人教版语文七年级下册第四单元19.观舞记 课件（共25张PPT）

课件25张PPT。千手观音用优美的词语来表现自己所看到的和想到千手观音使用2.wmv的。冰 心——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹　冰心（1900年10月5─1999年2月28日）享年99岁，原名谢婉莹，笔名为冰心 。取“一片冰心在玉壶”为意。被称为“世纪老人”。福建长乐人，现代著名女作家，儿童文学家。代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》等。 其作品主题主要表现“母爱”“童心”和“自然”。我们曾学过她的《纸船》。学习目标
1.学习表现卡拉玛姐妹舞蹈艺 术的描写。
2.各种修辞手法的运用。
3.了解印度舞蹈特点。

考考你的识字量颦蹙 粲然
嗔视 叱咤风云
雏凤 尽态极妍
花鬘 斗薮
妥帖 浑身解数
褶裙 惊鸿pín cù cànchēnchì zhàchúyánmánsǒutiēxièzhěhóng 理清思路
整体感知表达感受----观赏舞蹈----赞美感谢
(1--10)-----(11--19)----(19--22) 文章哪一部分是写观舞的？这一部分的前后分别写什么？我们朗读对卡拉玛姐妹舞蹈艺术描写的段落 观舞记朗读.wmv朗读欣赏 ：
变幻多姿的旋舞
清扬的眉宇 绚丽的服装 轻捷的舞步 细响的铃声
苗条灵动的身形 印度舞蹈的特点：强烈的宗教色彩 鲜明的民族特色 飞动的美
品读美
选择精妙的语句，小组合作交流，品味语言技巧。
我认为本文的语言妙在 ，（用词、修辞、写法等），如“ ”，写出了舞者（或舞蹈）的 。 1.试从文章中找出正面描写印度舞蹈的语句，并用一个精辟的词语进行概括。
2.作者是通过哪些方面的描写来表现“飞动的美” 的？
3. 如何理解：在舞蹈的狂欢中， 她忘怀了观众，也忘怀了自己。
4. 作者运用了哪些语言技巧？赏美句

1.试从文章中找出正面描写印度舞蹈的语句，并用一个精辟的词语进行概括。飞动的美
飞动的美身体
服饰
神态
心灵 2. 作者是通过哪些方面的描写来表现“飞动的美”的？ 对句子的理解：卡拉玛在表演舞蹈时是全身心的投入，除身体在飞动外，心灵也进入了舞蹈的境界，达到忘我的境地。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。 3. 如何理解：在舞蹈的狂欢中， 她忘怀了观众，也忘怀了自己。 4. 作者运用了哪些语言技巧？1、运用生动的比喻、排比、引用等修辞手法2 、 正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。3、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。“轻云般慢移，旋风般疾转” “如同一个婴儿” “她是一只雏凤” ……（比喻）“假如……假如……假如……假如……” “忽而……忽而……忽而……忽而……忽而……” “笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起……”（排比）“珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动”（引用）运用了修辞手法的语句 文中除了正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈，还从观众的反映侧面地描写。我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！ 总结写作方法细致的观察，准确的抓住事物的特点
准确、细腻的描写
修辞手法的运用板书设计观 记
冰心舞美飞动的 身体 神态
服饰 心灵语言优比喻 排比拓展练笔 用你所学到的精致的形容词，生动的修辞手法等语言技巧，来表现自己所看到的和想到的。积累词语(无限的)哀愁 (无边的)喜乐 (低回婉转的)娇羞 (叱咤风云的)盛怒(细腻妥帖的)梳妆 (铮铮的)弦响 (灵活熟练的)四肢五官 (优美的)诗歌故事 ……老师寄语：用你明亮的眼睛去观察
用你聪敏的双耳去倾听
用你美好的心灵去感受
用你灵巧的双手去描绘
用你优美的语言去表述
艺术——就在你我身边！