【中考真题】安徽省2024年中考语文真题试卷
一、语文积累与运用（35分）
1．（2024·安徽）默写。
（1）阅读中国古代诗文，常见“天下”二字。从《茅屋为秋风所破歌》“ ， ”中，我们读出了杜甫心系苍生的济世情怀；从《岳阳楼记》“ ， ”中，我们读出了范仲淹的开阔胸襟和崇高境界；从《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“ ， ”中，我们读出了辛弃疾收复失地、建功立业的壮志豪情。
（2）中国古代诗歌常常追求含蓄隽永的表达效果，如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“ ， ”和岑参《白雪歌送武判官归京》中的“ ， ”，都写了友人离开后诗人的深情凝望，寓情于景，言有尽而意无穷。
【答案】（1）安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；了却君王天下事；赢得生前身后名
（2）孤帆远影碧空尽；唯见长江天际流；山回路转不见君；雪上空留马行处
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】(1)1、2空，理解性默写，提示语： 心系苍生的济世情怀 ，“厦”不要写成“夏”；“庇”不要写成“屁”；“士”不要写成“土”；“俱”不要写成“具”；第3、4空，理解性默写，提示语： 范仲淹的开阔胸襟和崇高境界 ，句子就是“先天下之忧而忧；后天下之乐而乐”；第5、6空，理解性默写，提示语： 辛弃疾收复失地、建功立业的壮志豪情 ，“却”不要写成“确”；“君王”不要写成“军王”；“赢”不要写成“羸”；”生前身后“不要写成“身前生后”。
故答案为：
安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；了却君王天下事；赢得生前身后名
(2)第1、2空，3、4空，理解性默写，提示语： 都写了友人离开后诗人的深情凝望，寓情于景，言有尽而意无穷，“尽”不要写成“近”；“唯”不要写成“惟”；“君”不要写成“军”。
故答案为：
孤帆远影碧空尽；唯见长江天际流；山回路转不见君；雪上空留马行处
【点评】本题考查诗文默写。无论是一般性默写还是理解性默写或运用性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准备，做到不添字、不漏字、不写错别字。
2．（2024·安徽）请运用积累的知识，完成（1）～（4）题。
它以难zhē掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 （节选自《艾青诗选·太阳》） 【甲】 黑夜收敛起她那神秘的帷幔 群星倦了，一颗颗地散去…… 黎明——这时间的新嫁娘啊 乘上有金色轮子的车辆 从天的那边到来…… 我们的世界为了迎接她， 已在东方张挂了万丈的shǔ光…… （节选自《艾青诗选·吹号者》）
【乙】 光给我们以智慧 光给我们以想象 光给我们以热情 创造出不朽的形象 （节选自《艾青诗选·光的赞歌》）
【丙】
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
zhē（ ）掩 召（ ）唤 散（ ）去 shǔ（ ）光
（2）下列对诗句朗读节奏的划分，不正确的一项是（ ）
A．使高树/繁枝向它/舞蹈
B．群众/在旷场上/高声说话
C．黑夜/收敛起/她那神秘的帷幔
D．乘上/有金色轮子的/车辆
（3）【甲】【乙】【丙】三则材料中，没有体现出艾青“诗中有画”创作特点的一则是 。
（4）“太阳”是艾青诗歌中的主要意象之一，请结合《艾青诗选》全书，概括这一意象的特点。
【答案】（1）遮；zhào；sàn；曙
（2）A
（3）【丙】
（4）散发光热，象征光明、理想、希望等。
【知识点】常用易错字字音；停顿与节奏；音形相近字字形辨析；《艾青诗选》；其他文学性文本
【解析】【分析】(1) zhē 掩应写作：遮掩，不要写成“蔗掩”；召唤的召应读作：zhào，不读zào或zhāo；散去的散应读：sàn，不读sǎn； shǔ 光的 shǔ 应写作：曙，不要写成：署。
故答案为： 遮；zhào；sàn；曙
(2)A：不正确，因为“使”是动词，后面的宾语应该是“高树繁枝”“向它”是介宾短语修饰后面的“舞蹈”，故正确的节奏应为：使/高树繁枝/向它/舞蹈，故A不正确；
B：正确；
C：正确；
D：正确
故答案为：A
(3)甲诗的意象有：光芒、高树繁枝、河流、冬虫转动、群众说话声，这些意象勾勒出太阳来时的大地上的树木、河流、动物以及群众的状态，在读者面前展现出太阳到来时万物复苏生机盎然的画面，故甲诗体现“诗中有画”特点；
乙诗的意象有：群星一颗颗散去、黎明乘上金色轮子的车辆，东方曙光万丈，描绘了黎明到来时天空的画面，“金色”特别有色彩感，故乙诗有“诗中有画”特点；
丙诗用排比强调光对我们的重要作用，表达作者对光的赞美，没有具有的意象，所以没有画面感，故不具有“诗中有画”的特点。
故答案为：丙
(4)《艾青诗选》写作背景是抗日民族解放战争时期，诗歌中表现了作者驱除黑暗、争取胜利的美好愿望，“太阳”不仅是中国光明前途的象征，更是中国革命必胜的信念的象征。如《向太阳》：从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……（节选）诗句“从远古的墓茔，从黑暗的年代，从人类死亡之流的那边”，说明“太阳”是光明、希望、未来的象征；“太阳向我滚来”寓意着“太阳”是从历史的远处滚来，不管这漫长的历史多么黑暗，又多么艰难，“太阳”以它不可阻挡的气势，光亮亮地滚来了；诗人在这里指明历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的，也表现出作者对光明的热爱。又如《向太阳》今天/太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的睡眠里刺醒了/也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里/刺醒了我们的城市和村庄/也从那隐蔽着无边忧郁的烟雾里/刺醒了我们的田野，河流和山峦/我们仰起了沉重的头颅/从濡湿的地面/一致地/向高空呼嚷/“看我们/我们/笑得像太阳！”这里“炫目的光芒”“刺醒”体现了“太阳”光芒耀眼夺目，能够将黑暗驱走、将绝望赶走，可见太阳感召力强有鼓舞人心的力量；“太阳”，光芒四射，散发光热，是光明的象征，表现了作者对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求。
故答案为： 散发光热，象征光明、理想、希望等。
【点评】
(1)本题考查汉字的正确读音和准确书写。汉字里许多字同音字和形似字和多音字，我们理解了字义，就不容易写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累，读课文时要注意重点字词并积累，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的。
(2)本题考查现代诗歌的停顿节奏划分。现代诗歌的停顿有三个原则：一是主要按词的意义和语法来分，二是有少量诗句朗读停顿与语法、内容停顿不一样，这时候要适当照顾到朗读停顿；三是尽量划成二字音步和三字音步的基本音步。.从这三个原则，可以推导出一些具体规定，如：虚词（如“不但”、“那”、“所”）、助词（如“的”）一般不单独划成一个音步，而是与其前或其后的实词划在一起；“一无所有”这样全由实词组成的四字成语，应划成两个二字音步，只有“是白石的”这类含有虚词、助词的四个字才有必要划成一个四字音步等等。平时学习要所有掌握。
(3)本题考查对诗歌诗中有画特点的分析与理解。诗中有画的意思是长于描写景物的诗，使读者如置身图画当中，也形容诗的意境非常优美。看一首诗有无“诗中有画”的特点，先看诗歌有无画面感，再看诗歌有无层次感：空间的层次和色彩的层次，结合具体的诗句逐一分析即可。
(4)本本题考查对诗歌意象的理解与掌握。在诗歌阅读中，我们要找出意象，然后联系上下文及关键词，分析意象的特点，品味出作者的情感，描绘意象时可适当展开合理想像，紧扣诗中的形象和画面进行描绘，可适当添加细节。平时学习要注意积累常见的诗词意象的含义。
3．（2024·安徽）班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
（1）班级发布活动通知，正文如下：
为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习。请于4月26日下午3点在学校南大门集合。
小宇同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？
（2）在科技馆里，同学们参观了航空航天厅、低碳新能源厅和人工智能厅。小华同学为三个展厅各写了一则宣传语（见下表），请你在表中填写与宣传语对应的展厅名。
宣传语 智慧赋能 遇见未来 长空逐日 九天揽月 青山绿水 风光无限
展厅名
（3）在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。
讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。 ① ？
同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。
同学乙：智能语音导航、可以帮人精准识路。
