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Day07：解锁古诗文阅读的实词理解题型
2024年暑假五升六语文双周自学课
第一篇：知识导航
第二篇：知识小酌
常考题型:
1、解释下列加点的字词。
2、下列加点文言实词解释有误的一项是？
3、与上题中某字用法相同的是哪一项？
4、选出某在句子中的意思，将序号填在横线上。
答题方法：
实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。现代汉语实词一般包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。也有人认为代词属于虚词，但多数情况代词为实词，因为代词虽然很难解释独立语义，但毕竟其指代内容是明确的。无论在现代汉语中还是在文言文中，实词都占有绝对多的数量，因为语言的基本作用是表意，离开有实际意义的实词，这一作用将很难达到。
1、识别通假字，掌握其本字、读音和意义。
2、辨析词的古今异义。
3、掌握词类活用。
在古代汉语中，词类一般是比较稳定的，但是有些词在特殊情况下会改变它的词性，起了另一类词的作用。这种特殊的语言现象叫“词类活用”。
例：妇抚儿乳。乳，本义是“奶”，这里是名词作动词“喂奶”。
4、掌握一词多义。在文言文中，一词多义的情况很多，同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另一个意义。
(1)“联想推断法”
即联系课内学过的有关语句中该词的用法推断词义。如：“过而能知，可以为明”中的“过”字，如果能联想到《生于忧患，死于安乐》中“人恒过，然后能改”的“过”的意思，就能理解该句中“过”的意思为“犯错”。
(2)语境推断法
解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。
如：“使者及门”的“及”，结合上下文语境可知“及”应为“到”的意思。
常见实词：
1、安：①怎么 ②养
2、卑：①低下 ②身份低微
3、备： ①周全、详尽。②具备。③准备。
4、被：①影响 ②同“披”，穿。
5、鄙：①边境 ②鄙陋、目光短浅③出身鄙野
6、毕：①尽 ②全部
7、薄：①迫近，接近。 ②轻视。 ③厚度小。
8、策：①马鞭。 ②鞭打、驱使。 ③记录。 ⑤计谋。
9、长：cháng ①长度。②与“短”相对。③长久，健康。 ④永远。⑤zhǎng，排行最大⑥zhǎng，头领。
10、称：①相当、配合②称赞
11、诚：①诚心 ②的确，实在 ③果真
12、惩：①苦于 ②惩罚
13、驰：①骑 ②驱车(追赶)
14、出：①发、起 ② 在边疆打仗 ③来到 ④产生
15、辞：①推辞 ②语言
16、次：①编次。 ②旅行或行军在途中停留。
17、箪：①用箪装着②古代装饭的圆形竹筐
18、当：①承当，承受。 ②应当。③将要 ④对着，向着。 ⑤值，正在。 ⑥
抵挡。
19、道：①道路。②道义。 ③方法。 ④说，讲。
20、得：①能够 ②得到、获得 ③同“德”，感激
21、等：①同样)②诸位，表多数
22、敌：①攻击 ② 敌人
23、吊：①凭吊 ②慰问
24、度：①dúo估计、推测 ②渡过、越过
25、端：①画幅的右端 ②正、端正
26、恶：①怎么 ②厌恶
27、发：①行动、发动 ②发射 ③起，被任用 ④征发 ⑤开放 ⑥发出⑦头
发。
28、凡：①凡是 ②总共
29、方：①见方②长方形③当……时候。
30、分：fēn ①划分，分开。②分配，分给。 ③长度单位。④fèn，职分，
本分。
31、奉：①通“俸”侍奉 ②接受、奉行 ③供养
32、否：①同“不”没有 ②恶、坏
33、夫：①那 ②fú，句首发语词 ③丈夫④成年男子的通称，人。
34、扶：①沿，顺着 ②搀扶
35、拂：①违背、阻碍 ②同“弼”，辅佐 ③轻轻擦过
36、福：①赐福、保佑 ②好事、有福之事
37、富：①富丽②富有、充足，有许多
38、更：①重新 ②进而 ③互相 ④再、又 ⑤更加
39、苟：①如果 ②苟且③且、或许，表希望
40、固：①本来 ② 顽固、固执③一定、必定④巩固⑤安守，固守
41、故：①旧的，原来的②特意 ③原因，缘故④所以，因此
42、顾：①回头看 ②难道③看望，拜访
43、观：①看 ②景色，景象
44、冠：①居第一位②帽子③男子成人礼
45、光：①发扬光大 ②光线
46、 归：①归依 ②回家
47、过：①经过 ②到 ③犯过失 ④超过，胜过
48、好：①美 ②喜欢 ③以便、能够
49、号：háo ①大叫，呼啸。 ②hào，别号。 ③hào，国号。 ④hào，号召。
50、 还：①回家 ②xuán， 同“旋”，回转、掉转
第三篇：小题速刷
课外阅读
王充求学
王充①字仲任，会稽上虞人也，其先②自魏郡元城徙焉。充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风班彪③。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。
注：①王充：东汉时期著名思想家。②先：祖先。③扶风班彪：扶风人班彪，汉代史学家。
1．解释下列加点字的意思。
①其先自魏郡元城徙焉
②充少孤
③好博览而不守章句
2．与“王充字仲任，会稽上虞人也”句式不相同的一项是
A．伯牙鼓琴，锺子期听之。
B．此画斗牛也。
C．此是君家果。
D．弈秋，通国之善弈者也。
3．翻译下列句子。
家贫无书，常游洛阳市肆。
4．你从王充身上学到了什么？
阅读文言文完成任务。
欧阳询观古碑
唐欧阳询尝行①，见古碑，晋索靖②所书。驻马观之，良久而去。数百步复反，下马伫立③，及疲，乃布裘④坐观，因⑤宿其旁，三日方去。
注释：①行：赶路。②索靖：晋朝书法家。③伫立：长时间地站立。④布裘：展开皮衣。⑤因：于是。
5．选出下列加点字解释正确的一项。
（1）唐欧阳询尝行
A．尝试
B．曾经
（2）及疲
A．等到
B．到达
6．下面朗读断句不合理的一句是
A．晋/索靖所书
B．数/百步/复/反
C．乃/布裘/坐观
D．三日/方去
7．解释下面句子的意思。
驻马观之，良久而去。
8．文中的欧阳询具有怎样的品质？下面选项不恰当的一项是
A．博采众长
B．虚心好学
C．甘于奉献
D．善于钻研
阅读下面文言文，完成下面的练习。
王羲之学书
晋王羲之，七岁善①书。年十二，见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔②何来 窃吾秘？”羲之笑而不答。母曰：“欲看尔用笔法。”父见其少，曰：“待尔成人，吾授之。”羲之拜请：“使待成人，恐蔽③儿之才也。”父喜，遂与之。 不盈月，书便大进。
