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Day03：解锁记叙文阅读的人物形象题型
2024年暑假四升五语文双周自学课
第一篇：知识导航
第二篇：知识小酌
常考题型:
1、结合全文，简要分析人物形象。
2、×××是一个怎样的人物
3、×××有哪些优秀的品质
4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
答题方法：
从关键语句、人物描写、情节发展、环境描写这四个角度着手，评价人物形象。
1、关键语句：找到对人物的评价性、总结性语句，分析人物特点。
2、人物描写：抓住人物的正面描写和侧面描写，分析人物特点。
3、情节发展：理清故事情节，根据故事情节分析人物特点。
4、环境描写：分析环境描写对表现人物形象的作用，总结人物特点。
答题的格式：
××是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格(或思想品质)。
需要注意的地方：
分点作答，结合文章内容具体表述。
常见人物形象形容词：
形象 品质 性格
乐观的 善良的 开朗的
成熟的 勇敢的 负责任的
美丽的 聪明的 坚韧的
幽默的 谦虚的 友善的
独立的 诚实的 冷静的
魅力十足 善解人意的 喜欢冒险的
外向的 仁慈的 耐心的
内向的 乐于助人的 有责任感的
强大的 乐于分享的 乐观向上的
平凡的 有毅力的 慎重的
第三篇：小题速刷
课外阅读
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外上小学，六岁的妹妹在家做饭，背着那个比地还高半截的竹篓打猪草，娘起早贪黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空茏花。
有一年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。①我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家路上，看看于中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才还厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝糊糊吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星儿了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平姓娘！你家的平姓带馒头回来了吗？你看我家的三丫，发三个馒头，一个都不舍得吃，饿着肚皮给我带回来了！”②娘从灶间抬起头。“可不，我家平娃也把馒头全带回来了，你看！”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般的蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，老师说我家平姓学习好，还奖励了两个呢！”二丫娘看看我，我慌乱地点点头……
那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”③妹妹大口大口咬着馒头，我却哇一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
1．加点字“故伎重演”在文中的意思是：
2．理解短文，从文中画横线的句子体会人物的心理活动。
（1）句①运用了 和 描写。当时“我”可能在想
（2）句②运用了 和 描写。从中“我”体会到了母亲 。
（3）句③是对妹妹和“我”的 描写。从中我体会到作者 的心理活动。
3．对短文最后一个自然段的理解，错误的一项是（ ）
A．“我”为母亲的宽容而感动
B．“我”为自己的自私而懊悔自责
C．从那天起，“我”懂得了应该真正地为他人着想。
D．因为生活的贫困，使“我”不得不长大。
阅读短文，回答问题。
送报的少年
①放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年，是邮递员老张的儿子。老张不小心把腿摔了，需要休息一段时间，小张就替爸爸来送报纸了。
②我家住在六楼，每天清早8点多钟的时候，准能听到一阵轻捷的脚步声。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“您的报纸来了！”
③我与小张闲聊过，得知他每天穿街过巷，要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，得上下近万级台阶。为了把报纸按时送到，他每天凌晨5点就起床。一大早，汗水就浸湿了他的脸庞，短袖衬衣湿透了一大截。我曾开玩笑似的跟他说：“你这可真算是闻鸡起舞呀！”小张也爽朗地笑着说：“就算是吧！”
④看着这个送报的少年，我不禁想到了自己的儿子。他和小张一样大，8点多钟了，还穿着睡衣，蜷缩在空调呼呼作响的卧室里。自从接到了大学的录取通知，就更过分了，几乎每天都是千呼万唤才起床洗漱，靠在沙发上，一边喝着牛奶，一边不停地滑动着手机的屏幕……我说：“你可以休整休整，但不能天天这样，一个青年有没有志气，就看他能不能珍惜大好时光！你看看那送报的小张……”
⑤儿子却不屑地说：“您这观念早过时了！他是干什么的？我是干什么的？我考上大学了，还要攻读硕士、博士……”儿子学习成绩的确很好，但是他的回答仍然让我心里不是滋味。
⑥一个大雨瓢泼的日子，小张头一次误点了。上午9点半钟，才出现在我家门口。他浑身湿透了，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他吞吞吐吐地说：“对不起，我……我摔了一跤，自行车不能骑了，报纸……也弄湿了……”
⑦我急忙安慰他，赶快接过他手里的报纸。他笑笑说：“今天我是最后一次给您送报纸了，从明天起，报纸还是由我爸爸送。”我随口问：“那你呢？”他说：“我被大学录取了，明天去报到。”
⑧我惊讶了，心里真为小张高兴！看着他那满脸的笑容，我也笑着说：“这段时间辛苦你了，以后就不用闻鸡起舞了。”小张却摇摇头说：“不，进入大学，我要开启全新的学习生活，更要闻鸡起舞了！”
⑨听了他的话，我不知说什么好。他又补充道：“我爸爸的腿伤刚刚好，行动可能会慢一点儿，以后送报迟到了，您多包涵！”
⑩他深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。我为这个送报的少年竖起大拇指，我也要为你鞠上一躬，你让我见到了一个真正的少年。
我关上门，一转身，看见儿子呆呆地站着，仿佛有了什么心事……
4．根据短文内容填空：
放暑假的时候，邮递员老张的腿摔了，他的儿子小张 。小张每天要为 ，可是给“我”送报纸从不迟到。一天，下着大雨，他送报晚了，原来 。不过，这也是他最后一次给“我”送报纸，因为 。
5．第③自然段，画横线的句子是对少年外貌的描写，透过这个描写我能体会到：
6．第⑥自然段，画横线的句子是对少年语言的描写，透过这个描写我能体会少年的内心
7．认真阅读第⑧自然段画波浪线的句子，注意带点的词语，联系上下文内容填空：
（1）“我”，说的“不用闻鸡起舞”，指的是
（2）少年说的“更要闻鸡起舞了”，指的是
8．联系全文内容想一想，送报的小张是个怎样的少年呢？并结合短文内容简单写出理由。