同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。
讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊！
同学丁： ② ？
讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活。
（4）活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误，请你帮他修改。
【甲】在这次参观学习活动中让我们受益匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知欲。新科技让我们大开眼界，也让我们对未来充满期待。【乙】吾辈少年，应树立起“科技强国，必定有我。”的坚定信念，为中华民族伟大复兴做出自己的贡献。
①【甲】处画线句有语病，请修改。
②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。
【答案】（1）去科技馆参观学习 4月26日下午3点 学校南大门
（2）
宣传语 智慧赋能遇见未来 长空逐日九天揽月 青山绿水风光无限
展厅名 人工智能厅 航空航天厅 低碳新能源厅
（3）大家能举些例子吗；那我们该做些什么呢
（4）①删去“在”“中”。
②删去引号内的句号。
【知识点】根据语境补写句子；材料探究；主题活动；拟定标语、宣传语等；语言连贯；成分残缺
【解析】【分析】(1)这个通知有两句话，第1句话有两个信息：一是活动内容： 丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力 ；二是我们班准备干什么—— 全体同学去市科技馆参观学习 ；第2句话交代时间和集合地点。所以三个重要信息是何时何地干何事，即4月26日下午3点学校南大门去科技馆参观学习。
故答案为： 去科技馆参观学习 4月26日下午3点 学校南大门
(2)“智慧赋能，遇见未来”，这个宣传语介绍人工智能使社会生活变得更便捷，让人类的未来变得更美好，所以这个宣传语是与人工智能有关系的，就是人工智能厅；“长空逐日，九天揽月”，这是指在辽阔的天空中奋力斗争，到天的最高处去摘月；是飞行员或宇航员进行航天飞行时的豪情壮志，这个宣传语是与航空航天有关系的，所以应是航空航天厅；“青山绿水，风光无限”，这是指山很秀丽，水也很清澈，天地间风光无限好。是介绍低碳生活对环境的保护以及新能源可以改善环境，达到可持续发展和生态平衡的目的，这个宣传语是与低碳新能源有关系的，所以应该是低碳新能源厅。
故答案为：宣传语 智慧赋能遇见未来 长空逐日九天揽月 青山绿水风光无限
展厅名 人工智能厅 航空航天厅 低碳新能源厅
(3)第1空：根据下面甲乙丙三位同学的对答，可以看出他们都是在讲人工智能应用于日常的例子，所以这里可以是：大家能举一些例子吗，使上下文衔接。第2空：通过下面讲解员的回答，我们应该怎么怎么，丁同学的话应该是：我们该做些什么呢或我们该怎么做呢，使上下文衔接。故答案为： 大家能举些例子吗|那我们该做些什么呢((4)甲处：成分残缺，没有主语，把“在”和“中”删去，变成：这次参观学习活动让我们受益匪浅，就对了。乙处：这里的“科技强国，必定有我”引用的内容是句子的定语，是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（句号），故引号内的句号应删去。故答案为：①删去“在”“中”；②删去引号内的句号。
【点评】
(1)本题考查对信息的筛选提炼。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。
(2)本题考查对文段内容的概括理解。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
(3)本题考查根据情景补全对话。我们首先要阅读，把握文段脉络，定位句子关系，特别注意关联词语，明确补写的句子是总领还是总结，还是承上启下，第二，要根据语境合理推导，要注意话题、陈述对象的统一，表述句式的一致，最后检查补写内容是否符合题干要求，是否连贯、简洁。
(4)本题考查学生对病句的辨析及修改能力和标点符号的正确使用。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。 解答时，要注意先区分病句的类型。使用引号时，引文末尾标点的位置要注意。 凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。
二、阅读（55分）
（2024·安徽）阅读下面的文字，回答问题。
山中的小草
郭震海
①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。
②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物。
③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。
④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。
⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。
⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。
⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。
⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答……
（选自《人民日报》2024年3月22日，有改动）
4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．第④段中“每一株草都有自己的名字”，表现出太行山区的人们对家乡的小草非常熟悉。
B．第⑤段中“只要有一点泥土就能生长”，突出了黄芩生命力顽强，对生存环境别无他求。
C．第⑦段写益母草从采收到制成膏状的过程时，用了割、晾晒、清洗、熬等动词，准确精练。
D．第⑧段的景物描写，有静态有动态，有视觉有听觉，展现了大山初春时节的勃勃生机。
5．作者说“太行山是雄伟的，也是温柔的”，如何理解这里的“雄伟”“温柔”？
6．请从修辞方法的角度赏析下面的句子。
小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。
7．文章线索明晰，首尾呼应，请结合全文加以分析。
8．作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这三种小草表达了怎样的思想感情？
【答案】4．B
5．因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”。因为太行山默默无声，如母亲一般哺育着各种草木和动物，所以说它“温柔”。
6．运用拟人手法，“有些调皮”“钻”“捉迷藏”赋予小柴胡以人的性格和动作，表现了小柴胡生长在灌木丛里的习性，表达了作者对它的喜爱。
7．①文章以“山中的小草”为线索贯串全文，文章先总写山中的小草，然后重点写三种小草，最后合写山野、小草，井然有序，层次分明。②开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看这些草木”相呼应，结构完整，浑然一体。（其他答案，言之成理也可酌情给分）
8．①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家乡的深厚感情。②它们是造福山里人的“救命草”，体现了作者对自然的感恩之情。③它们与家乡人关系密切，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。
【知识点】记叙性散文；文章线索；理解文章关键语句意思；拟人；体会作者情感态度
【解析】【点评】
（1）本题考查文章内容的理解与分析。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）此题考查学生对文章重要词语含义的理解把握能力。具体解答时，应先通读全文，理清文意；然后细读该词所在段落的段意；最后结合具体的语境，分析品味具体含义。
（3）本题考查从修辞角度对语句的品析。注意答题格式，什么修辞+作用+具体语境内容。
（4）本题考查对首尾照应的分析理解。首尾呼应的一般作用是增强文章的连贯性和逻辑性，使文章更加有说服力。一般来说它们的内容有着极其密切的关系，它们对同一情况做出解释、说明、交代，使文章浑然一体，情节完整，结构严谨，中心突出。可以从两方面进行分析：首先是结构，能使结构更加完整和严谨。其次是内容，能使含义更加深刻，使情感更加强烈，使主题更加突出，从而加深读者印象，引起读者共鸣，提高表达效果。
（5）本题考查对作者情感的理解与把握。情感的把握可以关注题目、语句的含义，抓抒情议论句，抓结尾句，并联系文章的背景，作者的生平经历等。
4．A：第4段句子： 在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝 ，可知” 太行山区的人们对家乡的小草非常熟悉 “，故分析正确；
B：第5段句子： 除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长 可知黄芩生命力强，但并非对生存环境别无他求，故分析不正确；
