第四单元 如何让语言生动优美
单元导读
这学年我们学习了很多语言优美的文章，如：《春》、《济南的冬天》等。一篇篇好文章犹如一条条溪流潺潺，流淌到心底；生动优美的语言，让人视听为之愉悦，心弦为之拨动，情感与之共鸣。我们如何能妙笔生花，也写出那种美妙的语段呢？今天我们就一起来学习如何让语言生动优美起来。
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孔子曾说：“言之无文，行而不远”这里的“文”，指的就是文采。一位著名的语文特级教师还曾这样说过：“没有太阳，月亮也行；没有月亮，星星也行；没有星星，萤火虫也行：”更是生动形象而又幽默诙谐地道出了文采之于一篇
文章的重要性。
一篇文章，如果字字珠玑（太阳），当然最好不过，但对大多数同学而言，是可望而不可及的。如果能有一段（月亮）让人咀嚼回味，或者某一句（星星），甚至某一两个词（萤火虫）令人眼睛为之一亮，也都能使文章闪现出文采的
火花。下面我们来学习一下怎样能在作文中写出萤火虫、星星、月亮或者太阳。
一、巧用词语法
一个呆板的词语犹如衣服上一个不合时宜的纽扣，会影响衣服的整体美；而一个灵动活泼的词语就像一笔水彩，整幅画可能因此增添不少亮色。“春风又绿江南岸”一个“绿”字，使全诗意境顿出。由此可看出“炼字”或“巧用词语”的意义不可等闲视之。
“巧用词语”主要有如下几点：
（一）尽量多用形容词
恰当的形容词能使写作对象具体细腻、生动形象。例如：
原句：草地边是一条小河。
可以加些形容词，改成：
改句1：宽阔的、嫩绿的、点缀着数不清的五颜六色的香喷喷的野花的草地边，是一条弯弯曲曲的、清澈见底的、哗啦啦欢笑奔流的小河。
改句1：在名词前加进了一些描写事物形状、数量、颜色、气味、质地、声音等方面的形容词，把草地和小河写得很具体。但仔细一读，句子有点别扭。为什么？一个东西用太多形容词修饰，有“堆砌形容词”的感觉；且句子太长，思维容易断裂，读了前，忘了后，不容易形成整体印象：怎么办呢？请看改句2：
改句2：宽阔嫩绿的草地上，点缀着数不清的五颜六色的野花，香喷喷的；草地边是一条弯弯曲曲的小河，小河清澈见底，哗啦啦奔流着。
写作和“扩充句子”不同，把一个长句改为几个短句是完全可以的；只要意思到了，读来顺畅，能形成整体感就行。改句2就达到了这些要求。
所以不管是下笔写作，还是修改习作，都可以根据这个思维步骤分两步走：一是“扩充句子”，把想加的形容词先加上去；二是“长句改短”，使阅读顺畅起来。当然，这是针对一般情况而言，语感好作文水平佳的同学，完全可以一次写好。
【小试身手】
1．选用下面的形容词填空。
碧绿 高大 紫红 肥胖 轻捷 光滑
不必说( )的菜畦，( )的石井栏，( )的皂荚树，( )的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟（ ）的黄蜂伏在菜花上，( )的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。
（二）准确使用动词
准确形象、新鲜幽默的动词，能以形传神，使文章生动活泼、富有韵味。例如：（注意括号中的词语）
1．（删除）昨天的烦恼，（确定）今天的快乐，（设置）明天的幸福，（存储）永远的爱心，（粘贴）美好的心情，（复制）醉人的风景，（打印）你的笑容和快乐！（妙在将每日心情“电子处理”，这种“借用”大幅提升了读者的感受力）
2．他只得（张着）小嘴，（呆）看着空中（出神），有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他（惊呼）；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得（跳跃）……我即刻伸手（抓断）了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮（掷）在地下，（踏）扁了。（贵在描摹符合写作对象的年龄和心理特点）
【小试身手】
2．选用下面的动词填空。
拉 扫开 支起 罩 系 牵 露出 洒 啄
(1)( )一块雪，( )地面，用短棒( )一面大的竹筛来，下面( )些秕谷，棒上( )一条长绳，人远远的( )着，看鸟雀下来( )食，走到竹筛底下的时候，将绳子一( )，便( )住了。
飞越 穿过 闪过 钻进 掠过 经过
(2)让我这份美好的祝福，( )万水千山，( )高楼大厦，( )香格里拉，( )小胡同，( )卖茶叶蛋的老太太，( )你的耳朵里：祝你节日快乐！
（三）借用，改用词语
例如：1．《逛书店》——望着架上那一排散发墨香的新书，再摸摸口袋，一个铜板儿也没有，我只能“望书兴叹”了（“望书兴叹”，即情即景，很好！）
2．《捕捉蚊子》——我立即施展开“降蚊十八掌”，只听“啪啪啪……”一阵迅猛的掌声过后，蚊子一只也不见了。死蚊子，缩头乌龟！算什么英雄好蚊！你有种，就出来，咱们单打独斗。（改用武侠打斗词语，刻画人物打蚊而不得
气愤的气愤心理。）
3．老师问小明：“你考试没有考好的话，你父母怎么惩罚你？小明：“80分以下女子单打，70分以下男子单打，60分以下男女混合双打。”（体育专用词，生动幽默，让人忍俊不禁。）
4．原句：早晨，明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。
改句：清晨，明媚的阳光柔柔地洒向我的居室，轻盈的小鸟已在树梢婉转地歌唱。
（“早晨”一词趋于口语化，而“清晨”常用于书面语中；“照着”显得僵硬，而“洒向”则富有动态美；“鸣叫”是写实语言，而“歌唱”运用了拟人修辞格，使小鸟人格化，增强了句子表意的意境美。）
【小试身手】
3．用“改用词语法”对下面句子中加点的词语进行替换。
(1)但我却很怀疑我如此疯狂地浪费我的青春，到底有什么收获。
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(2)早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进了屋里。
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(3)当炎热的盛夏拌着知了的呜叫而逐渐逝去时，八月的尾巴“啪”的一下，将我推到初三的门前。
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二、巧用修辞法
修辞用得好，抽象变具体，枯燥转生机，腐朽化神奇——语言的表现力、形象感倍增。修辞不同，效果不同：句式匀称、音律铿锵对偶；具体形象、特征突出数比喻……所以巧用修辞，文采倍增。
（一）巧用比喻，生动形象
著名作家秦牧这样评价比喻：“精彩的比喻像是童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就发生神奇的变化。”比喻能化平淡为生动，化深奥为浅显，化具体为抽象，化冗长为简洁，因此，人们把比喻誉为“艺术中的艺术”。
【示例1】《紫藤萝瀑布》：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
点评：句中用“瀑布”比喻“藤萝”的盛，生动形象地写出了藤萝盛的程度，给读者一个鲜明的印象，也表达了作者对藤萝旺盛生命力的赞叹之情。
【示例2】《春》：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。
点评：红色的桃花、粉色的杏花与白色的梨花被作者魔杖一点，用火、霞与雪来比喻，不仅准确写出了花的颜色，同时还让我们感受到春花盛开的热烈气势。
【小试身手】
下面推荐写好比喻句的两个基本句式，供参考使用。
句式一：本体+喻体（1～3个）+流畅语句
例1：生命的美丽（本体），永远展现在它的选取之中；就像大树的美丽（喻体一），是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽（喻体二），是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽（喻体三），是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
1.按“句式一”完成下列句子。
(1)我的心像_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________（写出心情的沉重）
(2)我的心像_____________________________________________________________________________