9．文中第④自然段，对“我”儿子的生活进行了描写，这样写的好处是
豌菜头
①喜欢一道素菜——清炒豌菜头。
②看过不少美食家写美食，品种繁多，却少有豌菜头的影子。就连深知美食之道的大作家汪曾祺先生，也不过是在一长列的菜品里，极吝啬（lìn sè）地一笔带过，素炒豌豆苗，便完了。好像华丽舞台上，一大群伴舞的女孩子里，那个极不起眼的，镜头一掠而过，尚未看清她的眉毛眼睛，她已被众人遮掩了。一曲终了后，谁会想起她？
③乡下人却爱极它。秋凉的时候，谁家不种一畦①（qí）豌豆？冬天，地里的土冻得结实，它却喜眉喜眼地生长着，圆润的叶，一点一点丰满起来，碧绿或绿，也有颜色是紫红的。这个时候，一根一根掐下它来，水绿盈手，嫩得起泡泡儿。回家，放点油盐，爆炒，桌上就有了一道清炒豌菜头。一筷子下去，满筷青翠，清新绕鼻，绕舌，绕心。
④它的吃法不多，除了清炒外、就是做衬菜了。一大碗狮子头②，上面点缀（zhuì）豌菜头。端上桌，没人动里面的狮子头，都抢着吃那一蓬碧绿。一不小心，豌菜头抢了主角风光。
⑤我每年春节回老家拜年，母亲必备多多的豌菜头。竹篮子里堆得满满的，是母亲佝偻（gōu lóu）着身子，伏在地里，不顾严寒，一根一根，用手掐下来的。母亲清炒，或者做了衬菜给我吃，我总是吃得盘底朝天。在我，爱吃豌菜头是一方面，另一方面，我想让母亲欢喜。天下母亲都同一理，儿女的欢喜，就是她们的欢喜。那么，我表现出的欢喜，对母亲来说，就是安慰，甚至是幸福。
⑥菜市场里，卖豌菜头的，都是些乡下老妇人。她们有看一张沧桑而慈祥的脸，她们的笑容谦和质朴，让你很自然地联想到乡下的老母亲，有了跟她们亲近的欲望。她们卖菜不顶真，秤翘得高高的，临了，还要再添上一把菜给你说，不是刀割的，是手掐的，一根一根掐的，嫩着呢。
⑦吃腻了鸡鸭鱼肉，一盘这样的豌菜头上桌，食欲会大增，人会莫名地快乐起来。从来故乡的味道，都是最能抚慰人的心灵的。
⑧当豌菜头老了，不能再作菜吃时，就等着它开花，结果。它开的花相当漂亮，像翩跹的蝴蝶，乳白，紫红，一朵朵，守望在藤蔓上。花谢，豌豆荚慢慢成形，这时候，可以炒嫩豌豆荚吃了，也可以用嫩豌豆荚烧肉，清香无比。
注释：①畦：有土埂围着一块块排列整齐的田地。②狮子头：一种用肉做成的大丸子。例如：红烧狮子头。
10．根据要求，在文中找到关键词句，填空。
（1）豌菜头，又叫 ，是 长在土里最嫩的茎和叶。
（2）在“吃腻了鸡鸭鱼肉，一盘这样的豌菜头上桌，食欲会大增，人会莫名地快乐起来。”一句中，“这样的”是怎样的？请你用三个关键词具体说明。
、 、
11．从文中找出下面词语的反义词。
大方——( )枯瘦——( )傲慢——( )
12．在文中找到反复写“一根一根，用手掐”的语句，体会作者所表达的情感。
（1）读句子“竹篮子里堆得满满的，是母亲佝偻着身子，伏在地里，不顾严寒，一根一根用手掐下来的。”在这句话中，作者写“一根一根，用手掐”，是要表达什么情感？
（2）读句子“她们卖菜不顶真，秤杆翘得高高的，临了，还要再添上一把菜给你，说，不是刀割的，是用手掐的，一根一根掐的，嫩着呢。”在这句话中，作者又想表达什么？
13．文章第⑤⑥自然段描写了两幅动人的场景，请你为每一个场景起一个名字。
第⑤自然段：
第⑥自然段：
14．文中有三处画了横线，都是很打动人的细节描写。请摘抄最打动你的语句，再说明理由。
摘抄语句：
打动你的理由：
阅读短文，回答问题。
一碗馄饨
①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷热腾腾，这才感觉到（ ）。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
③面摊的主人是一个看上去（ ）的老婆婆，她看到女孩站在那边，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是……可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”
④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，只是很感激！”她忙擦着泪水，对老婆婆说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”
⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年饭给你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完馄饨，开始往家里走去。当她走到家附近时，一下就看到（ ）的母亲，正在路口张望……母亲看到了她，立即面露喜色：“赶快回来呀，饭早就做好了。你再不快点儿，菜都凉了！”
⑧这时，她的眼泪又开始掉了下来！
⑨有时，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情（ ）。
15．请选择恰当的词语填在文中括号里。
视而不见 和蔼可亲 饥肠辘辘 疲惫不堪
16．短文主要讲了
17．第⑦段中描写母亲神态的两个词语是： 、 ，从中你体会到了 。
18．第④段中女孩第一次流泪是因为 ；第⑧段中“她的眼泪又开始掉了下来”，此时她的心里可能会想： 。
19．请你联系生活实际，谈谈对短文最后一段的感受。
用较快的速度默读文章，完成下列各题。
母亲的存折
一次，女儿问我家有多少钱？我想了想，把房子、家具、存款都算上，应该够50万吧。女儿脸上立即绽开笑容，说她是班上第三有钱的人了。我无奈地摇摇头。
那年春节，我回家过年。因为兴奋，加上连日来操劳，母亲起夜时突然晕倒了！幸亏及时送去医院，最后总算安然无恙，但精神大不如前。时常神情恍惚，丢三落四。所以，尽管假期已过，我却不放心走。母亲强打精神，装出一副精力充沛的样子，说自己完全好了，催促我早点走。我拗不过母亲，只好去订机票。
行前，母亲把我叫到床前，我一眼就看见她枕头旁放着一个首饰盒，用一块红绸缎布包着，不禁一愣。我猜里面一定装着母亲最心爱的宝贝。会是什么呢？
我正猜测不解，母亲已揭开外面的红绸缎布，露出里面暗红丝面的首饰盒。母亲从里面拿出一个小绸布包，深深地看了一会儿，像是看什么宝物，然后，慢慢抬起头，看着我，缓缓道：“妈这一辈子也没钱留给你，这里面装着你的出生时的胎发，5岁时掉的乳牙，还有一张百日照，照片背面记着你的出生时辰。我一直替你留着，现在，我年纪大了，你拿去自己保留吧。”
我接过来，小心翼翼地打开。一瞬间，我泪眼模糊。我意识到：这就是母亲的“存折”，里面装着母亲的全部财产，没有一样贵重的东西，但是对我，每一样都珍贵无比。
带着母亲的“存折”，我踏上归程。一路上，感慨万千。和我相比，女儿是富有的，她一出生就拥有的东西，是我拼搏多年才得到的。但是，女儿却永远也不可能像我一样，拥有自己的胎发、乳牙了。这些记载她生命的收据，被一路奔波的我遗失在逝去的岁月里，再也找不回来了！
20．文章的题目“母亲的存折”具体指什么？用“﹏﹏﹏”画下来。
21．为什么说母亲的“存折”没有一样贵重的东西，但是对“我”每一样都珍贵无比？
22．读第4自然段判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“深深”“慢慢”“缓缓”几个叠词可见母亲舍不得把“存折”给我。( )
（2）包装的用心尽心突出了母亲对“我”细腻而深挚的爱。( )
