第五单元 勤于修改
文题及要求
《夸父逐日》这篇课文短小精练，叙述了夸父逐日的主要经过和结果。不过，关于这个故事，你是不是还觉得有点儿意犹未尽？发挥你的想象力，展开合理联想与想象，用现代汉语扩写这个故事，使其内容更加丰富，人物形象更加丰满。不少于400字。
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我们写作文要勤于修改，精益求精，这样不但可以提高作文的质量，而且可以逐渐提升自己的写作水平。找出你近期的一两篇作文，仔细读一读，看看是否存在于“语言表达有误，用词不当，病句”等表达上存在的问题；是否存在“内容单薄，叙事直白”的问题；是否存在“详略不当，主旨不明”的问题。针对出现的问题，在学习小组内讨论一下如何进行修改，确定修改思路并对习作进行修改。
写法点拨
一、常规作文的修改一般考虑以下几个方面：
1.讲究外在美：文面书写的修改。
首先，文面书写的基本要求是字体端正，笔画清晰，修改明确，卷面整洁。其次，文面书写还要讲究行款格式。
另外，标点不仅起到断句的作用，还有非常重要的语气作用，直接影响文章的思想表达。所以，对标点，要做到用法符合规定，书写形式标准，格式使用恰当。
2.讲究内在美：立意、结构、语言的修改。
一看文章内容是否切题，中心是否明确。
二看文章结构是否清楚。
三看文章的语句是否流畅、生动，用词是否确切。文章语言要得体、简洁、生动，不通的、不足的要加以修正。
具体修改思路如下：
1.认真检查，一丝不苟。内在美的检查就需要这样做。
2.虚心求教，听取意见。“当局者迷，旁观者清”，同学们对自己的作品，总会有些偏爱，不想删改。此时，将作品交给同学，虚心听取他们的意见，这样就可以发现自己的不足，从而提高自己的作文水平。
3.自吟自诵，不顺则改。这是一种比较好的自我检查方法。在吟诵过程中发现不通畅、不好理解的地方，就是应该修改的。顺，则留；不顺，则改。
二、修改文章可以分为两个步骤：
第一步，“找毛病”；第二步，“动手术”。
“找毛病”，可以根据写作要求，从以下几个方面检查：一查审题是否正确，二查中心是否明确'三查材料是否典型，四查内容是否具体，五查层次是否分明，六查语句是否通顺，七查标点是否正确。
“动手术”，即针对文章存在的问题进行修改。根据原文“毛病”大小，可以分为大改和小改两种。
大改是指整篇文章有毛病，如偏离题目、中心不明、详略不当等，这需要重写。
小改主要是纠正语言文字上的毛病，方法是增、删、改、调。具体地说，“增”，就是充实文章的内容，添加必要的字词。“删”，就是把多余的字、词、句、段删去，把重复的内容、啰嗦的语句改得简洁、明白。“改”，就是把不合理、不通顺的语句改得合理、通顺。“调”，就是把文章结构不合理和词序不对的地方做必要的调整。
三、修改文章，除了掌握以上的方法外，还要注意以下几点：
一是整体和局部的结合。整体和局部是相互联系，不可分割的。修改主题，要看文章各部分材料是否能充分表达这个中心；修改字词句段，要从全文需要出发，把它放在整篇或整段的具体语言环境中去分析。
二是修改和观察结合。修改时发现的问题，靠“合理想象”不一定能全都解决，如内容不具体、材料不准确等，往往就需要进一步观察。通过进一步调查了解、观察分析，才能收集到更具体、疆准确的材料，从而解决好不准确、不具体的问题。
三是自己修改和请人帮改相结合。修改文章应以自改为主。但当你在修改过程中遇到自己解决不了的问题时，也可以请别人帮你修改。如可以把文章念给别人听，请他们提出意见，使你受到启发后再改等。