C：第7段句子： 选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。这句写母亲采收益母草并熬制成膏状的过程，割、 晾晒、清洗、熬等动词，准确精练。 分析正确；
D：第8段句子： 初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。 这里是动态，有视觉有听觉感知； 背阴处偶有残雪待融 ， 山鸡、野兔的爪印如盛开的花朵 、枝条上的新芽是静，是看到的， 成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生 ， 微风中，它们纷纷点头应答 又是动，视听都有，所以分析正确。
故答案为：B
5．太行山的山有” 巍峨的山峰 “（第1段）所以，太行山是雄伟的；第2段句子： ”如一位历经沧桑的母亲，包容万物 “”大山无声，默默地哺育着草木“，所以太行山又是温柔的。
故答案为：因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”。因为太行山默默无声，如母亲一般哺育着各种草木和动物，所以说它“温柔”。
6．“有些调皮”“钻”“捉迷藏”这些都是人的行为，所以这句话用了拟人的修辞，生动形象地写出小柴胡在灌木丛中地情形，表达作者对它地喜爱之情。
故答案为：运用拟人手法，“有些调皮”“钻”“捉迷藏”赋予小柴胡以人的性格和动作，表现了小柴胡生长在灌木丛里的习性，表达了作者对它的喜爱。
7．本文共有8段，第1段写自己喜欢回乡，望一望山峰，摸一摸小草；第2段太行山 无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物；第3段，喜欢俯下身子观察一株株小草；第4段太行山人 对各种草木的习性和作用如数家珍；第5段写对待中草药黄芩；第6段小柴胡；第7段益母草；第8段总结。所以本文是以”山中的小草“为线索，第1段总写，结尾第8段总结，中间写我以及太行山人对小草的感情，重点写黄芩、小柴胡和益母草，层次分明，开头段” 我越来越喜欢 “” 摸一摸身边的一草一木 “与结尾段” 我总会走进山里，去看看 “相照应，使文章前后一贯，结构完整。
故答案为：①文章以“山中的小草”为线索贯串全文，文章先总写山中的小草，然后重点写三种小草，最后合写山野、小草，井然有序，层次分明。②开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看这些草木”相呼应，结构完整，浑然一体。（其他答案，言之成理也可酌情给分）
8．第4段句子： 山里的孩子从小就进山识草木 ——说明作者从小就熟悉小草； 山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍——说明山里人热爱小草，因为它们是山里人的”救命草“：黄芩 根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用 ；小柴胡 根细长，多用于治疗感冒发热等 ；益母草药用，这些说明小草与家乡人的关系密切，表现人与自然和谐共生，表达作者对大自然的感恩和赞美。
故答案为：①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家乡的深厚感情。②它们是造福山里人的“救命草”，体现了作者对自然的感恩之情。③它们与家乡人关系密切，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。
（2024·安徽）材料一 “五一”假期期间，众多小城市受到游客青睐。不少游客竞相“逆向奔赴”，回归小乡村、小城镇，到山乡田野里走一走，住一住。旅游平台数据显示，“五一”假期出行目的地中，小城市更受欢迎，三线以下城市旅游订单的增幅高于一、二线城市。
（摘编自《“小城故事多”宝藏小城旅游为经济增长添活力》，人民网2024年5月7日）
材料二
（以上数据来源于《宝藏小城也能有文旅大作为县域经济新引擎点燃》，新华网2024年5月14日）
材料三 如今的游客更在意体验一种有趣有益的生活方式。对于常年处于快节奏都市生活的人来说，更加向往可以让自己慢下来的地方。亲近自然的县域地带，无疑是另一方治愈心灵的小世界，诸如登山、漂流、骑行、露营等户外运动的开展，也更容易实现。据不完全统计，2023年12月以来，10个省份共新增127家4A景区，其中65%分布于县或县级市。县域旅游，在经济上更有性价比，在体验上更能满足多样化、个性化的需求，再加上诸多“宠客”措施，县城和游客的双向奔赴也就顺理成章了。
当然，相比大城市，县城仍有一些不足之处。一些“后起之秀”还应完善游客服务中心、旅游道路、厕所等配套设施，积极营造透明，诚信的旅游消费环境。迎得进人，也要留得住心。临渊羡鱼不如退而结网，相信更多的县城，也已经在路上。
（摘编自《小县城跑赢大都市！旅游“出圈秘籍”是啥？》，央视新闻网2024年5月9日）
材料四 “小地方”旅游要有“大作为”，取决于两个关键的基础条件。
一是旅游需求持续、大规模爆发。改革开放以来，特别是党的十八大以来，我国社会生产加速发展，人民群众物质生活方面的需求得到极大满足，需求开始向更高的精神层面拓展。旅游需求作为满足人们精神文化需求最直接有效的形式，迎来快速扩张区间。如此巨大的需求，显然不是几个老牌知名景区、景点所能消化的，也不是几个大城市或核心城市所能承载的，这为不同区域、各个层次的旅游目的地提供了发展机会。
二是基础设施条件的改善与出行方式的变革，为拓展旅游出行空间、探索更多未知可能创造了条件。随着国内高等级公路里程的拓展以及自驾游出行方式的盛行，过往依靠火车、飞机和大巴等的主流出行方式逐渐被自主可控的自助出行所取代。服务于热门旅游目的地和景区的基础设施，逐渐向不知名地区、县城或乡村扩展，一些过往不被关注、交通不便的地区.逐渐被挖掘、追捧。“小地方”的舒适、松弛和新奇感，更容易让人满足，进而让这些地方“出圈”。
（摘编自《下沉式旅游为“宝藏小城”提供出彩机会》，《中国旅游报》2024年5月7日）
9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）
A．2024年“五一”假期期间，一、二线城市旅游订单的增幅要低于三线以下城市。
B．2023年，全国县域旅游综合实力百强县安徽省占有三席，数量位居全国前十。
C．县域地带之所以能成为治愈心灵的小世界，主要是因为这里可以开展户外运动。
D．随着国内高等级公路里程的拓展和自驾游的盛行，人们的出行方式发生了变化。
10．结合材料三，解释加点词语“双向奔赴”在文中的含义。
11．下图是对材料四第二段行文思路的梳理，请在图中①②处填入相应内容。
12．请结合以上材料，就如何发展县域旅游提出三点建议。
【答案】9．C
10．一方面，游客主动奔赴县城，体验不一样的生活。另一方面，县城采取多种方式吸引游客。（其他答案，言之成理也可酌情给分）
11．①旅游需求迎来快速扩张区间 ②不同区域、各个层次的旅游目的地获得发展机会
12．①加强县域旅游资源的开发。②满足游客多样化、个性化的需求。③完善基础设施。④积极营造透明、诚信的旅游消费环境。⑤加大宣传力度。
【知识点】见解表述；新闻、材料类文本；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】
（1）本题考查对材料信息的筛选与概括。筛选与概括材料重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。
（2）此题考查学生对文章重要词语含义的理解把握能力。具体解答时，应先通读全文，理清文意；然后细读该词所在段落的段意；最后结合具体的语境，分析品味具体含义。
（3）本题考查对文章脉络的梳理。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（4）本题考查提建议。提建议的题可从三方面考虑：一读懂材料，结合材料反映的事实提，不能偏向，二从材料中找对策，有针对性的提，三提出的建议要合理，要有操作性，易于人接受，表述清楚。
9．A：材料一说：旅游平台数据显示，“五一”假期出行目的地中，小城市更受欢迎，三线以下城市旅游订单的增幅高于一、二线城市。故：2024年“五一”假期期间，一、二线城市旅游订单的增幅要低于三线以下城市。判断理解正确；B：由材料二图标右图可知：2023年，全国县域旅游综合实力百强县安徽省占有三席，数量位居全国前十。判断分析正确；C：材料三句子： 亲近自然的县域地带，无疑是另一方治愈心灵的小世界，诸如登山、漂流、骑行、露营等户外运动的开展，也更容易实现。 这个句子说明人们喜欢到县域地带的原因，即亲近自然、治愈心灵、开展户外运动，它们是并列关系而非因果关系，故判断理解不正确；
D：材料四句子： 随着国内高等级公路里程的拓展以及自驾游出行方式的盛行，过往依靠火车、飞机和大巴等的主流出行方式逐渐被自主可控的自助出行所取代。 可知”随着国内高等级公路里程的拓展和自驾游的盛行，人们的出行方式发生了变化“判断理解正确。
故答案为：C
10．双向就是两边都有，”奔赴“奔到哪里去，这里游客奔到县城， 体验一种有趣有益的生活方式 ，而县城又采用很多方式吸引游客，使得经济有提升。
故答案为： 一方面，游客主动奔赴县城，体验不一样的生活。另一方面，县城采取多种方式吸引游客。（其他答案，言之成理也可酌情给分）
