类型。平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。
（4）本题考查新闻采访问题的设计。采访时，所提的问题要具体、客观，有针对性，问题之间要有一定的逻辑联系。在准备采访问题时，最好站在采访对象的角度，想一想采访对象是否有兴趣回答、怎么回答、回答的内容是不是自己需要的，这样设计问题才能事半功倍。要尊重采访对象，注意言行得体，不要强行采访对象回答不愿回答的问题，拍摄照片时，要事先征得对方的同意等。
1．zhāng显应写作：彰显，“彰”不能写成“障、嶂”；浩瀚的瀚应读作：hàn； qiè 而不舍应写作：锲而不舍，“锲”不能写成“契”；鞠躬尽瘁的瘁应读作： cuì ，不能读成“ chuì”。
故答案为： 彰；hàn；锲；cuì
2．A：一丝不够：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。在这里形容航天队员工作认真，恰当；
B：骇人听闻：使人听了感到震惊。多指社会上发生的坏事，用在这里不合符语境，故不恰当；
C：百折不挠：指虽然受到很多挫折，但仍不动摇、退缩或屈服。形容意志坚强。这里形容航天员的坚强意志，恰当；
D：轻而易举：形容事情很容易做，不费力气。这里表现成功不容易，使用恰当。
故答案为：B
3．第3句：通过他们日复一日地勤学苦练，淬炼出百折不挠的意志，这个句子没有主语，删掉“通过”，故有语病。
故答案为：C
4．这道题我们采访的是科学家孙家栋，主题是围绕“君子自强不息”，问题的设计应让人家有话可说，所以要尽量把大问题变成小问题、具体的问题，如：作为航天科学家，您在戈壁黄沙的恶劣环境中工作，会感觉到很辛苦吗？是什么激励着你带领团队不断攻坚克难，开拓创新，为国家做出了重大贡献的？你觉得在科学研究中，什么品德最重要，等等。
故答案为：
第1空、①您在从事航天工作60多年中遇到了那么多困难，是什么支撑您一直坚持下来的？
第2空、②在开拓创新的过程中，您觉得最重要的品质是什么？
【答案】5．②天行健，君子以自强不息。；③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
6．航天英雄们，你们以“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的精神，不断探索浩瀚宇宙，向你们致敬!
【知识点】创新题型；应用性默写；开放性默写；拟定标语、宣传语等；语言生动
【解析】【点评】
（1）本题考查主题性的积累。在平时的学习中，我们不仅背诵默写诗词，更应该有意识地对诗词进行归类积累，如积累风、花、雪、月的诗句、春夏秋冬的诗句、爱国的、勤学的、学习方法的、自强不息的等等。
（2）本题考查写赞语。赞语就是赞美词，赞美词就是为了表达对人的赞美之情，因此一定要饱含情感，真实地表达自己对别人的欣赏，这就需要先对所赞美的人以及事迹有深入地了解，才能化成语言表达自己由衷的赞赏，引起大家的共鸣。写法上要注意：大笔写意，点明人物的事迹；纵深开掘，彰显人物的精神；综合表达，事、理、情有机融合；言简意丰，自然流畅。一般不需要写人名，用人称代词你/他，语言要优美，至少用一种以上的修辞手法（对偶、排比、比喻）内容方面：事迹+赞美的话。
5．有关自强不息的诗句有很多，比如：生当作人杰，死亦为鬼雄（李清照）、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白）、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已（曹操）、天行健，君子以自强不息（《易经》）、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（《论语》）、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索（屈原）等等等，任写两句则可。
故答案为：
天行健，君子以自强不息。/千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
6．既要赞美，还要引用或化用诗句，首先要选择好引用或化用的诗句，然后确定赞美的角度，最后写出赞美的话语。如引用：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，可以分开：明知“路漫漫其修远兮”，但你们英勇无畏，秉持“吾将上下而求索”的勇气，向着浩瀚星空向着未知领域进发！感谢你们，为人类带来福祉！致敬你们，探索未知的英雄！
故答案为：航天英雄们，你们以“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的精神，不断探索浩瀚宇宙，向你们致敬!
【答案】7．D
8．中国共产党革命成功的必然原因包括：中国共产党有着坚定的信仰和崇高的理想，为了人民的幸福和国家的独立而奋斗；有着卓越的领导集体，如毛泽东等具有非凡的军事和政治才能；得到了广大人民群众的支持和拥护，与人民紧密相连；有着顽强的战斗精神和不屈不挠的意志；注重理论与实践相结合，不断探索适合中国国情的革命道路等。
【知识点】作品的人物形象；作品的综合评价；对作品的体验感受；《红星照耀中国》
【解析】【点评】
（1）本题考查对名著情节和人物的理解。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
（2）本题考查对名著内容的理解与概括。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
7．A： 《红星照耀中国》 中的毛泽东，斯诺觉得他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑。他有着南方人“爱辣”的特点，说话真诚老实，个人自尊心强，必要时候有当机立断的魄力。 毛泽东熟读世界历史，对世界政治惊人的熟悉。毛泽东是个认真研究哲学的人，他身上没有可以称为宗教感情的东西，热爱工作且有强健的体魄和深邃的感情。 总的来说第一，毛泽东是个非常精明而又博学多才的知识分子；第二，毛泽东是个天才的军事家和政治战略家；第三，毛泽东代表了中国人民大众的追切要求；第四，毛泽东是苏区人民拥护，南京政府却恨之骨的人；第五，毛泽东生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳，身体像铁打的一样。故表述正确；
B：《红星照耀中国》 中的他谈吐缓慢安详，态度温和，深思熟虑，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。他背弃古代中国的基本哲学——中庸和面子哲学；有着无可比拟的吃苦耐劳的能力、无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神——这一切似乎都包含在这个红军的故事和参加创建红军的一个人的故事中。故表述正确；
C：《红星照耀中国》 中的贺龙是个大个子，像老虎一样强壮有力，他虽已过半百，但依然健康且不知疲倦。贺龙对为富不仁之人很痛根，据说，哪怕贺龙还在二百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，即便有南京军队重兵守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。 虽然贺龙性格急躁，但是却很谦虚。在当时，他是一个土头子，在哥老会中的名声遍及全国。红军说，他可以手无寸铁地到全国任何一个村子里去。贺龙是1927年“南昌起义”后才参加共产党的，他在湖南建立了一个苏区。
故表述正确；
D：《红星照耀中国》 中的彭德怀是个开朗爱笑的人，身体极为健康。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又吃苦耐劳，是个很活泼的人。他不吸烟，不喝酒。迟睡早起，每天晚上平均只睡四、五小时。他从来都是不急不忙的，但总是很忙碌。很喜欢孩子。（常有孩子跟着，脱棉衣给小号手）南方红军长征时，彭德怀是打先锋的一军团司令员。他突破了几万敌军的层层防线，在进军途上一路攻克战略要冲，为主力部队保证交通，最后胜利进入陕西，在西北苏区根据地找到了栖身之地。长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑。生活节俭：同部下一样，只有两套制服，他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。他吃得很少很简单，伙食同部下一样。但彭德怀不是全军统帅，全军统帅是朱德。表述有误。
故答案为：D
8．斯诺笔下，中国共产党革命必然成功：因为共产党员和红军战士有着坚定的理想信念，那是共产党人永不放弃的信仰支撑。“共产党永不放弃社会主义和共产主义目标，它们将通过资产阶级民主革命阶段达到社会主义和共产主义阶段。共产党保持自己的纲领和自己的政策。”斯诺认为，“民主”和“反帝”是这个阶段中国共产党人坚持运动的短期理想目标，抗战时期，共产党同志拥有着坚定的理想信念，即使头破血流也要奋起守护家园，即使面对内外压迫也要以小小身躯扛起国之大任，即使牺牲自我也要为社会主义和共产主义目标而奋斗。
斯诺着重记录了毛泽东与朱德在延安时期的工作、生活，他们生活上勤俭节约、以身作则，工作上躬身垂范、身先士卒，在他们身上，无不揭示着共产党人精心为民的情怀，多数体现在抗战时期的日常生活中——“红军教我读书写字”“红军对待我们很好”“共产党员是帮助红军打白匪和国民党的人”“他帮助我们打地主和资本家”……这就是人民心中的红军战士和共产党。“得民心者得天下，失民心者失天下”，由此能够看出共产党的胜利已经是确定无疑的，他们不仅有着坚定不移忠心卫国的意志，亦拥有无私奉献、一切为民的高尚情怀。斯诺认为，“无疑，毛泽东作为天才的军事和政治战略家，他个人在运动中的作用是不可或缺的。”但毛泽东并未因自己过人的能力而要求生活上的特殊待遇，他与战士们同吃同住，再艰苦的环境他亦乐在其中。“做了十年红军领袖，千百次的没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物——包括两套布制服。斯诺对朱德也心怀敬佩，认为“从纯粹军事战略和战术上处理一支大军撤退来说，中国没有见到过任何可以与朱德统率长征的杰出领导相比的情况”。朱德率领的军队在酷寒艰难的环境中仍能万众一心，这无疑归功于朱德的个人领导能力以及战士们不畏牺牲的顽强精神。
《红星照耀中国》里也记载红军的纪律严明：有红军战士走过山上的一丛野杏树时，忽然四散开来去摘野杏，个个装满了口袋，当“我们走过私人果园时，却没有人去碰一碰里面的果子，我们在村子里吃的粮食和蔬菜也是照价付钱的”。
《红星照耀中国》里也记载在群众眼里，共产党人是“救星”，是英勇的战士，是护佑他们的盾牌，他们自然乐意为他们的“守护者”出一份力。斯诺在采访红军时得到这样一些回答：“我们长征过四川时，农民给我们送来了他们自己做的草鞋，一路上给我们送来了茶和热水”，“人民在各方面帮助我们。在作战的时候，他们常常把小股敌军缴了械，切断他们的电话电报线，把白军调动的消息告诉我们。但是他们从来不会切断我们的电话线，他们帮我们拉电话线!”
