(共10张PPT)
声音的产生与传播
新课引入
人听到声音必须具备什么条件？
新课教学
一、声的产生
1、学生讨论、交流、寻找发声体的共同特征
（1）举例：
a、人唱歌、说话----声带振动
b、瀑布（流水）声----空气振动
c、工件加工声----工件和砂轮摩擦振动
d、青蛙叫声----气囊振动
（2）归纳：上述发声体都在振动
2、实验探究、总结发声体的共同特征
活动（声现象.swf）：
（2）总结：声是由物体的振动产生的，振动 停止，发声就停止。
3、声音的保存
（生活中的疑问）
我们平常听唱片、录音是怎么回事？
4、介绍几种科学研究方法
（1）比较法：如比较物体发声与未发声时的区别。
（2）转化法：如由于人眼不容易直接观察到某些发声体的振动，探究时可借助其他物体来感觉发 声体在振动。
（3）归纳法：如通过归纳大量发声现象，发现发声的物体都在振动。
二、声音的传播
1、情景举例
（1）月球交谈
（2）土电话游戏
2、探究活动
（1）固体传声：两人一组轻敲桌子
（2）液体传声：将密封发声体浸没水中或敲击水中石块
（3）气体传声：A、音叉实验 （声音的产生与 传播.swf）
B、真空铃实验（.swf）
3、归纳总结：声音的传播需要介质（固、液、气），真空不能传声。
4、传播形式----声波（与水波对比）
（1）模拟实验
击鼓（声波的形成.swf）
（2）声波：空气的疏密部分的传播形成声波
三、声速
1、回声（.swf）
000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
2、声速：用来描述声传播的快慢，它的大小等于声每秒内传播的距离。
3、小资料
一些介质中的声速v/(m/s)
空气（0 Ｃ） 331
空气（15 Ｃ） 340
空气（25 Ｃ） 346
软木 500
煤油（25 Ｃ） 1324
水（常温） 1500 海水（25 Ｃ） 1531
冰 3230
铜（棒） 3750
大理石 3810
铝（棒） 5000
铁（棒） 5200
一些介质中的声速v/(m/s)
空气（0 Ｃ） 331
空气（15 Ｃ） 340
空气（25 Ｃ） 346
软木 500
煤油（25 Ｃ） 1324
水（常温） 1500 海水（25 Ｃ） 1531
冰 3230
铜（棒） 3750
大理石 3810
铝（棒） 5000
铁（棒） 5200
思考回答：（1）你看到的是什么资料？
（2）其中331等数字表示什么？
（3）表中的声速是如何排序的？
（4）固体、液体、气体中声速有
哪些不同？
（5）你认为声速在哪种介质中受
温度的影响大？
4、如何测声速？（想想议议）
参考视频1（利用声纳探海深.swf）
参考视频2（利用声纳探鱼群.swf）
参考视频3（声现象-捕鱼.swf）
参考视频4（天坛的声音效果.swf）
作业：16页2、3、4、5