________________________________________________（写出心情的愉悦、轻快）
句式二：本体+总喻体+分喻体（1个或多个）+流畅语句
例1：记忆（本体）的星空星光灿烂（总喻体），许多人留给我的印象就像一颗颗流星（分喻体一），只闪烁了瞬间的光辉；唯有高老师的音容笑貌，却像那金色的月亮（分喻体二），尽管也有阴睛圆缺离奇朦胧，但总时时升起在我记忆的窗前。
例2：记忆（本体）就像琳琅满目的百宝箱（总喻体），许多礼物就像童年的彩纸（分喻体一），早已蒙上岁月的灰尘，褪尽了绚丽的色彩；唯有一支小小的短笛却总让我爱不释手，那份友情就像一曲优美的旋律（分喻体二），萦绕在我的耳旁，珍藏于我的心间。
以“本体（记忆）+总喻体（网络）+分喻体（网站、邮件、病毒、黑客）+流畅语句”的结构写一段话。
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（二）善用排比，强化气势
排比是一种富于表现力的修辞方法，把结构相同或相似，语气一致，意思密切关联的句子或句子成分排列起来。使用排比句可以使文章，内容条理清晰，句子富有气势，语言生动形象。
排比的句子包含三项或三项以上的相关内容，他们的关系是并列或递进的。一般情况下，各部分又常用共同或相近的提示语。
例如：爱心（本体）是一片照射在冬日的阳光（喻体一），使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水（喻体二），使濒临绝境的人们重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣（喻体三）,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。（以上三个喻体是并列关系）
下面是排比句几种常见而能增加文采的构成方式：
1．用判断句构成排比
【示例】朋友是什么？
朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；
朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云；
朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带；
朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
2．用比喻句构成排比
【示例】语文，你像一缕清风，吹拂着我的天空，让我的天空万里无云；
语文，你似一轮骄阳，照耀着我的世界，让我的世界光明永存；
语文，你如一阵春雨，滋润着我的心田，让我的心田永不枯竭；
语文，你同一盏明灯，照亮着我的人生，让我的人生希望常在。
3．反问句（设问句）构成排比
【示例】我们还会感动么？备战中考的孩子会为母亲端来的那杯牛奶感动么？专横独断的上司会为部下一个卑微的建议感动么？游人会为刻划得遍体鳞伤仍坚强挺拔的树木感动么？如果你还能感动，证明你的血管不曾硬化，你的神经还未麻木；如果你还能感动，证明你仍能注视世界，仍能认识自己。（关于“感动”）
4．以特殊句式组成排比
(1)“……是……，是……：”
【示例】魅力是演讲大师潇洒的手势，是蒙娜丽沙迷人的微笑；魅力是迈克尔·乔丹的临空灌篮，是巴蒂斯图塔的飞脚抽射；魅力是白石老人的虾，是悲鸿先生的马……
(2)“假如……是……，不要A，要B”(A、B内容对比。)
【示例】假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天雨海风中奋斗搏击；假如生命是鹰，不要畏惧困难，要张开翅膀在碧海蓝天中自由翱翔。
(3)“如果说……是……，那么……”
【示例】如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。
(4)“A如果……就……；B如果……就……；人如果……就……”（A.B为物，句式形成类推。）
【示例】大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美；人生如果失去了岁月的历练，也就失去了光彩。
(5)“……是……，没有它，就……”
【示例】信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
(6)“也许……只是……，然而只要……终会…．
【示例】也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔，终会成为参天大树；也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。
5．以引用组成排比句
句式l：……是“……”的……
【示例】坚韧是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同；是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的屈原；是“拼得十万头颅血，须把乾坤力挽回”的鉴湖女侠秋瑾！
句式2：……是XXX“……”的……
【示例】自信是李白“天生我才必有用，千金散尽还复来”的慨然身许；自信是陆游“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄”的豪情抒发；自信是黄宗羲“死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何”的心灵高歌！
【小试身手】
3．仿写
是什么，倏忽划过心头，留下瞬间华彩？
是什么，_____________________________________________________
是什么，_____________________________________________________
是什么，让你的心我的心他的心．一齐奏响那壮美的乐章？
就是那一个个震撼人心的选择……
4．用“名人+名言+名德”的方式，阐释骨气的内涵，写一组排比句。
骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。
骨气就是____________________________________________________。
骨气就是____________________________________________________。
（三）妙用比拟，横生情趣
根据想象把物当作人写（拟人修辞）或把人当作物写（拟物修辞），它与比喻的要求相似：两个事物必须是性质不同，且它们之间有相似点。但是比拟的相似点是集中在人或物的性格、形态、动态等方面，比比喻更有动感。
比拟不但具有思想的跳跃性，能扩展读者的想象空间，形成鲜明的形象，而且能够表现环境场景的气氛，表达作者的感情，引起读者的共鸣。
【示例1】《紫藤萝瀑布》：花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
点评：句中的“彼此推着挤着”赋予了花朵儿人的动态，形象生动地写出了花朵儿茂盛的景况，表达了作者的赞叹之情。
【示例2】《云南的歌会》：最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。
点评：句中通过一系列拟人手法的运用，渲染愉悦的气氛。
【小试身手】
5．运用拟人的修辞，把下列句子改写得更生动些。
(1)火更大了，满屋子都在燃烧。
_____________________________________________________________________(2)层层的叶子中间，零星地开着些白花，各种各样，净洁闪亮。
_____________________________________________________________________
三、巧用诗文法
中华佳句多。恰当引用诗词歌赋、名言警句，能丰富文章语言，增强表达效果。文章不可能字字珠玑，如果能引用些闪着智慧光彩、蕴涵丰富思想内涵的佳句，则会使文章大大增色。例如，恰当引用、改用古诗文，就好比借用他人现成的丽裳来装扮自己，只要选择得当，不用费太多的精力，自己一样光彩照人。当然，准确理解原诗文的含义是引用和改用的前提。
