3现代诗二首 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
现代诗二首
3
想一想
观察图片，说一说图中分别是什么动物？
想一想
你知道什么是现代诗吗？
拓展学习
阅读资料，了解作者。
初读感知
边读课文边圈画课本生字，把课文读正确，读流利。
我会读
归巢 芦苇 剪秋罗 霸占
巢 苇 罗 霸 占
cháo wěi luó bà zhàn
我会读
芦 苇
剪秋罗
观察图片，理解词语。
课文学习
朗读《秋晚的江上》，圈出诗中描绘的事物。
斜阳的余晖照在飞鸟的脊背上，好像是鸟儿要把斜阳驮回巢去一样。
回家的，疲倦的
西沉，霞光漫天
随着小鸟翅膀一翻，夕阳好像从鸟的背上掉下来了，余晖点染了江面，也点染了芦苇，白头的芦苇变成红色的了。
再读整首诗，注意边读边想象画面。
我会读
自读《花牛歌》边读边想象，这是一头怎样的花牛？
我会读
课文学习
小组合作，完成自学单，并交流分享。
学习要求：
1.小组成员轮流读诗，每人一小节。
2.在课本中勾画诗中景物，并完成自学单。
草地
剪秋罗
草地
白云
草地
小尾巴
草地
太阳
青峰
课文学习
花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋罗。
朗读第1小节，想象画面。
无拘无束
注意重读“坐”和“压扁”，读出花牛的“无拘无束”。
·
·
·
课文学习
品读第2小节，思考：“霸占”一词有什么好处？
花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。
霸占
朗读“霸占”和“半个天”要加快语速，感受蓝天白云下的美好。
课文学习
品读第3小节，思考：“小尾巴甩得滴溜溜”可以看出花牛的什么特点？
花牛在草地里走，
小尾巴甩得滴溜溜。
朗读“滴溜溜”要读得快一点，读出花牛悠闲自在的感觉。。
自由自在
滴溜溜
课文学习
花牛在草地里做梦，
太阳偷渡了西山的青峰。
朗读第4小节，猜一猜：花牛会做什么梦？
“做梦”和“偷渡”采用了拟人手法。“偷渡”指太阳悄悄落山。出花牛悠闲做梦时的感觉。
做梦
偷渡
读整首诗，注意边读边想象。
我会读
小结
《秋晚的江上》描写了秋江傍晚，余晖浸染的绚丽美景，夸张独特的想象，既充满神奇，又透着生机。
《花牛歌》描绘了一幅花牛在草地上闲暇惬意的生活图景，展现了花牛的可爱俏皮，带给我们生动的画面和美的享受。
词语拓展
霸占-占据 驮-背 归-回
近
义
词
词语拓展
（归巢）的鸟儿 （头白）的芦苇 （驮着）斜阳
词
语
搭
配
词语拓展
归巢：回到自己的窝。
尽管：表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是、然而”等表示 转折的连词跟它呼应。
斜阳：傍晚时西斜的太阳。
霸占：倚仗权势占为己有；强行占据。
偷渡：偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境。本文指时间 悄悄地流逝。
滴溜溜：状态词。形容旋转或流动。
词
语
解
释
词语拓展
ABB式词语
滴溜溜 明晃晃 亮晶晶 亮堂堂 沉甸甸 空荡荡
词
语
积
累
一课一得
1.内容：文中描写的景物、事物
2.方法：抓住诗歌中所描写的事物，展开想象。
想
象
画
面
写法提炼
动态描写：“驮着斜阳”“双翅一翻”
静态描写：“头白的芦苇”
例
句
摘
录
动静结合，使内容更具体、形象，增强感染力。
运用动静结合的方法，可以把内容写得更具体、形象，同时增强了文章的感染力。
今日任务
1.整理1~3课的词语拓展。
2.阅读语文主题学习一《西湖秋泛》《会说话的草》，并做好读书笔记。
3.观察生活中的美景或有趣的事物，写一首小诗。