23．母亲“强打精神，装出一副精力充沛的样子”是因为（ ）
A．母亲不需要我们的照顾。
B．虽然舍不得我走，但是母亲不愿意耽误我的工作。
24．“这些记载她生命的收据，被一路奔波的我遗失在逝去的岁月里，再也找不回来了！”正确的理解是（ ）
A．表达了“我”对女儿深深地愧疚之情。
B．表达了“我”对自己已逝岁月的遗憾。
25．作者感慨“和我相比，女儿是富有的，……”请结合短文谈谈你对“富有”的理解。
26．读这篇长文章时，你是怎样提高阅读速度的？分享一下你的好方法。
第四篇：名家阅读（一木秋）
茉莉的耳朵
——一木秋
茉莉的耳朵
1
1这是茉莉第一次给自己的耳朵写信，她写下“亲爱的耳朵”，又觉得不妥，她跟她的耳朵根本不熟悉，用不上这样亲昵的称呼。茉莉又拿出一张纸，重新写了起来。
我失散多年的耳朵：
2你好！你看到我的信时，一定很惊讶，我是怎么找到你的。你一定以为，在我一出生，你就离开我的身体，离开了我们渔村，偷偷去了遥远的额尔古纳旅游，这件事不会被我发现。
3茉莉觉得烦闷，她停下笔来，打开窗户。咸腥的海风掀翻了信纸，也吹起了茉莉的头发。她右侧脸颊后，那本该属于耳朵的地方，一小坨耷拉的肉露了出来。她从不绾起头发，总用头发把这坨肉遮起来。茉莉自卑极了，上学时，连走路都不敢抬头，恨不得在地上挖一个洞躲进去。
4茉莉接着写道：
5但我还是发现了。那天，我问爸爸：“为什么别人都有两只耳朵，而我只有一只？”爸爸从不回答我这样的问题，那天他却脱口而出：“你的耳朵去旅游了。”
6电视里播放的内蒙古额尔古纳的纪录片吸引了他。只见额尔古纳河清澈见底，森林从地上长到了河里，又长到了天上，每个角落都绿油油的。爸爸一边拿出手机给我看一个有额尔古纳门牌号码的地址，一边说耳朵就是去了那里。
7为了确认爸爸没有骗我，我决定给你写信。如果你收到了信，请给我回信吧。只有一只耳朵，我很不开心。
等你回来的茉莉
8茉莉仔细地把信折叠起来，装进信封。她又在抽屉里找出一张贴纸，认真地贴在封口处。这贴纸精致极了，在不同的光线下能看到不同图案：从这个角度看，是七彩海螺；换一个角度看，就变成了戴帽子女孩的笑脸。
9上学期期末，爸爸知道茉莉数学考试得了一百分，特地从海上回来，带她到集上买礼物。看到这贴纸，爸爸说：“七彩海螺很少见呢，那是大海给你的礼物，会让人交好运。”
10如今看来，爸爸没骗人，海螺贴纸果然带来了好运，不然，她怎么会突然发现消失多年的耳朵呢？
2
11信寄出去了，茉莉天天在家门口等着邮递员的到来。她常常想：信在路上丢了吗？爸爸的话究竟是不是真的？
12一天晚上，爸爸坐在家门前的板凳上收拾鱼，妈妈在屋前的空地。上修补渔网上的破洞，茉莉帮着清理渔网上的垃圾。
13虽然茉莉剩下的那只耳朵并不灵光，有时还要靠看别人嘴唇的形状，才能读懂人家说话的意思，但她还是听到爸爸说：“茉莉，邮递员来了！”
14茉莉的心怦怦地猛跳了几下，她跑到门口，手往身上擦了擦，接过信，高兴地呼喊：“我的耳朵给我寄信来了！我找到我的耳朵了！”
15茉莉打开窗户，让海的咸香灌满整个房间，又收拾整理好书桌，擦干净桌子上的灰尘。一切准备就绪以后，茉莉才打开信封。
亲爱的茉莉：
你好！
如你所想，我在额尔古纳定居下来了。这里的河是一条彩色的飘带，飘带上挂满了云彩。在额尔古纳的我，是一只可以飞翔的耳朵。我飞过草原，听到风吹过草叶的声音，软软的，像棉花一样；我飞过河流，河水流动的声音是脆脆的，特别清爽，让人心情舒畅。
我在这里还结交了很多朋友，小鸟会给我衔来它们所知道的一切秘密。春天，它们从南方飞来，告诉我，你是大海最疼惜的女儿，大海并不觉得只有一只耳朵是残缺的，反而觉得，那样的你才是独一无二的。
收到你的信，我也很高兴，希望你还能再给我写信。
茉莉的耳朵
3
16晚饭过后，茉莉再次回到房间，准备回信。她郑重地摊开信纸，深吸一口气，写道：
亲爱的耳朵：
你好。能够找到你，我太开心了！我到现在还觉得不可思议，耳朵怎么会写信呢？我真想大声吼出来，我有两只耳朵，只不过我的一只耳朵去旅游了，我是独一无二的！
你说我是大海的女儿，爸爸也这么说。如果我也像你一样会飞，那该多好。我要飞到大海的上空，跟着海鸱追逐海浪，也会飞到更远的城市，听说那里有很多新奇玩意儿。
但是，我飞不起来，我很不开心。你回来好吗？虽然我们这里没有成片的森林，但是我们有海洋，有浪花。我剩下的耳朵不争气，总听不见大海唱歌，但只要你回来了，我们就可以在海边一起听。听说大海的歌声很美，你听了一定会喜欢。
我在海边等你。
等你回来的茉莉
17茉莉写完信，站起身来，打开窗户。海风从窗外吹进来，柔和的风吹在脸上，就像海鸥的羽毛拂过脸庞，痒痒的，却又非常凉快舒服。
18茉莉打算像上次一样，把信交给爸爸，再由爸爸托邮递员叔叔帮忙寄出去。爸爸跟邮递员很熟悉，不久之前，茉莉还见到爸爸和邮递员叔叔在家门口说话，邮递员叔叔满脸认真。
19茉莉把回信的事给爸爸说了一遍，爸爸说：“除了信，你应该寄过去一份礼物。”可是，送什么才合适呢？茉莉想起同学们常把海螺扣在耳朵上，听海浪的声音。茉莉想：我听不到，但说不定收信的耳朵能听到；大家都喜欢，它一定也会喜欢。
20一放学，茉莉就飞奔到海滩。找寻好久，茉莉看到了一个精致完整的小海螺。夕阳铺洒，海螺白色的部分泛出了七彩的光。茉莉想起那张海螺贴纸，觉得这一定是能够带来幸运的七彩海螺，
21一定是大海知道她的心声，特地把七彩海螺送到她的脚边。她想到耳朵看到海螺时惊讶的模样，就忍不住笑了起来。
4
22信寄出去了，像候鸟一样，又飞回来了。茉莉收拾了桌子，又把手洗了两遍，才屏住呼吸，一点几一点儿撕开封胶。她一个字一个字往下读——
亲爱的茉莉：
收到你的信，我非常开心。你送的海螺特别精致，上面还带着海的气味和海的声音，我很喜欢。你一定是在海滩上寻找好久，才找到这么好看的海螺。你是个细心的小女孩，这让我觉得，离开你是一种遗憾。
我把这种遗憾装进了口袋。我的口袋里有很多财富，不一定都是快乐和美好，也有悲伤和遗憾。口袋里的一切就像是贝壳，有的漂亮完整，有的黯淡残缺，但是每一个贝壳都带着回忆，都是珍贵的财富。
只要你口袋里的财富足够多，你就可以拥有最厉害的魔法，这魔法让我们拥有强大的力量，战胜困难。
我不能明确告诉你我什么时候回来，也许在你足够强大以后，我会带着全世界的风景来找你。
你的另一只耳朵
23茉莉若有所思，照耳朵这么说，她只有一只耳朵的事，也是她的财富。这可是茉莉从未想过的，她仿佛觉得自己不那么丑了。她走到镜子前，镜子上的自己蹙着眉，头发从两颊垂下，遮住了一半脸。茉莉用手把头发绾了起来，她感到了脖子后侧一片凉意。这是她第一次对着镜子绾起头发。她想认真看看另一只耳朵说的财富，触摸着那一小坨肉，她第一次感觉到，原来这也是自己的身体。
24她再拿起信，发现信件里还有一个小信封，写着“回礼”。
25茉莉轻轻打开小信封，里面有一片压制过的树叶，树叶枯黄，叶子的脉络清晰可见，边上布满虫洞。还有一张小纸片，写着：
请关上灯，打开手电筒，对着墙照，看一看树叶吧。
26茉莉照做了，手电筒的光从那不规则的小虫洞上漏了出来，铺洒在墙壁上，在墙上形成了一片星空。小纸片的背面还有一句话：
正如你向我分享大海一样，我也送给你额尔古纳的星空。
27这是拥有魔法的树叶，缺陷使它拥有了星空。晚上，在睡梦里，茉莉看到爸爸挥撒的渔网捕获了很多星星。茉莉一颗一颗数着，自己就飘了起来，她乘着风，从大海边上一直飞到了额尔古纳的夜空中。她越飞越高，也成了一颗星星一不是 最亮的，但颜色独特，好看极了。
（取材于一木秋的同名小说）