【注】①善：擅长，善于。②尔：你。③蔽：遮挡，遮蔽。这里指埋没。
9．请解释下列加点字的意思。
（1）窃而读之 窃： （2）欲看尔用笔法 欲：
（3）父见其少 少： （4）吾授之 吾：
10．请将下面的句子翻译成现代汉语。
不盈月，书便大进。
11．下面对加点字“窃而读之”的“之”解释正确的一项是（ ）
A．指枕头 B．指《笔说》 C．指毛笔 D．指祝文
文言文阅读。
曾子①烹彘（zhì）
曾子之妻之市，其子随之而泣。其妻曰：“汝还，顾②反为汝杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘③杀之。妻止之曰： “特④与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也， 待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。
[注 释]①曾子：孔子的弟子；②顾：回来；③彘：猪；④特： 只不过。
12．下列各组加点词意义相同的一组是（ ）
A．①曾子之妻之市 ②听父母之教
B．①其子随之而泣 ②今子欺之
C．①汝还 ②顾反为汝杀彘
13．解释加点的字。
（1）妻止之 ( ) （2）遂烹彘也 ( )
14．在下面横线上写出“婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教”的意思。
15．其妻曰：“汝还，顾反为汝杀彘。”（用现代文将句子改为转述句）
16．读了这个故事后， 你认为曾子有必要杀彘吗？请说说你的理由。
阅读小古文，完成练习。
书低
一生赁①僧房②读书，每日游玩。午后归房，呼童取书来。童持《文选》，视之，曰：“低。”持《汉书》，视之，曰：“低。”又持《史记》，视之，曰：“低。”僧大诧曰：“此三书，熟其一，足称饱学，俱云低，何也？”生曰：“我要睡，取书作枕头耳。”
（选自《笑林广记》）
注释：①赁：租用。 ②僧房：僧人居住的房舍，即寺院。
17．解释加点字的意思。
（1）童持《文选》( ) （2）僧大诧曰( )
18．用现代汉语翻译下列句子。
此三书，熟其一，足称饱学。
19．关于“书低”中的“低”字，僧的理解的是 ，而书生的意思是 。
20．文中的书生是一个（ ）的人。
A．饱读诗书，勤学苦读 B．游手好闲，不学无术
C．恃才傲物，眼高手低 D．好胜心强，固执己见
阅读文章，完成练习。
对牛弹琴
公明仪①为牛弹清角②之操③，伏食如故。非牛不闻，不合其耳也。转为蚊虻④之声，孤犊⑤之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞⑥而听。
——【东汉】牟融《理惑论》
【注释】①公明仪：战国时期人，音乐家。②清角：曲调名。③操：琴曲。④虻：牛虻，喜吸食牲畜的血液。⑤孤犊：失群的小牛犊。⑥蹀躞（dié xiè）：小步走路。
21．用“／”给下面句子划分朗读节奏。（划两处）
公 明 仪 为 牛 弹 清 角 之 操
22．根据表格中提供的理解方法，解释加点字的意思。
理解方法 加点的字 加点字意思
组词法。 不合其耳也
借助字典。故：①原因②事故，事情③故意，有意④因此⑤原来的 伏食如故
借助学过字的意思 即掉尾奋耳
23．你认为公明仪弹琴，牛的两次反应为什么不一样？根本原因是什么？
阅读
草书大王
张丞相好书而不工，当时流辈①皆讥笑之，丞相自若②也。一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问之：“此何字也？”丞相视之良久，亦不自识。诟⑤其侄曰：“汝⑥胡⑦不早问，致余⑧忘之。”
【注释】①流辈：人们。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句：得到佳句。④波险处：书法中笔画怪诞的地方。⑤诟：贵骂。⑥汝：你。⑦胡：为什么。⑧余：我。
24．联系上下文，给加点字选择正确的解释。（填序号）
（1）张丞相好书而不工。( )
A．优点多的 B．常容易（发生某事） C．喜爱 D．表示赞许
（2）执所书问之。( )
A．固执 B．拿着 C．捉住 D．凭证，单据
25．用自己的话写出下面句子的意思：汝胡不早问，致余忘之。
26．“当时流辈皆讥笑之”的原因是 。（用文中的句子回答）
27．这则搞笑的故事给你带来了什么启发？
古诗文阅读。
菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝，如爪。其色或黄、或白、或赭、或红。种类繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。注释：
赭：红褐色
28．解释词语
溢( ) 或( )
29．用自己的话说说第二句话的意思。
30．菊花不畏严寒，代表了( )的品格。
31．花中四君子，分别指的是梅、兰、竹、菊，古人常用诗来赞美它们，如：清·郑燮在《竹石》一诗中这样赞美竹子，“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”你还能想到哪句，写下来吧。
阅读。
子在齐闻《韶》①，三月不知肉味。曰：“不图②为乐之至于斯也。”
【注释】①《韶》：舜时的乐曲。②不图：想不到。
32．从第一句话我们可以得知
A．《韶》太好听了
B．孔子不喜欢吃肉
C．孔子的注意力都集中在音乐上
33．画线句子是孔子赞美《韶》的话，请你结合注释，写一写这句话的意思。
34．我还积累了一些形容乐曲的成语，如： 、 。
35．阅读。
答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
注释：
①谢中书，即谢徽，字元度，陈郡阳夏（现河南太康）人，曾任中书鸿胪（掌朝廷机密文书）。②交辉：指交相辉映。③四时：四季。④歇：消散。⑤颓：坠落。⑥沉鳞：潜游在水中的鱼。⑦欲界之仙都：人间天堂。⑧康乐：指南著名山水诗人谢灵运，被封为康乐公。⑨与（yù）：参与，这里指欣赏。
(1)文中加点词语的意思理解有误的一项是（ ）
A．“答”是答复的意思。
B．题目中的第二个“书”是书信的意思。
C．“奇”是奇怪的意思。
(2)下面对文章的理解和分析不准确的一项是（ ）
A．文章写到了山、水以及猿鸟乱鸣等景象。
B．作者写景观察极细，抓住不同景物特征进行了具体描写。
C．文章表达了作者娱情山水、爱慕美好自然的情感。
(3)在中国古诗文中有许多描写四季景色的作品，你知道哪些描写冬天景色的古诗文？请选择一句写下来： ， 。