11．本段共有4句话，是“总一分”结构，第1句先总写“旅游需求持续、大规模爆发”，后面3句话针对这一现象进行具体分析。第2句话讲述人民群众的需求开始向精神层面拓展，第3句话，旅游需求作为满足人们精神文化需求最直接有效的形式，迎来快速扩张区间；第4句讲述传统的旅游“大户”承载不了如此巨大的需求，第4句后半句得出结论：这为不同区域、各个层次的旅游目的地提供了发展机会。所以行为思路是：人民群众的需求开始向精神层面拓展——旅游需求迎来快速扩张——巨大的旅游需求不能得到满足——不同区域、各个层次的旅游目的地得到发展机会。
故答案为： ①旅游需求迎来快速扩张区间 ②不同区域、各个层次的旅游目的地获得发展机会
12．材料三句子： 县域旅游，在经济上更有性价比，在体验上更能满足多样化、个性化的需求——此处建议县域旅游要注意满足游客多样化、个性化的需求；材料三第2段句子：县城仍有一些不足之处。一些“后起之秀”还应完善游客服务中心、旅游道路、厕所等配套设施，积极营造透明，诚信的旅游消费环境。——此处建议完善基础设施和透明，诚信的旅游消费环境；材料四第2段句子： 基础设施条件的改善 ——也是完善基础设施的建议；材料四第2段句子： 一些过往不被关注、交通不便的地区.逐渐被挖掘、追捧 ——建议在宣传上要有力度，旅游资源还要开发。等等。
故答案为： ①加强县域旅游资源的开发。②满足游客多样化、个性化的需求。③完善基础设施。④积极营造透明、诚信的旅游消费环境。⑤加大宣传力度。
（2024·安徽）阅读下面的文段，回答问题。
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（节选自诸葛亮《出师表》）
【乙】二十一年①春正月，夷进攻威远、靖远诸台。守者羸兵数百，公②遣将恸哭请师，无应者。初，公之以海运入都也，时从故人饮酒肆中……已而叹曰：“丈夫受国恩有急死耳！终不为妻子计。”公老母年八十余，长子奎龙，吴淞参将，前卒。幼子先遣归。及是，乃缄一匣寄家人，坚不可开。公死后启视，则堕齿数枚，旧衣数袭而已。公既自度众寡不敌而援绝，乃决自为计，住靖远台，昼夜督战。已而夷大 ③奄至，公率游击麦廷章奋勇登台大呼，督厉士卒，士卒呼声撼山。海水沸扬，杳冥昼晦，自卯至未，所杀伤过当，而身亦受数十创，血淋漓，衣甲尽湿。
（节选自鲁一同《关忠节公家传》）
【注释】①二十一年：清道光二十一年（1841年）。②公：关天培，清末将领。③ ：舰队。
13．解释下列加点词在文中的意思。
臣本布衣 布衣：
三顾臣于草庐之中 顾：
终不为妻子计 计：
公既自度众寡不敌而援绝 度：
14．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
丈 夫 受 国 恩 有 急 死 耳！
15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①尔来二十有一年矣。
②公遣将恸哭请师，无应者。
16．诸葛亮和关天培有哪些共同的精神品质？请结合【甲】【乙】文段概括并简要分析。
【答案】13．平民；拜访；考虑；估计
14．丈夫受国恩/有急/死耳！
15．①自那时以来（已有）二十一年了。
②关天培派遣将领痛哭着求救兵，没有人答应。
16．勇于担当，忠诚报国。诸葛亮、关天培都在危难之际挺身而出，勇担重任。诸葛亮鞠躬尽瘁，兴复汉室；关天培舍生取义，保家卫国。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】
（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。
（2）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查对人物性格的分析理解与比较。解答时可以抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。
步骤是一审清题干，二找与人物相关的事件或情节，分点进行概括，如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。
【附译文】
【甲】我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求在诸侯间闻名显贵。先帝不因为我身份低微，见识短浅，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来访看我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感激，就答应为先帝奔走效劳。后来遇上危亡关头，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，那时以来已有二十一年了。
【乙】道光二十一年春正月，英军进攻威远、靖远等炮台，防守这里的只有几百个瘦弱的士兵，关天培派遣将领痛哭着请求援军，却没有得到答复。当初，关天培因为海运的事务到京城，有时和老友去酒店喝酒..…….不久感叹说：“大丈夫蒙受国恩，国事有急，为国而死罢了，终不应为妻子儿女考虑而贪生怕死。”关天培的母亲已经八十多了，长子奎龙是吴淞参将，战死。他幼小的孩子先被送回去，等到这时就封了一口木匣寄给家人，木匣非常的坚固不可打开，关天培死后家人打开看，里面仅有数枚掉落的牙齿，几身旧衣罢了。关天培已经自己估计敌众我寡，难以抵挡，并且又没有援军，于是决定自己定下计策，住在靖远炮台，日夜督战。不久，英军的大船突然到来，关天培率领游击麦廷章勇猛地登上炮台，大声呼喊，督促激励士兵，士兵们呼声震天，海水汹涌澎湃，白昼昏昏暗暗如同黑夜。从卯时一直到未时，被杀死击伤的敌人超过自己一方，关天培自己也身受数十处创伤，鲜血淋漓，染湿了全身的衣服和战盔、铠甲。
13．A：本句意思：我本来是平民，布衣：借指平民；
B：这句话意思：多次到草房子里拜访我，顾：拜访；
C：这句话意思：最终不替妻子儿女考虑，计：考虑；
D：这句话意思：关天培已经自己估计敌众我寡，难以抵挡，并且又没有援军，度：估计、考虑。
故答案为：平民；拜访；考虑；估计
14．这句话的意思是：大丈夫蒙受国恩，国事有急，为国而死罢了。
故答案为： 丈夫受国恩/有急/死耳！
15．第1句：尔来：从那时以来；有：同“又”；矣：了；
第2句：遣：派遣；将：将领；恸哭：痛苦；请：请求；师：军队；无应：没有人回答
故答案为： ①自那时以来（已有）二十一年了。
②关天培派遣将领痛哭着求救兵，没有人答应。
16．甲文句子：受任于败军之际，奉命于危难之间——说明诸葛亮在刘备遇到兵败的时候接受任务，形势危急之时奉命出使；乙文句子：丈夫受国恩有急死耳!终不为妻子计——说明关天培在国家危难之际视死如归，可见他们都在危难之际挺身而出，勇担重任。
甲文句子：先帝不以臣卑鄙.….由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。——说明因为刘备三顾茅庐，使诸葛亮感奋激发，于是答应为刘备奔走效劳，诸葛亮穷尽一生为刘备奔走效劳，兴复汉室。乙文句子：自卯至未，所杀伤过当，而身亦受数十创，血淋漓，衣甲尽湿。——说明关天培在京城时就经常说国事有急，大丈夫蒙受国恩，应当为国而死绝不能贪生怕死。当英军进攻威远、靖远时，面临炮台守备力量薄弱、寡不敌众的危局，他亲临靖远炮台，昼夜督战、浴血杀敌，身体受数十处创伤最终壮烈殉国。他的言行一致展现了强烈的爱国精神和舍生取义的献身精神。说明他们都勇于担当，精忠报国。
故答案为： 勇于担当，忠诚报国。诸葛亮、关天培都在危难之际挺身而出，勇担重任。诸葛亮鞠躬尽瘁，兴复汉室；关天培舍生取义，保家卫国。
三、写作（55分）
17．（2024·安徽）阅读下面的材料，按要求作文。
一位马拉松运动员这样说过：掌声，鲜花，名次，成绩，固然令人心动，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：①文中不要透露你个人的身份信息；②抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；③不少于600字。
【答案】坚持下来就是胜利
成功就意味着要坚持，坚持，顾名思义，就是遇到困难不放弃。坚持，说起来容易，做起来可就难了。凡事你能做到坚持，那成功便会属于你。
以前，我是个懒惰的孩子，做事总是半途而废，很难善始善终。一些事情对于我仿佛是一座座大山，阻拦着我步入成功的殿堂。可自从那天，我终于明白了，坚持就是成功。上了初三后，体育老师们加紧了跑步的练习。体育课时，大家都胸有成竹的站在起跑线上，这时，只听老师的一声哨响，大队人马以迅雷不及掩耳之势飞奔出去，立马拉开了距离。心不在焉的我理所应当被落在最后，离群之鸟般在后面“悠闲地踱步”。我还想着如何华丽的扑倒并少跑几圈，唉，现在想想，我那时真是太聪明了!思来想去，只有硬冲了。我立马加快了速度，与前面的人开始了拉力赛。猛追，可毕竟还是累呀!二人僵持了几分钟，我又退回到了“安全距离”外。
经过刚刚一通角逐，我四肢无力，大脑严重供血不足，更要命的是，我的腿有点抽筋了，汗如雨下。眼见一个个超我一圈的同学呼啸而过，对此时的我无疑是落井下石，顿时，我失去了信心，行尸走肉般颠了几步，便走了起来。我有了放弃的念头，体力透支与被人超圈的双重压力使我知难而退。突然，我看见同学们还在为我加油!霎时，泪水与汗水挥酒交织在一起，化为一股动能流入体内，也化为信心填补了心中的空虚。
我加快了脚步，一口气超过了前方的两个人。几圈后，我几乎就要一下子瘫在地上，可我还在跑。喘不上气，我坚持了；四肢无力，我坚持了；就算再大的困难，我都坚持了!最终，我顺利的完成了 800米，跪倒在地，留下心中的喜悦与眼中的泪.
这次800米长跑，我虽然没有跑进3分20秒，但我坚持了下来。最重要的是我在这次长跑中懂得了坚持的含义。因为坚持，我获得了信心；因为坚持，我获得了勇气。坚持，我将与你携手到底.…..