故答案为： 中国共产党革命成功的必然原因包括：中国共产党有着坚定的信仰和崇高的理想，为了人民的幸福和国家的独立而奋斗；有着卓越的领导集体，如毛泽东等具有非凡的军事和政治才能；得到了广大人民群众的支持和拥护，与人民紧密相连；有着顽强的战斗精神和不屈不挠的意志；注重理论与实践相结合，不断探索适合中国国情的革命道路等。
9．【答案】隔江犹唱后庭花；浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计；持节云中；何日遣冯唐；到乡翻似烂柯人；报君黄金台上意；蓬山此去无多路；马作的卢飞快；弓如霹雳弦惊
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】第1空，填下句，“庭”不要写成“廷”；第2、3空，理解性默写，提示语：思乡心切，仍立志戍边，“浊酒”不要写成“烛酒”，“燕然”不要写成“嫣然”。“勒”不要写成“劣”；“计”不要写成“记”；的4、5理解性默写，提示语：壮志难酬，渴望重用，“遣”不要写成“遗”；第6空，填下句，“乡”不要写成“相”，“柯”不要写成“科”；第7空，填上句，“君”不要写成“军”，“意”不要写成“义”；第8空，填上句，“蓬”不要写成“篷”；第9、10空，理解性默写，提示语： 金戈铁马，纵横沙场，“作”不要写成“做”，“霹雳”不要写成“辟厉”。
故答案为：隔江犹唱后庭花；浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计；持节云中；何日遣冯唐；到乡翻似烂柯人；暴君黄金台上意； 蓬山此去无多路； 马作的卢飞快；弓如霹雳弦惊 。
【点评】本题考查古诗文名句默写能力。该题要求我们在平时的学习中，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错、别、漏、添字的情况。
【答案】10．D
11．①率领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方。
②亲自耕种来养活自己，于是得了瘦弱的病。
12．B
13．从甲文看，陶渊明向往没有剥削压迫、没有战乱、和平安宁、自给自足、怡然自得的生活，而现实无法实现，所以选择归隐；从乙文看，他本性任真率直，不喜欢官场的束缚和虚伪，又因家贫亲老才出仕，但受不了官职的劳累，且鄙视品行低劣的督邮，再加上自己“志不及”也，所以最终选择归隐田园。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】
（1）本题考查对文言词语一词多义的理解。有的词语有多种意义，我们要根据词语在具体的语境中，即上下文来推断看哪个意义最适合，放在这里最通顺，平时学习要对常见的一词多义进行归类整理。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查对文章内容的理解与分析。理解分析文章内容首先邀通读全文，读懂意思，了解主要内容，揣摩中心思想；然后认真阅读题目，理解题意，明确题目的要求；第三，逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案；最后，检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
（4）本题考查对文章主旨的理解。要想准确地理解文章的主旨，要在理解文本的内容的基础上联系社会现实理解文本的深层含义，注意一定不能停留在表面，就事论事。
【附译文】
【甲】
桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞子里面仿佛隐约透着点光亮。渔人便舍弃了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又行走了几十步，突然变得明亮开阔了。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴完全像桃花源以外的世人。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。
这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都一一作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其它人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么朝代，他们不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”
【乙】
陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章，聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。家里很穷，孝敬老人，，被起用任命为州祭酒(官职名)，忍受不了官场琐事，不久自己弃官回家了。亲自耕种自给自足，得了疾病。江州刺史(官职名)檀道济前去探望他。檀道济说：“贤人处世，朝廷无道就隐居，政治开明就出来做官，如今你生在开明盛世，为什么自己如此糟践自己呢 ”陶渊明回答说：“我怎敢充当贤人，我的志向比不了他们。”檀道济送给他粮食和肉，都被他扔掉了。
当政者听说后，调任他为彭泽县令。年终，恰逢州郡派督邮(官职名)到彭泽县，下属请示陶渊明说：“您应该装束整齐穿官服面见他。”陶渊明叹气说：“我怎么能为五斗米折腰，效仿乡里的百姓!”当天就解下官印辞去官职，写了一篇《归去来》赋。元嘉(南北朝宋文帝年号)四年将要接受朝廷征聘，恰好去世了，时年六十三岁。
10．A：舍船：丢下船，舍：丢下、舍弃；同舍生：同一个宿舍的人，舍：宿舍、旅店，意义不相同；
B：不足为外人道也：不值得向外面的人说，道：说；策之不以其道：鞭策马不按照策马的方法。道：方法，故不相同；
C：善属文：擅长写文章，属：写；属予作文以记之：嘱咐我写一篇文章来记下它，不相同；
D：麾而去之：（他）却挥手叫（他道济）离开，去：离开；乃记之而去：就记下文章离开了，去：离开，相同。
故答案为：D
11．第1句：率：带领；妻子：妻子儿女；邑人：同乡人；绝境：与世隔绝的地方。
第2句：躬：亲自；耕：耕种；自：自己；资：供养自己；遂：于是、就；抱：得病；羸疾：瘦弱的疾病。
故答案为： ①率领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方。
②亲自耕种来养活自己，于是得了瘦弱的病。
12．A：甲文按渔人行踪，先写进入桃源所见自然景物和人文风貌，再写桃源人邀请渔人到家做客并交代桃源人来此绝境的原因，最后离开桃源，这里说”接着交代桃源人来此的原因，最后写桃源人对渔人的热情款待“顺序不对，故不正确；
B： “黄发垂髫，并怡然自乐” 写出桃花源中人们和谐安宁的生活状态；“ 设酒杀鸡作食” 表现了桃花源中人们热情好客，生活安逸，故“ 描绘出桃源人丰衣足食、自在安适的生活场景“分析正确；
C： “潜也何敢望贤，志不及也 ”这是陶渊明的自谦，不是自卑心理，故不正确；
D：”往候之“是 檀道济对陶渊明 的同情，而” 麾而去之 “是陶渊明挥手让檀道济离开，前后两句主语不同，后面的表述” 由最初的尊重变为了鄙视 “不正确。
故答案为：B
13．甲文里作者为我们描绘了一个没有剥削压迫、没有战乱、和平安宁、自给自足、怡然自得的世外桃源，这样的生活在现实中是没有的，所以他选择归隐；乙文里，因为家贫不得已选择做官，但又”不堪吏职“，陶渊明率真不喜欢官场生活，朋友带着礼物来看他，他”麾而去之“，还说自己”志不及“，为彭泽令有督邮至，又不愿”束带见之“，所以选择归隐。
故答案为：从甲文看，陶渊明向往没有剥削压迫、没有战乱、和平安宁、自给自足、怡然自得的生活，而现实无法实现，所以选择归隐；从乙文看，他本性任真率直，不喜欢官场的束缚和虚伪，又因家贫亲老才出仕，但受不了官职的劳累，且鄙视品行低劣的督邮，再加上自己“志不及”也，所以最终选择归隐田园。
【答案】14．略
15．这句话的含义是农民通过长期的农耕实践，按照季节变化进行播种、收获等活动，自然而然地理解并处理着人与天地、自然的关系，这种对天地规律的把握和顺应比哲学家通过思考和理论阐述更为直接和真切。农民以其朴素的方式与天地和谐相处，体现了他们在实践中所积累的智慧。
16．这句话运用了比喻的修辞手法，将深夜聚拢的桂花香气比作凌寒中划亮的一支火柴，生动形象地写出了桂花香气在寒冷夜晚给人带来的温暖、明亮的感觉，突出了桂花香气的独特和令人慰藉的力量。
17．这样安排的作用：一是通过傅山册页中的瘦桃和古寺老桃的形象，与山芋禾子形成类比，进一步突出了这些看似丑拙的事物所蕴含的生命力和独特韵味；二是丰富了文章的内容，增添了文化内涵和艺术气息；三是引发读者对生命顽强与独特之美的思考，拓展了文章的深度和广度。
18．示例：向日葵，用灿烂的黄展现对光明的执着追求；；梅花，用傲雪的绽放诠释坚韧不屈的品格。
【知识点】记叙性散文
【解析】【点评】
（1）本题考查对文章脉络的梳理。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（2）本题考查对句子含义的理解。理解句子有几个注意：第一、注意句中的双关语，分析其表面含义及深层含义，深层含义要结合上下文去理解。第二、注意句中的多义词或词义的转移、引申等用词方式，抓住关键性词句，借以理解句子的深层含义。第三、注意句子的标点、句式、语气等方面的特点，分析其强调了什么内容，具有怎样的感彩，借以去理解句意，体味作者的思想情感。第四、留心句子的修辞手法，分析其作用，并结合上下文内容去理解句意。
(3)本题考查从修辞角度对语句的品析。注意答题格式，什么修辞+作用+具体语境内容。
(4)本题考查对写作手法类比的理解与掌握。类比是将两个本质上不同的事物就其共同点进行比较， 说明道理或描述某种复杂情况。作用是借助类似的事物的特征刻画突出本体事物特征，更浅显形象地加深本体事物理解，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。学习时要注意与对比的比较。
(5)本题考查仿写。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。仿写答题思路是一看题干，审清题意，明确要求；二分析例句，研究例句内容、句式、语言或情感，三巧构思，确定仿写对象，注意文采，最后答题注意聚义连贯，内容合理。
14．第1空：第2段写郊区的菜地，保全了几欲失传的农业文明，第3段句子： 这菜地日渐变成我生活的根基，我的思绪唯有依靠它们 ， 土地，森林，花朵，飞鸟，山岚，河流……正是滋养人们灵气的源泉。根据已有内容，答案可以是：让人的思绪有了依靠，灵气得以滋养；
第2空：第11段深秋的土地，泼了水，撒了菜籽，过几日钻出乳白的芽，露台上的蒜瓣也抽出嫩芽，世间的植物守信， 这无端地让人心安，仿佛有了恒久的依靠。 得出答案：让人感到恒久的依靠，使人心安。
故答案为：①让人的思绪有了依靠，灵气得到滋养；②让人感到恒久的依靠，让人心
15．第7段句子：霜降前后的农历九月，应是农人们起山芋、点油菜的时节。农民应时而种，应节而收，农民通过亲身实践得出了宝贵的经验，他们能精准地遵循着农时，所以到了什么样的时节，该干什么农活，是他们的经验厘清了人与天地的关系，践行了人与自然的和谐相处。而哲学家会告诉我们哲学理论，但并不会实际操作，具体的实际操作是由农民来完成的。所以，最早厘清人与天地关系的，并非哲学家，而是农民。
故答案为： 这句话的含义是农民通过长期的农耕实践，按照季节变化进行播种、收获等活动，自然而然地理解并处理着人与天地、自然的关系，这种对天地规律的把握和顺应比哲学家通过思考和理论阐述更为直接和真切。农民以其朴素的方式与天地和谐相处，体现了他们在实践中所积累的智慧。
16．这句话用了比喻的修辞，将“桂花浓郁的香味给人的感受”比作“在凌寒中划亮的一支火柴”，生动形象地写出了桂花香味在孤独的寒夜给“我”带来的美好感受，让“我”感受到温暖和光明，让“我”的内心得到安慰，体现了“我”在精神上对这些植物的依赖。突出桂花香的独特和给人慰藉的力量。
故答案为： 这句话运用了比喻的修辞手法，将深夜聚拢的桂花香气比作凌寒中划亮的一支火柴，生动形象地写出了桂花香气在寒冷夜晚给人带来的温暖、明亮的感觉，突出了桂花香气的独特和令人慰藉的力量。
17．第9段写傅山册页中的瘦桃和古寺的老桃，它们的共同特征都是丑但又蕴含无穷的生命力：瘦桃被拦腰折断但旁枝有花，古寺老桃一枝枯一枝开花，而山芋禾子也是丑拙但与人亲近，所以这里运用了类比的手法，突出这些看似丑陋的事物却有无限生命力，丰富了文章的内容，丰富了文章的文化艺术内涵，同时也引发读者的思考，增加了文章的深度。
故答案为： 这样安排的作用：一是通过傅山册页中的瘦桃和古寺老桃的形象，与山芋禾子形成类比，进一步突出了这些看似丑拙的事物所蕴含的生命力和独特韵味；二是丰富了文章的内容，增添了文化内涵和艺术气息；三是引发读者对生命顽强与独特之美的思考，拓展了文章的深度和广度。
18．分析已有的句子，我们发现，它们用了拟人的修辞手法，句式结构是：植物名+用+(植物的特点)+两个字的动词+表示启迪和安慰的内容。那么，我们在仿写的时候就要注意用这样的句式再加上拟人的修辞，如：菊花，用迎接风霜的喜悦宣扬不屈服的傲骨；青松，用傲然挺立的雄姿昭示不畏冬雪的气度。
故答案为：
向日葵，用灿烂的黄展现对光明的执着追求；梅花，用傲雪的绽放诠释坚韧不屈的品格。
【答案】19．D
20．“高山仰止”意思是品德崇高的人，就会有人敬仰他。园林主人以“仰止亭”命名亭子，意图是表达对高尚品德和美好行为的敬仰与追求，也体现出园主对名士贤人的尊崇，希望自己能传承他们的道德气节和文化价值，同时也是园主追求高尚人格精神的一种体现。
21．略
22．赏园攻略