参考答案：
1． 迁徙 小时候 喜欢 2．A 3．家里贫穷没有书籍，常常到洛阳市集中走动。 4．我从王充身上学到了在艰苦条件下仍能刻苦认真学习的品质。
【解析】1．本题主要考查字词解释。
①其先自魏郡元城徙焉：他的祖先从魏郡元城搬迁到这里。徙：迁移。
②充少孤：王充少时死了父亲。少：小时候。
③好博览而不守章句：他博览群书而不拘泥于章句。好：喜欢。
2．本题主要考查句式判断。
由句末“也”可知，“王充字仲任，会稽上虞人也”是判断句。
A．非判断句。伯牙鼓琴，锺子期听之：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。
B．由句末“也”可知，“此画斗牛也”是判断句。
C．由句中“是”可知，“此是君家果”是判断句。
D．由句末“也”可知，“弈秋，通国之善弈者也”是判断句。故与“王充字仲任，会稽上虞人也”句式不相同的是“伯牙鼓琴，锺子期听之”。
故选A。
3．本题主要考查句子翻译。
肆：店铺。故“家贫无书，常游洛阳市肆”译为：家里贫穷没有书籍，常常到洛阳市集中走动。
4．本题主要考查情感主旨。
王充小时候就失去了父亲，家境贫困，他通过到洛阳店铺里看别人卖的书的方法读了大量的书。我从王充身上学到了要珍惜时光，学习王充好学的精神和灵活的学习方法以及勤奋学习的精神。
【点睛】参考译文：王充，字仲任，是会稽上虞人，他的祖先从魏郡元城搬迁到这里。王充少时死了父亲，同乡称赞他很孝顺。后来他到京城，在太学里学习，拜扶风人班彪做老师。他博览群书而不拘泥于章句。由于家里穷，没有书可读，他常在洛阳的市集上游走，看人家卖的书，看过一遍就能记诵下来。于是他就通晓了诸子百家的学说。
5． B A 6．B 7．驻马浏览，看了很久后离开。 8．C
【解析】5．本题考查字词解释。
（1）“唐欧阳询尝行”意思是欧阳询曾经有一回骑马赶路。尝：曾经。故选B。
（2）及疲：等到疲劳的时候。及：等到。故选A。
6．本题考查文言断句。
B．“数百步复反”的意思是离开数百步又回来。其中“数百步”表示具体的距离，“复”表示“又、再”，“反”表示“返回”。“复反”表示又回来。故断句为：数百步/复反。
故选B。
7．本题考查句子翻译。
驻：停下，观：观看；良久：很久；“驻马观之，良久而去”意思是停下马观看，很久才离开。
8．本题考查人物形象分析。
结合文章内容，欧阳询赶路时，看到一个古碑，就停下来观看，很久才离开，离开后又回来观看，疲倦了就坐着看，甚至睡在旁边，从中可以看出欧阳询善于学习，钻研，虚心好学的品质。
C．甘于奉献：指愿意并乐意为他人或社会做出贡献，和人物品质不相符。
故选C。
【点睛】参考译文：
唐代的欧阳询在做太子率更令时，出行时看到了一块古碑，写在上面的字是索靖所写，就停下马来观看，很久才离去，离开数百步又回来，从马上跳下来站着看，疲倦了就以地为席坐下观看，还在这块碑下住下来，三天后才离去。
9． 偷 想要 小 我 10．不到一个月，书法便有很大的进步。 11．B
【解析】9．本题考查字词的理解。
（1）窃而读之：偷偷地阅读。“窃”指偷偷地。
（2）欲看尔用笔法：想要看你运笔的方法。“欲”指想要。
（3）父见其少：父亲见他还小。“少”指年龄小。
（4）吾授之：我（再把）它传授给你。“吾”指我。
10．本题考查文言文的翻译。
翻译时注意词语要一一对应，直译为主，意译为辅，语句通顺，忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。
“盈”指达到，满，即“不盈月，书便大进”的意思是不到一月的时间，王羲之的书法就大大进步。
11． 本题考查了词语解释。
根据文章句子“见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。”意思是看见父亲枕头下藏有前朝的《笔说》，便偷偷地阅读。可知“之”是代词，代指前句中的《笔说》。
故选B。
【点睛】参考译文：
晋朝的王羲之，七岁时就擅长书法。(他)十二岁时，看见父亲枕头下藏有前朝的《笔说》，便偷偷地阅读。父亲说：“你为何偷藏书？”王羲之笑着却不回答。母亲说：“（他）想要看你运笔的方法”父亲见他还小，说：“等你长大成人，我（再把）它传授给你。”王羲之跪着请求说：“倘若等到我成人（你再把它传授给我的话），恐怕就阻扰了我的才华。”父亲很高兴，于是就把书传授给他。不满一月，（王羲之的）书法就大大进步。
12．C 13． 阻止。 于是、就。 14．小孩还没有辨别是非的能力，要依赖父母学习，听从父母的教导。 15．他的妻子要孩子回去，等她回来了为孩子杀猪。 16．有必要。因为父母答应孩子的每一件事都必须做到，要与孩子诚实相待。
【解析】12．本题考查字词解释。
A．①曾子之妻之市。之：是动词,意思是到。②听父母之教。之：的
B．①其子随之而泣。子：孩子；②今子欺之。子：你。
C．①汝还。汝：你； ②顾反为汝杀彘。汝：你。
故选C。
13．本题考查字词解释。
（1）妻止之。止：制止、阻止；译文：曾子的妻子制止曾子杀猪。
（2）遂烹彘也。隧：于是。译文：于是曾子就煮猪给孩子吃了。
14．本题考查翻译句子。
“婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教”
婴儿：小孩子。非与戏：不可同……开玩笑。有知：懂事。
句意：曾子说：“小孩子是不能和他闹着玩儿的。小孩子是不懂事的，是要靠父母而逐步学习的，并听从父母的教诲。
15．本题考查句子改写。
其妻曰：“汝还，顾反为汝杀彘。”
反：通“返”，返回。彘：猪。
译文：他的妻子说：“你回去，等我回家后为你杀一头猪。”
改转述句的方法：只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号变成逗号，后引号删除；
句中“你”改为“孩子”“我”改为“她”
句子修改为：他的妻子要孩子回去，等她回来了为孩子杀猪。
16．本题考查文章主旨。
曾子杀猪这个故事出自于《韩非子·外储说左上》，讲述了曾子为了践行对儿子的诺言，而杀猪以示诚信的故事。对于曾子是否有必要杀猪，这个问题其实涉及到诚信、教育以及价值观等多个方面，围绕这几个方面说出理由即可。
示例：有必要。曾子杀猪的行为是一种诚信的表现。他通过实际行动来告诉儿子，诺言是必须要遵守的，即使是面对一头猪这样的物质利益，也不能背信弃义。这种以身作则的教育方式，对于培养孩子的诚信意识无疑是非常有益的。
