4、邓小平爷爷植树第二课时教案

邓小平爷爷植树
【教材分析】
本文描述的是 1987 年 4 月 5 日邓小平爷爷在天坛公园植树的情景，他栽的树成了天坛公园的一道风景。通过描述邓小平爷爷植树的过程，表现出邓爷爷做事认真的态度和美好的心愿，让学生初步了解植树绿化的意义，树立保护环境的意识。
【教学目标】
知识与能力:正确、流利地朗读课文，学生能正确说出植树的过程。
过程与方法:让学生通过反复朗读,理解具体的植树过程。
情感、态度与价值观:体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿;初步了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的意识。
【教学重难点】
重点重点：正确、流利地朗读课文，学生能正确说出植树的过程。
难点：体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
【教学过程】
今天，我们继续学习邓小平爷爷植树的故事。让我们一起看看邓小平爷爷是如何植树的吧！默读课文第三自然段，学生思考:用横线画出描写邓小平爷爷植树动作的语句。
从这些语句当中找出描写邓小平爷爷植树动作的词。
学生交流汇报,展示交流感悟:邓小平爷爷是怎么植树的
师：请大家找出描写邓爷爷学生汇报:握、挖、挑选、移、挥、填、扶正。
师：同桌两个人一组合作学习，一人做动作，一人说邓爷谷植树的过程。同桌合作,练习，同桌上台展示。
师：大家再读读这两个自然段，想一想，邓小平爷爷是怎样的人 你从哪些词语中看出来的(预设)生:我从“只见他手握铁锹。兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息”这句话中的“兴致勃勃”“满是汗珠”“不肯休息”这几个词语体会邓爷爷植树不怕累，做事认真，坚持到底的精神.(预设)生:我从“邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移人树坑,又挥锹填了几锹土”这句话中“挑选”“小心”“挥锹”这几个词语体会到邓爷爷植树的认真。(预设)生:我从“他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说:‘不行，不行!”他又走上前把树苗扶正”这句话中的“连声”等体会到邓爷爷做事一丝不苟。(4)师:请大家再读一读这两个自然段。
4.师:请你读一读第 4 自然段。孩子们，你们也要向邓爷爷一样做事认真，一丝不苟。指名读，适时指导。学生读第 4 自然段。
师:邓爷爷为什么脸上露出了满意的笑容 (预设)生:因为邓爷爷把小柏树栽好了，像战士一一样笔直地站在那里。
师:邓爷爷心中会想些什么呢 学生自由交流。来设计意图:学生体会邓小平爷爷一心为国，植树造林,绿化祖国,激发学生参与绿化的热情。
师:请大家把邓爷爷的美好愿望印在心中，带着笑容读一读这一自然段。
5.品读课文最后一个自然段
(1)师:为什么说邓小平爷爷亲手栽种的柏树是天坛公园一处美丽的风景 (预设)生:因为树木长得茂盛、漂亮;因为是邓小平爷爷亲手栽种的;邓小平爷爷为我们做出了好榜样;很多人去参观，怀念邓小平爷.....
(2)师:请带着对邓小平爷爷的尊敬与怀念读一读第 5 自然段吧。
6.师:孩子们，如果你来到天坛公园,面对这棵树，你会说些什么 学生练习说话。
师：孩子们让我们记住这一天，1987 年 4 月 5 日，是个令人难忘的日子，这一天碧空如洗，万里无云。
（设计意图:引导学生从各个角度来说，鼓励学生大胆创新和各种有创意的表达。这部分内容主要培养学生的求证思维能力、发散思维能力和语言概括能力。
小结。邓小平爷爷用行动实践着他的话。83 岁高龄的他，“额头已经布满汗珠，仍不肯休息”;他“精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移人树坑，又挥锹填了几锹土”;邓小平爷爷那份认真，那份执着，让人感到他不仅仅是在栽树，而是在播下一个心愿，在精心地描绘美好的未来。
8.同学们，邓小平爷爷用改革开放的政策，带领中国人民走上了富裕的道路。邓小平爷爷说过“植树造林，绿化祖国要一代一代永远传下去”，他的话令人难忘。
9.作业设计把邓小平爷爷植树的故事以及植树的具体过程讲给爸爸妈妈听。讲的时候，先说时间地点人物，再说过程。