【知识点】材料作文
【解析】【分析】
这是一道材料作文。
审题立意：先分析材料。这个材料是一位马拉松运动员说的一句话，掌声，鲜花，名次，成绩这些代表成功，“更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点”这其实是在回答“掌声，鲜花，名次，成绩”得来的原因，“奔跑不止，一步一步，一次又一次”意味着坚持、有恒心。反过来说就是我们只有“奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点”，才能赢得“掌声，鲜花，名次，成绩”。所以，作文的关键点是围绕“坚持”这一关键词叙事，同时，也要写出因坚持而成功的感悟。要求是写记叙文，题目自拟。这里的题目是很重要的，动笔之前要拟好。比如：成功源自坚持、坚持成就梦想、不积跬步 无以至千里、梦想·坚持·超越等等
选材构思：
可以写的内容很多，比如：题目：成功源于坚持
第一段：坚持像一盏永不熄灭的灯，指引着我。
第二段：想起自己学轮滑的事来。
第三段：散步时，有小伙伴像风一样从我身边吹过，一看，是小伙伴穿着一双轮滑鞋，他轻盈的动作和飞快的身姿吸引了我，我也报名加入了轮滑课程的学习。
第四段：第一次穿鞋，还没站稳，就前后摇晃，要是没有妈妈的相助，不定摔成啥熊样。
第五段：妈妈说，万事开头难，站起来，继续下去，肯定会不一样
第六段：学习，摔跤，爬起来，练习，就这样第一天结束
第七段：第二天浑身酸痛，有点不想练了，还是妈妈鼓励了我，继续练习
第八段：第五天、第八天......，喔！我成功了！抒情议论，结束全文。
又比如：难忘的一次长跑
第一段：忘不了儿时生活的小镇，忘不了儿时长跑的那次坚持
第二段：我所就读的小镇学校有一个传统，那就是每年春天会有每人必须参加的长跑比赛
第三段：初来咋到，对什么都好奇和期待，特别是长跑，我们都精心准备着
第四段：比赛当天的情况：天气、同学们的状态，我的状态和心情，开始跑了，我的情况：有点紧张，有点落后
第五段：突然有人喊我，是爸爸！“儿子，你能行的！加油！”爸爸的话给我鼓舞
第六段：我很难，但在爸爸的陪伴下，我坚持，稳住了心态，成功跑完全程
第七段：我的感受，点题。要照应开头。
【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。
1 / 1【中考真题】安徽省2024年中考语文真题试卷
一、语文积累与运用（35分）
1．（2024·安徽）默写。
（1）阅读中国古代诗文，常见“天下”二字。从《茅屋为秋风所破歌》“ ， ”中，我们读出了杜甫心系苍生的济世情怀；从《岳阳楼记》“ ， ”中，我们读出了范仲淹的开阔胸襟和崇高境界；从《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“ ， ”中，我们读出了辛弃疾收复失地、建功立业的壮志豪情。
（2）中国古代诗歌常常追求含蓄隽永的表达效果，如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“ ， ”和岑参《白雪歌送武判官归京》中的“ ， ”，都写了友人离开后诗人的深情凝望，寓情于景，言有尽而意无穷。
2．（2024·安徽）请运用积累的知识，完成（1）～（4）题。
它以难zhē掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 （节选自《艾青诗选·太阳》） 【甲】 黑夜收敛起她那神秘的帷幔 群星倦了，一颗颗地散去…… 黎明——这时间的新嫁娘啊 乘上有金色轮子的车辆 从天的那边到来…… 我们的世界为了迎接她， 已在东方张挂了万丈的shǔ光…… （节选自《艾青诗选·吹号者》）
【乙】 光给我们以智慧 光给我们以想象 光给我们以热情 创造出不朽的形象 （节选自《艾青诗选·光的赞歌》）
【丙】
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
zhē（ ）掩 召（ ）唤 散（ ）去 shǔ（ ）光
（2）下列对诗句朗读节奏的划分，不正确的一项是（ ）
A．使高树/繁枝向它/舞蹈
B．群众/在旷场上/高声说话
C．黑夜/收敛起/她那神秘的帷幔
D．乘上/有金色轮子的/车辆
（3）【甲】【乙】【丙】三则材料中，没有体现出艾青“诗中有画”创作特点的一则是 。
（4）“太阳”是艾青诗歌中的主要意象之一，请结合《艾青诗选》全书，概括这一意象的特点。
3．（2024·安徽）班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
（1）班级发布活动通知，正文如下：
为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习。请于4月26日下午3点在学校南大门集合。
小宇同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？
（2）在科技馆里，同学们参观了航空航天厅、低碳新能源厅和人工智能厅。小华同学为三个展厅各写了一则宣传语（见下表），请你在表中填写与宣传语对应的展厅名。
宣传语 智慧赋能 遇见未来 长空逐日 九天揽月 青山绿水 风光无限
展厅名
（3）在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。
讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。 ① ？
同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。
同学乙：智能语音导航、可以帮人精准识路。
同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。
讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊！
同学丁： ② ？
讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活。
（4）活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误，请你帮他修改。
【甲】在这次参观学习活动中让我们受益匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知欲。新科技让我们大开眼界，也让我们对未来充满期待。【乙】吾辈少年，应树立起“科技强国，必定有我。”的坚定信念，为中华民族伟大复兴做出自己的贡献。
①【甲】处画线句有语病，请修改。
②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。
二、阅读（55分）
（2024·安徽）阅读下面的文字，回答问题。
山中的小草
郭震海
①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。
②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物。
③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。
④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。
⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。
⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。
⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。
⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答……
（选自《人民日报》2024年3月22日，有改动）
4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．第④段中“每一株草都有自己的名字”，表现出太行山区的人们对家乡的小草非常熟悉。
B．第⑤段中“只要有一点泥土就能生长”，突出了黄芩生命力顽强，对生存环境别无他求。
C．第⑦段写益母草从采收到制成膏状的过程时，用了割、晾晒、清洗、熬等动词，准确精练。
D．第⑧段的景物描写，有静态有动态，有视觉有听觉，展现了大山初春时节的勃勃生机。
5．作者说“太行山是雄伟的，也是温柔的”，如何理解这里的“雄伟”“温柔”？
6．请从修辞方法的角度赏析下面的句子。
小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。
7．文章线索明晰，首尾呼应，请结合全文加以分析。
8．作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这三种小草表达了怎样的思想感情？
（2024·安徽）材料一 “五一”假期期间，众多小城市受到游客青睐。不少游客竞相“逆向奔赴”，回归小乡村、小城镇，到山乡田野里走一走，住一住。旅游平台数据显示，“五一”假期出行目的地中，小城市更受欢迎，三线以下城市旅游订单的增幅高于一、二线城市。
（摘编自《“小城故事多”宝藏小城旅游为经济增长添活力》，人民网2024年5月7日）
材料二
（以上数据来源于《宝藏小城也能有文旅大作为县域经济新引擎点燃》，新华网2024年5月14日）
材料三 如今的游客更在意体验一种有趣有益的生活方式。对于常年处于快节奏都市生活的人来说，更加向往可以让自己慢下来的地方。亲近自然的县域地带，无疑是另一方治愈心灵的小世界，诸如登山、漂流、骑行、露营等户外运动的开展，也更容易实现。据不完全统计，2023年12月以来，10个省份共新增127家4A景区，其中65%分布于县或县级市。县域旅游，在经济上更有性价比，在体验上更能满足多样化、个性化的需求，再加上诸多“宠客”措施，县城和游客的双向奔赴也就顺理成章了。
当然，相比大城市，县城仍有一些不足之处。一些“后起之秀”还应完善游客服务中心、旅游道路、厕所等配套设施，积极营造透明，诚信的旅游消费环境。迎得进人，也要留得住心。临渊羡鱼不如退而结网，相信更多的县城，也已经在路上。
（摘编自《小县城跑赢大都市！旅游“出圈秘籍”是啥？》，央视新闻网2024年5月9日）
材料四 “小地方”旅游要有“大作为”，取决于两个关键的基础条件。
一是旅游需求持续、大规模爆发。改革开放以来，特别是党的十八大以来，我国社会生产加速发展，人民群众物质生活方面的需求得到极大满足，需求开始向更高的精神层面拓展。旅游需求作为满足人们精神文化需求最直接有效的形式，迎来快速扩张区间。如此巨大的需求，显然不是几个老牌知名景区、景点所能消化的，也不是几个大城市或核心城市所能承载的，这为不同区域、各个层次的旅游目的地提供了发展机会。