【点睛】参考译文：曾子的妻子要到集市去，她的孩子边跟着她边小声哭，他母亲说：“你回去，等我回家后杀猪给你吃。”妻子去集市上回来了，看见曾子就要抓住猪把它杀了，妻子阻止他说：“刚才只不过是和小孩子开玩笑罢了。”曾子说：“孩子是不能和他随便开玩笑的。孩子是不懂事的，是要向父母学习的，听从父母的教导。如今你欺骗他，这就是教他学会欺骗。母亲欺骗孩子，孩子就不会再相信母亲，这不是教育孩子该用的方法。”曾子于是就把猪煮了。
17． 拿 惊异 18．这三本书，（如果能）熟读其中的一本，就足以称作博学了。 19． 厚度不够厚 书的内容深度不够，太浅显 20．B
【解析】17．本题考查文言文的字词解释。
（1）童持《文选》：书童拿了一本《文选》。持：拿。
（2）僧大诧曰：僧人感到十分奇怪，问。诧：诧异。
18．本题考查文言文句子翻译。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此：这。熟：熟读。这句话意思是：这三部书，只要熟读其中之一都足称饱学之士了。
19．本题考查对文段内容的理解。
从原文的“ 僧大诧曰：‘此三书，熟其一，足称饱学，俱云低，何也？’”可知僧的理解的“低”是书的内容深度不够，太浅；从原文的书生的话“ 我要睡，取书作枕头耳。”可知书生的意思是厚度不够厚。
20．本题考查人物的形象分析。
解答此类问题，在疏通文意的基础上，理解文章内容，再概括出人物形象。阅读短文，从文中“每日游玩”“午后归房，呼童取书来”“我要睡，取书作头耳”可以看出这个书生不读书，每天只知道游玩，游玩回来就睡觉，根本不读书。由此可知他是一个不学无术，碌碌无为、游手好闲的人。故选B。
【点睛】译文：有个书生租了个僧房用来读书。书生每天都出去玩，直到午后才回房。有一天叫书童拿本书过来。书童拿了一本《文选》，书生看了一眼说：“低了。”书童挑了本《汉书》，书生看了说：“低了。”书童拿起《史记》，书生还是说“低了”。僧人感到十分奇怪，问：“这三本书，熟读任何一本，就是饱学之人。你都说低了，这是为什么？”书生说：“我要午睡，只是拿本书作枕头而已。”书童拿起《史记》，书生还是说“低了”。僧人感到十分奇怪，问：“这三本书，熟读任何一本，就是饱学之人。你都说低了，这是为什么？”书生说：“我要午睡，只是拿本书作枕头而已。”
21．公明仪/为牛弹/清角之操。 22． 适合 原来的 摇摆，摆动 23．因为最开始的曲调对牛来说不适合，而第二次的曲调是适合牛耳朵的曲调，所以牛两次反应不一样，而这根本的原因是说话、做事要看对象，对不同的人或事要用不同的态度或方法。
【解析】21．本题考查文言断句。
“公明仪为牛弹清角之操”的意思是公明仪给牛弹奏一首名叫《清角》的琴曲。根据意思进行断句，即：公明仪/为牛弹/清角之操。
22．本题考查字词解释。
根据不同的方法解释词语即可。“不合其耳也”用组词法，可以组词为“合适”，故“合”的意思是适合。“伏食如故”的意思是可牛却依然像原来一样低着头吃草。故“故”的意思是原来的。“即掉尾奋耳”意思是马上摇动尾巴，竖起耳朵。再结合所学知识，可知“掉”的意思是摇动，摇摆。
23．本题考查内容理解。
从“非牛不闻，不合其耳也。”可知，第一次弹琴是因为这曲子不适合牛的耳朵，它听不懂。从“转为蚊虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞而听。”可知，变换曲调之后，适合了牛的耳朵，它开始听懂了。由此可见，牛听不懂的根本原因是对牛弹琴要用适合它的曲调来弹，这件事告诉我们无论说话还是做事都要看对象，学会因人而异。
【点睛】参考译文：
公明仪给牛弹奏一首名叫《清角》的琴曲，可牛却依然像原来一样低着头吃草。不是牛没有听见，是这美妙的曲子不适合牛的耳朵而已。公明仪于是变换曲调，弹奏出一群蚊虻的嗡嗡声，还有一只孤独小牛的哞哞叫声。牛听了，马上摇动尾巴，竖起耳朵，因为不安而小步来回走动。
24． C B 25．你为什么不早问（我），导致我忘记写的是什么了。 26．张丞相好书而不工 27．示例：无论做什么事，都要以一丝不苟的态度去完成；遇到问题应从自身找原因，不要随便把错误归结在别人头上。
【解析】24．本题考查的是字词解释。
（1）“张丞相好书而不工”的意思是张丞相喜爱写草书但不好看。因此，好的意思是喜爱。故选C。
（2）“执所书问之”的意思是拿着他写的字的纸去问他。因此，执的意思是拿着。故选B。
25．本题考查的是句子翻译。
在“汝胡不早问，致余忘之”这句话中，“汝”的意思是你，“胡”的意思是为什么，“致”的意思是以至于，因此，这句话可以翻译成：你为什么不早问？以至于我都忘记了写的什么了。
26．本题考查的是内容理解。
“当时流辈皆讥笑之”的意思是当时的人们都笑话他。“之”在这里是代词，指的是他。联系上文可知，“当时流辈皆讥笑之”的原因是张丞相好书而不工。
27．本题考查的是文言文的哲理感悟。
通过文中的“索笔疾书，满纸龙蛇飞动”可知，张丞相并没有认真写字，以至侄子“罔然而止”。但是“丞相视之良久，亦不自识。诟其侄曰：‘汝胡不早问，致余忘之。’”由此可知，张丞相做事不认真，遇到问题就在别人的身上找原因。因此，我们可以得到的启示是做事认真，遇事要从自己的身上找原因。
【点睛】张丞相喜爱写草书但不好看，当时的人们都笑话他，丞相对此表现得很镇定。有一次，他得到了一个好的句子，就拿起笔迅速写下来，整张纸上龙飞凤舞。他让侄子抄下来，到书法中笔画怪诞的地方时，侄子茫然地停下来，拿着他写的字的纸去问他：“这是什么字？”丞相认真地看了许久，自己不认识了，便责怪侄子道：“你为什么不早问？以至于我都忘记了写的什么了。”
28． 发出 散出 有的 29．菊花的花瓣有的像丝、有的像爪子。 30．坚忍不拔、傲然独立 31．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人家。
【解析】28．本题考查文言文字词解释。
清香四溢：指清香四处飘溢，溢：飘溢、散出。 其色或黄、或白、或赭、或红：意思是它的颜色有的是黄色的、有的是白色的、有的是赭色的、有的是红色的。或：有的。
29．本题考查文言文句子翻译。
第二句话“其瓣如丝，如爪。”大意是：它的花瓣有的像丝、有的像爪。描写了菊花的外形，用自己的话说可以是：菊花的花瓣有的像丝线，有的像爪子。
30．本题考查文言文人物形象分析。
结合“性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。”可知菊花比较耐寒，跟其他花比更能经受得住风霜，代表了一种不畏严寒、挺拔劲节、淡泊名利的品质。
31．本题是开放性作答，考查名言名句默写。