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2024年暑假四升五语文双周自学课
第一篇：知识导航
第二篇：知识小酌
常考题型:
1、结合全文，简要分析人物形象。
2、×××是一个怎样的人物
3、×××有哪些优秀的品质
4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
答题方法：
从关键语句、人物描写、情节发展、环境描写这四个角度着手，评价人物形象。
1、关键语句：找到对人物的评价性、总结性语句，分析人物特点。
2、人物描写：抓住人物的正面描写和侧面描写，分析人物特点。
3、情节发展：理清故事情节，根据故事情节分析人物特点。
4、环境描写：分析环境描写对表现人物形象的作用，总结人物特点。
答题的格式：
××是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格(或思想品质)。
需要注意的地方：
分点作答，结合文章内容具体表述。
常见人物形象形容词：
形象 品质 性格
乐观的 善良的 开朗的
成熟的 勇敢的 负责任的
美丽的 聪明的 坚韧的
幽默的 谦虚的 友善的
独立的 诚实的 冷静的
魅力十足 善解人意的 喜欢冒险的
外向的 仁慈的 耐心的
内向的 乐于助人的 有责任感的
强大的 乐于分享的 乐观向上的
平凡的 有毅力的 慎重的
第三篇：小题速刷
课外阅读
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外上小学，六岁的妹妹在家做饭，背着那个比地还高半截的竹篓打猪草，娘起早贪黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空茏花。
有一年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。①我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家路上，看看于中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才还厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝糊糊吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星儿了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平姓娘！你家的平姓带馒头回来了吗？你看我家的三丫，发三个馒头，一个都不舍得吃，饿着肚皮给我带回来了！”②娘从灶间抬起头。“可不，我家平娃也把馒头全带回来了，你看！”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般的蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，老师说我家平姓学习好，还奖励了两个呢！”二丫娘看看我，我慌乱地点点头……
那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”③妹妹大口大口咬着馒头，我却哇一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
1．加点字“故伎重演”在文中的意思是：
2．理解短文，从文中画横线的句子体会人物的心理活动。
（1）句①运用了 和 描写。当时“我”可能在想
（2）句②运用了 和 描写。从中“我”体会到了母亲 。
（3）句③是对妹妹和“我”的 描写。从中我体会到作者 的心理活动。
3．对短文最后一个自然段的理解，错误的一项是（ ）
A．“我”为母亲的宽容而感动
B．“我”为自己的自私而懊悔自责
C．从那天起，“我”懂得了应该真正地为他人着想。
D．因为生活的贫困，使“我”不得不长大。
阅读短文，回答问题。
送报的少年
①放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年，是邮递员老张的儿子。老张不小心把腿摔了，需要休息一段时间，小张就替爸爸来送报纸了。
②我家住在六楼，每天清早8点多钟的时候，准能听到一阵轻捷的脚步声。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“您的报纸来了！”
③我与小张闲聊过，得知他每天穿街过巷，要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，得上下近万级台阶。为了把报纸按时送到，他每天凌晨5点就起床。一大早，汗水就浸湿了他的脸庞，短袖衬衣湿透了一大截。我曾开玩笑似的跟他说：“你这可真算是闻鸡起舞呀！”小张也爽朗地笑着说：“就算是吧！”
④看着这个送报的少年，我不禁想到了自己的儿子。他和小张一样大，8点多钟了，还穿着睡衣，蜷缩在空调呼呼作响的卧室里。自从接到了大学的录取通知，就更过分了，几乎每天都是千呼万唤才起床洗漱，靠在沙发上，一边喝着牛奶，一边不停地滑动着手机的屏幕……我说：“你可以休整休整，但不能天天这样，一个青年有没有志气，就看他能不能珍惜大好时光！你看看那送报的小张……”
⑤儿子却不屑地说：“您这观念早过时了！他是干什么的？我是干什么的？我考上大学了，还要攻读硕士、博士……”儿子学习成绩的确很好，但是他的回答仍然让我心里不是滋味。
⑥一个大雨瓢泼的日子，小张头一次误点了。上午9点半钟，才出现在我家门口。他浑身湿透了，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他吞吞吐吐地说：“对不起，我……我摔了一跤，自行车不能骑了，报纸……也弄湿了……”
⑦我急忙安慰他，赶快接过他手里的报纸。他笑笑说：“今天我是最后一次给您送报纸了，从明天起，报纸还是由我爸爸送。”我随口问：“那你呢？”他说：“我被大学录取了，明天去报到。”
⑧我惊讶了，心里真为小张高兴！看着他那满脸的笑容，我也笑着说：“这段时间辛苦你了，以后就不用闻鸡起舞了。”小张却摇摇头说：“不，进入大学，我要开启全新的学习生活，更要闻鸡起舞了！”
⑨听了他的话，我不知说什么好。他又补充道：“我爸爸的腿伤刚刚好，行动可能会慢一点儿，以后送报迟到了，您多包涵！”
⑩他深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。我为这个送报的少年竖起大拇指，我也要为你鞠上一躬，你让我见到了一个真正的少年。
我关上门，一转身，看见儿子呆呆地站着，仿佛有了什么心事……
4．根据短文内容填空：
放暑假的时候，邮递员老张的腿摔了，他的儿子小张 。小张每天要为 ，可是给“我”送报纸从不迟到。一天，下着大雨，他送报晚了，原来 。不过，这也是他最后一次给“我”送报纸，因为 。
5．第③自然段，画横线的句子是对少年外貌的描写，透过这个描写我能体会到：
6．第⑥自然段，画横线的句子是对少年语言的描写，透过这个描写我能体会少年的内心
7．认真阅读第⑧自然段画波浪线的句子，注意带点的词语，联系上下文内容填空：
（1）“我”，说的“不用闻鸡起舞”，指的是
（2）少年说的“更要闻鸡起舞了”，指的是
8．联系全文内容想一想，送报的小张是个怎样的少年呢？并结合短文内容简单写出理由。
9．文中第④自然段，对“我”儿子的生活进行了描写，这样写的好处是