二是基础设施条件的改善与出行方式的变革，为拓展旅游出行空间、探索更多未知可能创造了条件。随着国内高等级公路里程的拓展以及自驾游出行方式的盛行，过往依靠火车、飞机和大巴等的主流出行方式逐渐被自主可控的自助出行所取代。服务于热门旅游目的地和景区的基础设施，逐渐向不知名地区、县城或乡村扩展，一些过往不被关注、交通不便的地区.逐渐被挖掘、追捧。“小地方”的舒适、松弛和新奇感，更容易让人满足，进而让这些地方“出圈”。
（摘编自《下沉式旅游为“宝藏小城”提供出彩机会》，《中国旅游报》2024年5月7日）
9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）
A．2024年“五一”假期期间，一、二线城市旅游订单的增幅要低于三线以下城市。
B．2023年，全国县域旅游综合实力百强县安徽省占有三席，数量位居全国前十。
C．县域地带之所以能成为治愈心灵的小世界，主要是因为这里可以开展户外运动。
D．随着国内高等级公路里程的拓展和自驾游的盛行，人们的出行方式发生了变化。
10．结合材料三，解释加点词语“双向奔赴”在文中的含义。
11．下图是对材料四第二段行文思路的梳理，请在图中①②处填入相应内容。
12．请结合以上材料，就如何发展县域旅游提出三点建议。
（2024·安徽）阅读下面的文段，回答问题。
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（节选自诸葛亮《出师表》）
【乙】二十一年①春正月，夷进攻威远、靖远诸台。守者羸兵数百，公②遣将恸哭请师，无应者。初，公之以海运入都也，时从故人饮酒肆中……已而叹曰：“丈夫受国恩有急死耳！终不为妻子计。”公老母年八十余，长子奎龙，吴淞参将，前卒。幼子先遣归。及是，乃缄一匣寄家人，坚不可开。公死后启视，则堕齿数枚，旧衣数袭而已。公既自度众寡不敌而援绝，乃决自为计，住靖远台，昼夜督战。已而夷大 ③奄至，公率游击麦廷章奋勇登台大呼，督厉士卒，士卒呼声撼山。海水沸扬，杳冥昼晦，自卯至未，所杀伤过当，而身亦受数十创，血淋漓，衣甲尽湿。
（节选自鲁一同《关忠节公家传》）
【注释】①二十一年：清道光二十一年（1841年）。②公：关天培，清末将领。③ ：舰队。
13．解释下列加点词在文中的意思。
臣本布衣 布衣：
三顾臣于草庐之中 顾：
终不为妻子计 计：
公既自度众寡不敌而援绝 度：
14．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
丈 夫 受 国 恩 有 急 死 耳！
15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①尔来二十有一年矣。
②公遣将恸哭请师，无应者。
16．诸葛亮和关天培有哪些共同的精神品质？请结合【甲】【乙】文段概括并简要分析。
三、写作（55分）
17．（2024·安徽）阅读下面的材料，按要求作文。
一位马拉松运动员这样说过：掌声，鲜花，名次，成绩，固然令人心动，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：①文中不要透露你个人的身份信息；②抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；③不少于600字。
答案解析部分
1．【答案】（1）安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；了却君王天下事；赢得生前身后名
（2）孤帆远影碧空尽；唯见长江天际流；山回路转不见君；雪上空留马行处
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】(1)1、2空，理解性默写，提示语： 心系苍生的济世情怀 ，“厦”不要写成“夏”；“庇”不要写成“屁”；“士”不要写成“土”；“俱”不要写成“具”；第3、4空，理解性默写，提示语： 范仲淹的开阔胸襟和崇高境界 ，句子就是“先天下之忧而忧；后天下之乐而乐”；第5、6空，理解性默写，提示语： 辛弃疾收复失地、建功立业的壮志豪情 ，“却”不要写成“确”；“君王”不要写成“军王”；“赢”不要写成“羸”；”生前身后“不要写成“身前生后”。
故答案为：
安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；了却君王天下事；赢得生前身后名
(2)第1、2空，3、4空，理解性默写，提示语： 都写了友人离开后诗人的深情凝望，寓情于景，言有尽而意无穷，“尽”不要写成“近”；“唯”不要写成“惟”；“君”不要写成“军”。
故答案为：
孤帆远影碧空尽；唯见长江天际流；山回路转不见君；雪上空留马行处
【点评】本题考查诗文默写。无论是一般性默写还是理解性默写或运用性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准备，做到不添字、不漏字、不写错别字。
2．【答案】（1）遮；zhào；sàn；曙
（2）A
（3）【丙】
（4）散发光热，象征光明、理想、希望等。
【知识点】常用易错字字音；停顿与节奏；音形相近字字形辨析；《艾青诗选》；其他文学性文本
【解析】【分析】(1) zhē 掩应写作：遮掩，不要写成“蔗掩”；召唤的召应读作：zhào，不读zào或zhāo；散去的散应读：sàn，不读sǎn； shǔ 光的 shǔ 应写作：曙，不要写成：署。
故答案为： 遮；zhào；sàn；曙
(2)A：不正确，因为“使”是动词，后面的宾语应该是“高树繁枝”“向它”是介宾短语修饰后面的“舞蹈”，故正确的节奏应为：使/高树繁枝/向它/舞蹈，故A不正确；
B：正确；
C：正确；
D：正确
故答案为：A
(3)甲诗的意象有：光芒、高树繁枝、河流、冬虫转动、群众说话声，这些意象勾勒出太阳来时的大地上的树木、河流、动物以及群众的状态，在读者面前展现出太阳到来时万物复苏生机盎然的画面，故甲诗体现“诗中有画”特点；
乙诗的意象有：群星一颗颗散去、黎明乘上金色轮子的车辆，东方曙光万丈，描绘了黎明到来时天空的画面，“金色”特别有色彩感，故乙诗有“诗中有画”特点；
丙诗用排比强调光对我们的重要作用，表达作者对光的赞美，没有具有的意象，所以没有画面感，故不具有“诗中有画”的特点。
故答案为：丙
(4)《艾青诗选》写作背景是抗日民族解放战争时期，诗歌中表现了作者驱除黑暗、争取胜利的美好愿望，“太阳”不仅是中国光明前途的象征，更是中国革命必胜的信念的象征。如《向太阳》：从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……（节选）诗句“从远古的墓茔，从黑暗的年代，从人类死亡之流的那边”，说明“太阳”是光明、希望、未来的象征；“太阳向我滚来”寓意着“太阳”是从历史的远处滚来，不管这漫长的历史多么黑暗，又多么艰难，“太阳”以它不可阻挡的气势，光亮亮地滚来了；诗人在这里指明历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的，也表现出作者对光明的热爱。又如《向太阳》今天/太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的睡眠里刺醒了/也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里/刺醒了我们的城市和村庄/也从那隐蔽着无边忧郁的烟雾里/刺醒了我们的田野，河流和山峦/我们仰起了沉重的头颅/从濡湿的地面/一致地/向高空呼嚷/“看我们/我们/笑得像太阳！”这里“炫目的光芒”“刺醒”体现了“太阳”光芒耀眼夺目，能够将黑暗驱走、将绝望赶走，可见太阳感召力强有鼓舞人心的力量；“太阳”，光芒四射，散发光热，是光明的象征，表现了作者对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求。
故答案为： 散发光热，象征光明、理想、希望等。
【点评】
(1)本题考查汉字的正确读音和准确书写。汉字里许多字同音字和形似字和多音字，我们理解了字义，就不容易写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累，读课文时要注意重点字词并积累，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的。
(2)本题考查现代诗歌的停顿节奏划分。现代诗歌的停顿有三个原则：一是主要按词的意义和语法来分，二是有少量诗句朗读停顿与语法、内容停顿不一样，这时候要适当照顾到朗读停顿；三是尽量划成二字音步和三字音步的基本音步。.从这三个原则，可以推导出一些具体规定，如：虚词（如“不但”、“那”、“所”）、助词（如“的”）一般不单独划成一个音步，而是与其前或其后的实词划在一起；“一无所有”这样全由实词组成的四字成语，应划成两个二字音步，只有“是白石的”这类含有虚词、助词的四个字才有必要划成一个四字音步等等。平时学习要所有掌握。
(3)本题考查对诗歌诗中有画特点的分析与理解。诗中有画的意思是长于描写景物的诗，使读者如置身图画当中，也形容诗的意境非常优美。看一首诗有无“诗中有画”的特点，先看诗歌有无画面感，再看诗歌有无层次感：空间的层次和色彩的层次，结合具体的诗句逐一分析即可。
(4)本本题考查对诗歌意象的理解与掌握。在诗歌阅读中，我们要找出意象，然后联系上下文及关键词，分析意象的特点，品味出作者的情感，描绘意象时可适当展开合理想像，紧扣诗中的形象和画面进行描绘，可适当添加细节。平时学习要注意积累常见的诗词意象的含义。
3．【答案】（1）去科技馆参观学习 4月26日下午3点 学校南大门
（2）
宣传语 智慧赋能遇见未来 长空逐日九天揽月 青山绿水风光无限
展厅名 人工智能厅 航空航天厅 低碳新能源厅
（3）大家能举些例子吗；那我们该做些什么呢
（4）①删去“在”“中”。
②删去引号内的句号。
【知识点】根据语境补写句子；材料探究；主题活动；拟定标语、宣传语等；语言连贯；成分残缺
【解析】【分析】(1)这个通知有两句话，第1句话有两个信息：一是活动内容： 丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力 ；二是我们班准备干什么—— 全体同学去市科技馆参观学习 ；第2句话交代时间和集合地点。所以三个重要信息是何时何地干何事，即4月26日下午3点学校南大门去科技馆参观学习。
故答案为： 去科技馆参观学习 4月26日下午3点 学校南大门