例如：走进人生，便走进了牵挂；拥有了牵挂，便拥有了感情的寄托。“慈母手中线，游子身上衣”是充满亲情的牵挂；“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”是溢满乡情的牵挂；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”是徜徉友谊的牵挂。
点评：三组诗句连接三种牵挂形式，合体称身，使文章意象丰富了许多倍！
1.“1”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。
点评：同样三组诗句，契合“l”与“擎天柱”的内涵，化抽象为具体，将意思表达得形象有力。另外，信手拈来名句，旧瓶装新酒，进行改造化用后，嵌入自己的文章中，也能取得化腐朽为神奇的效果。
例如：昨天考，今天考，明天还要考，然则何时而乐耶？其必日：考试之中自得其乐也。
点评：化用《岳阳楼记》，却和考试不断的恼气相连，诙谐而不哀怨，恐怕连范仲淹这位宋代名家都始料未及吧。
2．有一种“七星伴月”的月饼盒，打开一看，孤零零一只月饼，四周是七瓶迷你洋酒，真是“厂家之意不在饼，而在酒也”，用心可谓良苦。
点评：用欧阳修的名句“醉翁之意不在酒”，对厂家的“良苦用心”进行了曝光，讽喻之中显幽默，易于为人接受。
【小试身手】
对下列语段运用“巧用诗文法”进行润色：
1．原文：感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献。
___________________________________________________________________________________________原文：书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。孔子、王勃、范仲淹、鲁迅使我懂得了许多做人的道理。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。
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四、巧用幽默法
幽默的人到哪儿都受欢迎，幽默的语言代表着一种智慧。作文中适当地幽默一下，“灵动”气韵的同时，还闪耀智慧，可以说是非常难得的，这会为自己的作文加分。例如：
1．“老班”教物理，一进门就吐出五个字：“这节课考试！”哎，多难的题！我又到了“山重水复疑无路”的地步。这“牛顿”和“焦耳”急得我“顿”脚抓“耳”……只见同学们无不“伸颈”、“侧目”，望着巡逻的“老班”，我们既要警惕，又要合作，这真是一场不同寻常的战斗啊！终于捱到铃声响，告别牛顿，我们这群“鸥鹭”终于飞出了教室。此时，叹息声、责怪声一时齐发，“凡所应有，无所不有”，中间还夹杂着自己改编的歌谣：“作业最多的人是我，书包最重的
人是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人是我……”（南通中考优秀作文《补课》）
点评：妙趣横生的语言——生动的引用和歌词改编，描画出补课给学生带来的苦恼与无奈。
2．转眼间你已经16岁了，不再是那个像“附件”一样跟着我的小男孩儿，这就使得我们之间越来越无法“兼容”。记得以前执行我给你下达的命令，你的运行速度不亚于当今的四核处理器，可现在哪怕是让你倒个垃圾这样的小事，你都得要我敲几次“回车”你才执行，遇到你不高兴的时候就干脆“死机”。有时我逼你吃饭，是怕你“系统资源”不足，“主板”受损，但尽管你已经瘦得像一根“内存条”，如（却）毫不领情；看着你漫不经心地吃着饭菜，我恨不得在碗里“剪切”了，直接往你嘴里“粘贴”。（中考优秀作文《致网虫儿子》）
点评：模拟爸爸的口吻，运用计算机术语，生动描述自己平时的“不听话”，诙谐中显现出对父亲的愧悔。当然，幽默应是高品位的，作文更是如此。笑，仅是幽默的目的之一，积极的主题更重要，让人因笑沉思，有所启迪才好。一味搞笑，反而令人生厌。
【小试身手】
用“巧用幽默法”对下面一段话进行改写：
1.母亲说我头发太乱，同学说我头发横七竖八，我却不以为然。现在不正流行这样吗？
________________________________________________________________________________姐姐不算漂亮，还有一脸的青春痘。她总爱对着镜子边发牢骚边使劲地挤啊挤的。有时走在大街上，生怕别人看见她长了痘痘，总是躲躲闪闪的。一次，卖小菜的大叔凑过来对她说：“大姐，买菜吗？”把姐姐气得要命。
________________________________________________________________________________
[参考答案]
一、1．碧绿 光滑 高大 紫红 肥胖 轻捷
2．(1)扫开 露出 支起 洒 系 牵 啄 拉 罩
(2)飞越 掠过 经过 穿过 闪过 钻进
3．参考示例：
(1)但我却很怀疑我如此疯狂地浪费（挥霍）我的青春，到底有什么收获。
(2)早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进（溜进）了屋里。
(3)当炎热的盛夏拌着知了的呜叫而逐渐逝去时，八月的尾巴“啪”的一下，将我推（甩）到初三的门前。
二、参考示例：
1．(1)我的心（本体）像浸了水的棉衣（喻体一），湿哒哒沉甸甸，没有一点提起来的力气；又似暴雨前不堪重负的乌黑云块（喻体二），仿佛手指轻轻一点，它就再也支撑不住，马上要倾泻如注。
(2)我的心（本体）像成熟的蒲公英（喻体一），轻轻一吹，欢乐就能在瓦蓝瓦蓝的天空下随风飘得很远很远；又如孩子唇边刚刚吹出的彩色气泡（喻体二）轻薄透亮，带着七彩的光，在晶莹目光的注视下，飞出老远老远。
2．记忆（本体）就像包罗万象的网络（总喻体），亲朋好友们熟悉的面孔就是一个个网站（喻体一）。看，我们共同度过的那些美好岁月，仿佛就是一封封的邮件（喻体二），写满体贴人微的温暖。当然，偶尔也有黑客人侵（喻体三）的时候，这时，病毒进入网络记忆库，总要留下一点两点沮丧黑暗的记忆。
3．是什么，静静浇灌心田，培植甘甜记忆？
是什么，轻轻扣动心扉，带来永恒美丽？
4．骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁。
骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的刚强不屈。
5．(1)火更大了，像长了翅膀的猛禽，在狭小的空间里左突右撞，似乎要冲出重围，展翅高飞。立刻，满屋子就都挟带着它的气息，猛烈地燃烧起来。
(2)层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，如初生婴儿的眼睛，晶晶然扑闪闪。微风一吹，眼睛们笑了，满天的星斗，也呼应着，一闪一闪，似乎与眼睛们捉起了迷藏。
三、参考示例：
1．“野火烧不尽，春风吹又生”，感谢小草教给我坚强；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，感谢落花教给我奉献。
2．书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。孔子说“三人行，必有我师焉”，使我懂得了谦虚的必要；王勃说“海内存知己，天涯若比邻”，使我懂得了友情的可贵；范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，使我懂得了做人的责任；鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，使我懂得了做人应具备的反抗精神。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟历程。
四、参考示例：
1．老妈说我满头“秀发”连一堆枯草也不如，同学说我的发型有点F4。对此，本人打心眼里不屑一顾。我这可是“天然去雕饰”，省钱又够酷！你们花钱还做不来呢？
2．姐，不算漂亮，主要缘于那一脸的痘痘。她每天对着镜子挤呀挤，时不时发几句感叹：“唉，老了，我老了！”虽说常言道“红颜易逝”，可姐不过才十七岁啊，她闹出来的笑话，这都是有史料考证的：一次，姐走在街上，卖小菜的大叔凑过来说：“大姐，买菜吗？”“买！买！买你个头！你怎么不叫我大妈？”老姐忿忿然地溜出了市场，留下一头雾水的大叔。
学习借鉴
那天，我捡到了快乐的钥匙
上天对我不公！