豌菜头
①喜欢一道素菜——清炒豌菜头。
②看过不少美食家写美食，品种繁多，却少有豌菜头的影子。就连深知美食之道的大作家汪曾祺先生，也不过是在一长列的菜品里，极吝啬（lìn sè）地一笔带过，素炒豌豆苗，便完了。好像华丽舞台上，一大群伴舞的女孩子里，那个极不起眼的，镜头一掠而过，尚未看清她的眉毛眼睛，她已被众人遮掩了。一曲终了后，谁会想起她？
③乡下人却爱极它。秋凉的时候，谁家不种一畦①（qí）豌豆？冬天，地里的土冻得结实，它却喜眉喜眼地生长着，圆润的叶，一点一点丰满起来，碧绿或绿，也有颜色是紫红的。这个时候，一根一根掐下它来，水绿盈手，嫩得起泡泡儿。回家，放点油盐，爆炒，桌上就有了一道清炒豌菜头。一筷子下去，满筷青翠，清新绕鼻，绕舌，绕心。
④它的吃法不多，除了清炒外、就是做衬菜了。一大碗狮子头②，上面点缀（zhuì）豌菜头。端上桌，没人动里面的狮子头，都抢着吃那一蓬碧绿。一不小心，豌菜头抢了主角风光。
⑤我每年春节回老家拜年，母亲必备多多的豌菜头。竹篮子里堆得满满的，是母亲佝偻（gōu lóu）着身子，伏在地里，不顾严寒，一根一根，用手掐下来的。母亲清炒，或者做了衬菜给我吃，我总是吃得盘底朝天。在我，爱吃豌菜头是一方面，另一方面，我想让母亲欢喜。天下母亲都同一理，儿女的欢喜，就是她们的欢喜。那么，我表现出的欢喜，对母亲来说，就是安慰，甚至是幸福。
⑥菜市场里，卖豌菜头的，都是些乡下老妇人。她们有看一张沧桑而慈祥的脸，她们的笑容谦和质朴，让你很自然地联想到乡下的老母亲，有了跟她们亲近的欲望。她们卖菜不顶真，秤翘得高高的，临了，还要再添上一把菜给你说，不是刀割的，是手掐的，一根一根掐的，嫩着呢。
⑦吃腻了鸡鸭鱼肉，一盘这样的豌菜头上桌，食欲会大增，人会莫名地快乐起来。从来故乡的味道，都是最能抚慰人的心灵的。
⑧当豌菜头老了，不能再作菜吃时，就等着它开花，结果。它开的花相当漂亮，像翩跹的蝴蝶，乳白，紫红，一朵朵，守望在藤蔓上。花谢，豌豆荚慢慢成形，这时候，可以炒嫩豌豆荚吃了，也可以用嫩豌豆荚烧肉，清香无比。
注释：①畦：有土埂围着一块块排列整齐的田地。②狮子头：一种用肉做成的大丸子。例如：红烧狮子头。
10．根据要求，在文中找到关键词句，填空。
（1）豌菜头，又叫 ，是 长在土里最嫩的茎和叶。
（2）在“吃腻了鸡鸭鱼肉，一盘这样的豌菜头上桌，食欲会大增，人会莫名地快乐起来。”一句中，“这样的”是怎样的？请你用三个关键词具体说明。
、 、
11．从文中找出下面词语的反义词。
大方——( )枯瘦——( )傲慢——( )
12．在文中找到反复写“一根一根，用手掐”的语句，体会作者所表达的情感。
（1）读句子“竹篮子里堆得满满的，是母亲佝偻着身子，伏在地里，不顾严寒，一根一根用手掐下来的。”在这句话中，作者写“一根一根，用手掐”，是要表达什么情感？
（2）读句子“她们卖菜不顶真，秤杆翘得高高的，临了，还要再添上一把菜给你，说，不是刀割的，是用手掐的，一根一根掐的，嫩着呢。”在这句话中，作者又想表达什么？
13．文章第⑤⑥自然段描写了两幅动人的场景，请你为每一个场景起一个名字。
第⑤自然段：
第⑥自然段：
14．文中有三处画了横线，都是很打动人的细节描写。请摘抄最打动你的语句，再说明理由。
摘抄语句：
打动你的理由：
阅读短文，回答问题。
一碗馄饨
①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷热腾腾，这才感觉到（ ）。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
③面摊的主人是一个看上去（ ）的老婆婆，她看到女孩站在那边，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是……可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”
④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，只是很感激！”她忙擦着泪水，对老婆婆说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”
⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年饭给你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完馄饨，开始往家里走去。当她走到家附近时，一下就看到（ ）的母亲，正在路口张望……母亲看到了她，立即面露喜色：“赶快回来呀，饭早就做好了。你再不快点儿，菜都凉了！”
⑧这时，她的眼泪又开始掉了下来！
⑨有时，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情（ ）。
15．请选择恰当的词语填在文中括号里。
视而不见 和蔼可亲 饥肠辘辘 疲惫不堪
16．短文主要讲了
17．第⑦段中描写母亲神态的两个词语是： 、 ，从中你体会到了 。
18．第④段中女孩第一次流泪是因为 ；第⑧段中“她的眼泪又开始掉了下来”，此时她的心里可能会想： 。
19．请你联系生活实际，谈谈对短文最后一段的感受。
用较快的速度默读文章，完成下列各题。
母亲的存折
一次，女儿问我家有多少钱？我想了想，把房子、家具、存款都算上，应该够50万吧。女儿脸上立即绽开笑容，说她是班上第三有钱的人了。我无奈地摇摇头。
那年春节，我回家过年。因为兴奋，加上连日来操劳，母亲起夜时突然晕倒了！幸亏及时送去医院，最后总算安然无恙，但精神大不如前。时常神情恍惚，丢三落四。所以，尽管假期已过，我却不放心走。母亲强打精神，装出一副精力充沛的样子，说自己完全好了，催促我早点走。我拗不过母亲，只好去订机票。
行前，母亲把我叫到床前，我一眼就看见她枕头旁放着一个首饰盒，用一块红绸缎布包着，不禁一愣。我猜里面一定装着母亲最心爱的宝贝。会是什么呢？
我正猜测不解，母亲已揭开外面的红绸缎布，露出里面暗红丝面的首饰盒。母亲从里面拿出一个小绸布包，深深地看了一会儿，像是看什么宝物，然后，慢慢抬起头，看着我，缓缓道：“妈这一辈子也没钱留给你，这里面装着你的出生时的胎发，5岁时掉的乳牙，还有一张百日照，照片背面记着你的出生时辰。我一直替你留着，现在，我年纪大了，你拿去自己保留吧。”
我接过来，小心翼翼地打开。一瞬间，我泪眼模糊。我意识到：这就是母亲的“存折”，里面装着母亲的全部财产，没有一样贵重的东西，但是对我，每一样都珍贵无比。
带着母亲的“存折”，我踏上归程。一路上，感慨万千。和我相比，女儿是富有的，她一出生就拥有的东西，是我拼搏多年才得到的。但是，女儿却永远也不可能像我一样，拥有自己的胎发、乳牙了。这些记载她生命的收据，被一路奔波的我遗失在逝去的岁月里，再也找不回来了！
20．文章的题目“母亲的存折”具体指什么？用“﹏﹏﹏”画下来。
21．为什么说母亲的“存折”没有一样贵重的东西，但是对“我”每一样都珍贵无比？
22．读第4自然段判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“深深”“慢慢”“缓缓”几个叠词可见母亲舍不得把“存折”给我。( )
（2）包装的用心尽心突出了母亲对“我”细腻而深挚的爱。( )
23．母亲“强打精神，装出一副精力充沛的样子”是因为（ ）
A．母亲不需要我们的照顾。