(2)“智慧赋能，遇见未来”，这个宣传语介绍人工智能使社会生活变得更便捷，让人类的未来变得更美好，所以这个宣传语是与人工智能有关系的，就是人工智能厅；“长空逐日，九天揽月”，这是指在辽阔的天空中奋力斗争，到天的最高处去摘月；是飞行员或宇航员进行航天飞行时的豪情壮志，这个宣传语是与航空航天有关系的，所以应是航空航天厅；“青山绿水，风光无限”，这是指山很秀丽，水也很清澈，天地间风光无限好。是介绍低碳生活对环境的保护以及新能源可以改善环境，达到可持续发展和生态平衡的目的，这个宣传语是与低碳新能源有关系的，所以应该是低碳新能源厅。
故答案为：宣传语 智慧赋能遇见未来 长空逐日九天揽月 青山绿水风光无限
展厅名 人工智能厅 航空航天厅 低碳新能源厅
(3)第1空：根据下面甲乙丙三位同学的对答，可以看出他们都是在讲人工智能应用于日常的例子，所以这里可以是：大家能举一些例子吗，使上下文衔接。第2空：通过下面讲解员的回答，我们应该怎么怎么，丁同学的话应该是：我们该做些什么呢或我们该怎么做呢，使上下文衔接。故答案为： 大家能举些例子吗|那我们该做些什么呢((4)甲处：成分残缺，没有主语，把“在”和“中”删去，变成：这次参观学习活动让我们受益匪浅，就对了。乙处：这里的“科技强国，必定有我”引用的内容是句子的定语，是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（句号），故引号内的句号应删去。故答案为：①删去“在”“中”；②删去引号内的句号。
【点评】
(1)本题考查对信息的筛选提炼。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。
(2)本题考查对文段内容的概括理解。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
(3)本题考查根据情景补全对话。我们首先要阅读，把握文段脉络，定位句子关系，特别注意关联词语，明确补写的句子是总领还是总结，还是承上启下，第二，要根据语境合理推导，要注意话题、陈述对象的统一，表述句式的一致，最后检查补写内容是否符合题干要求，是否连贯、简洁。
(4)本题考查学生对病句的辨析及修改能力和标点符号的正确使用。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。 解答时，要注意先区分病句的类型。使用引号时，引文末尾标点的位置要注意。 凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。
【答案】4．B
5．因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”。因为太行山默默无声，如母亲一般哺育着各种草木和动物，所以说它“温柔”。
6．运用拟人手法，“有些调皮”“钻”“捉迷藏”赋予小柴胡以人的性格和动作，表现了小柴胡生长在灌木丛里的习性，表达了作者对它的喜爱。
7．①文章以“山中的小草”为线索贯串全文，文章先总写山中的小草，然后重点写三种小草，最后合写山野、小草，井然有序，层次分明。②开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看这些草木”相呼应，结构完整，浑然一体。（其他答案，言之成理也可酌情给分）
8．①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家乡的深厚感情。②它们是造福山里人的“救命草”，体现了作者对自然的感恩之情。③它们与家乡人关系密切，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。
【知识点】记叙性散文；文章线索；理解文章关键语句意思；拟人；体会作者情感态度
【解析】【点评】
（1）本题考查文章内容的理解与分析。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）此题考查学生对文章重要词语含义的理解把握能力。具体解答时，应先通读全文，理清文意；然后细读该词所在段落的段意；最后结合具体的语境，分析品味具体含义。
（3）本题考查从修辞角度对语句的品析。注意答题格式，什么修辞+作用+具体语境内容。
（4）本题考查对首尾照应的分析理解。首尾呼应的一般作用是增强文章的连贯性和逻辑性，使文章更加有说服力。一般来说它们的内容有着极其密切的关系，它们对同一情况做出解释、说明、交代，使文章浑然一体，情节完整，结构严谨，中心突出。可以从两方面进行分析：首先是结构，能使结构更加完整和严谨。其次是内容，能使含义更加深刻，使情感更加强烈，使主题更加突出，从而加深读者印象，引起读者共鸣，提高表达效果。
（5）本题考查对作者情感的理解与把握。情感的把握可以关注题目、语句的含义，抓抒情议论句，抓结尾句，并联系文章的背景，作者的生平经历等。
4．A：第4段句子： 在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝 ，可知” 太行山区的人们对家乡的小草非常熟悉 “，故分析正确；
B：第5段句子： 除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长 可知黄芩生命力强，但并非对生存环境别无他求，故分析不正确；
C：第7段句子： 选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。这句写母亲采收益母草并熬制成膏状的过程，割、 晾晒、清洗、熬等动词，准确精练。 分析正确；
D：第8段句子： 初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。 这里是动态，有视觉有听觉感知； 背阴处偶有残雪待融 ， 山鸡、野兔的爪印如盛开的花朵 、枝条上的新芽是静，是看到的， 成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生 ， 微风中，它们纷纷点头应答 又是动，视听都有，所以分析正确。
故答案为：B
5．太行山的山有” 巍峨的山峰 “（第1段）所以，太行山是雄伟的；第2段句子： ”如一位历经沧桑的母亲，包容万物 “”大山无声，默默地哺育着草木“，所以太行山又是温柔的。
故答案为：因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”。因为太行山默默无声，如母亲一般哺育着各种草木和动物，所以说它“温柔”。
6．“有些调皮”“钻”“捉迷藏”这些都是人的行为，所以这句话用了拟人的修辞，生动形象地写出小柴胡在灌木丛中地情形，表达作者对它地喜爱之情。
故答案为：运用拟人手法，“有些调皮”“钻”“捉迷藏”赋予小柴胡以人的性格和动作，表现了小柴胡生长在灌木丛里的习性，表达了作者对它的喜爱。
7．本文共有8段，第1段写自己喜欢回乡，望一望山峰，摸一摸小草；第2段太行山 无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物；第3段，喜欢俯下身子观察一株株小草；第4段太行山人 对各种草木的习性和作用如数家珍；第5段写对待中草药黄芩；第6段小柴胡；第7段益母草；第8段总结。所以本文是以”山中的小草“为线索，第1段总写，结尾第8段总结，中间写我以及太行山人对小草的感情，重点写黄芩、小柴胡和益母草，层次分明，开头段” 我越来越喜欢 “” 摸一摸身边的一草一木 “与结尾段” 我总会走进山里，去看看 “相照应，使文章前后一贯，结构完整。
故答案为：①文章以“山中的小草”为线索贯串全文，文章先总写山中的小草，然后重点写三种小草，最后合写山野、小草，井然有序，层次分明。②开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看这些草木”相呼应，结构完整，浑然一体。（其他答案，言之成理也可酌情给分）
8．第4段句子： 山里的孩子从小就进山识草木 ——说明作者从小就熟悉小草； 山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍——说明山里人热爱小草，因为它们是山里人的”救命草“：黄芩 根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用 ；小柴胡 根细长，多用于治疗感冒发热等 ；益母草药用，这些说明小草与家乡人的关系密切，表现人与自然和谐共生，表达作者对大自然的感恩和赞美。
故答案为：①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家乡的深厚感情。②它们是造福山里人的“救命草”，体现了作者对自然的感恩之情。③它们与家乡人关系密切，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。
【答案】9．C
10．一方面，游客主动奔赴县城，体验不一样的生活。另一方面，县城采取多种方式吸引游客。（其他答案，言之成理也可酌情给分）
11．①旅游需求迎来快速扩张区间 ②不同区域、各个层次的旅游目的地获得发展机会
12．①加强县域旅游资源的开发。②满足游客多样化、个性化的需求。③完善基础设施。④积极营造透明、诚信的旅游消费环境。⑤加大宣传力度。
【知识点】见解表述；新闻、材料类文本；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】
（1）本题考查对材料信息的筛选与概括。筛选与概括材料重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。
（2）此题考查学生对文章重要词语含义的理解把握能力。具体解答时，应先通读全文，理清文意；然后细读该词所在段落的段意；最后结合具体的语境，分析品味具体含义。
（3）本题考查对文章脉络的梳理。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（4）本题考查提建议。提建议的题可从三方面考虑：一读懂材料，结合材料反映的事实提，不能偏向，二从材料中找对策，有针对性的提，三提出的建议要合理，要有操作性，易于人接受，表述清楚。
9．A：材料一说：旅游平台数据显示，“五一”假期出行目的地中，小城市更受欢迎，三线以下城市旅游订单的增幅高于一、二线城市。故：2024年“五一”假期期间，一、二线城市旅游订单的增幅要低于三线以下城市。判断理解正确；B：由材料二图标右图可知：2023年，全国县域旅游综合实力百强县安徽省占有三席，数量位居全国前十。判断分析正确；C：材料三句子： 亲近自然的县域地带，无疑是另一方治愈心灵的小世界，诸如登山、漂流、骑行、露营等户外运动的开展，也更容易实现。 这个句子说明人们喜欢到县域地带的原因，即亲近自然、治愈心灵、开展户外运动，它们是并列关系而非因果关系，故判断理解不正确；