赞美梅花的诗句有，宋代王安石的《梅花》：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。答案不唯一符合题意即可。
【点睛】译文：菊花盛开的时候，清香四处飘溢。它的花瓣有的像丝、有的像爪。它的颜色有的是黄色的、有的是白色的、有的是赭色的、有的是红色的，种类很多。菊花很耐严寒，当严霜已经降临的时候，其他的花都凋谢了，只有菊花独自盛开。
32．A 33．想不到《韶》乐的美达到了这样迷人的地步。 34． 黄钟大吕 天籁之音
【解析】32．本题考查句子理解。
“子在齐闻《韶》，三月不知肉味。”的意思是：孔子在齐国听到了《韶》乐，有很长时间尝不出肉的滋味。这句话说明美好音乐的感人魅力，它能使人浸沉在美的享受中，大脑兴奋点集中在听觉上，致使味觉失去了作用，吃肉也尝不出香味来。
故选A。
33．本题考查句子翻译。
不图：想不到。
“不图为乐之至于斯也”的意思是：想不到《韶》乐的美达到了这样迷人的地步。
34．本题考查成语积累。
形容乐曲的成语有：高山流水、袅袅余音、抑扬顿挫、娓娓动听、悦耳动听、宛转悠扬等。
【点睛】参考译文：
孔子在齐国听到了《韶》乐，有很长时间尝不出肉的滋味，他说，想不到《韶》乐的美达到了这样迷人的地步。
35．(1)C
(2)C
(3) 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪
【详解】（1）本题考查字词解释。
C．诗句“未复有能与其奇者”的意思是：再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。其中“奇”是奇丽的意思。
故选C。
（2）本题考查对古文内容的理解与辨析。
结合译文可知，这封信描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和古今知音共赏美景的得意之情。C项中说法有误。
故选C。
（3）本题考查对古诗的积累。
根据知识积累可知，描写冬天景色的古诗有：
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
【点睛】译文：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
第四篇：名家阅读（陈世旭）
长城青山关
——陈世旭
车子沿着河谷缓缓而行，河水撞击着石头的浅底，曲曲弯弯，也环也绕，如歌如泣，给雄性的山增添了几分清新、几分温柔。蓦然抬头，青山上蜿蜒如龙的长城时隐时现。关隘突兀，门楼牌匾上的字迹不清。紧贴着如梦的城垛，午时的阳光如箭，令一切明晰。
在人们的想象中，古时的关隘总是荒凉和冷漠的。而事实上，任何一种想象，都有可能不尽真实。
万里长城，我去过最东端的山海关；那是天下第一关，老龙头烽火台直入波涛翻滚的海中。我也去过最西端的嘉峪关，那里的烽火台兀立峭壁之巅；瓮城城楼外，一川碎石大如斗，苍茫戈壁留下深沉的叹息。而今，我站立的是明长城唯一保存完好的关城。远处燕山支脉大青山腹地，外通塞北，内近京师，两侧高山对拱，层峦叠嶂，万里长城从南腾空而来，由此蜿蜒西去，予其以长城战略中心的地位。蓟镇总兵戚继光重修至今，墙垣除自然坍塌，少有人为破坏。漫步城堡，屋舍井然，近如街市。四百年前的旧梦，历历在目：把总署、议事厅令人肃然，兵营、校场似闻点兵，观音殿、关帝庙香火缭绕，茶馆、酒肆人声鼎沸，商行、旅栈贾客如流，草堂前的石碾石磨麦草留香，碎石路边的战车轮、古兵器血腥未消。古时驻守将士后裔，弯弓习射，躬耕垄亩，先祖遗风犹存。
长城自有长城的崇高和威严。万里长城的每一座堡垒、每一扇城门、每一处烽燧、每一孔垛口，一砖一石，一草一木，概莫能外。
长城是壮士驰骋的道路、男儿意气的舞台！舍我其谁的霸气、傲雪凌霜的忠诚、视死如归的勇气，与长城有关的一切都大气磅礴。狼烟如柱，旌旗蔽日，戈矛喋血，琵琶哀怨；喜悦如瀚海卷地的狂风，愤怒如冻裂金甲的严寒，柔情如胡笳羌笛的断肠。
在长城的任何地方，你都会想引吭高歌，决不会寂寞。北国中原，长城内外，所有的英灵都会与你唱和。疆场的勇毅、营帐的忧伤，穹庐般辽阔，慷慨而悲壮。纵然眼前血流成河，仍镇定自若。
阳光耀眼，天空拥抱地面。雄关气宇轩昂，沉浸在酣畅的太息中。关下的村庄，亮晃晃如万朵莲花绽放。崖壁上错错落落的屋宇淹没在无边的艳阳里，一派微醺的祥和。思绪没有边界，带着泥土的气息和花朵开放的声音，点点滴滴，丝丝缕缕，在或清或浊的时空寻寻觅觅。
八面峰是冀东第一高峰。山体八棱八面，丹崖千仞，势险岩危，树木蔽日，阴时雾截山腰，晴日云缠峰头。七十二券楼因七十二券拱得名，砖券和石券结合得浑然一体，在长城沿线独一无二。月亮楼高耸于海拔近千米的山脊，北临万丈深渊，绝崖如削，楼呈方形，厚重而坚实。一座严峻的敌楼，却拥有诗意的名字。夜深人静，一楼月色，满怀星辉。刚毅与剽悍下面，浪漫融化于青砖白石。囚禁战俘的监狱楼，风雪冰霜，刀光剑影，造就了其森严姿态；更深漏残，虫鸣蛇行，疑似楼中有哭泣之声。太平松立于敌楼顶上，几乎没有土壤和水分，有的只是砖和石、风暴和霜雪，却站稳了脚跟，挺直了腰杆！扳倒井，涝年不溢，旱年不涸，井水清凉甘甜。中国的“扳倒井”所在多有，而这里的“扳倒井”则是对抗倭名将的颂扬。城堡水门以山崖为基，像山腰的一弯弦月。四百余年的战火洗涤，风雨浸剥，地震摇撼，山洪奔泻，于其无伤。水门下常年溪水不断，清流辗转流入关内小河，直抵林中古庙。
万丈光芒燃烧着群山，所有华丽的颂词，黯然失色。群山隐忍了喧哗和呐喊。没有应制的诗赋，没有妙曼的霓裳，只有犀利的檄文、刚健的剑舞，贯穿万世而不绝，承载无数英雄的豪情，进入后人的胸襟。
想起高适的“借问梅花何处落，风吹一夜满关山”，想起王之涣的“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，想起岑参的“中军置酒宴归客，胡琴琵琶与羌笛”，想起李益的“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，想起张孝祥是怎样地“长淮望断”，想起辛弃疾是怎样地“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，想起“胸中自有数万甲兵”的范仲淹是怎样地慨叹“将军白发征夫泪”……
谁正在暮色中，磨砺倚天长剑？远处柳梢低徊驼铃的悠远，穿越黄尘古道，走过风火边城，在经纬交叉点描绘律动的地平线。断壁残垣上回荡着琵琶的幽怨和夜光杯撞击的铿锵。饮马长城的将士，铠甲冰冷，寒光闪烁。绵延的城墙，生硬地割断了归途，天空飘落的雁翎，是解脱了的魂魄，挽住风的缰绳，在夜的沙场嘶鸣。而在关内遥远的乡村，轻拨灯捻的老母，正默然拈着针线，一串又一串烛泪，汩汩滚落……