①储备园林的知识：了解私家园林的分类、特点、造景元素、意境营造等方面的知识。②选择游览的观看点：可以选择能欣赏到园林整体布局、重要建筑、特色景观的位置。③运用合适的欣赏方法：如点景可关注亭子、石头等点缀物及它们的点题作用；隔景注意不同的隔断形式及效果；借景留意如何借用别处景致等。(答案仅供参考，可根据实际情况调整和补充。)
【知识点】实用类文本
【解析】【点评】
（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。答题步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。
（2）本题考查对文章内容的理解与运用。理解分析文章内容首先邀通读全文，读懂意思，了解主要内容，揣摩中心思想；然后认真阅读题目，理解题意，明确题目的要求；第三，逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案；最后，检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
（3）本题考查对文章内容的理解与运用。理解分析文章内容首先邀通读全文，读懂意思，了解主要内容，揣摩中心思想；然后认真阅读题目，理解题意，明确题目的要求；第三，逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案；最后，检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
（4）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
19．A： 由材料一第1段句子： 中国园林在世界园林体系中有其特有的风格 ， 中国园林是风景式园林的典型，分为皇家园林和私家园林两大类，可知：中国园林在世界园林中独树一帜，分为皇家园林和私家园林 ，符合；
B： 由材料一第2段句子： 私家园林由建筑、山水、花木等组合而成 ， 峰石作为园林中必不可少的一种造景元素，被广泛使用 ，可知：私家园林由建筑、山水、花木等组合而成，峰石是必不可少的一种造景元素， 符合；
C：材料一第1段句子： 私家园林则以小巧清幽取胜 和材料二第1段句子： 私家园林深邃的意境，往往来源于文人复杂的心境和文化追求 ，可知： 私家园林小巧清幽，其深邃的意境往往来源于文人复杂的心境和文化追求，符合；
D：材料三第3段句子： 隔景，就是园林中的隔断 ， 障景是为了不让园林景色一览无余，而是要让游人慢慢地品味，细细地欣赏 ，还有第4段句子： 借景，就是借用别处的景致，为我所用 。故：园林造景的六种方法中，“隔景”是为了让别处的景致为我所用。不符合。
故答案为：D
20．材料二第2段句子：我们在游览和了解中国文人园林时，需要留意的地方就是：文人园林总是与文人阶层对于人格理想的追求紧密联系在一起的，即通过园林来表现士人的人格精神，第3段句子：名士贤人的道德气节、文采风流，不仅是士人文化价值体系的重要支柱，同时也对士人生活环境有相当影响。比如苏州“沧浪亭”园中的“仰止亭”里，刻有明代著名文学家和书画家文徵明的画像以及清乾隆皇帝咏赞他的诗篇。从这两个地方可知：园林的命名表现了士人的人格精神，表现了他们崇尚名士贤人的道德气节、文采风流；而《诗经·小雅·车辖》：“高山仰止，景行行止”意思是高尚品德如巍巍高山让人仰慕，光明言行似通天大道使人遵循，即仰望着高山，效法着大德。比喻对高尚崇高品德的仰慕。故园林主人以“仰止亭”命名亭子，表现了他对高尚崇高品德的仰慕与向往。
故答案为：“高山仰止”意思是品德崇高的人，就会有人敬仰他。园林主人以“仰止亭”命名亭子，意图是表达对高尚品德和美好行为的敬仰与追求，也体现出园主对名士贤人的尊崇，希望自己能传承他们的道德气节和文化价值，同时也是园主追求高尚人格精神的一种体现。
21．根据材料三第2段句子：点景，从字面上来看，它就是一个小“点”。它可以是一个亭子、一块石头、一座小桥等等。它对于周围的环境，起到点缀的作用，但又不仅仅是点缀。它更是画龙点睛中的那个“点”，对周围的景色起到一个点题的作用，是人们视线的聚焦点。荷风四面亭的图片上亭子周围荷塘环绕，可知，这个景点用了点景这一造景方法，荷花围绕的亭子成了人们视线的焦点，它对于环境不仅起到了点缀的作用，还对周围的景色起到了一个点题的作用。
根据材料三第4段句子：借景，就是借用别处的景致，为我所用。根据所借景致的位置和形式，又分为远借、近借、仰借、俯借、实借、虚借等等。苏州拙政园远处的北寺塔，被借来当作园林中的景致，这是远借，也是实借。仰望苏州拙政园见山楼的天空，蓝天白云都成了园林中的景色。这就是仰借，也是远借。而蓝天白云、清风明月、春花冬雪这些景物，都是变化的，只在某个时间才会出现。所以，这也是虚借。这个荷风四面亭的图片，也可以说用了借景的造景方法：站在这荷塘边上；仰头可以看见蓝天自天，这是仰借，也是远借；眼前的清风明月，盛开的荷花，碧绿的荷叶与青翠的树木与伫立的亭子也都形成了美好的景致，这是虚借。
故答案为：示例1：“荷风四面亭” 运用了点景这一造景方法，被荷叶荷花围绕的亭子成了人们视线的焦点，它对于环境不仅起到了点缀的作用，还对周围的景色起到了一个点题的作用.
示例2：“荷风四面亭” 运用了借景的造景方法：站在这荷塘边上；仰头可以看见蓝天自天，这是仰借，也是远借；眼前的清风明月，盛开的荷花，碧绿的荷叶与青翠的树木与伫立的亭子也都形成了美好的景致，这是虚借。
22．材料一的第1段介绍园林的知识有：中国园林在世界园林体系中有其特有的风格，亭、台、楼、阁、榭、舫、廊等园林建筑，处处体现园林的内在艺术特点和内涵。中国园林是风景式园林的典型，分为皇家园林和私家园林两大类。因为私家园林主要集中在长江中下游传统士人文化高度发达的地区，所以又被称为“文人园林”或”江南园林”。皇家园林以宏伟壮丽著称，私家园林则以小巧清幽取胜；第2段介绍的园林知识有：私家园林由建筑山水、花木等组合而成，叠山理水是造园的基本技艺手法，“水随山转，山因水活”，将山光水色与人亲的想法变为现实；材料二介绍的是私家园林深邃意境的来源；材料三介绍的是园林造景的手法和欣赏中国园林的六个角度和方法。所以，园林的知识应包括：私家园林的分类、特点、造景元素、意境营造等；
游览观看点：材料一第2段句子：现存的古典园林中，尤其以苏州狮子林中的奇石最为著名，第3段句子：苏州的拙政园、留园、网师园可以说都是我国古典园林中的佼佼者，由此可知，我们选择游览的观看点有：苏州的狮子林、拙政园、留园、网师园等，欣赏园林的整体布局、重要建筑、特色景观；
运用合适的欣赏方法：材料二第2段句子：我们在游览和了解中国文人园林时，需要留意的地方就是：文人园林总是与文人阶层对于人格理想的追求紧密联系在一起的，即通过园林来表现士人的人格精神。文人园林中几乎随处可见“寄傲”“洗耳”“后乐”“颐志”等标举园居者人格追求的题额。北宋苏舜钦官场失意之后，在苏州筑“沧浪亭”一园，并著《沧浪亭记》以记其事。“沧浪”园名语出《孟子》中“沧浪之水清兮，可以濯吾缨”的典故，以表现园主不随波逐流的高远志向，告诉我们欣赏园林时要关注 建筑的排布、景观的设置、题字、命名，甚至是家具的陈设、铺地的样式，要注意题额和园名 ；材料三第1段句子： 点景、隔景、借景、对景、夹景、藏景，这六种园林造景的手法，也是我们欣赏中国园林的六个角度和方法 ，告诉我们可从点景、隔景、借景、对景、夹景、藏景的六个角度和方法去欣赏。点景，关注亭子、石头，小桥；隔景注意不同的隔断形式及效果，借景注意如何借用别处的景致等等。
故答案为： 赏园攻略
①储备园林的知识：了解私家园林的分类、特点、造景元素、意境营造等方面的知识。②选择游览的观看点：可以选择能欣赏到园林整体布局、重要建筑、特色景观的位置。③运用合适的欣赏方法：如点景可关注亭子、石头等点缀物及它们的点题作用；隔景注意不同的隔断形式及效果；借景留意如何借用别处景致等。(答案仅供参考，可根据实际情况调整和补充。)
23．【答案】【范文示例】
在逆境中成长
戈壁上有两粒种子，在阳光强烈、缺乏水源的环境下生长。一粒种子在对环境的抱怨中死了，但另一粒种子却在逆境中，生根发芽，最终长成一棵粗壮的胡杨。 第二粒种子之所以成长为一棵粗壮的胡杨，是因为在逆境中坚持向下扎根，树是如此，人的成长不也是这样吗？由此可见，逆境可以让人成长。
松下幸之助曾说过：“自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。”古今中外，那些有大成就的伟人哪一个不是从逆境中成长以至成功的呢？
且看苏轼，几经贬谪、四处漂泊，人生挫折重重，他没有一蹶不振；时运不济、命运多舛，都不能使他那颗高傲的心屈服。在逆境的磨砺下，苏轼抵达了他人生之巅！平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。正是在苦难的逆境下，定格了苏轼不朽的辉煌，令后人景仰。
贵州考生张银峰，高考取得了六百四十一分的高分，被华东师范大学汉语言文学专业录取。在张银峰的回忆里，童年是单调的，没有玩具，没有漫画，甚至连玩泥巴都没有。小时候的他就已经上山下地帮父母干农活了。“从初中开始，我爸妈长期在外打工，我自己一个人生活，一直到今天。”张银峰说。面对困难时的坚韧，让张银峰走出了大山，生活的逆境并没有压垮他，他反而在逆境中成长，并最终获得成功。
保尔·柯察金，凭借自己坚强的意志，走过了人生中一个又一个逆境。我们为罗斯福的半身瘫痪感到可惜，为贝多芬的双耳失聪而慨叹上天的残酷无情。但，在逆境中，他们并没有因自己或外界的种种原因而颓废沉沦，他们逆流而上，罗斯福坐在轮椅上处理国事，成为美国历史上最受欢迎的总统之一，贝多芬成为了世界上著名的音乐大师。
人的一生不可能一帆风顺，面对人生不如意之事，我们要坦然面对，也许就是这些困境，才会磨砺我们的能力，正如孟子所说，“天将降大任于是也，必先苦其心志”，困境就好像是被动接受的箍咒，束缚我们的镣铐，也是激发潜能的源泉；一旦我们打破箍咒和镣铐，就可以舞出最美丽的舞蹈。
就像第二粒种子一样，正视逆境，扎根大地，在逆境中发芽成长，我们也能成就灿烂的人生。
【范文示例】
给父母的一封信
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
在这盛夏的时节，我即将结束我的初中生活，迎来一段宝贵的暑假时光。在这封信里，我想和你们分享我的一些想法，并请求得到你们的理解与支持。
首先，我理解你们希望我能利用这个暑假进行初高中衔接学习的初衷。初高中是人生中一个重要的转折点，学科知识的深度和广度都会有所增加，你们担心我会因为不适应而落后，这是你们对我无私的爱和关怀的体现。
然而，我也想表达我的一些想法。我认为，学习固然重要，但兴趣和爱好同样不可忽视。在紧张的学习之余，培养自己的兴趣和爱好，不仅能够让我得到放松和愉悦，还能够促进我全面发展。我热爱音乐，想在暑假期间学习吉他，通过音乐来表达自己的情感和思考。
同时，我也相信，兴趣和爱好与学习并不是相互排斥的。相反，它们可以相互促进。在学习之余，我会合理安排时间，保证学习任务的完成。而且，学习吉他也能锻炼我的耐心和毅力，培养我的自律和专注力，这些品质在学习中同样非常重要。
爸爸妈妈，我希望你们能够支持我的想法，给我一些时间和空间去发展自己的兴趣爱好。我相信，在你们的理解和支持下，我会更加努力地学习，更加全面地发展自己。
最后，感谢你们一直以来的辛勤付出和无私关爱。我会珍惜这个暑假的时光，努力学习，充实自己，不辜负你们的期望。
祝你们身体健康，工作顺利！
此致
敬礼！
小渝
6月12日
【知识点】应用文；材料作文
【解析】【分析】这是一篇材料作文。
审题：所给的材料是一首哲理的诗。月经历了圆与缺，明与隐，但无论怎样都是一个全新的月。这里就是一个比喻，推月及人，那人也会经历人生的圆与缺，明与隐，经历了，人才会是一个全新的自我。这里的“圆、明”意味着人生的顺境，如学业的成功、家庭的幸福、友情的美好等等，而“缺、隐”则意味着人生的逆境，如考试不尽人意、家庭中的磕磕绊绊、友情的背叛等等，“天天是一个全新的自我”就是说无论顺境还是逆境都能成就一个快乐的、自信的、成功的自己。
构思：写作时，我们可以提炼观点：经历就是美，无论顺境逆境；也可以侧重与人生的“缺”与“隐”，即侧重写人生的逆境，人生的遗憾，如亲人的远离，朋友的分别，学业的不顺，心情的晦暗，但又不能写得太低落，所以得换一个角度，积极乐观的心态去面对，从挫折、遗憾之中发掘出生活之美，所以提炼观点：逆境成就人生、遗憾也是美、挫折之美等。
选材：写成记叙文，可以写人记事，以自己得经历来印证，或从某种挫折、遗憾当中发现美好的经历为写作内容，表现自己真挚的情感或真实的感情。如果写议论文，将提炼得观点做论点，选择事例和名言进行论证做到有理有据，以理服人。
比如，题目：经历也是一种收获
题记：走过的历程，都是风景。
第一段：看着同学们正在进行的800米决赛，我独自黯然伤神。
第二段：预赛时雨天、路滑、摔跤，我腿摔伤无缘决赛
第三段：我的内心的挣扎
第四段：看见决赛的她一个踉跄倒地，我有些幸灾乐祸，也有些揪心，可还是希望她站起来继续
第五段：眼看着她被一个个的身影超过，她终于爬起来，动作极其艰难，可终于跑起来，冲向终点
第六段：抒情议论，同样的画面，却别样的美丽，我在她身上看到了我自己，经历，是独一无二的风景，走在阳光中，就看“阳春布德泽，万物生光辉”的绚烂，行走在风雨里，就品“随风潜入夜，润物细无声”的静美。我们的每一步，都是动人的风景！
又比如：题目：挫折也是一种美
第一段：我徘徊在一条清幽的小径上，想着满是打叉叉的数学试卷，我像是陷进了深不见底的泥潭
第二段：我痛苦的心境描述
第三段：转眼间，我在小径边发现几点新绿，此时可是寒冬季节啊！
第四段：细细观察描写那抹绿，那是一株不起眼的柳树，树干上满是绿芽，想起夏天我们还折断过它的枝条拿来做一顶发圈戴在过头上，秋天我们还在这里撒野，因为那时黄叶飘飘，满地飞舞......