D：材料四句子： 随着国内高等级公路里程的拓展以及自驾游出行方式的盛行，过往依靠火车、飞机和大巴等的主流出行方式逐渐被自主可控的自助出行所取代。 可知”随着国内高等级公路里程的拓展和自驾游的盛行，人们的出行方式发生了变化“判断理解正确。
故答案为：C
10．双向就是两边都有，”奔赴“奔到哪里去，这里游客奔到县城， 体验一种有趣有益的生活方式 ，而县城又采用很多方式吸引游客，使得经济有提升。
故答案为： 一方面，游客主动奔赴县城，体验不一样的生活。另一方面，县城采取多种方式吸引游客。（其他答案，言之成理也可酌情给分）
11．本段共有4句话，是“总一分”结构，第1句先总写“旅游需求持续、大规模爆发”，后面3句话针对这一现象进行具体分析。第2句话讲述人民群众的需求开始向精神层面拓展，第3句话，旅游需求作为满足人们精神文化需求最直接有效的形式，迎来快速扩张区间；第4句讲述传统的旅游“大户”承载不了如此巨大的需求，第4句后半句得出结论：这为不同区域、各个层次的旅游目的地提供了发展机会。所以行为思路是：人民群众的需求开始向精神层面拓展——旅游需求迎来快速扩张——巨大的旅游需求不能得到满足——不同区域、各个层次的旅游目的地得到发展机会。
故答案为： ①旅游需求迎来快速扩张区间 ②不同区域、各个层次的旅游目的地获得发展机会
12．材料三句子： 县域旅游，在经济上更有性价比，在体验上更能满足多样化、个性化的需求——此处建议县域旅游要注意满足游客多样化、个性化的需求；材料三第2段句子：县城仍有一些不足之处。一些“后起之秀”还应完善游客服务中心、旅游道路、厕所等配套设施，积极营造透明，诚信的旅游消费环境。——此处建议完善基础设施和透明，诚信的旅游消费环境；材料四第2段句子： 基础设施条件的改善 ——也是完善基础设施的建议；材料四第2段句子： 一些过往不被关注、交通不便的地区.逐渐被挖掘、追捧 ——建议在宣传上要有力度，旅游资源还要开发。等等。
故答案为： ①加强县域旅游资源的开发。②满足游客多样化、个性化的需求。③完善基础设施。④积极营造透明、诚信的旅游消费环境。⑤加大宣传力度。
【答案】13．平民；拜访；考虑；估计
14．丈夫受国恩/有急/死耳！
15．①自那时以来（已有）二十一年了。
②关天培派遣将领痛哭着求救兵，没有人答应。
16．勇于担当，忠诚报国。诸葛亮、关天培都在危难之际挺身而出，勇担重任。诸葛亮鞠躬尽瘁，兴复汉室；关天培舍生取义，保家卫国。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】
（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。
（2）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查对人物性格的分析理解与比较。解答时可以抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。
步骤是一审清题干，二找与人物相关的事件或情节，分点进行概括，如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。
【附译文】
【甲】我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求在诸侯间闻名显贵。先帝不因为我身份低微，见识短浅，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来访看我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感激，就答应为先帝奔走效劳。后来遇上危亡关头，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，那时以来已有二十一年了。
【乙】道光二十一年春正月，英军进攻威远、靖远等炮台，防守这里的只有几百个瘦弱的士兵，关天培派遣将领痛哭着请求援军，却没有得到答复。当初，关天培因为海运的事务到京城，有时和老友去酒店喝酒..…….不久感叹说：“大丈夫蒙受国恩，国事有急，为国而死罢了，终不应为妻子儿女考虑而贪生怕死。”关天培的母亲已经八十多了，长子奎龙是吴淞参将，战死。他幼小的孩子先被送回去，等到这时就封了一口木匣寄给家人，木匣非常的坚固不可打开，关天培死后家人打开看，里面仅有数枚掉落的牙齿，几身旧衣罢了。关天培已经自己估计敌众我寡，难以抵挡，并且又没有援军，于是决定自己定下计策，住在靖远炮台，日夜督战。不久，英军的大船突然到来，关天培率领游击麦廷章勇猛地登上炮台，大声呼喊，督促激励士兵，士兵们呼声震天，海水汹涌澎湃，白昼昏昏暗暗如同黑夜。从卯时一直到未时，被杀死击伤的敌人超过自己一方，关天培自己也身受数十处创伤，鲜血淋漓，染湿了全身的衣服和战盔、铠甲。
13．A：本句意思：我本来是平民，布衣：借指平民；
B：这句话意思：多次到草房子里拜访我，顾：拜访；
C：这句话意思：最终不替妻子儿女考虑，计：考虑；
D：这句话意思：关天培已经自己估计敌众我寡，难以抵挡，并且又没有援军，度：估计、考虑。
故答案为：平民；拜访；考虑；估计
14．这句话的意思是：大丈夫蒙受国恩，国事有急，为国而死罢了。
故答案为： 丈夫受国恩/有急/死耳！
15．第1句：尔来：从那时以来；有：同“又”；矣：了；
第2句：遣：派遣；将：将领；恸哭：痛苦；请：请求；师：军队；无应：没有人回答
故答案为： ①自那时以来（已有）二十一年了。
②关天培派遣将领痛哭着求救兵，没有人答应。
16．甲文句子：受任于败军之际，奉命于危难之间——说明诸葛亮在刘备遇到兵败的时候接受任务，形势危急之时奉命出使；乙文句子：丈夫受国恩有急死耳!终不为妻子计——说明关天培在国家危难之际视死如归，可见他们都在危难之际挺身而出，勇担重任。
甲文句子：先帝不以臣卑鄙.….由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。——说明因为刘备三顾茅庐，使诸葛亮感奋激发，于是答应为刘备奔走效劳，诸葛亮穷尽一生为刘备奔走效劳，兴复汉室。乙文句子：自卯至未，所杀伤过当，而身亦受数十创，血淋漓，衣甲尽湿。——说明关天培在京城时就经常说国事有急，大丈夫蒙受国恩，应当为国而死绝不能贪生怕死。当英军进攻威远、靖远时，面临炮台守备力量薄弱、寡不敌众的危局，他亲临靖远炮台，昼夜督战、浴血杀敌，身体受数十处创伤最终壮烈殉国。他的言行一致展现了强烈的爱国精神和舍生取义的献身精神。说明他们都勇于担当，精忠报国。
故答案为： 勇于担当，忠诚报国。诸葛亮、关天培都在危难之际挺身而出，勇担重任。诸葛亮鞠躬尽瘁，兴复汉室；关天培舍生取义，保家卫国。
17．【答案】坚持下来就是胜利
成功就意味着要坚持，坚持，顾名思义，就是遇到困难不放弃。坚持，说起来容易，做起来可就难了。凡事你能做到坚持，那成功便会属于你。
以前，我是个懒惰的孩子，做事总是半途而废，很难善始善终。一些事情对于我仿佛是一座座大山，阻拦着我步入成功的殿堂。可自从那天，我终于明白了，坚持就是成功。上了初三后，体育老师们加紧了跑步的练习。体育课时，大家都胸有成竹的站在起跑线上，这时，只听老师的一声哨响，大队人马以迅雷不及掩耳之势飞奔出去，立马拉开了距离。心不在焉的我理所应当被落在最后，离群之鸟般在后面“悠闲地踱步”。我还想着如何华丽的扑倒并少跑几圈，唉，现在想想，我那时真是太聪明了!思来想去，只有硬冲了。我立马加快了速度，与前面的人开始了拉力赛。猛追，可毕竟还是累呀!二人僵持了几分钟，我又退回到了“安全距离”外。
经过刚刚一通角逐，我四肢无力，大脑严重供血不足，更要命的是，我的腿有点抽筋了，汗如雨下。眼见一个个超我一圈的同学呼啸而过，对此时的我无疑是落井下石，顿时，我失去了信心，行尸走肉般颠了几步，便走了起来。我有了放弃的念头，体力透支与被人超圈的双重压力使我知难而退。突然，我看见同学们还在为我加油!霎时，泪水与汗水挥酒交织在一起，化为一股动能流入体内，也化为信心填补了心中的空虚。
我加快了脚步，一口气超过了前方的两个人。几圈后，我几乎就要一下子瘫在地上，可我还在跑。喘不上气，我坚持了；四肢无力，我坚持了；就算再大的困难，我都坚持了!最终，我顺利的完成了 800米，跪倒在地，留下心中的喜悦与眼中的泪.
这次800米长跑，我虽然没有跑进3分20秒，但我坚持了下来。最重要的是我在这次长跑中懂得了坚持的含义。因为坚持，我获得了信心；因为坚持，我获得了勇气。坚持，我将与你携手到底.…..
【知识点】材料作文
【解析】【分析】
这是一道材料作文。
审题立意：先分析材料。这个材料是一位马拉松运动员说的一句话，掌声，鲜花，名次，成绩这些代表成功，“更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点”这其实是在回答“掌声，鲜花，名次，成绩”得来的原因，“奔跑不止，一步一步，一次又一次”意味着坚持、有恒心。反过来说就是我们只有“奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点”，才能赢得“掌声，鲜花，名次，成绩”。所以，作文的关键点是围绕“坚持”这一关键词叙事，同时，也要写出因坚持而成功的感悟。要求是写记叙文，题目自拟。这里的题目是很重要的，动笔之前要拟好。比如：成功源自坚持、坚持成就梦想、不积跬步 无以至千里、梦想·坚持·超越等等
选材构思：
可以写的内容很多，比如：题目：成功源于坚持
第一段：坚持像一盏永不熄灭的灯，指引着我。
第二段：想起自己学轮滑的事来。
第三段：散步时，有小伙伴像风一样从我身边吹过，一看，是小伙伴穿着一双轮滑鞋，他轻盈的动作和飞快的身姿吸引了我，我也报名加入了轮滑课程的学习。
第四段：第一次穿鞋，还没站稳，就前后摇晃，要是没有妈妈的相助，不定摔成啥熊样。
第五段：妈妈说，万事开头难，站起来，继续下去，肯定会不一样
第六段：学习，摔跤，爬起来，练习，就这样第一天结束
第七段：第二天浑身酸痛，有点不想练了，还是妈妈鼓励了我，继续练习
第八段：第五天、第八天......，喔！我成功了！抒情议论，结束全文。
又比如：难忘的一次长跑
第一段：忘不了儿时生活的小镇，忘不了儿时长跑的那次坚持
第二段：我所就读的小镇学校有一个传统，那就是每年春天会有每人必须参加的长跑比赛
第三段：初来咋到，对什么都好奇和期待，特别是长跑，我们都精心准备着
第四段：比赛当天的情况：天气、同学们的状态，我的状态和心情，开始跑了，我的情况：有点紧张，有点落后
第五段：突然有人喊我，是爸爸！“儿子，你能行的！加油！”爸爸的话给我鼓舞
第六段：我很难，但在爸爸的陪伴下，我坚持，稳住了心态，成功跑完全程
第七段：我的感受，点题。要照应开头。
【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。
1 / 1