风声陷落于沙尘，血色的字词板结着斑驳的铜绿和铁红。狼烟不再，暖阳继续着血的炙热。关下潺潺的流水，漂浮着往日的记忆。是无言的呐喊，也是坦露的胸怀。一蓬蓬劲草，在猎猎的风中，摇曳苍凉的手势。一种古典的情怀，汹涌地穿凿，构成关城如虹的气度，洞悉天空和人生的深度。
四野一片寂静。我注目凝视的，是一双双睁开在历史中的眼睛。庄重挺拔的烽燧旁，轻盈摇曳的野草中，青葱葳蕤的树林里，那一双双眼睛，水晶般闪烁。看不到年青的浮躁和放纵的激情，看到的是坚不可摧的信念和执着。锋利的剑戟，唤起群山刚健的歌吟。我听到坚岩深处灵魂的诉说，高亢中含着不尽的悲怆，壮歌从生命的最深处爆发，颤抖在呼啸的风中。
挥手别离雄关，回望的并不只是一段风景。雄关是历史亘起的一道门槛，它属于过去也属于现在。站在这道门槛，你既会有漂泊归来的沧桑，也会有出门远行的豪迈。
雄关耸峙，站成柱石和脊梁，站成伟岸的人格，站成永恒的姿势。
（取材于陈世旭的同名散文）
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Day07：解锁古诗文阅读的实词理解题型
2024年暑假五升六语文双周自学课
第一篇：知识导航
第二篇：知识小酌
常考题型:
1、解释下列加点的字词。
2、下列加点文言实词解释有误的一项是？
3、与上题中某字用法相同的是哪一项？
4、选出某在句子中的意思，将序号填在横线上。
答题方法：
实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。现代汉语实词一般包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。也有人认为代词属于虚词，但多数情况代词为实词，因为代词虽然很难解释独立语义，但毕竟其指代内容是明确的。无论在现代汉语中还是在文言文中，实词都占有绝对多的数量，因为语言的基本作用是表意，离开有实际意义的实词，这一作用将很难达到。
1、识别通假字，掌握其本字、读音和意义。
2、辨析词的古今异义。
3、掌握词类活用。
在古代汉语中，词类一般是比较稳定的，但是有些词在特殊情况下会改变它的词性，起了另一类词的作用。这种特殊的语言现象叫“词类活用”。
例：妇抚儿乳。乳，本义是“奶”，这里是名词作动词“喂奶”。
4、掌握一词多义。在文言文中，一词多义的情况很多，同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另一个意义。
(1)“联想推断法”
即联系课内学过的有关语句中该词的用法推断词义。如：“过而能知，可以为明”中的“过”字，如果能联想到《生于忧患，死于安乐》中“人恒过，然后能改”的“过”的意思，就能理解该句中“过”的意思为“犯错”。
(2)语境推断法
解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。
如：“使者及门”的“及”，结合上下文语境可知“及”应为“到”的意思。
常见实词：
1、安：①怎么 ②养
2、卑：①低下 ②身份低微
3、备： ①周全、详尽。②具备。③准备。
4、被：①影响 ②同“披”，穿。
5、鄙：①边境 ②鄙陋、目光短浅③出身鄙野
6、毕：①尽 ②全部
7、薄：①迫近，接近。 ②轻视。 ③厚度小。
8、策：①马鞭。 ②鞭打、驱使。 ③记录。 ⑤计谋。
9、长：cháng ①长度。②与“短”相对。③长久，健康。 ④永远。⑤zhǎng，排行最大⑥zhǎng，头领。
10、称：①相当、配合②称赞
11、诚：①诚心 ②的确，实在 ③果真
12、惩：①苦于 ②惩罚
13、驰：①骑 ②驱车(追赶)
14、出：①发、起 ② 在边疆打仗 ③来到 ④产生
15、辞：①推辞 ②语言
16、次：①编次。 ②旅行或行军在途中停留。
17、箪：①用箪装着②古代装饭的圆形竹筐
18、当：①承当，承受。 ②应当。③将要 ④对着，向着。 ⑤值，正在。 ⑥
抵挡。
19、道：①道路。②道义。 ③方法。 ④说，讲。
20、得：①能够 ②得到、获得 ③同“德”，感激
21、等：①同样)②诸位，表多数
22、敌：①攻击 ② 敌人
23、吊：①凭吊 ②慰问
24、度：①dúo估计、推测 ②渡过、越过
25、端：①画幅的右端 ②正、端正
26、恶：①怎么 ②厌恶
27、发：①行动、发动 ②发射 ③起，被任用 ④征发 ⑤开放 ⑥发出⑦头
发。
28、凡：①凡是 ②总共
29、方：①见方②长方形③当……时候。
30、分：fēn ①划分，分开。②分配，分给。 ③长度单位。④fèn，职分，
本分。
31、奉：①通“俸”侍奉 ②接受、奉行 ③供养
32、否：①同“不”没有 ②恶、坏
33、夫：①那 ②fú，句首发语词 ③丈夫④成年男子的通称，人。
34、扶：①沿，顺着 ②搀扶
35、拂：①违背、阻碍 ②同“弼”，辅佐 ③轻轻擦过
36、福：①赐福、保佑 ②好事、有福之事
37、富：①富丽②富有、充足，有许多
38、更：①重新 ②进而 ③互相 ④再、又 ⑤更加
39、苟：①如果 ②苟且③且、或许，表希望
40、固：①本来 ② 顽固、固执③一定、必定④巩固⑤安守，固守
41、故：①旧的，原来的②特意 ③原因，缘故④所以，因此
42、顾：①回头看 ②难道③看望，拜访
43、观：①看 ②景色，景象
44、冠：①居第一位②帽子③男子成人礼
45、光：①发扬光大 ②光线
46、 归：①归依 ②回家
47、过：①经过 ②到 ③犯过失 ④超过，胜过
48、好：①美 ②喜欢 ③以便、能够
49、号：háo ①大叫，呼啸。 ②hào，别号。 ③hào，国号。 ④hào，号召。
50、 还：①回家 ②xuán， 同“旋”，回转、掉转
第三篇：小题速刷
课外阅读
王充求学
王充①字仲任，会稽上虞人也，其先②自魏郡元城徙焉。充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风班彪③。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。
注：①王充：东汉时期著名思想家。②先：祖先。③扶风班彪：扶风人班彪，汉代史学家。
1．解释下列加点字的意思。
①其先自魏郡元城徙焉
②充少孤
③好博览而不守章句
2．与“王充字仲任，会稽上虞人也”句式不相同的一项是
A．伯牙鼓琴，锺子期听之。
B．此画斗牛也。
C．此是君家果。
D．弈秋，通国之善弈者也。
3．翻译下列句子。
家贫无书，常游洛阳市肆。
4．你从王充身上学到了什么？