第五段：我释然了，豁然开朗了，挫折不算什么，挫折是一种激励，一种警醒，不经历风雨，怎么能见彩虹？不经历磨难，如何能称谓参天的大树？
第六段：成长路上，一路高歌：挫折也是一种美
题目二：
这是一道全命题作文。
审题立意：题目是：给父母的一封信，写作的要求是给父母写一封信，说服希望你参加初高中衔接学习的父母，同意你利用初中毕业的暑假来发展自己的兴趣爱好。写作时，我们要注意这么几点，第一，语气要委婉，态度要谦和。父母时长辈，要说服父母同意自己的想法，要注意语气委婉，态度谦和，要在信件内容中讲清楚自己为什么要这样做，要晓之以理，动之以情。第二，要注意书信的格式称呼要靠左顶格；正文与平时作文一样，空两格起段：正文结束要有祝语和落款、时间。落款署名为“小渝”，时间是6月12日；第三，通过写这封信，说服父母放弃让你在初中毕业的暑假参加初高中衔接学习的想法，同意自己发展兴趣爱好的想法，同时通过写信，表达自己的想法，表明自己的观点与立场，并承诺在追求兴趣的同时，不会忽视学业，会合理安排时间，确保学业不受影响。
选材构思：可以围绕自己的兴趣爱好而展开：自己的想法，自己的兴趣爱好是什么，兴趣爱好带给自己怎样的改变等等，以此来说服父母，让父母同意自己的想法。如向父母表明自己的兴趣爱好是画画，从画虎带给自己的好处与变化来说服父母同意自己的想法；还可以向父母表明自己的兴趣爱好是踢足球，从自己爱上踢足球的原因说起，将自己爱好踢足球而带来的变化阐述清楚，以此来说服父母同意自己的想法等。
有人是这样构思中间部分的：
首先感谢父母的养育之恩，引出话题，谈自己的暑假规划。
利用好暑假时光，跟父母要求不相矛盾，父母和自己都希望好好利用暑假
讲自己喜欢阅读的经历
讲自己喜欢旅行的想法
表达自己希望得到父母的支持与理解
【点评】
本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。
1 / 1【中考真题】重庆市2024年初中学业水平暨高中招生考试语文试卷（B卷）
一、语文知识及运用（30分）
（2024·重庆市）班级开展“君子自强不息”主题学习，请你完成以下活动。
①神舟十八号载人飞船研制、发射成功，标志着中国载人航天事业再启新征程。②科研团队持续创新，不断推动载人航天事业的发展。航天员队伍工作一丝不苟，zhāng（ ）显了骇人听闻的航天精神，一次次书写了探索浩瀚太空的新篇章！③通过他们日复一日地勤学苦练，淬炼出百折不挠的意志。④一串串奋斗的足迹，铺就一条飞天之路。人生从来没有轻而易举的成功，一鸣惊人的背后，都是qiè（ ）而不舍、鞠躬尽瘁的精神。
1．根据拼音写汉字，给加点字注音。
zhāng显 浩瀚（ ） qiè而不舍 鞠躬尽瘁（ ）
2．文段中画横线词语使用不恰当的一项是（ ）
A．一丝不苟 B．骇人听闻 C．百折不挠 D．轻而易举
3．文段中画波浪线句子有语病的一项是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
4．围绕“君子自强不息”的学习主题，根据表中“资料搜集”，设计两个问题，采访航天科学家孙家栋。
资料搜集 孙家栋是在中国航天事业发展历程中成长起来的优秀科学家。在从事航天工作的60多年中，他带领团队不断攻坚克难，开拓创新。当发射第一颗返回式遥感卫星失败时，他带着大家在戈壁黄沙中一点点寻找卫星残骸，分析故障，查找原因，最终让卫星发射成功。他为中国突破导航卫星组网技术、卫星返回技术和深空探测技术等做出了重大贡献。
采访问题 ① ②
【答案】1．彰；hàn；锲；cuì
2．B
3．C
4．①您在从事航天工作60多年中遇到了那么多困难，是什么支撑您一直坚持下来的？；②在开拓创新的过程中，您觉得最重要的品质是什么？
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；造句；见解表述；语言得体
【解析】【点评】
（1）本题考查汉字的正确读音和准确书写。汉字里许多字同音字和形似字，我们理解了字义，就不容易写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累，读课文时要注意重点字词并积累，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的。
（2）本题考查学生对成语的理解及运用的能力。解答时，要准确理解这些词语，并掌握这些词语（短语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。
（3）本题考查学生对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。 解答时，要注意先区分病句的类型。平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。
（4）本题考查新闻采访问题的设计。采访时，所提的问题要具体、客观，有针对性，问题之间要有一定的逻辑联系。在准备采访问题时，最好站在采访对象的角度，想一想采访对象是否有兴趣回答、怎么回答、回答的内容是不是自己需要的，这样设计问题才能事半功倍。要尊重采访对象，注意言行得体，不要强行采访对象回答不愿回答的问题，拍摄照片时，要事先征得对方的同意等。
1．zhāng显应写作：彰显，“彰”不能写成“障、嶂”；浩瀚的瀚应读作：hàn； qiè 而不舍应写作：锲而不舍，“锲”不能写成“契”；鞠躬尽瘁的瘁应读作： cuì ，不能读成“ chuì”。
故答案为： 彰；hàn；锲；cuì
2．A：一丝不够：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。在这里形容航天队员工作认真，恰当；
B：骇人听闻：使人听了感到震惊。多指社会上发生的坏事，用在这里不合符语境，故不恰当；
C：百折不挠：指虽然受到很多挫折，但仍不动摇、退缩或屈服。形容意志坚强。这里形容航天员的坚强意志，恰当；
D：轻而易举：形容事情很容易做，不费力气。这里表现成功不容易，使用恰当。
故答案为：B
3．第3句：通过他们日复一日地勤学苦练，淬炼出百折不挠的意志，这个句子没有主语，删掉“通过”，故有语病。
故答案为：C
4．这道题我们采访的是科学家孙家栋，主题是围绕“君子自强不息”，问题的设计应让人家有话可说，所以要尽量把大问题变成小问题、具体的问题，如：作为航天科学家，您在戈壁黄沙的恶劣环境中工作，会感觉到很辛苦吗？是什么激励着你带领团队不断攻坚克难，开拓创新，为国家做出了重大贡献的？你觉得在科学研究中，什么品德最重要，等等。
故答案为：
第1空、①您在从事航天工作60多年中遇到了那么多困难，是什么支撑您一直坚持下来的？
第2空、②在开拓创新的过程中，您觉得最重要的品质是什么？
（2024·重庆市）积累经典名句，致敬航天英雄。
5．请你再写两句有关自强不息的名言或诗句。
①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
②
③
6．引用或化用上述一个名句拟写赞语，致敬航天英雄。
【答案】5．②天行健，君子以自强不息。；③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
6．航天英雄们，你们以“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的精神，不断探索浩瀚宇宙，向你们致敬!
【知识点】创新题型；应用性默写；开放性默写；拟定标语、宣传语等；语言生动
【解析】【点评】
（1）本题考查主题性的积累。在平时的学习中，我们不仅背诵默写诗词，更应该有意识地对诗词进行归类积累，如积累风、花、雪、月的诗句、春夏秋冬的诗句、爱国的、勤学的、学习方法的、自强不息的等等。
（2）本题考查写赞语。赞语就是赞美词，赞美词就是为了表达对人的赞美之情，因此一定要饱含情感，真实地表达自己对别人的欣赏，这就需要先对所赞美的人以及事迹有深入地了解，才能化成语言表达自己由衷的赞赏，引起大家的共鸣。写法上要注意：大笔写意，点明人物的事迹；纵深开掘，彰显人物的精神；综合表达，事、理、情有机融合；言简意丰，自然流畅。一般不需要写人名，用人称代词你/他，语言要优美，至少用一种以上的修辞手法（对偶、排比、比喻）内容方面：事迹+赞美的话。
5．有关自强不息的诗句有很多，比如：生当作人杰，死亦为鬼雄（李清照）、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白）、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已（曹操）、天行健，君子以自强不息（《易经》）、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（《论语》）、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索（屈原）等等等，任写两句则可。
故答案为：
天行健，君子以自强不息。/千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
6．既要赞美，还要引用或化用诗句，首先要选择好引用或化用的诗句，然后确定赞美的角度，最后写出赞美的话语。如引用：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，可以分开：明知“路漫漫其修远兮”，但你们英勇无畏，秉持“吾将上下而求索”的勇气，向着浩瀚星空向着未知领域进发！感谢你们，为人类带来福祉！致敬你们，探索未知的英雄！
故答案为：航天英雄们，你们以“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的精神，不断探索浩瀚宇宙，向你们致敬!
