(共15张PPT)
2.1 声音的产生与传播
授课教师：张德强
湖北省枣阳市平林中学
人教版物理八年级上册
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
1、知道声音是由物体振动产生的。
2、知道声音的传播需要介质。
3、知道声音在不同介质中传播的速度不同,记住15℃时声音在空气中传播速度是340m/s。
4、知道听到回声的条件
学习目标
一、声音是如何产生的
活动1
如何使得下列物体发声？
一、声音是如何产生的
A4
纸
橡皮筋
刻度尺
装水矿泉水
1.说出下列情景中，是什么物体在振动发声
（1）钢琴声 （2）小提琴声 （3）说话声 （4）竹笛声 （5）敲击音叉声
2.让正在发声的音叉，停止振动，音叉还能发出声音么？
3.音叉的振动不易直接用眼睛观察出来，有什么好办法呢？
灵活运用
一、声音是如何产生的
活动2
液体或固体能否传声？
二、声音是怎样传播的
声音也能够在液体中传播。
潜水员能听到岸上人讲话
花样运动员在水下动作整齐一致，是因为听到了水上的乐曲的节奏
1.声音的传播需要介质，真空不能传声
真空罩中的闹钟，声音大小有变化吗？
声音的大小变了，说明了什么问题？
二、声音是怎样传播的
2.在介质中，声音以波的形式传播
水波
声波
3.声速
通过小资料，请回答:
（1）声速跟介质的_____和_____有关.
（2）一般情况下,声速在____中最快,在___中最慢.（选填”固体”，”液体”，”气体”）
（3）15℃的空气中，声音传播的速度是__ m/s。
种类
温度
固体
气体
340
4、回声
对着高山喊话、在大礼堂中大声讲话等都会出现回声现象。
为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？
听到回声的条件是什么？
离障碍物至少要多远？
回声到达耳朵比原声晚0.1s以上,人耳才能把回声和原声分开。
听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，离障碍物的距离至少要17m。
回声作用：
1、为什么在屋里讲话比在操场上讲话听起来响亮？
思考：
因为屋里障碍物近，讲话的回声与原声混在一起，使声音响亮。
回声可以加强原声，可以测量距离（回声定位)．
声呐（回声定位原理）
思考题 ： 利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？
答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为S=vt/2
课后作业：一艘轮船用声呐装置对海底垂直发出声音，8s收到回声，已知声音在海水的传播速度是1500m/s，求此时海底的深度。
课堂练习：
1. 下列实验与实例中,不能探究声音的产生与传播条件的是 ( )
A.用电话拨打放在真空罩内的手机,手机显示信号,却听不到声音
B.人们先看到闪电,隔一段时间才能听到远处的雷声
C.往鼓面上撒一些泡沫球,敲鼓时看到泡沫球不停地跳动
D.登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电话交谈
2. 在敲响大钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其原因是( )
A.一定是大钟的回声 B.有余音说明大钟仍在振动
C.是因为人的听觉发生“延长”的缘
D.大钟虽已停止振动，但空气仍在振动.
B
B
3. 将耳朵贴在足够长的铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到______个敲打的声音，先听到的是从________中传过来的声音。如果铁管内装满水，重新再做一遍，你将会听到_______个敲打的声音，由先到后排列分别是从________ 传过来。出现这种现象的原因是因为__________。
4. 声音遇到障碍物能向相反方向传播。一个同学向一口枯井的井底大喊一声，经过1.5s听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？（声速按340m/s计算）
两
铁管
三
铁管、水、空气
V气课堂小结
声音的产生和传播
产生
传播
振动
需要介质:固体、液体或气体
(以类似水波的形式)声波
声速