你瞧，我没有倾国倾城的美丽容貌，没有富甲天下的做人家底，也没有声名显赫的厚实家世。我长相平凡，大鼻子圆脸蛋，常有几粒痘痘在脸上耀武扬威；我家境一般，零花钱常常被“充公”，扒着精品店的橱窗很不开心来买下渴望已久的小玩意儿；我一介草民，没有后台没有靠山，升学得靠自己玩命奋斗……唉！你说说，我是不是特悲惨？
（这些词语围绕着一个中学生，本身就是一种诙谐，虽然言语间有点悲凉，但并不哀怨。）
环顾四周，旁边不是“富二代”就是高官子弟，没钱没权的好歹还有副好皮囊。而余则敝衣蕴袍处其中，悲哉！吾一脸苦瓜相，心中郁郁，来往“三点一线”若行尸走肉，食之索然无味，卧而转辗哀叹，呜呼！此愁似一江春水向东流！
（还是幽默为主，哀而不伤。以上都是铺垫。）
今天又是无趣的一天。课间，我待在自己的座位上，脸上愁云密布，心中闷烦。座位旁同学们嬉戏打闹，我都置若罔闻。正当我欲寻周公倾诉时，好友晴奔入了教室，兴奋地朝我挥手；“嘿，雨，你的作文得奖啦！”我心中一惊，立马冲出了教室，心中小鹿乱撞：莫非真的到了出头之日？来到办公室，语文老师笑眯眯地递过鲜红的获奖证书，我的心里开了花，耷拉着的苦瓜脸立即绽成了一朵红花。
回到教室，“富二代”——富家子弟们纷纷簇拥过来，艳羡之色溢于言表。就连平时很少搭理人的“班花”，也热情地凑过来向我讨教。我心中的愁云一扫而空，快乐已像血一般，占领了我的心房。（比喻新鲜贴切。）
自从那天起，我不再哀叹上天的不公，因为我已经捡到了快乐的钥匙——它的名字叫自信。相貌平平又如何？痘痘是青春的象征！家境好又如何？勤俭才能成事！地位卑微又如何？我能靠自己的努力，登上人生的巅峰！（照应开头“不公”，表现心理变化。）
◆点评：幽默诙谐似乎是这位身无长物的女孩的性格特点，然而她的内心实际有点悲凉。但毕竟幽默惯了似的，这文字连读者看过，也忍不住一笑。
轻车熟驾地引用、借用、化用古诗文和熟语，单看看加线词句有多少就明白了；比喻不少，都新鲜贴切，令人耳目一新。小作者的文字功底是相当出色的。
有这样诙谐动人的文字，是长期学习加性格影响的产物。我们可以欣赏，也可以学习，但抓住自己的语言特点，写合适自己的文字，才是最聪明的做法。
作文训练
根据要求完成作文。
林语堂说：“我爱春天，但她太年轻。我爱夏天，但她太气傲。所以我最爱秋天，因为秋天叶子的颜色金黄、成熟、丰富。”作者形象说理，传达一个成熟的生命对生活的看法。作为朝气蓬勃的年轻人，在属于自己的季节里，你
的人生感悟是什么呢？请结合自己的生活经历，以“我爱这个_________（春天／夏天／秋天／冬天）”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：(1)列出作文提纲。
(2)力求写出自己的真情实感和独特体验。
(3)语言流畅自然，生动形象，至少运用两种修辞手法。
【写作提纲】
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(共30张PPT)
老 泥 阅 读 和 写 作 培 训
这学年我们学习了很多语言优美的文章，如：《春》、《济南的冬天》等。一篇篇好文章犹如一条条溪流潺潺，流淌到心底；生动优美的语言，让人视听为之愉悦，心弦为之拨动，情感与之共鸣。我们如何能妙笔生花，也写出那种美妙的语段呢？今天我们就一起来学习如何让语言生动优美起来。
单元导读
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孔子曾说：“言之无文，行而不远”这里的“文”，指的就是文采。一位
著名的语文特级教师还曾这样说过：“没有太阳，月亮也行；没有月亮，星星
也行；没有星星，萤火虫也行：”更是生动形象而又幽默诙谐地道出了文采之
于一篇文章的重要性。一篇文章，如果字字珠玑（太阳），当然最好不过，但对大多数同学而言，是可望而不可及的。如果能有一段（月亮）让人咀嚼回味，或者某一句（星星），甚至某一两个词（萤火虫）令人眼睛为之一亮，也都能使文章闪现出文采的火花。下面我们来学习一下怎样能在作文中写出萤火虫、星星、月亮或者太阳。
一、巧用词语法
一个呆板的词语犹如衣服上一个不合时宜的纽扣，会影响衣服的整体美；而一个灵动活泼的词语就像一笔水彩，整幅画可能因此增添不少亮色。“春风又绿江南岸”一个“绿”字，使全诗意境顿出。由此可看出“炼字”或“巧用词语”的意义不可等闲视之。“巧用词语”主要有如下几点：
（一）尽量多用形容词
恰当的形容词能使写作对象具体细腻、生动形象。例如：
原句：草地边是一条小河。
可以加些形容词，改成：
改句1：宽阔的、嫩绿的、点缀着数不清的五颜六色的香喷喷的野花的草地边，是一条弯弯曲曲的、清澈见底的、哗啦啦欢笑奔流的小河。
技法导航
孔子曾说：“言之无文，行而不远”这里的“文”，指的就是文采。一位
著名的语文特级教师还曾这样说过：“没有太阳，月亮也行；没有月亮，星星
也行；没有星星，萤火虫也行：”更是生动形象而又幽默诙谐地道出了文采之
于一篇文章的重要性。一篇文章，如果字字珠玑（太阳），当然最好不过，但对大多数同学而言，是可望而不可及的。如果能有一段（月亮）让人咀嚼回味，或者某一句（星星），甚至某一两个词（萤火虫）令人眼睛为之一亮，也都能使文章闪现出文采的火花。下面我们来学习一下怎样能在作文中写出萤火虫、星星、月亮或者太阳。
一、巧用词语法
（一）尽量多用形容词
改句1在名词前加了一些描写事物形状、数量、颜色、气味、质地、声音等方面的形容词，把草地和小河写得很具体。但仔细一读，句子有点别扭。为什么？一个东西用太多形容词修饰，有“堆砌形容词”的感觉；且句子太长，思维容易断裂，读了前，忘了后，不容易形成整体印象：怎么办呢？请看改句2：
改句2：宽阔嫩绿的草地上，点缀着数不清的五颜六色的野花，香喷喷的；草地边是一条弯弯曲曲的小河，小河清澈见底，哗啦啦奔流着。
写作和“扩充句子”不同，把一个长句改为几个短句是完全可以的；只要意思到了，读来顺畅，能形成整体感就行。改句2就达到了这些要求。
所以不管是下笔写作，还是修改习作，都可以根据这个思维步骤分两步走：一是“扩充句子”，把想加的形容词先加上去；二是“长句改短”，使阅读顺畅起来。当然，这是针对一般情况而言，语感好作文水平佳的同学，完全可以一次写好。
1、选用下面的形容词填空。
碧绿 高大 紫红 肥胖 轻捷 光滑
不必说( )的菜畦，( )的石井栏，( )的皂荚树，( )的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟（ ）的黄蜂伏在菜花上，( )的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。
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孔子曾说：“言之无文，行而不远”这里的“文”，指的就是文采。一位
著名的语文特级教师还曾这样说过：“没有太阳，月亮也行；没有月亮，星星
也行；没有星星，萤火虫也行：”更是生动形象而又幽默诙谐地道出了文采之
于一篇文章的重要性。一篇文章，如果字字珠玑（太阳），当然最好不过，但对大多数同学而言，是可望而不可及的。如果能有一段（月亮）让人咀嚼回味，或者某一句（星星），甚至某一两个词（萤火虫）令人眼睛为之一亮，也都能使文章闪现出文采的火花。下面我们来学习一下怎样能在作文中写出萤火虫、星星、月亮或者太阳。
一、巧用词语法
小试身手
碧绿
光滑
高大
紫红
肥胖
轻捷
技法导航
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著名的语文特级教师还曾这样说过：“没有太阳，月亮也行；没有月亮，星星
也行；没有星星，萤火虫也行：”更是生动形象而又幽默诙谐地道出了文采之
于一篇文章的重要性。一篇文章，如果字字珠玑（太阳），当然最好不过，但对大多数同学而言，是可望而不可及的。如果能有一段（月亮）让人咀嚼回味，或者某一句（星星），甚至某一两个词（萤火虫）令人眼睛为之一亮，也都能使文章闪现出文采的火花。下面我们来学习一下怎样能在作文中写出萤火虫、星星、月亮或者太阳。
一、巧用词语法
（二）准确使用动词
准确形象、新鲜幽默的动词，能以形传神，使文章生动活泼、富有韵味。例如：（注意括号中的词语）
1．（删除）昨天的烦恼，（确定）今天的快乐，（设置）明天的幸福，（存储）永远的爱心，（粘贴）美好的心情，（复制）醉人的风景，（打印）你的笑容和快乐！（妙在将每日心情“电子处理”，这种“借用”大幅提升了读者的感受力）