（2024·重庆市）根据《红星照耀中国》一书的内容，回答下面的问题。
7．下面是为书中革命人物制作的卡片，表述有误的一项是（ ）
8．叶嘉莹先生读完《红星照耀中国》后，感叹道：“没想到共产党这么了不起……共产党的成功不是偶然的。”请根据书中内容，分析中国共产党革命成功的必然原因。
【答案】7．D
8．中国共产党革命成功的必然原因包括：中国共产党有着坚定的信仰和崇高的理想，为了人民的幸福和国家的独立而奋斗；有着卓越的领导集体，如毛泽东等具有非凡的军事和政治才能；得到了广大人民群众的支持和拥护，与人民紧密相连；有着顽强的战斗精神和不屈不挠的意志；注重理论与实践相结合，不断探索适合中国国情的革命道路等。
【知识点】作品的人物形象；作品的综合评价；对作品的体验感受；《红星照耀中国》
【解析】【点评】
（1）本题考查对名著情节和人物的理解。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
（2）本题考查对名著内容的理解与概括。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
7．A： 《红星照耀中国》 中的毛泽东，斯诺觉得他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑。他有着南方人“爱辣”的特点，说话真诚老实，个人自尊心强，必要时候有当机立断的魄力。 毛泽东熟读世界历史，对世界政治惊人的熟悉。毛泽东是个认真研究哲学的人，他身上没有可以称为宗教感情的东西，热爱工作且有强健的体魄和深邃的感情。 总的来说第一，毛泽东是个非常精明而又博学多才的知识分子；第二，毛泽东是个天才的军事家和政治战略家；第三，毛泽东代表了中国人民大众的追切要求；第四，毛泽东是苏区人民拥护，南京政府却恨之骨的人；第五，毛泽东生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳，身体像铁打的一样。故表述正确；
B：《红星照耀中国》 中的他谈吐缓慢安详，态度温和，深思熟虑，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。他背弃古代中国的基本哲学——中庸和面子哲学；有着无可比拟的吃苦耐劳的能力、无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神——这一切似乎都包含在这个红军的故事和参加创建红军的一个人的故事中。故表述正确；
C：《红星照耀中国》 中的贺龙是个大个子，像老虎一样强壮有力，他虽已过半百，但依然健康且不知疲倦。贺龙对为富不仁之人很痛根，据说，哪怕贺龙还在二百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，即便有南京军队重兵守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。 虽然贺龙性格急躁，但是却很谦虚。在当时，他是一个土头子，在哥老会中的名声遍及全国。红军说，他可以手无寸铁地到全国任何一个村子里去。贺龙是1927年“南昌起义”后才参加共产党的，他在湖南建立了一个苏区。
故表述正确；
D：《红星照耀中国》 中的彭德怀是个开朗爱笑的人，身体极为健康。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又吃苦耐劳，是个很活泼的人。他不吸烟，不喝酒。迟睡早起，每天晚上平均只睡四、五小时。他从来都是不急不忙的，但总是很忙碌。很喜欢孩子。（常有孩子跟着，脱棉衣给小号手）南方红军长征时，彭德怀是打先锋的一军团司令员。他突破了几万敌军的层层防线，在进军途上一路攻克战略要冲，为主力部队保证交通，最后胜利进入陕西，在西北苏区根据地找到了栖身之地。长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑。生活节俭：同部下一样，只有两套制服，他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。他吃得很少很简单，伙食同部下一样。但彭德怀不是全军统帅，全军统帅是朱德。表述有误。
故答案为：D
8．斯诺笔下，中国共产党革命必然成功：因为共产党员和红军战士有着坚定的理想信念，那是共产党人永不放弃的信仰支撑。“共产党永不放弃社会主义和共产主义目标，它们将通过资产阶级民主革命阶段达到社会主义和共产主义阶段。共产党保持自己的纲领和自己的政策。”斯诺认为，“民主”和“反帝”是这个阶段中国共产党人坚持运动的短期理想目标，抗战时期，共产党同志拥有着坚定的理想信念，即使头破血流也要奋起守护家园，即使面对内外压迫也要以小小身躯扛起国之大任，即使牺牲自我也要为社会主义和共产主义目标而奋斗。
斯诺着重记录了毛泽东与朱德在延安时期的工作、生活，他们生活上勤俭节约、以身作则，工作上躬身垂范、身先士卒，在他们身上，无不揭示着共产党人精心为民的情怀，多数体现在抗战时期的日常生活中——“红军教我读书写字”“红军对待我们很好”“共产党员是帮助红军打白匪和国民党的人”“他帮助我们打地主和资本家”……这就是人民心中的红军战士和共产党。“得民心者得天下，失民心者失天下”，由此能够看出共产党的胜利已经是确定无疑的，他们不仅有着坚定不移忠心卫国的意志，亦拥有无私奉献、一切为民的高尚情怀。斯诺认为，“无疑，毛泽东作为天才的军事和政治战略家，他个人在运动中的作用是不可或缺的。”但毛泽东并未因自己过人的能力而要求生活上的特殊待遇，他与战士们同吃同住，再艰苦的环境他亦乐在其中。“做了十年红军领袖，千百次的没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物——包括两套布制服。斯诺对朱德也心怀敬佩，认为“从纯粹军事战略和战术上处理一支大军撤退来说，中国没有见到过任何可以与朱德统率长征的杰出领导相比的情况”。朱德率领的军队在酷寒艰难的环境中仍能万众一心，这无疑归功于朱德的个人领导能力以及战士们不畏牺牲的顽强精神。
《红星照耀中国》里也记载红军的纪律严明：有红军战士走过山上的一丛野杏树时，忽然四散开来去摘野杏，个个装满了口袋，当“我们走过私人果园时，却没有人去碰一碰里面的果子，我们在村子里吃的粮食和蔬菜也是照价付钱的”。
《红星照耀中国》里也记载在群众眼里，共产党人是“救星”，是英勇的战士，是护佑他们的盾牌，他们自然乐意为他们的“守护者”出一份力。斯诺在采访红军时得到这样一些回答：“我们长征过四川时，农民给我们送来了他们自己做的草鞋，一路上给我们送来了茶和热水”，“人民在各方面帮助我们。在作战的时候，他们常常把小股敌军缴了械，切断他们的电话电报线，把白军调动的消息告诉我们。但是他们从来不会切断我们的电话线，他们帮我们拉电话线!”
故答案为： 中国共产党革命成功的必然原因包括：中国共产党有着坚定的信仰和崇高的理想，为了人民的幸福和国家的独立而奋斗；有着卓越的领导集体，如毛泽东等具有非凡的军事和政治才能；得到了广大人民群众的支持和拥护，与人民紧密相连；有着顽强的战斗精神和不屈不挠的意志；注重理论与实践相结合，不断探索适合中国国情的革命道路等。
二、古诗文积累与阅读（25分）
9．（2024·重庆市）“用典”可让古诗词言简而意丰。请按提示填空。
古诗词中的“用典”
引用历史人物、事件 “商女不知亡国恨， ”（杜牧《泊秦淮》），暗讽权贵，失望愤慨；“ ， ”（范仲淹《渔家傲 秋思》），思乡心切，仍立志戍边；“ ， ”（苏轼《江城子 密州出猎》），壮志难酬，渴望重用。
引用传说故事 “怀旧空吟闻笛赋， ”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），抒写物是人非之感慨；“ ，提携玉龙为君死”（李贺《雁门太守行》），力表尽忠报国之决心；“ ，青鸟殷勤为探看”（李商隐《无题》），寄托绵绵相思之情意。
引用文学作品 “ ， ”（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》），金戈铁马，纵横沙场，是多少爱国志士的梦想！
【答案】隔江犹唱后庭花；浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计；持节云中；何日遣冯唐；到乡翻似烂柯人；报君黄金台上意；蓬山此去无多路；马作的卢飞快；弓如霹雳弦惊
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】第1空，填下句，“庭”不要写成“廷”；第2、3空，理解性默写，提示语：思乡心切，仍立志戍边，“浊酒”不要写成“烛酒”，“燕然”不要写成“嫣然”。“勒”不要写成“劣”；“计”不要写成“记”；的4、5理解性默写，提示语：壮志难酬，渴望重用，“遣”不要写成“遗”；第6空，填下句，“乡”不要写成“相”，“柯”不要写成“科”；第7空，填上句，“君”不要写成“军”，“意”不要写成“义”；第8空，填上句，“蓬”不要写成“篷”；第9、10空，理解性默写，提示语： 金戈铁马，纵横沙场，“作”不要写成“做”，“霹雳”不要写成“辟厉”。
故答案为：隔江犹唱后庭花；浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计；持节云中；何日遣冯唐；到乡翻似烂柯人；暴君黄金台上意； 蓬山此去无多路； 马作的卢飞快；弓如霹雳弦惊 。
【点评】本题考查古诗文名句默写能力。该题要求我们在平时的学习中，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错、别、漏、添字的情况。
（2024·重庆市）阅读下面文言文，完成下题
[甲]
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（节选自陶渊明《桃花源记》）
[乙]
渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真①自得。家贫亲老，起为州祭酒②。不堪吏职，少日自解归。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾③而去之。
执事者闻之，以（渊明）为彭泽令。岁终，会郡遣督邮④至，县吏请曰：“应束带⑤见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶⑥去职，赋《归去来》。元嘉四年将复征命，会卒⑦。时年六十三。
（节选自萧统《陶渊明传》，有改动）
[注]①任真：任性率真。②祭酒：官职名。③麾：同“挥”，挥手。④督邮：官职名。有说此督邮品行低劣，陶渊明鄙视其人。⑤束带：此处指装束整齐，穿着官服。⑥绶：丝带，常用于拴玉和印。⑦会卒：恰巧去世。
10．下列句中加点词含义相同的一项是（ ）
A．便舍船 同舍生皆被绮绣（宋濂《送东阳马生序》）
B．不足为外人道也 策之不以其道（韩愈《马说》）
C．善属文 属予作文以记之（范仲淹《岳阳楼记》）
D．麾而去之 乃记之而去（柳宗元《小石潭记》）
11．用现代汉语翻译下面句子。
①率妻子邑人来此绝境。
②躬耕自资，遂抱羸疾。
12．下列对甲、乙两文的理解和分析正确的一项是（ ）
A．甲文思路明晰，先写桃花源景物，接着交代桃源人来此的原因，最后写桃源人对渔人的热情款待。
B．甲文“黄发垂髫，并怡然自乐”“设酒杀鸡作食”等句，描绘出桃源人丰衣足食、自在安适的生活场景。
C．根据乙文“潜也何敢望贤，志不及也”可见：陶渊明委婉拒绝檀道济，是因为其有强烈的自卑心理。
D．乙文檀道济对陶渊明从“往候之”到“麾而去之”，其对陶渊明的态度由最初的尊重变为了鄙视。
13．陶渊明的一生，做官时间短暂，更多的是田园归隐。结合甲、乙两文，具体分析其归隐的原因。
【答案】10．D
11．①率领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方。
②亲自耕种来养活自己，于是得了瘦弱的病。
12．B
13．从甲文看，陶渊明向往没有剥削压迫、没有战乱、和平安宁、自给自足、怡然自得的生活，而现实无法实现，所以选择归隐；从乙文看，他本性任真率直，不喜欢官场的束缚和虚伪，又因家贫亲老才出仕，但受不了官职的劳累，且鄙视品行低劣的督邮，再加上自己“志不及”也，所以最终选择归隐田园。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】
