3.《荷花》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
部编版小学语文三年级下册
拼导图入激新趣课
简了介解
荷作
花者
初字读词感检知测
梳品理读文赏脉荷
品情析感写体法悟
课布堂置小作结业
壹
贰
叁
肆
伍
陆
荷花百科
荷花，又名莲花、水芙蓉等，是莲属多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子成卵形。
代表作：《稻草人》《古代英雄的石像》《一粒种子》等。
叶圣陶：原名叶绍钧，1894年生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
初读感知
1.听课文朗读，给生字注音，画出不认识、不理解的字词。
2.自读课文，遇到生字多读几遍，除了读准字音外，还要看清字形。
自读课文，要求:
字词擂台
佛
瓣
姿
蓬
随
裂
胀
字词擂台
bàn
zī
liè
zhàng
péng
fú
suí
字词擂台
这一笔是撇，与右边的“辛”不同。
上下结构，“艹”要盖住下面的“逢”。
易错字
比一比
多音字
这个骨瘦如柴的男孩，眼睛骨碌碌一转，就想到了好主意。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
梳理文脉
解决了这些“拦路虎”,我们再美美地读一读课文，
小组合作，梳理一下文脉吧！
重点
品读赏荷
找出描写荷花姿态美的段落，朗读并画出你觉得优美生动的语句，说说你看到了怎样的画面。
品读赏荷
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
密密麻麻
“挨挨挤挤”写出了荷叶生长得很茂盛。比“密密麻麻”更有动感，更富有情趣。
拟人
品读赏荷
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
拟人
比喻
品读赏荷
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
冒
使劲地
不停地
急切地
笔直地
争先恐后地
生机勃勃地
品读赏荷
作者描写了哪些形态的荷花？在它们分别是什么样子的？课文中找出相应句子读一读。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
品读赏荷
品析写法
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这段话用“有的……有的……有的……”一组排比句，分别描绘了荷花初绽、盛开、含苞时的样子。让我们想象出满池的荷花千姿百态，是多么迷人画面啊！
排比
有的
有的
有的
品析写法
这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。
有的 。
有的 。
有的 。
像害羞的小姑娘似的躲在荷叶后
昂首挺胸，像挺立的哨兵
低着头，眉眼含笑，对镜梳妆
品析写法
像一幅画
如果把这满池的荷花比作一大幅
活的
品析写法
挨挨挤挤
冒
才展开
全展开了
露出
马上要破裂似的
挨挨挤挤
冒
才展开
露出
马上要破裂似的
全展开了
画……
情感体悟
如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
这位“画家”是谁？
读了这篇课文，谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的？
想一想
课堂小结
大自然