2．他只得（张着）小嘴，（呆）看着空中（出神），有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他（惊呼）；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得（跳跃）……我即刻伸手（抓断）了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮（掷）在地下，（踏）扁了。（贵在描摹符合写作对象的年龄和心理特点）
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孔子曾说：“言之无文，行而不远”这里的“文”，指的就是文采。一位
著名的语文特级教师还曾这样说过：“没有太阳，月亮也行；没有月亮，星星
也行；没有星星，萤火虫也行：”更是生动形象而又幽默诙谐地道出了文采之
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一、巧用词语法
2、选用下面的动词填空。
拉 扫开 支起 罩 系 牵 露出 洒 啄
(1) ( )一块雪，( )地面，用短棒( )一面大的竹筛来，下面( )些秕谷，棒上( )一条长绳，人远远的( )着，看鸟雀下来( )食，走到竹筛底下的时候，将绳子一( )，便( )住了。
飞越 穿过 闪过 钻进 掠过 经过
(2) 让我这份美好的祝福，( )万水千山，( )高楼大厦，( )香格里拉，( )小胡同，( )卖茶叶蛋的老太太，( )你的耳朵里：祝你节日快乐！
小试身手
扫开
露出
支起
洒
系
牵
啄
拉
罩
飞越
掠过
经过
穿过
闪过
钻进
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一、巧用词语法
（三）借用，改用词语
例如：1．《逛书店》——望着架上那一排散发墨香的新书，再摸摸口袋，一个铜板儿也没有，我只能“望书兴叹”了（“望书兴叹”，即情即景，很好！）
2．《捕捉蚊子》——我立即施展开“降蚊十八掌”，只听“啪啪啪……”一阵迅猛的掌声过后，蚊子一只也不见了。死蚊子，缩头乌龟！算什么英雄好蚊！你有种，就出来，咱们单打独斗。（改用武侠打斗词语，刻画人物打蚊而不得气愤的气愤心理。）
3．老师问小明：“你考试没有考好的话，你父母怎么惩罚你？小明：“80分以下女子单打，70分以下男子单打，60分以下男女混合双打。”（体育专用词，生动幽默，让人忍俊不禁。）
4．原句：早晨，明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。
改句：清晨，明媚的阳光柔柔地洒向我的居室，轻盈的小鸟已在树梢婉转地歌唱。
（“早晨”一词趋于口语化，而“清晨”常用于书面语中；“照着”显得僵硬，而“洒向”则富有动态美；“鸣叫”是写实语言，而“歌唱”运用了拟人修辞格，使小鸟人格化，增强了句子表意的意境美。）
3、用“改用词语法”对下面句子中加点的词语进行替换。
(1)但我却很怀疑我如此疯狂地浪费我的青春，到底有什么收获。
___________________________________________________________________________________
(2)早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进了屋里。
___________________________________________________________________________________
(3)当炎热的盛夏拌着知了的呜叫而逐渐逝去时，八月的尾巴“啪”的一下，将我推到初三的门前。
___________________________________________________________________________________
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孔子曾说：“言之无文，行而不远”这里的“文”，指的就是文采。一位
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于一篇文章的重要性。一篇文章，如果字字珠玑（太阳），当然最好不过，但对大多数同学而言，是可望而不可及的。如果能有一段（月亮）让人咀嚼回味，或者某一句（星星），甚至某一两个词（萤火虫）令人眼睛为之一亮，也都能使文章闪现出文采的火花。下面我们来学习一下怎样能在作文中写出萤火虫、星星、月亮或者太阳。
一、巧用词语法
小试身手
. .
. .
.
挥霍
溜进
甩
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二、巧用修辞法
修辞用得好，抽象变具体，枯燥转生机，腐朽化神奇——语言的表现力、形象感倍增。修辞不同，效果不同：句式匀称、音律铿锵对偶；具体形象、特征突出数比喻……所以巧用修辞，文采倍增。
（一）巧用比喻，生动形象
著名作家秦牧这样评价比喻：“精彩的比喻像是童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就发生神奇的变化。”比喻能化平淡为生动，化深奥为浅显，化具体为抽象，化冗长为简洁，因此，人们把比喻誉为“艺术中的艺术”。
【示例1】《紫藤萝瀑布》：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
点评：句中用“瀑布”比喻“藤萝”的盛，生动形象地写出了藤萝盛的程度，给读者一个鲜明的印象，也表达了作者对藤萝旺盛生命力的赞叹之情。
【示例2】《春》：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。
点评：红色的桃花、粉色的杏花与白色的梨花被作者魔杖一点，用火、霞与雪来比喻，不仅准确写出了花的颜色，同时还让我们感受到春花盛开的热烈气势。
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于一篇文章的重要性。一篇文章，如果字字珠玑（太阳），当然最好不过，但对大多数同学而言，是可望而不可及的。如果能有一段（月亮）让人咀嚼回味，或者某一句（星星），甚至某一两个词（萤火虫）令人眼睛为之一亮，也都能使文章闪现出文采的火花。下面我们来学习一下怎样能在作文中写出萤火虫、星星、月亮或者太阳。
二、巧用修辞法
下面推荐写好比喻句的两个基本句式，供参考使用。
句式一：本体+喻体（1～3个）+流畅语句
例1：生命的美丽（本体），永远展现在它的选取之中；就像大树的美丽（喻体一），是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽（喻体二），是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽（喻体三），是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
1、按“句式一”完成下列句子。
(1)我的心像______________________________________________（写出心情的沉重）
(2)我的心像______________________________________________（写出心情的愉悦、轻快）
小试身手
我的心像（本体）像浸了水的棉衣（喻体一），湿哒哒沉甸甸，没有一点提起来的力气；又似暴雨前不堪重负的乌黑云块（喻体二），仿佛手指轻轻一点，它就再也支撑不住，马上要倾泻如注。
我的心（本体）像成熟的蒲公英（喻体一），轻轻一吹，欢乐就能在瓦蓝瓦蓝的天空下随风飘得很远很远；又如孩子唇边刚刚吹出的彩色气泡（喻体二）轻薄透亮，带着七彩的光，在晶莹目光的注视下，飞出老远老远。
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于一篇文章的重要性。一篇文章，如果字字珠玑（太阳），当然最好不过，但对大多数同学而言，是可望而不可及的。如果能有一段（月亮）让人咀嚼回味，或者某一句（星星），甚至某一两个词（萤火虫）令人眼睛为之一亮，也都能使文章闪现出文采的火花。下面我们来学习一下怎样能在作文中写出萤火虫、星星、月亮或者太阳。
二、巧用修辞法
句式二：本体+总喻体+分喻体（1个或多个）+流畅语句
例1：记忆（本体）的星空星光灿烂（总喻体），许多人留给我的印象就像一颗颗流星（分喻体一），只闪烁了瞬间的光辉；唯有高老师的音容笑貌，却像那金色的月亮（分喻体二），尽管也有阴睛圆缺离奇朦胧，但总时时升起在我记忆的窗前。