（1）本题考查对文言词语一词多义的理解。有的词语有多种意义，我们要根据词语在具体的语境中，即上下文来推断看哪个意义最适合，放在这里最通顺，平时学习要对常见的一词多义进行归类整理。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查对文章内容的理解与分析。理解分析文章内容首先邀通读全文，读懂意思，了解主要内容，揣摩中心思想；然后认真阅读题目，理解题意，明确题目的要求；第三，逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案；最后，检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
（4）本题考查对文章主旨的理解。要想准确地理解文章的主旨，要在理解文本的内容的基础上联系社会现实理解文本的深层含义，注意一定不能停留在表面，就事论事。
【附译文】
【甲】
桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞子里面仿佛隐约透着点光亮。渔人便舍弃了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又行走了几十步，突然变得明亮开阔了。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴完全像桃花源以外的世人。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。
这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都一一作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其它人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么朝代，他们不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”
【乙】
陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章，聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。家里很穷，孝敬老人，，被起用任命为州祭酒(官职名)，忍受不了官场琐事，不久自己弃官回家了。亲自耕种自给自足，得了疾病。江州刺史(官职名)檀道济前去探望他。檀道济说：“贤人处世，朝廷无道就隐居，政治开明就出来做官，如今你生在开明盛世，为什么自己如此糟践自己呢 ”陶渊明回答说：“我怎敢充当贤人，我的志向比不了他们。”檀道济送给他粮食和肉，都被他扔掉了。
当政者听说后，调任他为彭泽县令。年终，恰逢州郡派督邮(官职名)到彭泽县，下属请示陶渊明说：“您应该装束整齐穿官服面见他。”陶渊明叹气说：“我怎么能为五斗米折腰，效仿乡里的百姓!”当天就解下官印辞去官职，写了一篇《归去来》赋。元嘉(南北朝宋文帝年号)四年将要接受朝廷征聘，恰好去世了，时年六十三岁。
10．A：舍船：丢下船，舍：丢下、舍弃；同舍生：同一个宿舍的人，舍：宿舍、旅店，意义不相同；
B：不足为外人道也：不值得向外面的人说，道：说；策之不以其道：鞭策马不按照策马的方法。道：方法，故不相同；
C：善属文：擅长写文章，属：写；属予作文以记之：嘱咐我写一篇文章来记下它，不相同；
D：麾而去之：（他）却挥手叫（他道济）离开，去：离开；乃记之而去：就记下文章离开了，去：离开，相同。
故答案为：D
11．第1句：率：带领；妻子：妻子儿女；邑人：同乡人；绝境：与世隔绝的地方。
第2句：躬：亲自；耕：耕种；自：自己；资：供养自己；遂：于是、就；抱：得病；羸疾：瘦弱的疾病。
故答案为： ①率领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方。
②亲自耕种来养活自己，于是得了瘦弱的病。
12．A：甲文按渔人行踪，先写进入桃源所见自然景物和人文风貌，再写桃源人邀请渔人到家做客并交代桃源人来此绝境的原因，最后离开桃源，这里说”接着交代桃源人来此的原因，最后写桃源人对渔人的热情款待“顺序不对，故不正确；
B： “黄发垂髫，并怡然自乐” 写出桃花源中人们和谐安宁的生活状态；“ 设酒杀鸡作食” 表现了桃花源中人们热情好客，生活安逸，故“ 描绘出桃源人丰衣足食、自在安适的生活场景“分析正确；
C： “潜也何敢望贤，志不及也 ”这是陶渊明的自谦，不是自卑心理，故不正确；
D：”往候之“是 檀道济对陶渊明 的同情，而” 麾而去之 “是陶渊明挥手让檀道济离开，前后两句主语不同，后面的表述” 由最初的尊重变为了鄙视 “不正确。
故答案为：B
13．甲文里作者为我们描绘了一个没有剥削压迫、没有战乱、和平安宁、自给自足、怡然自得的世外桃源，这样的生活在现实中是没有的，所以他选择归隐；乙文里，因为家贫不得已选择做官，但又”不堪吏职“，陶渊明率真不喜欢官场生活，朋友带着礼物来看他，他”麾而去之“，还说自己”志不及“，为彭泽令有督邮至，又不愿”束带见之“，所以选择归隐。
故答案为：从甲文看，陶渊明向往没有剥削压迫、没有战乱、和平安宁、自给自足、怡然自得的生活，而现实无法实现，所以选择归隐；从乙文看，他本性任真率直，不喜欢官场的束缚和虚伪，又因家贫亲老才出仕，但受不了官职的劳累，且鄙视品行低劣的督邮，再加上自己“志不及”也，所以最终选择归隐田园。
三、现代文阅读（40分）
（2024·重庆市）阅读下面的文学类文本，完成下题
自然的安慰
钱红莉
①距家两三公里处，有一片菜地。每隔几日，我总喜欢去逛逛，回来时仿佛沾了一身的灵气。一日再去，菜地竟被碾平，变成千篇一律的草圃，失落得很。
②那片郊区的菜地，作为农业文明的微缩景观，似乎保全了几欲失传的二十四节气，一年年地，一日日地加深着人与自然的关系。“春初新韭，秋末晚菘”，这八个字里，不仅有美味，还有农时，以及四季流转。
③十余年来，这菜地日渐变成我生活的根基，我的思绪唯有依靠它们，才能开出一点点花来。土地，森林，花朵，飞鸟，山岚，河流……正是滋养人们灵气的源泉。
④从事书写这门手艺，几同于挖井，徒手开掘，缓慢笨拙，仿佛农业文明的一点点深耕。累了，自然想起那片菜地。对于一个逐渐失根的人，它是一种寄托。
⑤今年夏天持续高温，直接覆盖掉立秋、处暑、白露、秋分，从37度的酷夏一夜过渡至深秋。辛丑年秋天，总归不像个秋天！没有往年身着长袖衬衫的舒缓漫长，令一个在农业文明里生长的躯体颇感不适。
⑥近日，一切又都回来了，平凡的日子被寒露、霜降稳稳接住。这样熟悉的持续感，让印刻于中国人骨子里的东西又一次重回秋寒，总归错不了。这长久地赋予人精神上的季节性安稳，让人的内心踏实，始终有一种恒定的东西存在。
⑦霜降前后的农历九月，应是农人们起山芋、点油菜的时节。你看，最早厘清人与天地关系的，并非哲学家，而是农民。应时而种，应节而收，正是在践行某种哲学思想。
⑧早前，我家附近这片菜地，同样精准地遵循着农时。往年这时日，山芋禾子被锄头扒拉到地角，扭了一只几米长的麻花，在秋风里滚着滚着，渐黄、渐枯……
⑨夜读白谦慎《傅山的世界》。看到傅山有一张册页：一株枯老的瘦桃，被拦腰折断，伤口处支棱着仿佛有痛，旁枝竟然有花。我曾在一座古寺也见过一株半枯半新的老桃，一根树桩，分开两枝，一枝彻底枯了，另一枝上，新叶渐生粉花，热闹与枯寂同在，滋味殊异，唯独不见苦相。伫立良久，那种视觉上的强烈刺激，让人说不出什么好来，却一直难忘。直至夜观傅山册页。
⑩秋风中的山芋禾子，亦如是，丑拙枯老，却又与人亲，与人近。
深秋后的土地，被泼上水，撒了菜籽，盖上枯草。过几日，凭空钻出无数乳白的芽，青菜的，芫荽的，菠菜的……露台上的花盆也清理出来种蒜，不出三五日，蒜瓣尖也会抽出嫩芽来。老梅树旁的拉秧草被拔去了，叶丛中花苞点点。年年如此。世间，还有什么比植物更守信的？再无。这无端地让人心安，仿佛有了恒久的依靠。
小区遍植鹅掌楸，树冠下层的叶片渐黄，但并非失水的枯黄，而是富于生命力的黄，黄得蓬勃。绿化带转角处，总有雁来红，群群簇簇，相拥相依，风一日日地寒了，它们红得如此热烈，用整个生命在红。还有葱兰，绿叶丛中冒出点点的白，白得从不辜负人。年轻时，认为鸡冠花粗拙老丑，如今透过中年的眼，反觉此花最具品质，倔强，顽强，凌寒不惧，纵然被嫌弃，照样有底气开花，多日不绝，犹如高山坠石的气魄，挺好，不容易。
人心的孤独，一年年被这些植物安慰着。久而久之，更加剧了精神上的依赖。
闲来散步，整个小区都笼在似有若无的桂花香里，有“不来常思君”的迂回曲折。正巧，朋友送来一枝桂花，剪了插瓶。深夜，香气渐拢，是暖香了，似凌寒中划亮一支火柴。
（选自《湖南文学》2022年第1期，有删改）
14．作者在全文揭示了“人与自然”的关系，参照示例，对文章内容进行梳理。
15．结合语境，理解第⑦段画横线句子的含义。
你看，最早厘清人与天地关系的，并非哲学家，而是农民。
16．从修辞角度，赏析第 段画波浪线句子的表达效果。
深夜，香气渐拢，是暖香了，似凌寒中划亮一支火柴。
17．选文写菜地作物生长时，在第⑨段引入傅山册页中的瘦桃、古寺老桃的内容，这样安排有何作用？
18．参照示例，根据生活经验再补写两例，表达植物给予你的启迪或安慰。
鹅掌楸，用蓬勃的黄诉说生命的精彩；葱兰，用纯洁的白昭示从不辜负人的节操；鸡冠花，用多日不绝的花期表达自我的倔强与顽强； ； 。
【答案】14．略
15．这句话的含义是农民通过长期的农耕实践，按照季节变化进行播种、收获等活动，自然而然地理解并处理着人与天地、自然的关系，这种对天地规律的把握和顺应比哲学家通过思考和理论阐述更为直接和真切。农民以其朴素的方式与天地和谐相处，体现了他们在实践中所积累的智慧。
16．这句话运用了比喻的修辞手法，将深夜聚拢的桂花香气比作凌寒中划亮的一支火柴，生动形象地写出了桂花香气在寒冷夜晚给人带来的温暖、明亮的感觉，突出了桂花香气的独特和令人慰藉的力量。
17．这样安排的作用：一是通过傅山册页中的瘦桃和古寺老桃的形象，与山芋禾子形成类比，进一步突出了这些看似丑拙的事物所蕴含的生命力和独特韵味；二是丰富了文章的内容，增添了文化内涵和艺术气息；三是引发读者对生命顽强与独特之美的思考，拓展了文章的深度和广度。
18．示例：向日葵，用灿烂的黄展现对光明的执着追求；；梅花，用傲雪的绽放诠释坚韧不屈的品格。
【知识点】记叙性散文
【解析】【点评】
（1）本题考查对文章脉络的梳理。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（2）本题考查对句子含义的理解。理解句子有几个注意：第一、注意句中的双关语，分析其表面含义及深层含义，深层含义要结合上下文去理解。第二、注意句中的多义词或词义的转移、引申等用词方式，抓住关键性词句，借以理解句子的深层含义。第三、注意句子的标点、句式、语气等方面的特点，分析其强调了什么内容，具有怎样的感彩，借以去理解句意，体味作者的思想情感。第四、留心句子的修辞手法，分析其作用，并结合上下文内容去理解句意。
(3)本题考查从修辞角度对语句的品析。注意答题格式，什么修辞+作用+具体语境内容。
(4)本题考查对写作手法类比的理解与掌握。类比是将两个本质上不同的事物就其共同点进行比较， 说明道理或描述某种复杂情况。作用是借助类似的事物的特征刻画突出本体事物特征，更浅显形象地加深本体事物理解，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。学习时要注意与对比的比较。
(5)本题考查仿写。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。仿写答题思路是一看题干，审清题意，明确要求；二分析例句，研究例句内容、句式、语言或情感，三巧构思，确定仿写对象，注意文采，最后答题注意聚义连贯，内容合理。
14．第1空：第2段写郊区的菜地，保全了几欲失传的农业文明，第3段句子： 这菜地日渐变成我生活的根基，我的思绪唯有依靠它们 ， 土地，森林，花朵，飞鸟，山岚，河流……正是滋养人们灵气的源泉。根据已有内容，答案可以是：让人的思绪有了依靠，灵气得以滋养；
第2空：第11段深秋的土地，泼了水，撒了菜籽，过几日钻出乳白的芽，露台上的蒜瓣也抽出嫩芽，世间的植物守信， 这无端地让人心安，仿佛有了恒久的依靠。 得出答案：让人感到恒久的依靠，使人心安。
故答案为：①让人的思绪有了依靠，灵气得到滋养；②让人感到恒久的依靠，让人心