B．虽然舍不得我走，但是母亲不愿意耽误我的工作。
24．“这些记载她生命的收据，被一路奔波的我遗失在逝去的岁月里，再也找不回来了！”正确的理解是（ ）
A．表达了“我”对女儿深深地愧疚之情。
B．表达了“我”对自己已逝岁月的遗憾。
25．作者感慨“和我相比，女儿是富有的，……”请结合短文谈谈你对“富有”的理解。
26．读这篇长文章时，你是怎样提高阅读速度的？分享一下你的好方法。
参考答案：
1．我吃了一个馒头后，不一会又饿了，尽管我极力控制，口水却越咽越多。肚子越叫越厉害。 2． 神态 语言 我想把馒头分给娘和妹妹一起吃 动作 语言 宁可委屈自己也要维护孩子的自尊心 动作 为自己的自私感到愧疚 3．D
【解析】1．本题考查词语在文中的意思，要在理解词语的基础上，根据课文内容写出词语的意思。
“故伎重演”的本义是指老花招或老手法又重新施展一次。在课文中，作者的肚子在吃掉一个馒头后仍不满足，于是又一次传达出“饿”的警告。作者吃下第二个馒头，让肚子的“伎俩”得逞。
2．本题考查句子的理解与分析。
（1）句①运用了神态与语言描写，“兴冲冲”写出了“我”知道明天学校要发馒头时，高兴的神态。“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个”是我对娘和妹妹说的话语，“我”打算将三个馒头一人分一个。表现出“我”当时的想法是要把馒头分给娘和妹妹一起吃。
（2）句②运用了动作与语言描写，“抬起头”写出了母亲此时的动作。“可不，我家平娃也把馒头全带回来了，你看！”这句话是母亲在二丫娘面前维护“我”的尊严，所说出的话语。“我”明明将馒头全部吃了，母亲却对别人说，“我”将馒头全部带回来了，老师还奖励了两个。表现出母亲可委屈自己也要维护孩子的自尊心。
（3）句③是对“我”和妹妹的动作描写，妹妹大口的咬着馒头，而“我”却哭了。看着妹妹大口吃馒头的动作，“我”为自己自私的行为感到后悔。
3．本题考查课文段落的理解与分析。
文章通过写作者忍不住诱惑，吃掉准备留给母亲和妹妹的馒头的过程，表现了作者内心的煎熬以及后悔。后来，母亲用笑容原谅了他的行为，这使作者十分感动和感激。
文章结尾“后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了”说的是，经过这件事后，作者得到了成长，懂得了应该真正地为他人着想。
4． 替父亲送报纸 200多户人家送报 在路上摔了一跤 小张明天去大学报到 5．小张送报纸非常辛苦，而且小张非常勤劳 6．非常愧疚 7． 小张不用再早起送报纸了 进入大学更要早起勤奋学习 8．小张是个勤奋、懂事、有礼貌、能吃苦的少年。由文中“我与小张闲聊过，得知他每天穿街过巷，要为两百多户人家送报,而且都是楼房住户，得上下近万级台阶。为了把报纸按时送到，他每天凌晨5点就起床”这句话可以看出小张非常勤奋，由文中“一大早，汗水就浸湿了他的脸庞，短袖衬衣湿透了一大截”这句话可以看出：小张是个能够吃苦的孩子，由文中“他深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了”这句话以及小张说的“我爸爸的腿伤刚刚好，行动可能会慢一点儿，以后送报迟到了，您多包涵”这句话可以看出小张是个懂事、有礼貌的少年。 9．写出“我”的儿子是一个盲目自大、养尊处优的形象，而"送报少年”是一个懂事、勤奋、有礼貌的形象，写“我”的儿子主要是与送报少年形成强烈的反差，以“我”的儿子来反衬送报少年，使送报少年这个人物形象更加鲜明饱满。
【分析】4．本题考查学生提炼文本信息的能力。
通读全文可知，放暑假的时候，邮递员老张的腿摔了，他的儿子小张替父亲送报，小张每天要为200多户人家送报，可是给“我”送报纸从不迟到。一天，下着大雨，他送报晚了，原来是在路上摔了一跤。不过，这也是他最后一次给“我”送报纸，因为小张明天要去大学报到。
5．本题考查学生联系上下文理解句子的能力。
结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。文中“一大早，汗水就浸湿了他的脸庞，短袖衬衣湿透了一大截”这句话是对小张的外貌描写，一大早，小张就已经在忙着送报了，而且汗流浃背，这写出了小张的勤劳，同时体现了小张是个非常能吃苦的孩子。
6．本题考查学生联系上下文理解句子的能力。
结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。文中“对不起,我……我摔了一跤，自行车不能骑了，报纸……也弄湿了……”这句话是对小张的语言描写，小张因为送报纸晚了而说话吞吞吐吐，这体现了小张内心的愧疚。
7．（1）本题考查阅读理解。
联系上文小张说的“今天我是最后一次给您送报纸了，从明天起，报纸还是由我爸爸送”这句话可知“我”说的“不用闻鸡起舞”原因是小张明天不用再早起送报纸了。
（2）联系小张说的话“不，进入大学,我要开启全新的学习生活，更要闻鸡起舞了”可知小张说的“更要闻鸡起舞了”是指大学不是用来享受生活的，进入大学之后更要勤奋学习才行。
8．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。由文中“我与小张闲聊过，得知他每天穿街过巷，要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户,得上下近万级台阶。为了把报纸按时送到，他每天凌晨5点就起床”这句话可以看出小张非常勤奋，由文中“一大早，汗水就浸湿了他的脸庞，短袖衬衣湿透了一大截”这句话可以看出小张是个能够吃苦的孩子，由文中“他深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了”这句话以及小张说的“我爸爸的腿伤刚刚好，行动可能会慢一点儿，以后送报迟到了，您多包涵”这句话可以看出小张是个懂事、有礼貌的少年。学生联系文本内容作答本题即可，本题答案不唯一。
9．本题考查文章写作方法。
本文主人公是小张，但是却对“我”的儿子进行了大量的描写，通过人物的对比让两个人物形成强烈反差，通过写“我”儿子的盲目自大、养尊处优来反衬少年的懂事有礼貌，让少年这个人物形象更加鲜明饱满。
10． 豌豆苗 豌豆 吝啬
丰满
谦和
11． 吝啬 圆润 谦和 12． 母亲不顾严寒，仔细为“我”摘豌豆苗，表现出母亲对孩子的辛苦付出，以及“我”对母亲的深深感激之情。 作者赞扬了这些像母亲一样的乡下老妇人的谦和质朴。 13． 母亲掐菜图 老妇人卖菜图 14． 当豌菜头老了，不能再作菜吃时，就等着它开花，结果。它开的花相当漂亮，像翩跹的蝴蝶，乳白，紫红，一朵朵，守望在藤蔓上。 句子使用了比喻的修辞手法，将豌菜头的花比作蹁跹的蝴蝶，生动形象的写出了豌菜头花的美。
【分析】10．本题考查学生对本文内容的理解能力与信息整合筛选能力。
学生在解答此类题目时，首先要清楚题目中问题指向的段落，其次要认真阅读原文，从段落中找到关键的词句并概括出特点。
根据第二自然段“就连深知美食之道的大作家汪曾祺先生、也不过是在一长列的菜品里，极吝啬地一笔带过，素炒豌豆苗，便完了。”可知“素炒豌豆苗”就是“清炒豌菜头”，由此推断豌菜头又叫豌豆苗；根据第三自然段“乡下人却爱极它，秋凉的时候，谁家不种一畦豌豆？”可知豌菜头是豌豆长在土里最嫩的茎和叶。
根据第二自然段“极吝啬地一笔带过”和第三段中“一点一点丰满起来”以及第六段“她们的笑容谦和质朴”中可概括出特点是：吝啬、丰满、谦和。