例2：记忆（本体）就像琳琅满目的百宝箱（总喻体），许多礼物就像童年的彩纸（分喻体一），早已蒙上岁月的灰尘，褪尽了绚丽的色彩；唯有一支小小的短笛却总让我爱不释手，那份友情就像一曲优美的旋律（分喻体二），萦绕在我的耳旁，珍藏于我的心间。
以“本体（记忆）+总喻体（网络）+分喻体（网站、邮件、病毒、黑客）+流畅语句”的结构写一段话。
小试身手
记忆（本体）就像包罗万象的网络（总喻体），亲朋好友们熟悉的面孔就是一个个网站（喻体一）。看，我们共同度过的那些美好岁月，仿佛就是一封封的邮件（喻体二），写满体贴人微的温暖。当然，偶尔也有黑客人侵（喻体三）的时候，这时，病毒进入网络记忆库，总要留下一点两点沮丧黑暗的记忆。
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也行；没有星星，萤火虫也行：”更是生动形象而又幽默诙谐地道出了文采之
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二、巧用修辞法
（二）善用排比，强化气势
排比是一种富于表现力的修辞方法，把结构相同或相似，语气一致，意思密切关联的句子或句子成分排列起来。使用排比句可以使文章，内容条理清晰，句子富有气势，语言生动形象。
排比的句子包含三项或三项以上的相关内容，他们的关系是并列或递进的。一般情况下，各部分又常用共同或相近的提示语。
例如：爱心（本体）是一片照射在冬日的阳光（喻体一），使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水（喻体二），使濒临绝境的人们重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣（喻体三）,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。（以上三个喻体是并列关系）
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二、巧用修辞法
（二）善用排比，强化气势
下面是排比句几种常见而能增加文采的构成方式：
1．用判断句构成排比
【示例】朋友是什么？
朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；
朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云；
朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带；
朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
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于一篇文章的重要性。一篇文章，如果字字珠玑（太阳），当然最好不过，但对大多数同学而言，是可望而不可及的。如果能有一段（月亮）让人咀嚼回味，或者某一句（星星），甚至某一两个词（萤火虫）令人眼睛为之一亮，也都能使文章闪现出文采的火花。下面我们来学习一下怎样能在作文中写出萤火虫、星星、月亮或者太阳。
二、巧用修辞法
（二）善用排比，强化气势
下面是排比句几种常见而能增加文采的构成方式：
2．用比喻句构成排比
【示例】
语文，你像一缕清风，吹拂着我的天空，让我的天空万里无云；
语文，你似一轮骄阳，照耀着我的世界，让我的世界光明永存；
语文，你如一阵春雨，滋润着我的心田，让我的心田永不枯竭；
语文，你同一盏明灯，照亮着我的人生，让我的人生希望常在。
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二、巧用修辞法
（二）善用排比，强化气势
下面是排比句几种常见而能增加文采的构成方式：
3．反问句（设问句）构成排比
【示例】我们还会感动么？备战中考的孩子会为母亲端来的那杯牛奶感动么？专横独断的上司会为部下一个卑微的建议感动么？游人会为刻划得遍体鳞伤仍坚强挺拔的树木感动么？如果你还能感动，证明你的血管不曾硬化，你的神经还未麻木；如果你还能感动，证明你仍能注视世界，仍能认识自己。（关于“感动”）
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也行；没有星星，萤火虫也行：”更是生动形象而又幽默诙谐地道出了文采之
于一篇文章的重要性。一篇文章，如果字字珠玑（太阳），当然最好不过，但对大多数同学而言，是可望而不可及的。如果能有一段（月亮）让人咀嚼回味，或者某一句（星星），甚至某一两个词（萤火虫）令人眼睛为之一亮，也都能使文章闪现出文采的火花。下面我们来学习一下怎样能在作文中写出萤火虫、星星、月亮或者太阳。
二、巧用修辞法
（二）善用排比，强化气势
下面是排比句几种常见而能增加文采的构成方式：
4．以特殊句式组成排比
(1)“……是……，是……：”
【示例】魅力是演讲大师潇洒的手势，是蒙娜丽沙迷人的微笑；魅力是迈克尔·乔丹的临空灌篮，是巴蒂斯图塔的飞脚抽射；魅力是白石老人的虾，是悲鸿先生的马……
(2)“假如……是……，不要A，要B”(A、B内容对比。)
【示例】假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天雨海风中奋斗搏击；假如生命是鹰，不要畏惧困难，要张开翅膀在碧海蓝天中自由翱翔。
(3)“如果说……是……，那么……”
【示例】如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。
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也行；没有星星，萤火虫也行：”更是生动形象而又幽默诙谐地道出了文采之
于一篇文章的重要性。一篇文章，如果字字珠玑（太阳），当然最好不过，但对大多数同学而言，是可望而不可及的。如果能有一段（月亮）让人咀嚼回味，或者某一句（星星），甚至某一两个词（萤火虫）令人眼睛为之一亮，也都能使文章闪现出文采的火花。下面我们来学习一下怎样能在作文中写出萤火虫、星星、月亮或者太阳。
二、巧用修辞法
（二）善用排比，强化气势
下面是排比句几种常见而能增加文采的构成方式：
4．以特殊句式组成排比
(4)“A如果……就……；B如果……就……；人如果……就……”（A.B为物，句式形成类推。）
【示例】大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美；人生如果失去了岁月的历练，也就失去了光彩。
(5)“……是……，没有它，就……”
【示例】信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
(6)“也许……只是……，然而只要……终会…．
【示例】也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔，终会成为参天大树；也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。
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也行；没有星星，萤火虫也行：”更是生动形象而又幽默诙谐地道出了文采之
于一篇文章的重要性。一篇文章，如果字字珠玑（太阳），当然最好不过，但对大多数同学而言，是可望而不可及的。如果能有一段（月亮）让人咀嚼回味，或者某一句（星星），甚至某一两个词（萤火虫）令人眼睛为之一亮，也都能使文章闪现出文采的火花。下面我们来学习一下怎样能在作文中写出萤火虫、星星、月亮或者太阳。
二、巧用修辞法
（二）善用排比，强化气势
下面是排比句几种常见而能增加文采的构成方式：
5．以引用组成排比句
句式l：……是“……”的……
【示例】坚韧是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同；是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的屈原；是“拼得十万头颅血，须把乾坤力挽回”的鉴湖女侠秋瑾！
句式2：……是XXX“……”的……
【示例】自信是李白“天生我才必有用，千金散尽还复来”的慨然身许；自信是陆游“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄”的豪情抒发；自信是黄宗羲“死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何”的心灵高歌！