15．第7段句子：霜降前后的农历九月，应是农人们起山芋、点油菜的时节。农民应时而种，应节而收，农民通过亲身实践得出了宝贵的经验，他们能精准地遵循着农时，所以到了什么样的时节，该干什么农活，是他们的经验厘清了人与天地的关系，践行了人与自然的和谐相处。而哲学家会告诉我们哲学理论，但并不会实际操作，具体的实际操作是由农民来完成的。所以，最早厘清人与天地关系的，并非哲学家，而是农民。
故答案为： 这句话的含义是农民通过长期的农耕实践，按照季节变化进行播种、收获等活动，自然而然地理解并处理着人与天地、自然的关系，这种对天地规律的把握和顺应比哲学家通过思考和理论阐述更为直接和真切。农民以其朴素的方式与天地和谐相处，体现了他们在实践中所积累的智慧。
16．这句话用了比喻的修辞，将“桂花浓郁的香味给人的感受”比作“在凌寒中划亮的一支火柴”，生动形象地写出了桂花香味在孤独的寒夜给“我”带来的美好感受，让“我”感受到温暖和光明，让“我”的内心得到安慰，体现了“我”在精神上对这些植物的依赖。突出桂花香的独特和给人慰藉的力量。
故答案为： 这句话运用了比喻的修辞手法，将深夜聚拢的桂花香气比作凌寒中划亮的一支火柴，生动形象地写出了桂花香气在寒冷夜晚给人带来的温暖、明亮的感觉，突出了桂花香气的独特和令人慰藉的力量。
17．第9段写傅山册页中的瘦桃和古寺的老桃，它们的共同特征都是丑但又蕴含无穷的生命力：瘦桃被拦腰折断但旁枝有花，古寺老桃一枝枯一枝开花，而山芋禾子也是丑拙但与人亲近，所以这里运用了类比的手法，突出这些看似丑陋的事物却有无限生命力，丰富了文章的内容，丰富了文章的文化艺术内涵，同时也引发读者的思考，增加了文章的深度。
故答案为： 这样安排的作用：一是通过傅山册页中的瘦桃和古寺老桃的形象，与山芋禾子形成类比，进一步突出了这些看似丑拙的事物所蕴含的生命力和独特韵味；二是丰富了文章的内容，增添了文化内涵和艺术气息；三是引发读者对生命顽强与独特之美的思考，拓展了文章的深度和广度。
18．分析已有的句子，我们发现，它们用了拟人的修辞手法，句式结构是：植物名+用+(植物的特点)+两个字的动词+表示启迪和安慰的内容。那么，我们在仿写的时候就要注意用这样的句式再加上拟人的修辞，如：菊花，用迎接风霜的喜悦宣扬不屈服的傲骨；青松，用傲然挺立的雄姿昭示不畏冬雪的气度。
故答案为：
向日葵，用灿烂的黄展现对光明的执着追求；梅花，用傲雪的绽放诠释坚韧不屈的品格。
（2024·重庆市）阅读下面的实用类文本，完成下题
班级开展“走进中国园林文化”项目式学习，需要制作一份“园林旅游手册”，请完成下列任务。
【材料一】
中国园林在世界园林体系中有其特有的风格，亭、台、楼、阁、榭、舫、廊等园林建筑，处处体现园林的内在艺术特点和内涵。中国园林是风景式园林的典型，分为皇家园林和私家园林两大类。因为私家园林主要集中在长江中下游传统士人文化高度发达的地区，所以又被称为“文人园林”或“江南园林”。皇家园林以宏伟壮丽著称，私家园林则以小巧清幽取胜。
私家园林由建筑、山水、花木等组合而成，叠山理水是造园的基本技艺手法，“水随山转，山因水活”，将山光水色与人亲的想法变为现实。峰石作为园林中必不可少的一种造景元素，被广泛使用。现存的古典园林中，尤其以苏州狮子林中的奇石最为著名。放眼望去，那些石头有的瘦骨嶙峋，有的风姿绰约，有的娇憨可爱，有的优美动人，有的深沉含蓄……
很多江南园林中都开辟有或大或小的水池以蓄水。以池水映蓝天、映花木、映建筑，也以池水照身、照心。在尽显园林景观之美的同时，也尽显文人的优雅气质。苏州的拙政园、留园、网师园可以说都是我国古典园林中的佼佼者。
（摘编自王其均《雨中村树人家》，有改动）
【材料二】
私家园林深邃的意境，往往来源于文人复杂的心境和文化追求，“此中有真意，欲辨已忘言”，其中的意境，通过建筑的排布、景观的设置、题字、命名，甚至是家具的陈设、铺地的样式等各个方面营造出来，令人神驰心往，游兴大增。
我们在游览和了解中国文人园林时，需要留意的地方就是：文人园林总是与文人阶层对于人格理想的追求紧密联系在一起的，即通过园林来表现士人的人格精神。文人园林中几乎随处可见“寄傲”“洗耳”“后乐”“颐志”等标举园居者人格追求的题额。北宋苏舜钦官场失意之后，在苏州筑“沧浪亭”一园，并著《沧浪亭记》以记其事。“沧浪”园名语出《孟子》中“沧浪之水清兮，可以濯吾缨”的典故，以表现园主不随波逐流的高远志向。
名士贤人的道德气节、文采风流，不仅是士人文化价值体系的重要支柱，同时也对士人生活环境有相当影响。比如苏州“沧浪亭”园中的“仰止亭”里，刻有明代著名文学家和书画家文徵明的画像以及清乾隆皇帝咏赞他的诗篇。这种设计使小园的景观环境，具有了一种文化和人格传承上的脉络和底蕴。
（摘编自王毅《翳然林木》，有改动）
【材料三】
点景、隔景、借景、对景、夹景、藏景，这六种园林造景的手法，也是我们欣赏中国园林的六个角度和方法。
点景，从字面上来看，它就是一个小“点”。它可以是一个亭子、一块石头、一座小桥等等。它对于周围的环境，起到点缀的作用，但又不仅仅是点缀。它更是画龙点睛中的那个“点”，对周围的景色起到一个点题的作用，是人们视线的聚焦点。
隔景，就是园林中的隔断。有的是完全隔断，就成了障景。障景，顾名思义，就是起到屏障作用的景物。障景是为了不让园林景色一览无余，而是要让游人慢慢地品味，细细地欣赏。所谓“欲扬先抑，欲露还藏”是也。琉璃影壁就是一处障景（如图一），它不但起到屏障的作用，而且其本身也是一处非常值得欣赏的景点。有的不完全隔断，或者说是隔而不断，就成了透景、漏景、框景（如图二）。
借景，就是借用别处的景致，为我所用。根据所借景致的位置和形式，又分为远借、近借、仰借、俯借、实借、虚借等等。苏州拙政园远处的北寺塔，被借来当作园林中的景致，这是远借，也是实借。仰望苏州拙政园见山楼的天空，蓝天白云都成了园林中的景色。这就是仰借，也是远借。而蓝天白云、清风明月、春花冬雪这些景物，都是变化的，只在某个时间才会出现。所以，这也是虚借。
（摘编自《欣赏中国园林的6个角度和方法》，有改动）
19．根据三则材料，下面表述与原文意思不相符的一项是（ ）
①中国园林在世界园林中独树一帜，分为皇家园林和私家园林。②私家园林由建筑、山水、花木等组合而成，峰石是必不可少的一种造景元素。③私家园林小巧清幽，其深邃的意境往往来源于文人复杂的心境和文化追求。④园林造景的六种方法中，“隔景”是为了让别处的景致为我所用。
A．① B．② C．③ D．④
20．结合材料二和下面的链接材料，探究园林主人以“仰止亭”命名亭子的意图。
【链接材料】《诗经 小雅 车辖》：“高山仰止①，景行②行止。”
[注]①止，语气词。②景行，指大道。
21．下面是苏州园林“荷风四面亭”的图片，亭子周围荷塘环绕。请结合材料三造景的方法，赏析这一景点的妙处。
22．根据三则材料将“赏园攻略”补充完整，以指导游客更好地欣赏私家园林。
赏园攻略 ①储备园林的知识： ②选择游览的观看点： ③运用合适的欣赏方法：
【答案】19．D
20．“高山仰止”意思是品德崇高的人，就会有人敬仰他。园林主人以“仰止亭”命名亭子，意图是表达对高尚品德和美好行为的敬仰与追求，也体现出园主对名士贤人的尊崇，希望自己能传承他们的道德气节和文化价值，同时也是园主追求高尚人格精神的一种体现。
21．略
22．赏园攻略
①储备园林的知识：了解私家园林的分类、特点、造景元素、意境营造等方面的知识。②选择游览的观看点：可以选择能欣赏到园林整体布局、重要建筑、特色景观的位置。③运用合适的欣赏方法：如点景可关注亭子、石头等点缀物及它们的点题作用；隔景注意不同的隔断形式及效果；借景留意如何借用别处景致等。(答案仅供参考，可根据实际情况调整和补充。)
【知识点】实用类文本
【解析】【点评】
（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。答题步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。
（2）本题考查对文章内容的理解与运用。理解分析文章内容首先邀通读全文，读懂意思，了解主要内容，揣摩中心思想；然后认真阅读题目，理解题意，明确题目的要求；第三，逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案；最后，检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
（3）本题考查对文章内容的理解与运用。理解分析文章内容首先邀通读全文，读懂意思，了解主要内容，揣摩中心思想；然后认真阅读题目，理解题意，明确题目的要求；第三，逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案；最后，检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
（4）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
19．A： 由材料一第1段句子： 中国园林在世界园林体系中有其特有的风格 ， 中国园林是风景式园林的典型，分为皇家园林和私家园林两大类，可知：中国园林在世界园林中独树一帜，分为皇家园林和私家园林 ，符合；
B： 由材料一第2段句子： 私家园林由建筑、山水、花木等组合而成 ， 峰石作为园林中必不可少的一种造景元素，被广泛使用 ，可知：私家园林由建筑、山水、花木等组合而成，峰石是必不可少的一种造景元素， 符合；
C：材料一第1段句子： 私家园林则以小巧清幽取胜 和材料二第1段句子： 私家园林深邃的意境，往往来源于文人复杂的心境和文化追求 ，可知： 私家园林小巧清幽，其深邃的意境往往来源于文人复杂的心境和文化追求，符合；
D：材料三第3段句子： 隔景，就是园林中的隔断 ， 障景是为了不让园林景色一览无余，而是要让游人慢慢地品味，细细地欣赏 ，还有第4段句子： 借景，就是借用别处的景致，为我所用 。故：园林造景的六种方法中，“隔景”是为了让别处的景致为我所用。不符合。
故答案为：D
20．材料二第2段句子：我们在游览和了解中国文人园林时，需要留意的地方就是：文人园林总是与文人阶层对于人格理想的追求紧密联系在一起的，即通过园林来表现士人的人格精神，第3段句子：名士贤人的道德气节、文采风流，不仅是士人文化价值体系的重要支柱，同时也对士人生活环境有相当影响。比如苏州“沧浪亭”园中的“仰止亭”里，刻有明代著名文学家和书画家文徵明的画像以及清乾隆皇帝咏赞他的诗篇。从这两个地方可知：园林的命名表现了士人的人格精神，表现了他们崇尚名士贤人的道德气节、文采风流；而《诗经·小雅·车辖》：“高山仰止，景行行止”意思是高尚品德如巍巍高山让人仰慕，光明言行似通天大道使人遵循，即仰望着高山，效法着大德。比喻对高尚崇高品德的仰慕。故园林主人以“仰止亭”命名亭子，表现了他对高尚崇高品德的仰慕与向往。
故答案为：“高山仰止”意思是品德崇高的人，就会有人敬仰他。园林主人以“仰止亭”命名亭子，意图是表达对高尚品德和美好行为的敬仰与追求，也体现出园主对名士贤人的尊崇，希望自己能传承他们的道德气节和文化价值，同时也是园主追求高尚人格精神的一种体现。
21．根据材料三第2段句子：点景，从字面上来看，它就是一个小“点”。它可以是一个亭子、一块石头、一座小桥等等。它对于周围的环境，起到点缀的作用，但又不仅仅是点缀。它更是画龙点睛中的那个“点”，对周围的景色起到一个点题的作用，是人们视线的聚焦点。荷风四面亭的图片上亭子周围荷塘环绕，可知，这个景点用了点景这一造景方法，荷花围绕的亭子成了人们视线的焦点，它对于环境不仅起到了点缀的作用，还对周围的景色起到了一个点题的作用。
根据材料三第4段句子：借景，就是借用别处的景致，为我所用。根据所借景致的位置和形式，又分为远借、近借、仰借、俯借、实借、虚借等等。苏州拙政园远处的北寺塔，被借来当作园林中的景致，这是远借，也是实借。仰望苏州拙政园见山楼的天空，蓝天白云都成了园林中的景色。这就是仰借，也是远借。而蓝天白云、清风明月、春花冬雪这些景物，都是变化的，只在某个时间才会出现。所以，这也是虚借。这个荷风四面亭的图片，也可以说用了借景的造景方法：站在这荷塘边上；仰头可以看见蓝天自天，这是仰借，也是远借；眼前的清风明月，盛开的荷花，碧绿的荷叶与青翠的树木与伫立的亭子也都形成了美好的景致，这是虚借。
故答案为：示例1：“荷风四面亭” 运用了点景这一造景方法，被荷叶荷花围绕的亭子成了人们视线的焦点，它对于环境不仅起到了点缀的作用，还对周围的景色起到了一个点题的作用.