11．本题主要考查对反义词的辨析能力。
反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语在文章中找到其意思相反的词。
大方：见识广博或有专长的人；做事或办事不小气;衣服穿着；慷慨，善于将东西转赠给他人。
枯瘦：干瘪消瘦
傲慢：意思是看不起人，对人怠慢没有礼貌。
12．本题考查对文本内容的理解和赏析。
要求学生读懂作者寄于文字的情感。理解句子的意思要从表层意义、句内意义、句外意义三个方面入手。
（1）从“竹篮子里堆得满满的”可以看出作者回家过年，母亲采了很多，从中看出母亲对孩子的爱；句子对母亲采摘时的动作描写和天气的恶劣，可以看出母亲采摘的不易，每一根豌菜头都十分珍贵；作者刻意描写这两个细节，可以看出他对母亲的心疼和感动。
（2）通过老妇人的话，说明其他人是用刀割的，而这些豌菜头都是他们亲手采的，与“卖菜不顶真”“还要再添上一把菜给你”一起突出乡下老妇人的谦和质朴，可以看出作者与老妇人的亲近，和对他们的认可。
13．本题考查概括能力。学生需要通读全文，先对指定段落的内容进行概括，如果段首和段尾有概括性语句，可以借鉴，然后将每一段的主要内容汇合总结，概括出文章的主要内容。第五自然段写的是母亲为我做豌菜头吃的场景；
第六自然段写的是菜市场的老妇人卖豌菜头的场景。
为场景起名字时，要注意语言的简练。如：
母亲为我做豌菜头吃；
菜市场的老妇人卖豌菜头。
14．考查学生对指定文段的赏析能力。
本题要求学生理解句子在文中作用及好处。首先明确答题步骤：
手法+内容+表达效果。
第一个划线句子用伴舞的女孩比喻豌菜头，突出豌菜头的不起眼和低调；
第二个划线句子不只是写了母亲为我做菜吃，也不仅是为了写豌菜头好吃，而是写出了这背后母亲对我的爱，与世上千千万万的母亲对孩子的爱产生共鸣，还写了我为了让母亲欢喜，而表现出欢喜。作者用朴实的笔调描写了一副温馨的慈母孝子图，幸福之感跃然纸上；
而第三个划线句子用蝴蝶比喻豌豆花，突出豌豆花的美丽，表面写豌菜头老了后开的花很好看，结的豌豆荚还可以炒菜吃，实际是一语双关，豌菜头老了后开花结果，对应母亲老了但培养孩子长大。
15．饥肠辘辘 和蔼可亲 疲惫不堪 视而不见 16．女孩与母亲发生争吵后离家出走，在一位老婆婆的开导下，女孩真正体会到了母爱伟大的故事。 17． 疲惫不堪 面露喜色 母亲十分担心女儿 18． 她觉得陌生的老婆婆都愿意给她煮碗馄饨吃，而自己的妈妈却把她赶出来，还不让回去 妈妈这样关心我，我却一点都不知道感激妈妈，还惹她生气，让她担心，真是太不应该了 19．我认识到了子女应该学会感恩，不应该与父母吵架，不应该让父母生气和伤心。
【分析】15．本题主要考查对词语的识记、理解运用能力，根据平时的学习积累，结合文章的语境进行作答。
视而不见：指不注意，不重视。
和蔼可亲：态度温和，容易接近。
饥肠辘辘：肚子饿得咕咕直响。形容十分饥饿。
疲惫不堪：形容非常疲乏。
结合文章内容可知，“她”和妈妈吵架跑出来，看到前面的面摊，感到十分饥饿。所以第一空填饥肠辘辘。
第二空，面摊的主人是一个老婆婆，看上去应该用“和蔼可亲”。
第三空，结合内容可知，“她”服气离家出走，妈妈非常焦急地寻找，现在的妈妈应该是“疲惫不堪”的。
第四空，结合语句和文章内容可知，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情视而不见。
16．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。
主要人物是“女儿”，事件是“与母亲发生争吵后离家出走，一位老婆婆的开导她”，结果是“女孩真正体会到了母爱伟大”，串联起来即可得到答案：女孩与母亲发生争吵后离家出走，在一位老婆婆的开导下，女孩真正体会到了母爱伟大的故事。
17．本题主要考查对人物形象的分析、鉴赏能力，需要学生结合具体内容进行分析。
首先需要联系上下文，理解描写人物句子的大致内容，思考句子运用了哪些描写方法，抓住要点，再利用关键信息进行分析，体会句子所表达的情感。描写母亲神态的词语是“疲惫不堪、面露喜色”。可以看出母亲十分担心女儿。
18．本题主要考查对文章关键内容的定位、抓取能力，对文章内容的理解、想象能力与语言组织、表述能力。
第一次流泪地原因，首先需要思考题目中的重点信息并抓住要点，根据第④段重点内容“我没事，只是很感激！”“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”，结合前文进行回答。前文写道女孩和妈妈吵架负气出走，饥肠辘辘地时候遇到了好心地婆婆帮助了她，可知，她觉得陌生的老婆婆都愿意给她煮碗馄饨吃，而自己的妈妈却把她赶出来，还不让回去。
第二空，先通读文章，理解文章大意以及体会文章主旨，合理想象，并组织语言。围绕“体贴父母”回答，言之有理即可。
19．本题主要考查对文章主旨的理解、分析能力，以及对于生活实际的联系能力。
首先需要理解文章想要表达的内容，体会文章主旨，抓住要点，简述与文章所提内容相关的生活中具体、真实的事例，加以分析。言之有理即可。
如：我认识到了子女应该学会感恩，不应该与父母吵架，不应该让父母生气和伤心。
20．出生时的胎发，5岁时掉的乳牙，一张百日照 21．因为这些东西是记载“我”生命的收据，每一件都凝聚着母爱，所以每一样都很贵重。 22． × √ 23．B 24．A 25．真正的“富有”开不是指物质上的，血是指精神上的，是无法用金钱来衡量的。真挚而浓厚的亲情才是真正的家庭财富。 26．在读这篇文章的时候，我抓住了关键词句，提高了阅读速度。当我看到“母亲的存折”时，我大概了解了本文的题材是与亲情有关的；当我看到“这里面装着你出生时的胎发，5岁时掉的乳牙，还有一张百日照……”的时候，我明白了母亲的存折是什么，从而大致了解了作者想要表达的思想感情。了解了这些之后，阅读的速度自然就提高了。
【分析】20．本题主要考查学生对于题目的理解分析能力。
题目中的存折指的是装着作者出生时的胎发，5岁时掉的乳牙和有一张背面记着你的出生时辰百日照的首饰盒。第五自然段中“我意识到，这就是母亲的‘存折’，里面装着母亲的全部财产”也印证了这一事实。
21．本题主要考查学生对于文章内容的理解能力。
母亲的“存折”离奇的东西虽然不贵重，这里“贵重”指的是物质上的不值钱，但是每一件都凝聚着浓浓的母爱，所以每一样都很珍贵，都不能用价格去衡量。
22．本题主要考查学生对于文章内容的理解能力。
“深深”、“慢慢”、“缓缓”几个词是动作描写。一方面从侧面描写出了母亲的年迈，单薄；另一方面也生动形象的写出了母亲拿出“存折”时的情感状态，凝聚着一位母亲对孩子温柔的爱。故说法错误。
从“外面裹着红绸缎布的首饰盒”、“小绸布包”、“宝物”，可以看出包装的用心尽心，突出母亲对“我”细腻而深挚的爱。故说法正确。
23．本题主要考查学生对于文章内容的理解能力。
“强打精神，装出一副精力充沛的样子”中“强打精神”“装”可以看出母亲年迈需要陪伴照顾，并且在第二自然段中“母亲晕倒”“精神恍惚”等词语也体现出母亲身体状况不好。但是母亲不愿意耽误我的工作，所以就强打着精神。故B正确。
24．本题主要考查学生对于句子的理解能力。
“这些记载她生命的收据，被一路奔波的我遗失在逝去的岁月里，再也找不回来了！”表达出作者对不能留下记载女儿生命的收据而感到深深的遗憾和愧疚。故A正确。
25．本题主要考查学生对于词语的理解能力。