阅读文言文完成任务。
欧阳询观古碑
唐欧阳询尝行①，见古碑，晋索靖②所书。驻马观之，良久而去。数百步复反，下马伫立③，及疲，乃布裘④坐观，因⑤宿其旁，三日方去。
注释：①行：赶路。②索靖：晋朝书法家。③伫立：长时间地站立。④布裘：展开皮衣。⑤因：于是。
5．选出下列加点字解释正确的一项。
（1）唐欧阳询尝行
A．尝试
B．曾经
（2）及疲
A．等到
B．到达
6．下面朗读断句不合理的一句是
A．晋/索靖所书
B．数/百步/复/反
C．乃/布裘/坐观
D．三日/方去
7．解释下面句子的意思。
驻马观之，良久而去。
8．文中的欧阳询具有怎样的品质？下面选项不恰当的一项是
A．博采众长
B．虚心好学
C．甘于奉献
D．善于钻研
阅读下面文言文，完成下面的练习。
王羲之学书
晋王羲之，七岁善①书。年十二，见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔②何来 窃吾秘？”羲之笑而不答。母曰：“欲看尔用笔法。”父见其少，曰：“待尔成人，吾授之。”羲之拜请：“使待成人，恐蔽③儿之才也。”父喜，遂与之。 不盈月，书便大进。
【注】①善：擅长，善于。②尔：你。③蔽：遮挡，遮蔽。这里指埋没。
9．请解释下列加点字的意思。
（1）窃而读之 窃： （2）欲看尔用笔法 欲：
（3）父见其少 少： （4）吾授之 吾：
10．请将下面的句子翻译成现代汉语。
不盈月，书便大进。
11．下面对加点字“窃而读之”的“之”解释正确的一项是（ ）
A．指枕头 B．指《笔说》 C．指毛笔 D．指祝文
文言文阅读。
曾子①烹彘（zhì）
曾子之妻之市，其子随之而泣。其妻曰：“汝还，顾②反为汝杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘③杀之。妻止之曰： “特④与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也， 待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。
[注 释]①曾子：孔子的弟子；②顾：回来；③彘：猪；④特： 只不过。
12．下列各组加点词意义相同的一组是（ ）
A．①曾子之妻之市 ②听父母之教
B．①其子随之而泣 ②今子欺之
C．①汝还 ②顾反为汝杀彘
13．解释加点的字。
（1）妻止之 ( ) （2）遂烹彘也 ( )
14．在下面横线上写出“婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教”的意思。
15．其妻曰：“汝还，顾反为汝杀彘。”（用现代文将句子改为转述句）
16．读了这个故事后， 你认为曾子有必要杀彘吗？请说说你的理由。
阅读小古文，完成练习。
书低
一生赁①僧房②读书，每日游玩。午后归房，呼童取书来。童持《文选》，视之，曰：“低。”持《汉书》，视之，曰：“低。”又持《史记》，视之，曰：“低。”僧大诧曰：“此三书，熟其一，足称饱学，俱云低，何也？”生曰：“我要睡，取书作枕头耳。”
（选自《笑林广记》）
注释：①赁：租用。 ②僧房：僧人居住的房舍，即寺院。
17．解释加点字的意思。
（1）童持《文选》( ) （2）僧大诧曰( )
18．用现代汉语翻译下列句子。
此三书，熟其一，足称饱学。
19．关于“书低”中的“低”字，僧的理解的是 ，而书生的意思是 。
20．文中的书生是一个（ ）的人。
A．饱读诗书，勤学苦读 B．游手好闲，不学无术
C．恃才傲物，眼高手低 D．好胜心强，固执己见
阅读文章，完成练习。
对牛弹琴
公明仪①为牛弹清角②之操③，伏食如故。非牛不闻，不合其耳也。转为蚊虻④之声，孤犊⑤之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞⑥而听。
——【东汉】牟融《理惑论》
【注释】①公明仪：战国时期人，音乐家。②清角：曲调名。③操：琴曲。④虻：牛虻，喜吸食牲畜的血液。⑤孤犊：失群的小牛犊。⑥蹀躞（dié xiè）：小步走路。
21．用“／”给下面句子划分朗读节奏。（划两处）
公 明 仪 为 牛 弹 清 角 之 操
22．根据表格中提供的理解方法，解释加点字的意思。
理解方法 加点的字 加点字意思
组词法。 不合其耳也
借助字典。故：①原因②事故，事情③故意，有意④因此⑤原来的 伏食如故
借助学过字的意思 即掉尾奋耳
23．你认为公明仪弹琴，牛的两次反应为什么不一样？根本原因是什么？
阅读
草书大王
张丞相好书而不工，当时流辈①皆讥笑之，丞相自若②也。一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问之：“此何字也？”丞相视之良久，亦不自识。诟⑤其侄曰：“汝⑥胡⑦不早问，致余⑧忘之。”
【注释】①流辈：人们。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句：得到佳句。④波险处：书法中笔画怪诞的地方。⑤诟：贵骂。⑥汝：你。⑦胡：为什么。⑧余：我。
24．联系上下文，给加点字选择正确的解释。（填序号）
（1）张丞相好书而不工。( )
A．优点多的 B．常容易（发生某事） C．喜爱 D．表示赞许
（2）执所书问之。( )
A．固执 B．拿着 C．捉住 D．凭证，单据
25．用自己的话写出下面句子的意思：汝胡不早问，致余忘之。
26．“当时流辈皆讥笑之”的原因是 。（用文中的句子回答）
27．这则搞笑的故事给你带来了什么启发？
古诗文阅读。
菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝，如爪。其色或黄、或白、或赭、或红。种类繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。注释：
赭：红褐色
28．解释词语
溢( ) 或( )
29．用自己的话说说第二句话的意思。
30．菊花不畏严寒，代表了( )的品格。
31．花中四君子，分别指的是梅、兰、竹、菊，古人常用诗来赞美它们，如：清·郑燮在《竹石》一诗中这样赞美竹子，“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”你还能想到哪句，写下来吧。
阅读。
子在齐闻《韶》①，三月不知肉味。曰：“不图②为乐之至于斯也。”
【注释】①《韶》：舜时的乐曲。②不图：想不到。
32．从第一句话我们可以得知
A．《韶》太好听了
B．孔子不喜欢吃肉
C．孔子的注意力都集中在音乐上