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于一篇文章的重要性。一篇文章，如果字字珠玑（太阳），当然最好不过，但对大多数同学而言，是可望而不可及的。如果能有一段（月亮）让人咀嚼回味，或者某一句（星星），甚至某一两个词（萤火虫）令人眼睛为之一亮，也都能使文章闪现出文采的火花。下面我们来学习一下怎样能在作文中写出萤火虫、星星、月亮或者太阳。
二、巧用修辞法
3．仿写
是什么，倏忽划过心头，留下瞬间华彩？
是什么，_____________________________________________________
是什么，_____________________________________________________
是什么，让你的心我的心他的心．一齐奏响那壮美的乐章？
就是那一个个震撼人心的选择……
4．用“名人+名言+名德”的方式，阐释骨气的内涵，写一组排比句。
骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。
骨气就是_________________________________________________________________________。
骨气就是__________________________________________________________________________。
小试身手
静静浇灌心田，培植甘甜记忆？
轻轻扣动心扉，带来永恒美丽？
李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁
骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的刚强不屈
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于一篇文章的重要性。一篇文章，如果字字珠玑（太阳），当然最好不过，但对大多数同学而言，是可望而不可及的。如果能有一段（月亮）让人咀嚼回味，或者某一句（星星），甚至某一两个词（萤火虫）令人眼睛为之一亮，也都能使文章闪现出文采的火花。下面我们来学习一下怎样能在作文中写出萤火虫、星星、月亮或者太阳。
二、巧用修辞法
（三）妙用比拟，横生情趣
根据想象把物当作人写（拟人修辞）或把人当作物写（拟物修辞），它与比喻的要求相似：两个事物必须是性质不同，且它们之间有相似点。但是比拟的相似点是集中在人或物的性格、形态、动态等方面，比比喻更有动感。
比拟不但具有思想的跳跃性，能扩展读者的想象空间，形成鲜明的形象，而且能够表现环境场景的气氛，表达作者的感情，引起读者的共鸣。
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孔子曾说：“言之无文，行而不远”这里的“文”，指的就是文采。一位
著名的语文特级教师还曾这样说过：“没有太阳，月亮也行；没有月亮，星星
也行；没有星星，萤火虫也行：”更是生动形象而又幽默诙谐地道出了文采之
于一篇文章的重要性。一篇文章，如果字字珠玑（太阳），当然最好不过，但对大多数同学而言，是可望而不可及的。如果能有一段（月亮）让人咀嚼回味，或者某一句（星星），甚至某一两个词（萤火虫）令人眼睛为之一亮，也都能使文章闪现出文采的火花。下面我们来学习一下怎样能在作文中写出萤火虫、星星、月亮或者太阳。
二、巧用修辞法
（三）妙用比拟，横生情趣
【示例1】《紫藤萝瀑布》：花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
点评：句中的“彼此推着挤着”赋予了花朵儿人的动态，形象生动地写出了花朵儿茂盛的景况，表达了作者的赞叹之情。
【示例2】《云南的歌会》：最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。
点评：句中通过一系列拟人手法的运用，渲染愉悦的气氛。
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孔子曾说：“言之无文，行而不远”这里的“文”，指的就是文采。一位
著名的语文特级教师还曾这样说过：“没有太阳，月亮也行；没有月亮，星星
也行；没有星星，萤火虫也行：”更是生动形象而又幽默诙谐地道出了文采之
于一篇文章的重要性。一篇文章，如果字字珠玑（太阳），当然最好不过，但对大多数同学而言，是可望而不可及的。如果能有一段（月亮）让人咀嚼回味，或者某一句（星星），甚至某一两个词（萤火虫）令人眼睛为之一亮，也都能使文章闪现出文采的火花。下面我们来学习一下怎样能在作文中写出萤火虫、星星、月亮或者太阳。
二、巧用修辞法
5．运用拟人的修辞，把下列句子改写得更生动些。
(1) 火更大了，满屋子都在燃烧。
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(2) 层层的叶子中间，零星地开着些白花，各种各样，净洁闪亮。
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小试身手
火更大了，像长了翅膀的猛禽，在狭小的空间里左突右撞，似乎要冲出重围，展翅高飞。立刻，满屋子就都挟带着它的气息，猛烈地燃烧起来。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，如初生婴儿的眼睛，晶晶然扑闪闪。微风一吹，眼睛们笑了，满天的星斗，也呼应着，一闪一闪，似乎与眼睛们捉起了迷藏。
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孔子曾说：“言之无文，行而不远”这里的“文”，指的就是文采。一位
著名的语文特级教师还曾这样说过：“没有太阳，月亮也行；没有月亮，星星
也行；没有星星，萤火虫也行：”更是生动形象而又幽默诙谐地道出了文采之
于一篇文章的重要性。一篇文章，如果字字珠玑（太阳），当然最好不过，但对大多数同学而言，是可望而不可及的。如果能有一段（月亮）让人咀嚼回味，或者某一句（星星），甚至某一两个词（萤火虫）令人眼睛为之一亮，也都能使文章闪现出文采的火花。下面我们来学习一下怎样能在作文中写出萤火虫、星星、月亮或者太阳。
三、巧用诗文法
中华佳句多。恰当引用诗词歌赋、名言警句，能丰富文章语言，增强表达效果。文章不可能字字珠玑，如果能引用些闪着智慧光彩、蕴涵丰富思想内涵的佳句，则会使文章大大增色。例如，恰当引用、改用古诗文，就好比借用他人现成的丽裳来装扮自己，只要选择得当，不用费太多的精力，自己一样光彩照人。当然，准确理解原诗文的含义是引用和改用的前提。
例如：走进人生，便走进了牵挂；拥有了牵挂，便拥有了感情的寄托。“慈母手中线，游子身上衣”是充满亲情的牵挂；“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”是溢满乡情的牵挂；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”是徜徉友谊的牵挂。
点评：三组诗句连接三种牵挂形式，合体称身，使文章意象丰富了许多倍！
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孔子曾说：“言之无文，行而不远”这里的“文”，指的就是文采。一位
著名的语文特级教师还曾这样说过：“没有太阳，月亮也行；没有月亮，星星
也行；没有星星，萤火虫也行：”更是生动形象而又幽默诙谐地道出了文采之
于一篇文章的重要性。一篇文章，如果字字珠玑（太阳），当然最好不过，但对大多数同学而言，是可望而不可及的。如果能有一段（月亮）让人咀嚼回味，或者某一句（星星），甚至某一两个词（萤火虫）令人眼睛为之一亮，也都能使文章闪现出文采的火花。下面我们来学习一下怎样能在作文中写出萤火虫、星星、月亮或者太阳。
三、巧用诗文法
1.“1”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。
点评：同样三组诗句，契合“l”与“擎天柱”的内涵，化抽象为具体，将意思表达得形象有力。另外，信手拈来名句，旧瓶装新酒，进行改造化用后，嵌入自己的文章中，也能取得化腐朽为神奇的效果。
例如：昨天考，今天考，明天还要考，然则何时而乐耶？其必日：考试之中自得其乐也。
点评：化用《岳阳楼记》，却和考试不断的恼气相连，诙谐而不哀怨，恐怕连范仲淹这位宋代名家都始料未及吧。