佳作示范
作文1
扩写《夸父逐日》
从前，有位名叫夸父的巨神。他来到人间，看到这美丽的景色，心旷神怡。是谁孕育出这么美丽的花草树木呢？于是，夸父去问大树。
“请问，树先生，谁是你的母亲？”大树抬起头望着这比自己还高几百倍的夸父，大声地喊道：“我的母亲是太阳，没有她给的阳光，我无法生长。”夸父疑惑地问：“太阳？太阳是什么？”大树用自己的枝条指向天空中一个红色的火球说道：“那就是太阳，伟大的太阳！”夸父顺着大树枝条所指的方向看过去，“啊，那就是太阳。啊，好刺眼，好热呀。”他伸手想去摸摸太阳，但是摸不到。于是，夸父对着太阳说：“你为什么会发光？还这么热？请您告诉我。”太阳意味深长地说：“天机不可泄露，只有你们自己去探索，才能知晓答案。好了，不和你聊了，我还有我自己的工作，我要把阳光铺满大地。”于是，太阳继续向西飞行。夸父不死心，想探个究竟，于是，便追逐着太阳跑。
一路上，夸父一边迈着大步追着太阳，一边说：“你别跑，让我看看你的真面目。”而太阳却不顾他的执着．继续前进着。大地上不时地发出“咚咚”的声音，夸父的巨脚把光滑的大地踩得坑坑洼洼。哎，可能澳大利亚大盆地、太平洋、大西洋就是夸父巨脚踩出来的吧。
不一会儿，追到了太阳落山的地方，离太阳越来越近了，可是也越来越热了。于是夸父开始感到口干舌燥，夸父想喝水。然而，路旁的池塘、小溪，三两口就没了。他渴极了。他忽然想起了黄河，于是他跑向黄河。远古时代，由于黄河两岸草木繁盛，水很清。可是喝了黄河的水，他仍觉得口渴。他来到了渭水，还是不够。于是，他向着北方跑去，准备去喝大湖里的水。他迈着沉重的脚步，大口大口地喘着粗气。渐渐地，他走不动了。他口干舌燥，可是离大湖还有很长一段路呢。他坚持不懈地向前挪着脚步。最后，他张着干裂的嘴唇奄奄一息地说：“看来我是不行了，太阳的真面目只能希望后人来揭开了。”于是，夸父带着期盼倒了下去。
他死后，桃木拐杖掉在了地上。奇怪的事发生了。夸父的灵魂进入了那根手杖，身体的营养滋润了那根桃木拐杖，于是桃木拐杖渐渐地变成了一大片桃林。这是夸父送给后来探究太阳发光之谜的勇士的礼物。
点评：本文想象丰富，构思合理，是一篇难得的佳作。文章一开始就定位精准：夸父是一位巨神，初次来到人间。为下文夸父的行为做好了铺垫。继而用夸父感叹世间的美好，想探求真相引起下文，用对话的形式交代清夸父逐日的原因。神力无比的夸父在逐日的途中踩出了盆地、大泽，想象非常大胆夸张，引人遐想。夸父北饮大泽的细节刻画，道出了夸父死亡的真相——口渴，疲累。手杖化为桃林的叙写保留了夸父虽已身死，仍然不忘造福人民的伟大精神。
作文2
修改前：
心灵的距离
我承认我是一个爱凑热闹的人。于是当看到街上的人围了一圈，还是忍不住凑上去看个究竟。
是很平常的一幕：一个男人在和一个女人吵闹。他们厮打着，骂着粗话。听不清他们在讲什么，似乎毫无顾忌，被十几个眼睛盯着。女人的脸上、男人的手腕处都留下一道道深深的带血的抓痕。女人哭着，燥乱的头发撒落在肩上，几丝夹着汗或泪粘在脸颊上，男人脸上青筋暴起。旁观者有人在笑。哦，原来只是这样的一场无聊的戏！面无表情的我反而冷静地反思自己，一遍又一遍。
不知道从何时起，我成了冰冷的人，如朱自清《憎》中所说的，带着干笑、敷衍、冰搁着的脸冷淡的言辞行走在这个光怪陆离的世界。我茫然地想：为什么没有人上前去阻止。再回头看看那些看热闹的人，饶有兴趣地看着，或笑，或加以评论或面无表情。那样的感彩鲜明又晦暗地压住了我的神经，带着骄傲、冰冷、残忍、蔑视锋利地切割着血肉，却没有一丝痛感。也许是人们都习惯了冷漠罢，呵，麻木的世界。