33．画线句子是孔子赞美《韶》的话，请你结合注释，写一写这句话的意思。
34．我还积累了一些形容乐曲的成语，如： 、 。
35．阅读。
答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
注释：
①谢中书，即谢徽，字元度，陈郡阳夏（现河南太康）人，曾任中书鸿胪（掌朝廷机密文书）。②交辉：指交相辉映。③四时：四季。④歇：消散。⑤颓：坠落。⑥沉鳞：潜游在水中的鱼。⑦欲界之仙都：人间天堂。⑧康乐：指南著名山水诗人谢灵运，被封为康乐公。⑨与（yù）：参与，这里指欣赏。
(1)文中加点词语的意思理解有误的一项是（ ）
A．“答”是答复的意思。
B．题目中的第二个“书”是书信的意思。
C．“奇”是奇怪的意思。
(2)下面对文章的理解和分析不准确的一项是（ ）
A．文章写到了山、水以及猿鸟乱鸣等景象。
B．作者写景观察极细，抓住不同景物特征进行了具体描写。
C．文章表达了作者娱情山水、爱慕美好自然的情感。
(3)在中国古诗文中有许多描写四季景色的作品，你知道哪些描写冬天景色的古诗文？请选择一句写下来： ， 。
第四篇：名家阅读（陈世旭）
长城青山关
——陈世旭
车子沿着河谷缓缓而行，河水撞击着石头的浅底，曲曲弯弯，也环也绕，如歌如泣，给雄性的山增添了几分清新、几分温柔。蓦然抬头，青山上蜿蜒如龙的长城时隐时现。关隘突兀，门楼牌匾上的字迹不清。紧贴着如梦的城垛，午时的阳光如箭，令一切明晰。
在人们的想象中，古时的关隘总是荒凉和冷漠的。而事实上，任何一种想象，都有可能不尽真实。
万里长城，我去过最东端的山海关；那是天下第一关，老龙头烽火台直入波涛翻滚的海中。我也去过最西端的嘉峪关，那里的烽火台兀立峭壁之巅；瓮城城楼外，一川碎石大如斗，苍茫戈壁留下深沉的叹息。而今，我站立的是明长城唯一保存完好的关城。远处燕山支脉大青山腹地，外通塞北，内近京师，两侧高山对拱，层峦叠嶂，万里长城从南腾空而来，由此蜿蜒西去，予其以长城战略中心的地位。蓟镇总兵戚继光重修至今，墙垣除自然坍塌，少有人为破坏。漫步城堡，屋舍井然，近如街市。四百年前的旧梦，历历在目：把总署、议事厅令人肃然，兵营、校场似闻点兵，观音殿、关帝庙香火缭绕，茶馆、酒肆人声鼎沸，商行、旅栈贾客如流，草堂前的石碾石磨麦草留香，碎石路边的战车轮、古兵器血腥未消。古时驻守将士后裔，弯弓习射，躬耕垄亩，先祖遗风犹存。
长城自有长城的崇高和威严。万里长城的每一座堡垒、每一扇城门、每一处烽燧、每一孔垛口，一砖一石，一草一木，概莫能外。
长城是壮士驰骋的道路、男儿意气的舞台！舍我其谁的霸气、傲雪凌霜的忠诚、视死如归的勇气，与长城有关的一切都大气磅礴。狼烟如柱，旌旗蔽日，戈矛喋血，琵琶哀怨；喜悦如瀚海卷地的狂风，愤怒如冻裂金甲的严寒，柔情如胡笳羌笛的断肠。
在长城的任何地方，你都会想引吭高歌，决不会寂寞。北国中原，长城内外，所有的英灵都会与你唱和。疆场的勇毅、营帐的忧伤，穹庐般辽阔，慷慨而悲壮。纵然眼前血流成河，仍镇定自若。
阳光耀眼，天空拥抱地面。雄关气宇轩昂，沉浸在酣畅的太息中。关下的村庄，亮晃晃如万朵莲花绽放。崖壁上错错落落的屋宇淹没在无边的艳阳里，一派微醺的祥和。思绪没有边界，带着泥土的气息和花朵开放的声音，点点滴滴，丝丝缕缕，在或清或浊的时空寻寻觅觅。
八面峰是冀东第一高峰。山体八棱八面，丹崖千仞，势险岩危，树木蔽日，阴时雾截山腰，晴日云缠峰头。七十二券楼因七十二券拱得名，砖券和石券结合得浑然一体，在长城沿线独一无二。月亮楼高耸于海拔近千米的山脊，北临万丈深渊，绝崖如削，楼呈方形，厚重而坚实。一座严峻的敌楼，却拥有诗意的名字。夜深人静，一楼月色，满怀星辉。刚毅与剽悍下面，浪漫融化于青砖白石。囚禁战俘的监狱楼，风雪冰霜，刀光剑影，造就了其森严姿态；更深漏残，虫鸣蛇行，疑似楼中有哭泣之声。太平松立于敌楼顶上，几乎没有土壤和水分，有的只是砖和石、风暴和霜雪，却站稳了脚跟，挺直了腰杆！扳倒井，涝年不溢，旱年不涸，井水清凉甘甜。中国的“扳倒井”所在多有，而这里的“扳倒井”则是对抗倭名将的颂扬。城堡水门以山崖为基，像山腰的一弯弦月。四百余年的战火洗涤，风雨浸剥，地震摇撼，山洪奔泻，于其无伤。水门下常年溪水不断，清流辗转流入关内小河，直抵林中古庙。
万丈光芒燃烧着群山，所有华丽的颂词，黯然失色。群山隐忍了喧哗和呐喊。没有应制的诗赋，没有妙曼的霓裳，只有犀利的檄文、刚健的剑舞，贯穿万世而不绝，承载无数英雄的豪情，进入后人的胸襟。
想起高适的“借问梅花何处落，风吹一夜满关山”，想起王之涣的“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，想起岑参的“中军置酒宴归客，胡琴琵琶与羌笛”，想起李益的“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，想起张孝祥是怎样地“长淮望断”，想起辛弃疾是怎样地“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，想起“胸中自有数万甲兵”的范仲淹是怎样地慨叹“将军白发征夫泪”……
谁正在暮色中，磨砺倚天长剑？远处柳梢低徊驼铃的悠远，穿越黄尘古道，走过风火边城，在经纬交叉点描绘律动的地平线。断壁残垣上回荡着琵琶的幽怨和夜光杯撞击的铿锵。饮马长城的将士，铠甲冰冷，寒光闪烁。绵延的城墙，生硬地割断了归途，天空飘落的雁翎，是解脱了的魂魄，挽住风的缰绳，在夜的沙场嘶鸣。而在关内遥远的乡村，轻拨灯捻的老母，正默然拈着针线，一串又一串烛泪，汩汩滚落……
风声陷落于沙尘，血色的字词板结着斑驳的铜绿和铁红。狼烟不再，暖阳继续着血的炙热。关下潺潺的流水，漂浮着往日的记忆。是无言的呐喊，也是坦露的胸怀。一蓬蓬劲草，在猎猎的风中，摇曳苍凉的手势。一种古典的情怀，汹涌地穿凿，构成关城如虹的气度，洞悉天空和人生的深度。
四野一片寂静。我注目凝视的，是一双双睁开在历史中的眼睛。庄重挺拔的烽燧旁，轻盈摇曳的野草中，青葱葳蕤的树林里，那一双双眼睛，水晶般闪烁。看不到年青的浮躁和放纵的激情，看到的是坚不可摧的信念和执着。锋利的剑戟，唤起群山刚健的歌吟。我听到坚岩深处灵魂的诉说，高亢中含着不尽的悲怆，壮歌从生命的最深处爆发，颤抖在呼啸的风中。
挥手别离雄关，回望的并不只是一段风景。雄关是历史亘起的一道门槛，它属于过去也属于现在。站在这道门槛，你既会有漂泊归来的沧桑，也会有出门远行的豪迈。
雄关耸峙，站成柱石和脊梁，站成伟岸的人格，站成永恒的姿势。
（取材于陈世旭的同名散文）
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