2．有一种“七星伴月”的月饼盒，打开一看，孤零零一只月饼，四周是七瓶迷你洋酒，真是“厂家之意不在饼，而在酒也”，用心可谓良苦。
点评：用欧阳修的名句“醉翁之意不在酒”，对厂家的“良苦用心”进行了曝光，讽喻之中显幽默，易于为人接受。
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孔子曾说：“言之无文，行而不远”这里的“文”，指的就是文采。一位
著名的语文特级教师还曾这样说过：“没有太阳，月亮也行；没有月亮，星星
也行；没有星星，萤火虫也行：”更是生动形象而又幽默诙谐地道出了文采之
于一篇文章的重要性。一篇文章，如果字字珠玑（太阳），当然最好不过，但对大多数同学而言，是可望而不可及的。如果能有一段（月亮）让人咀嚼回味，或者某一句（星星），甚至某一两个词（萤火虫）令人眼睛为之一亮，也都能使文章闪现出文采的火花。下面我们来学习一下怎样能在作文中写出萤火虫、星星、月亮或者太阳。
三、巧用诗文法
对下列语段运用“巧用诗文法”进行润色：
原文：感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献。
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原文：书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。孔子、王勃、范仲淹、鲁迅使我懂得了许多做人的道理。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。
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小试身手
“野火烧不尽，春风吹又生”，感谢小草教给我坚强；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，感谢落花教给我奉献。
书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。孔子说“三人行，必有我师焉”，使我懂得了谦虚的必要；王勃说“海内存知己，天涯若比邻”，使我懂得了友情的可贵；范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，使我懂得了做人的责任；鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，使我懂得了做人应具备的反抗精神。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟历程。
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孔子曾说：“言之无文，行而不远”这里的“文”，指的就是文采。一位
著名的语文特级教师还曾这样说过：“没有太阳，月亮也行；没有月亮，星星
也行；没有星星，萤火虫也行：”更是生动形象而又幽默诙谐地道出了文采之
于一篇文章的重要性。一篇文章，如果字字珠玑（太阳），当然最好不过，但对大多数同学而言，是可望而不可及的。如果能有一段（月亮）让人咀嚼回味，或者某一句（星星），甚至某一两个词（萤火虫）令人眼睛为之一亮，也都能使文章闪现出文采的火花。下面我们来学习一下怎样能在作文中写出萤火虫、星星、月亮或者太阳。
四、巧用幽默法
幽默的人到哪儿都受欢迎，幽默的语言代表着一种智慧。作文中适当地幽默一下，“灵动”气韵的同时，还闪耀智慧，可以说是非常难得的，这会为自己的作文加分。例如：
1．“老班”教物理，一进门就吐出五个字：“这节课考试！”哎，多难的题！我又到了“山重水复疑无路”的地步。这“牛顿”和“焦耳”急得我“顿”脚抓“耳”……只见同学们无不“伸颈”、“侧目”，望着巡逻的“老班”，我们既要警惕，又要合作，这真是一场不同寻常的战斗啊！终于捱到铃声响，告别牛顿，我们这群“鸥鹭”终于飞出了教室。此时，叹息声、责怪声一时齐发，“凡所应有，无所不有”，中间还夹杂着自己改编的歌谣：“作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人是我……”
（南通中考优秀作文《补课》）
点评：妙趣横生的语言—生动的引用和歌词改编，描画出补课给学生带来的苦恼与无奈。
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孔子曾说：“言之无文，行而不远”这里的“文”，指的就是文采。一位
著名的语文特级教师还曾这样说过：“没有太阳，月亮也行；没有月亮，星星
也行；没有星星，萤火虫也行：”更是生动形象而又幽默诙谐地道出了文采之
于一篇文章的重要性。一篇文章，如果字字珠玑（太阳），当然最好不过，但对大多数同学而言，是可望而不可及的。如果能有一段（月亮）让人咀嚼回味，或者某一句（星星），甚至某一两个词（萤火虫）令人眼睛为之一亮，也都能使文章闪现出文采的火花。下面我们来学习一下怎样能在作文中写出萤火虫、星星、月亮或者太阳。
四、巧用幽默法
2．转眼间你已经16岁了，不再是那个像“附件”一样跟着我的小男孩儿，这就使得我们之间越来越无法“兼容”。记得以前执行我给你下达的命令，你的运行速度不亚于当今的四核处理器，可现在哪怕是让你倒个垃圾这样的小事，你都得要我敲几次“回车”你才执行，遇到你不高兴的时候就干脆“死机”。有时我逼你吃饭，是怕你“系统资源”不足，“主板”受损，但尽管你已经瘦得像一根“内存条”，如（却）毫不领情；看着你漫不经心地吃着饭菜，我恨不得在碗里“剪切”了，直接往你嘴里“粘贴”。
（中考优秀作文《致网虫儿子》）
点评：模拟爸爸的口吻，运用计算机术语，生动描述自己平时的“不听话”，诙谐中显现出对父亲的愧悔。当然，幽默应是高品位的，作文更是如此。笑，仅是幽默的目的之一，积极的主题更重要，让人因笑沉思，有所启迪才好。一味搞笑，反而令人生厌。
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孔子曾说：“言之无文，行而不远”这里的“文”，指的就是文采。一位
著名的语文特级教师还曾这样说过：“没有太阳，月亮也行；没有月亮，星星
也行；没有星星，萤火虫也行：”更是生动形象而又幽默诙谐地道出了文采之
于一篇文章的重要性。一篇文章，如果字字珠玑（太阳），当然最好不过，但对大多数同学而言，是可望而不可及的。如果能有一段（月亮）让人咀嚼回味，或者某一句（星星），甚至某一两个词（萤火虫）令人眼睛为之一亮，也都能使文章闪现出文采的火花。下面我们来学习一下怎样能在作文中写出萤火虫、星星、月亮或者太阳。
四、巧用幽默法
用“巧用幽默法”对下面一段话进行改写：
1、母亲说我头发太乱，同学说我头发横七竖八，我却不以为然。现在不正流行这样吗？
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2、姐姐不算漂亮，还有一脸的青春痘。她总爱对着镜子边发牢骚边使劲地挤啊挤的。有时走在大街上，生怕别人看见她长了痘痘，总是躲躲闪闪的。一次，卖小菜的大叔凑过来对她说：“大姐，买菜吗？”把姐姐气得要命。
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小试身手
老妈说我满头“秀发”连一堆枯草也不如，同学说我的发型有点F4。对此，本人打心眼里不屑一顾。我这可是“天然去雕饰”，省钱又够酷！你们花钱还做不来呢？
姐，不算漂亮，主要缘于那一脸的痘痘。她每天对着镜子挤呀挤，时不时发几句感叹：“唉，老了，我老了！”虽说常言道“红颜易逝”，可姐不过才十七岁啊，她闹出来的笑话，这都是有史料考证的：一次，姐走在街上，卖小菜的大叔凑过来说：“大姐，买菜吗？”“买！买！买你个头！你怎么不叫我大妈？”老姐忿忿然地溜出了市场，留下一头雾水的大叔。
作文训练
根据要求完成作文。
林语堂说：“我爱春天，但她太年轻。我爱夏天，但她太气傲。所以我最爱秋天，因为秋天叶子的颜色金黄、成熟、丰富。”作者形象说理，传达一个成熟的生命对生活的看法。作为朝气蓬勃的年轻人，在属于自己的季节里，你的人生感悟是什么呢？
请结合自己的生活经历，以“我爱这个_________（春天／夏天／秋天／冬天）”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：(1) 列出作文提纲。
(2) 力求写出自己的真情实感和独特体验。
(3) 语言流畅自然，生动形象，至少运用两种修辞手法。
【写作提纲】