示例2：“荷风四面亭” 运用了借景的造景方法：站在这荷塘边上；仰头可以看见蓝天自天，这是仰借，也是远借；眼前的清风明月，盛开的荷花，碧绿的荷叶与青翠的树木与伫立的亭子也都形成了美好的景致，这是虚借。
22．材料一的第1段介绍园林的知识有：中国园林在世界园林体系中有其特有的风格，亭、台、楼、阁、榭、舫、廊等园林建筑，处处体现园林的内在艺术特点和内涵。中国园林是风景式园林的典型，分为皇家园林和私家园林两大类。因为私家园林主要集中在长江中下游传统士人文化高度发达的地区，所以又被称为“文人园林”或”江南园林”。皇家园林以宏伟壮丽著称，私家园林则以小巧清幽取胜；第2段介绍的园林知识有：私家园林由建筑山水、花木等组合而成，叠山理水是造园的基本技艺手法，“水随山转，山因水活”，将山光水色与人亲的想法变为现实；材料二介绍的是私家园林深邃意境的来源；材料三介绍的是园林造景的手法和欣赏中国园林的六个角度和方法。所以，园林的知识应包括：私家园林的分类、特点、造景元素、意境营造等；
游览观看点：材料一第2段句子：现存的古典园林中，尤其以苏州狮子林中的奇石最为著名，第3段句子：苏州的拙政园、留园、网师园可以说都是我国古典园林中的佼佼者，由此可知，我们选择游览的观看点有：苏州的狮子林、拙政园、留园、网师园等，欣赏园林的整体布局、重要建筑、特色景观；
运用合适的欣赏方法：材料二第2段句子：我们在游览和了解中国文人园林时，需要留意的地方就是：文人园林总是与文人阶层对于人格理想的追求紧密联系在一起的，即通过园林来表现士人的人格精神。文人园林中几乎随处可见“寄傲”“洗耳”“后乐”“颐志”等标举园居者人格追求的题额。北宋苏舜钦官场失意之后，在苏州筑“沧浪亭”一园，并著《沧浪亭记》以记其事。“沧浪”园名语出《孟子》中“沧浪之水清兮，可以濯吾缨”的典故，以表现园主不随波逐流的高远志向，告诉我们欣赏园林时要关注 建筑的排布、景观的设置、题字、命名，甚至是家具的陈设、铺地的样式，要注意题额和园名 ；材料三第1段句子： 点景、隔景、借景、对景、夹景、藏景，这六种园林造景的手法，也是我们欣赏中国园林的六个角度和方法 ，告诉我们可从点景、隔景、借景、对景、夹景、藏景的六个角度和方法去欣赏。点景，关注亭子、石头，小桥；隔景注意不同的隔断形式及效果，借景注意如何借用别处的景致等等。
故答案为： 赏园攻略
①储备园林的知识：了解私家园林的分类、特点、造景元素、意境营造等方面的知识。②选择游览的观看点：可以选择能欣赏到园林整体布局、重要建筑、特色景观的位置。③运用合适的欣赏方法：如点景可关注亭子、石头等点缀物及它们的点题作用；隔景注意不同的隔断形式及效果；借景留意如何借用别处景致等。(答案仅供参考，可根据实际情况调整和补充。)
四、作文（55分）
23．（2024·重庆市）以下两题，选做一题。
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
⑴阅读下面这首小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
圆也美，缺也美
明也好，隐也好
月，天天是一个全新的自我
⑵初中毕业后的暑假，父母希望你参加初高中衔接学习，而你想发展自己的兴趣爱好。你需要给父母写一封信，请求他们同意你的想法。
注意：①请在作文第一行居中写“给父母的一封信”；②文末署名“小渝”，时间为6月12日。
【答案】【范文示例】
在逆境中成长
戈壁上有两粒种子，在阳光强烈、缺乏水源的环境下生长。一粒种子在对环境的抱怨中死了，但另一粒种子却在逆境中，生根发芽，最终长成一棵粗壮的胡杨。 第二粒种子之所以成长为一棵粗壮的胡杨，是因为在逆境中坚持向下扎根，树是如此，人的成长不也是这样吗？由此可见，逆境可以让人成长。
松下幸之助曾说过：“自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。”古今中外，那些有大成就的伟人哪一个不是从逆境中成长以至成功的呢？
且看苏轼，几经贬谪、四处漂泊，人生挫折重重，他没有一蹶不振；时运不济、命运多舛，都不能使他那颗高傲的心屈服。在逆境的磨砺下，苏轼抵达了他人生之巅！平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。正是在苦难的逆境下，定格了苏轼不朽的辉煌，令后人景仰。
贵州考生张银峰，高考取得了六百四十一分的高分，被华东师范大学汉语言文学专业录取。在张银峰的回忆里，童年是单调的，没有玩具，没有漫画，甚至连玩泥巴都没有。小时候的他就已经上山下地帮父母干农活了。“从初中开始，我爸妈长期在外打工，我自己一个人生活，一直到今天。”张银峰说。面对困难时的坚韧，让张银峰走出了大山，生活的逆境并没有压垮他，他反而在逆境中成长，并最终获得成功。
保尔·柯察金，凭借自己坚强的意志，走过了人生中一个又一个逆境。我们为罗斯福的半身瘫痪感到可惜，为贝多芬的双耳失聪而慨叹上天的残酷无情。但，在逆境中，他们并没有因自己或外界的种种原因而颓废沉沦，他们逆流而上，罗斯福坐在轮椅上处理国事，成为美国历史上最受欢迎的总统之一，贝多芬成为了世界上著名的音乐大师。
人的一生不可能一帆风顺，面对人生不如意之事，我们要坦然面对，也许就是这些困境，才会磨砺我们的能力，正如孟子所说，“天将降大任于是也，必先苦其心志”，困境就好像是被动接受的箍咒，束缚我们的镣铐，也是激发潜能的源泉；一旦我们打破箍咒和镣铐，就可以舞出最美丽的舞蹈。
就像第二粒种子一样，正视逆境，扎根大地，在逆境中发芽成长，我们也能成就灿烂的人生。
【范文示例】
给父母的一封信
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
在这盛夏的时节，我即将结束我的初中生活，迎来一段宝贵的暑假时光。在这封信里，我想和你们分享我的一些想法，并请求得到你们的理解与支持。
首先，我理解你们希望我能利用这个暑假进行初高中衔接学习的初衷。初高中是人生中一个重要的转折点，学科知识的深度和广度都会有所增加，你们担心我会因为不适应而落后，这是你们对我无私的爱和关怀的体现。
然而，我也想表达我的一些想法。我认为，学习固然重要，但兴趣和爱好同样不可忽视。在紧张的学习之余，培养自己的兴趣和爱好，不仅能够让我得到放松和愉悦，还能够促进我全面发展。我热爱音乐，想在暑假期间学习吉他，通过音乐来表达自己的情感和思考。
同时，我也相信，兴趣和爱好与学习并不是相互排斥的。相反，它们可以相互促进。在学习之余，我会合理安排时间，保证学习任务的完成。而且，学习吉他也能锻炼我的耐心和毅力，培养我的自律和专注力，这些品质在学习中同样非常重要。
爸爸妈妈，我希望你们能够支持我的想法，给我一些时间和空间去发展自己的兴趣爱好。我相信，在你们的理解和支持下，我会更加努力地学习，更加全面地发展自己。
最后，感谢你们一直以来的辛勤付出和无私关爱。我会珍惜这个暑假的时光，努力学习，充实自己，不辜负你们的期望。
祝你们身体健康，工作顺利！
此致
敬礼！
小渝
6月12日
【知识点】应用文；材料作文
【解析】【分析】这是一篇材料作文。
审题：所给的材料是一首哲理的诗。月经历了圆与缺，明与隐，但无论怎样都是一个全新的月。这里就是一个比喻，推月及人，那人也会经历人生的圆与缺，明与隐，经历了，人才会是一个全新的自我。这里的“圆、明”意味着人生的顺境，如学业的成功、家庭的幸福、友情的美好等等，而“缺、隐”则意味着人生的逆境，如考试不尽人意、家庭中的磕磕绊绊、友情的背叛等等，“天天是一个全新的自我”就是说无论顺境还是逆境都能成就一个快乐的、自信的、成功的自己。
构思：写作时，我们可以提炼观点：经历就是美，无论顺境逆境；也可以侧重与人生的“缺”与“隐”，即侧重写人生的逆境，人生的遗憾，如亲人的远离，朋友的分别，学业的不顺，心情的晦暗，但又不能写得太低落，所以得换一个角度，积极乐观的心态去面对，从挫折、遗憾之中发掘出生活之美，所以提炼观点：逆境成就人生、遗憾也是美、挫折之美等。
选材：写成记叙文，可以写人记事，以自己得经历来印证，或从某种挫折、遗憾当中发现美好的经历为写作内容，表现自己真挚的情感或真实的感情。如果写议论文，将提炼得观点做论点，选择事例和名言进行论证做到有理有据，以理服人。
比如，题目：经历也是一种收获
题记：走过的历程，都是风景。
第一段：看着同学们正在进行的800米决赛，我独自黯然伤神。
第二段：预赛时雨天、路滑、摔跤，我腿摔伤无缘决赛
第三段：我的内心的挣扎
第四段：看见决赛的她一个踉跄倒地，我有些幸灾乐祸，也有些揪心，可还是希望她站起来继续
第五段：眼看着她被一个个的身影超过，她终于爬起来，动作极其艰难，可终于跑起来，冲向终点
第六段：抒情议论，同样的画面，却别样的美丽，我在她身上看到了我自己，经历，是独一无二的风景，走在阳光中，就看“阳春布德泽，万物生光辉”的绚烂，行走在风雨里，就品“随风潜入夜，润物细无声”的静美。我们的每一步，都是动人的风景！
又比如：题目：挫折也是一种美
第一段：我徘徊在一条清幽的小径上，想着满是打叉叉的数学试卷，我像是陷进了深不见底的泥潭
第二段：我痛苦的心境描述
第三段：转眼间，我在小径边发现几点新绿，此时可是寒冬季节啊！
第四段：细细观察描写那抹绿，那是一株不起眼的柳树，树干上满是绿芽，想起夏天我们还折断过它的枝条拿来做一顶发圈戴在过头上，秋天我们还在这里撒野，因为那时黄叶飘飘，满地飞舞......
第五段：我释然了，豁然开朗了，挫折不算什么，挫折是一种激励，一种警醒，不经历风雨，怎么能见彩虹？不经历磨难，如何能称谓参天的大树？
第六段：成长路上，一路高歌：挫折也是一种美
题目二：
这是一道全命题作文。
审题立意：题目是：给父母的一封信，写作的要求是给父母写一封信，说服希望你参加初高中衔接学习的父母，同意你利用初中毕业的暑假来发展自己的兴趣爱好。写作时，我们要注意这么几点，第一，语气要委婉，态度要谦和。父母时长辈，要说服父母同意自己的想法，要注意语气委婉，态度谦和，要在信件内容中讲清楚自己为什么要这样做，要晓之以理，动之以情。第二，要注意书信的格式称呼要靠左顶格；正文与平时作文一样，空两格起段：正文结束要有祝语和落款、时间。落款署名为“小渝”，时间是6月12日；第三，通过写这封信，说服父母放弃让你在初中毕业的暑假参加初高中衔接学习的想法，同意自己发展兴趣爱好的想法，同时通过写信，表达自己的想法，表明自己的观点与立场，并承诺在追求兴趣的同时，不会忽视学业，会合理安排时间，确保学业不受影响。
选材构思：可以围绕自己的兴趣爱好而展开：自己的想法，自己的兴趣爱好是什么，兴趣爱好带给自己怎样的改变等等，以此来说服父母，让父母同意自己的想法。如向父母表明自己的兴趣爱好是画画，从画虎带给自己的好处与变化来说服父母同意自己的想法；还可以向父母表明自己的兴趣爱好是踢足球，从自己爱上踢足球的原因说起，将自己爱好踢足球而带来的变化阐述清楚，以此来说服父母同意自己的想法等。
有人是这样构思中间部分的：
首先感谢父母的养育之恩，引出话题，谈自己的暑假规划。
利用好暑假时光，跟父母要求不相矛盾，父母和自己都希望好好利用暑假
讲自己喜欢阅读的经历
讲自己喜欢旅行的想法
表达自己希望得到父母的支持与理解
【点评】
本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。
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