4.1.1人类的起源和发展课件(共24张PPT)人教版生物七年级下册
文档属性
| 名称 | 4.1.1人类的起源和发展课件(共24张PPT)人教版生物七年级下册 |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 914.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-07-01 17:37:13 | ||
图片预览
文档简介
(共24张PPT)
生物学七年级下册（人教版）
第四单元
第一章 人的由来
第一节 人类的起源和发展
《圣经》上说，人是由上帝按照自己的模样创造的；中国古老的神话则说，人类是女娲用泥土造的。你们认为这种神创论和女娲造人只说有科学依据吗？那么，人类是从哪里来的呢？
看图回答下列动物的名称及所属类群？
草履虫
蚯蚓（环节动物）
鲫鱼（鱼纲）
青蛙（两栖类）
蜥蜴（爬行类）
家鸽（鸟类）
牛、黑猩猩（哺乳类）
1.这些动物中和人类亲缘关系最近的是哪一种？
2.它和人类是如何起源的？
一、现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿
说一说：最早的人是从哪里来的？
观点一：神创论
观点二：女娲造人
观点三：生物学的进化论
达尔文的进化论：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
同学们还知道哪些进化论的观点？
请看下图，推测森林古猿当时的生活状况
阅读教材P2~4，分组讨论回答下列问题:
1.这些类人猿今天分布在哪些地方？他们的生活方式有什么共同点？
2.类人猿在形态结构上确实与人有许多相似之处，但究竟在哪些方面与人有根本的区别？（提示：运动方式、制造工具、脑发育的程度等）
3.随着人类数量的不断增加，类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？
二、从猿到人的进化
1.森林古猿下地生活的原因
阅读教材P4的第二自然段回答问题：
（1）森林古猿如何一步步进化成人类的呢？
（2）在东非大裂谷，发现了最多的早期古人类化石，这说明什么？
距今300万年前的化石
——”露西（Lucy)”少女
1.就“露西”少女的骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？
2.根据四肢和骨盆的形态，想像一下她的运动方式是怎样的？
直立行走
上肢较细
下肢粗长
2.古人类起源和进化的证据——化石
1.“东非人”用图中所示的石块做什么？
2.从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？
当作工具，用来
砍砸和削刮物体
具有制造和使
用工具的能力
这些图说明古人类具有了什么样的能力及当时的生活状况？
观察下面图片在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？
体形： 半直立→直立
使用工具：不会→会、简单→会、复杂
着衣：裸体→御寒、遮羞
3.古人类进化的历程及发展
思考下面问题：
1.人类是否应与自然界和谐发展？
2.现代类人猿还能进化成人类吗？
3.曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”结合本节课，应当怎么样理解？
生物圈中的成员共同享有在地球上生存、繁衍的权利，我们应 该保护它，具体应该怎么做呢？
小游戏：传话
你们知道什么叫“传话”游戏么？
就是从一个人开始向边上的同学说一句话，然后一个一个传下去，看看最后会传成什么样子呢？
当然要小声的在耳边悄悄的传。
今天我们就一起玩这个“传话”的小游戏。
人类的起源
1.进化论的建立者__________。
达尔文
2.人类起源于__________。
森林古猿
3.原因_______________。
环境变化
4.证据_______。
化石
小 结
课外研究
除了化石以外，还有没有其他方法研究人类的起源与发展？请大家模仿科学家的研究方法，查阅资料，搜集信息。
生物学七年级下册（人教版）
第四单元
第一章 人的由来
第一节 人类的起源和发展
《圣经》上说，人是由上帝按照自己的模样创造的；中国古老的神话则说，人类是女娲用泥土造的。你们认为这种神创论和女娲造人只说有科学依据吗？那么，人类是从哪里来的呢？
看图回答下列动物的名称及所属类群？
草履虫
蚯蚓（环节动物）
鲫鱼（鱼纲）
青蛙（两栖类）
蜥蜴（爬行类）
家鸽（鸟类）
牛、黑猩猩（哺乳类）
1.这些动物中和人类亲缘关系最近的是哪一种？
2.它和人类是如何起源的？
一、现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿
说一说：最早的人是从哪里来的？
观点一：神创论
观点二：女娲造人
观点三：生物学的进化论
达尔文的进化论：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
同学们还知道哪些进化论的观点？
请看下图，推测森林古猿当时的生活状况
阅读教材P2~4，分组讨论回答下列问题:
1.这些类人猿今天分布在哪些地方？他们的生活方式有什么共同点？
2.类人猿在形态结构上确实与人有许多相似之处，但究竟在哪些方面与人有根本的区别？（提示：运动方式、制造工具、脑发育的程度等）
3.随着人类数量的不断增加，类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？
二、从猿到人的进化
1.森林古猿下地生活的原因
阅读教材P4的第二自然段回答问题：
（1）森林古猿如何一步步进化成人类的呢？
（2）在东非大裂谷，发现了最多的早期古人类化石，这说明什么？
距今300万年前的化石
——”露西（Lucy)”少女
1.就“露西”少女的骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？
2.根据四肢和骨盆的形态，想像一下她的运动方式是怎样的？
直立行走
上肢较细
下肢粗长
2.古人类起源和进化的证据——化石
1.“东非人”用图中所示的石块做什么？
2.从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？
当作工具，用来
砍砸和削刮物体
具有制造和使
用工具的能力
这些图说明古人类具有了什么样的能力及当时的生活状况？
观察下面图片在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？
体形： 半直立→直立
使用工具：不会→会、简单→会、复杂
着衣：裸体→御寒、遮羞
3.古人类进化的历程及发展
思考下面问题：
1.人类是否应与自然界和谐发展？
2.现代类人猿还能进化成人类吗？
3.曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”结合本节课，应当怎么样理解？
生物圈中的成员共同享有在地球上生存、繁衍的权利，我们应 该保护它，具体应该怎么做呢？
小游戏：传话
你们知道什么叫“传话”游戏么？
就是从一个人开始向边上的同学说一句话，然后一个一个传下去，看看最后会传成什么样子呢？
当然要小声的在耳边悄悄的传。
今天我们就一起玩这个“传话”的小游戏。
人类的起源
1.进化论的建立者__________。
达尔文
2.人类起源于__________。
森林古猿
3.原因_______________。
环境变化
4.证据_______。
化石
小 结
课外研究
除了化石以外，还有没有其他方法研究人类的起源与发展？请大家模仿科学家的研究方法，查阅资料，搜集信息。