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第二章 声现象
让子弹飞
探究一 声音是怎样产生的
实验：利用身边的器材发声,看
谁“制造”的声音多，谁的发声方法有创意。
体验：触摸发声体时，你有什么感觉。
设计实验：利用乒乓球或水证明发声的音叉在振动。
声音是由物体的振动产生的。振动停止，发声也停止。
发声的物体叫做声源。
“风声、雨声、读书声，声声入耳”中的声源分别是（ ）、（ ）、（ ）。
空气
水
人的声带
在月球上人与人之间即使离得很近，相互说话也听不见，宇航员只能通过无线电交谈，这是为什么呢？
探究二 声音是怎么传播的？
2 "手机实验" 说明：
空气可以传声，真空不能传声。
1 "真空罩实验" 说明：
水（液体）可以传声。
探究二 声音是怎么传播的？
固体可以传声，且传声效果比气体好。
3 实验：同桌合作，甲将一只耳朵贴在桌子上，堵上另一只耳朵。乙在甲看不到动作的情况下轻敲甲的桌底或桌腿。
实验说明 桌子（固体）可以传声。
声音的传播需要介质（传声的介质可以是气体、液体，也可以是固体）；真空不能传声。
二、声音的传播
2.声音可以在 、 、 中传播。
1.声音的传播需要 ，真空中 传声。
一、声音的产生
1. 声音是由物体的振动产生的
2.声源：
振动停止，发声停止
发声的物体叫声源
气体
固体
液体
介质
不能
1.人说话时发出声音是靠（ ）；蜜蜂飞过我们身边时，常听到一阵“嗡嗡嗡”的声音，这是蜜蜂翅膀（ ）而产生的。
2.2010年3月28日，王家岭煤矿发生漏水事故，救援工作迅速展开。4月2日下午，事故矿井下发现有生命迹象，原来是被困人员通过敲击钻杆，发出“当当”的求救信号，这是因为（ ）传声效果比气体好。
声带振动
振动
固体
学以致用
某报报道“一宇航员在太空中远远看到有陨石撞上月球，感到声音震耳欲聋”这篇报道真实吗？为什么？
答：不是真的。因为太
空中没有传声介质，真
空不能传声，所以不能
听到声音，消息是假的。
学以致用
结束语：我们生活在声音的海洋中，周围有悦耳动听的声音，也有刺耳难听的噪声，让我们减少噪声污染，成为一个环境保护的小使者吧！谢谢大家！