还记得很小的时候，也大概是上述的这种情况。我和爷爷围上去旁观，当时我们站在人群中，爷爷把我扛在肩上，看清了是两个人打起来了。只记得也是很激烈的争斗。“像这样的争斗，不要去理会，更不要去劝架。”他说。
“为什么？”
“事不关己，高高挂起。”
什么事？谁的事？不管是什么事，只要不是自己的事，只要无关得失，都可以忽略。这便是人与人心的距离。
撕下伪装也难以估测，无法跨越的鸿沟，不可到达的彼岸。这样的纠结，如何释怀？
◆点评：语言通顺，表意清楚，但行文平淡，果如出自“冰冷的人”之笔。为何如此冰冷？是因为心的距离如“无法跨越的鸿沟”而无奈，是因为“事不关己，高高挂起”的古训在作祟。其实并不满意这种现状，作者不是在文末发出“这样的纠结，如何释怀”的慨叹吗？如果能把这种愤世嫉俗的情绪加以强化，对“事不关己，高高挂起”的思想加以鞭挞，一改平淡与冰冷，是可以写出更好的习作的。
修改后：
心灵的距离
我承认我是一个爱凑热闹的人。于是当看到街上的人围了一围，还是忍不住凑上去看个究竟。
是很平常的一幕：一个男人在和一个女人吵闹。他们厮打着，骂着粗话。听不清他们在讲什么，似乎毫无顾忌，被十几个眼睛盯着。女人的脸上、男人的手腕处都留下一道道深深的带血的抓痕。女人哭着，燥乱的头发撒落在肩上，几丝夹着汗或泪粘在脸颊上，男人脸上青筋暴起。旁观者有人在笑。哦，原来只是这样的一场无聊的戏！面无表情的我反而冷静地反思自己，一遍又一遍。
不知道从何时起，我成了冰冷的人，如朱自清《憎》中所说的，带着干笑、敷衍、冰搁着的脸冷淡的言辞行走在这个光怪陆离的世界。我茫然地想：为什么没有人上前去阻止。再回头看看那些看热闹的人，饶有兴趣地着着，或笑，或加以评论，或面无表情。那样的感彩鲜明又晦暗地压住了我的神经，带着骄傲、冰冷、残忍、蔑视，锋利地切割着血肉，却没有一丝痛感。也许是人们都习惯了冷漠，习惯了“事不关己，高高挂起”，不管是什么事，只要不是自己的事，都可以忽略。这便是人与人心灵的距离——无法跨越的鸿沟，不可到达的彼岸。
但这个世界叉告诉我，这不是人与人的全部。
我住的小区后院，有一位住在一楼的老太太，平时很喜欢种些花花草草。那些漂亮的盆栽总是摆在她的阳台上，路人伸手可及。尽管有人会偷偷地从那里挖几抹带回家，尽管小孩子会在花儿开得最盛的时候摘走几朵，可她依然天天精心地照料着花草，仿佛什么不愉快的事情都没发生过。我常常在她的阳台下驻足，很多人也跟我一样。
她用花香拉近了人们心灵的距离，我想，她的生活也一定因此很美丽。
不可否认，当今不少人宁可去习惯麻木，也不愿意去相信这世界还有大爱存在；宁可用冰冷来伪装自己，也不愿意去接受温暖。但是当他们突然在某个抬头的瞬间，看到阳光柔和地照射在美丽而鲜艳的花朵上，芬芳的花香随着风扑鼻而来，他们仿佛从这朵花感受到种花者美丽的心灵，人与人的距离一下子被拉近，变得那么美好。原来心灵的距离并不这远，仅仅间隔一朵开放的花。
想到这里，我也便释然了。
◆点评：修改文删改原文的后半部分，补写了的后半部分文字，一下子把冰冷的心给融化了，取而代之的是温馨的思绪。显而易见，文中提及的两件小事在生活中肯定都存在，而我们能不能同时看到，能不能正确对待，却只在一念之间啊！说得好，心灵的距离。仅仅间隔一朵开放的花”，只要我们的心灵散发花香，我们的笔下就会有最美的文字。(共7张PPT)