与作者相比，作者的女儿的生活，丰裕、富足，这是在物质上的富有；更有自己对女儿的爱，所以女儿是“富有的”。但是，作者有着母亲浓浓的爱，有着记载自己生命的“收据”，作者也是“富有的”。这里的“富有”不仅仅能指物质上的丰裕，还可以指一种被爱包围的幸福。
26．本题主要考查学生如何提高阅读的方法。
本文故事按照时间顺序展开，紧紧抓住“那年春节”、“行前”、“踏上归程”、表示时间的词语去理顺文章思路。
所以可以紧抓故事线，找准表示时间的词语。
第四篇：名家阅读（一木秋）
茉莉的耳朵
——一木秋
茉莉的耳朵
1
1这是茉莉第一次给自己的耳朵写信，她写下“亲爱的耳朵”，又觉得不妥，她跟她的耳朵根本不熟悉，用不上这样亲昵的称呼。茉莉又拿出一张纸，重新写了起来。
我失散多年的耳朵：
2你好！你看到我的信时，一定很惊讶，我是怎么找到你的。你一定以为，在我一出生，你就离开我的身体，离开了我们渔村，偷偷去了遥远的额尔古纳旅游，这件事不会被我发现。
3茉莉觉得烦闷，她停下笔来，打开窗户。咸腥的海风掀翻了信纸，也吹起了茉莉的头发。她右侧脸颊后，那本该属于耳朵的地方，一小坨耷拉的肉露了出来。她从不绾起头发，总用头发把这坨肉遮起来。茉莉自卑极了，上学时，连走路都不敢抬头，恨不得在地上挖一个洞躲进去。
4茉莉接着写道：
5但我还是发现了。那天，我问爸爸：“为什么别人都有两只耳朵，而我只有一只？”爸爸从不回答我这样的问题，那天他却脱口而出：“你的耳朵去旅游了。”
6电视里播放的内蒙古额尔古纳的纪录片吸引了他。只见额尔古纳河清澈见底，森林从地上长到了河里，又长到了天上，每个角落都绿油油的。爸爸一边拿出手机给我看一个有额尔古纳门牌号码的地址，一边说耳朵就是去了那里。
7为了确认爸爸没有骗我，我决定给你写信。如果你收到了信，请给我回信吧。只有一只耳朵，我很不开心。
等你回来的茉莉
8茉莉仔细地把信折叠起来，装进信封。她又在抽屉里找出一张贴纸，认真地贴在封口处。这贴纸精致极了，在不同的光线下能看到不同图案：从这个角度看，是七彩海螺；换一个角度看，就变成了戴帽子女孩的笑脸。
9上学期期末，爸爸知道茉莉数学考试得了一百分，特地从海上回来，带她到集上买礼物。看到这贴纸，爸爸说：“七彩海螺很少见呢，那是大海给你的礼物，会让人交好运。”
10如今看来，爸爸没骗人，海螺贴纸果然带来了好运，不然，她怎么会突然发现消失多年的耳朵呢？
2
11信寄出去了，茉莉天天在家门口等着邮递员的到来。她常常想：信在路上丢了吗？爸爸的话究竟是不是真的？
12一天晚上，爸爸坐在家门前的板凳上收拾鱼，妈妈在屋前的空地。上修补渔网上的破洞，茉莉帮着清理渔网上的垃圾。
13虽然茉莉剩下的那只耳朵并不灵光，有时还要靠看别人嘴唇的形状，才能读懂人家说话的意思，但她还是听到爸爸说：“茉莉，邮递员来了！”
14茉莉的心怦怦地猛跳了几下，她跑到门口，手往身上擦了擦，接过信，高兴地呼喊：“我的耳朵给我寄信来了！我找到我的耳朵了！”
15茉莉打开窗户，让海的咸香灌满整个房间，又收拾整理好书桌，擦干净桌子上的灰尘。一切准备就绪以后，茉莉才打开信封。
亲爱的茉莉：
你好！
如你所想，我在额尔古纳定居下来了。这里的河是一条彩色的飘带，飘带上挂满了云彩。在额尔古纳的我，是一只可以飞翔的耳朵。我飞过草原，听到风吹过草叶的声音，软软的，像棉花一样；我飞过河流，河水流动的声音是脆脆的，特别清爽，让人心情舒畅。
我在这里还结交了很多朋友，小鸟会给我衔来它们所知道的一切秘密。春天，它们从南方飞来，告诉我，你是大海最疼惜的女儿，大海并不觉得只有一只耳朵是残缺的，反而觉得，那样的你才是独一无二的。
收到你的信，我也很高兴，希望你还能再给我写信。
茉莉的耳朵
3
16晚饭过后，茉莉再次回到房间，准备回信。她郑重地摊开信纸，深吸一口气，写道：
亲爱的耳朵：
你好。能够找到你，我太开心了！我到现在还觉得不可思议，耳朵怎么会写信呢？我真想大声吼出来，我有两只耳朵，只不过我的一只耳朵去旅游了，我是独一无二的！
你说我是大海的女儿，爸爸也这么说。如果我也像你一样会飞，那该多好。我要飞到大海的上空，跟着海鸱追逐海浪，也会飞到更远的城市，听说那里有很多新奇玩意儿。
但是，我飞不起来，我很不开心。你回来好吗？虽然我们这里没有成片的森林，但是我们有海洋，有浪花。我剩下的耳朵不争气，总听不见大海唱歌，但只要你回来了，我们就可以在海边一起听。听说大海的歌声很美，你听了一定会喜欢。
我在海边等你。
等你回来的茉莉
17茉莉写完信，站起身来，打开窗户。海风从窗外吹进来，柔和的风吹在脸上，就像海鸥的羽毛拂过脸庞，痒痒的，却又非常凉快舒服。
18茉莉打算像上次一样，把信交给爸爸，再由爸爸托邮递员叔叔帮忙寄出去。爸爸跟邮递员很熟悉，不久之前，茉莉还见到爸爸和邮递员叔叔在家门口说话，邮递员叔叔满脸认真。
19茉莉把回信的事给爸爸说了一遍，爸爸说：“除了信，你应该寄过去一份礼物。”可是，送什么才合适呢？茉莉想起同学们常把海螺扣在耳朵上，听海浪的声音。茉莉想：我听不到，但说不定收信的耳朵能听到；大家都喜欢，它一定也会喜欢。
20一放学，茉莉就飞奔到海滩。找寻好久，茉莉看到了一个精致完整的小海螺。夕阳铺洒，海螺白色的部分泛出了七彩的光。茉莉想起那张海螺贴纸，觉得这一定是能够带来幸运的七彩海螺，
21一定是大海知道她的心声，特地把七彩海螺送到她的脚边。她想到耳朵看到海螺时惊讶的模样，就忍不住笑了起来。
4
22信寄出去了，像候鸟一样，又飞回来了。茉莉收拾了桌子，又把手洗了两遍，才屏住呼吸，一点几一点儿撕开封胶。她一个字一个字往下读——
亲爱的茉莉：
收到你的信，我非常开心。你送的海螺特别精致，上面还带着海的气味和海的声音，我很喜欢。你一定是在海滩上寻找好久，才找到这么好看的海螺。你是个细心的小女孩，这让我觉得，离开你是一种遗憾。
我把这种遗憾装进了口袋。我的口袋里有很多财富，不一定都是快乐和美好，也有悲伤和遗憾。口袋里的一切就像是贝壳，有的漂亮完整，有的黯淡残缺，但是每一个贝壳都带着回忆，都是珍贵的财富。
只要你口袋里的财富足够多，你就可以拥有最厉害的魔法，这魔法让我们拥有强大的力量，战胜困难。
我不能明确告诉你我什么时候回来，也许在你足够强大以后，我会带着全世界的风景来找你。
你的另一只耳朵
23茉莉若有所思，照耳朵这么说，她只有一只耳朵的事，也是她的财富。这可是茉莉从未想过的，她仿佛觉得自己不那么丑了。她走到镜子前，镜子上的自己蹙着眉，头发从两颊垂下，遮住了一半脸。茉莉用手把头发绾了起来，她感到了脖子后侧一片凉意。这是她第一次对着镜子绾起头发。她想认真看看另一只耳朵说的财富，触摸着那一小坨肉，她第一次感觉到，原来这也是自己的身体。
24她再拿起信，发现信件里还有一个小信封，写着“回礼”。
25茉莉轻轻打开小信封，里面有一片压制过的树叶，树叶枯黄，叶子的脉络清晰可见，边上布满虫洞。还有一张小纸片，写着：
请关上灯，打开手电筒，对着墙照，看一看树叶吧。
26茉莉照做了，手电筒的光从那不规则的小虫洞上漏了出来，铺洒在墙壁上，在墙上形成了一片星空。小纸片的背面还有一句话：
正如你向我分享大海一样，我也送给你额尔古纳的星空。
27这是拥有魔法的树叶，缺陷使它拥有了星空。晚上，在睡梦里，茉莉看到爸爸挥撒的渔网捕获了很多星星。茉莉一颗一颗数着，自己就飘了起来，她乘着风，从大海边上一直飞到了额尔古纳的夜空中。她越飞越高，也成了一颗星星一不是 最亮的，但颜色独特，好看极了。
（取材于一木秋的同名小说）
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