老 泥 阅 读 和 写 作 培 训
文题及要求
《夸父逐日》这篇课文短小精练，叙述了夸父逐日的主要经过和结果。不过，关于这个故事，你是不是还觉得有点儿意犹未尽？发挥你的想象力，展开合理联想与想象，用现代汉语扩写这个故事，使其内容更加丰富，人物形象更加丰满。不少于400字。
写作导航
写作文要勤于修改，精益求精，这样不但可以提高作文的质量，而且可以逐渐提升自己的写作水平。找出你近期的一两篇作文，仔细读一读，看看是否存在于“语言表达有误，用词不当，病句”等表达上存在的问题；是否存在“内容单薄，叙事直白”的问题；是否存在“详略不当，主旨不明”的问题。针对出现的问题，在学习小组内讨论一下如何进行修改，确定修改思路并对习作进行修改。
写法点拨
1、讲究外在美：文面书写的修改
首先，文面书写的基本要求是字体端正，笔画清晰，修改明确，卷面整洁。其次，文面书写还要讲究行款格式。
另外，标点不仅起到断句的作用，还有非常重要的语气作用，直接影响文章的思想表达。所以，对标点，要做到用法符合规定，书写形式标准，格式使用恰当。
2、讲究内在美：立意、结构、语言的修改
一看文章内容是否切题，中心是否明确。
二看文章结构是否清楚。
三看文章的语句是否流畅、生动，用词是否确切。文章语言要得体、简洁、生动，不通的、不足的要加以修正。
一、常规作文的修改一般考虑以下几个方面
写法点拨
具体修改思路如下：
1、认真检查，一丝不苟。内在美的检查就需要这样做。
2、虚心求教，听取意见。“当局者迷，旁观者清”，同学们对自己的作品，总会有些偏爱，不想删改。此时，将作品交给同学，虚心听取他们的意见，这样就可以发现自己的不足，从而提高自己的作文水平。
3、自吟自诵，不顺则改。这是一种比较好的自我检查方法。在吟诵过程中发现不通畅、不好理解的地方，就是应该修改的。顺，则留；不顺，则改。
一、常规作文的修改一般考虑以下几个方面
写法点拨
第一步，“找毛病”；第二步，“动手术”。
“找毛病”，可以根据写作要求，从以下几个方面检查：一查审题是否正确，二查中心是否明确‘三查材料是否典型，四查内容是否具体，五查层次是否分明，六查语句是否通顺，七查标点是否正确。
“动手术”，即针对文章存在的问题进行修改。根据原文“毛病”大小，可以分为大改和小改两种。
大改是指整篇文章有毛病，如偏离题目、中心不明、详略不当等，这需要重写。
小改主要是纠正语言文字上的毛病，方法是增、删、改、调。具体地说，“增”，就是充实文章的内容，添加必要的字词。“删”，就是把多余的字、词、句、段删去，把重复的内容、啰嗦的语句改得简洁、明白。“改”，就是把不合理、不通顺的语句改得合理、通顺。“调”，就是把文章结构不合理和词序不对的地方做必要的调整。
二、修改文章的两个步骤
写法点拨
一是整体和局部的结合。整体和局部是相互联系，不可分割的。修改主题，要看文章各部分材料是否能充分表达中心；修改字词句段，要从全文需要出发，把它放在整篇或整段的具体语言环境中去分析。
二是修改和观察结合。修改时发现的问题，靠“合理想象”不一定能全都解决，如内容不具体、材料不准确等，往往就需要进一步观察。通过进一步调查了解、观察分析，才能收集到更具体、疆准确的材料，从而解决好不准确、不具体的问题。
三是自己修改和请人帮改相结合。修改文章应以自改为主。但当你在修改过程中遇到自己解决不了的问题时，也可以请别人帮你修改。如可以把文章念给别人听，请他们提出意见，使你受到启发后再改等。
三、修改文章还要注意以下几点
