河南省濮阳市2023-2024学年高一下学期期末学业质量监测历史试题（含答案）

濮阳市2023-2024学年高一下学期期末学业质量监测
历史
选择题：本题一共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1春软战国时期,鲁国尚儒学、是儒学的发展基地；齐地学术较为庞杂、阴阳五行学、道学、儒学都相当发达；楚国的道家与辞赋最具特色；三晋以法家和游说之士为盛；秦地主要接受三晋学术。据此可知,春秋战国时期
出现了第一次思想解放运动B.形成了诸子百家争鸣的局面
奠定了文化发展的地域风格D.打破了贵族垄断教育的特权
2.宋政府每年招募大量兵士，特划是荒年募兵更成为一项定制。宋神宗曾说:“无赖不逞之人,既聚而为兵，有以制之，无敢为非。……所以太平之业定，而无叛民，自古未有及者。”宋朝此举
A. 增强了国家的军事实力C.节省了政府的财政开支
B.消除了藩镇割据的局面D.埋下了积贫积弱的隐患
3. 表1
言论 出处
古者以天下为主,君为客……今也以君为主,天下为客,凡天下之无地而得安 黄宗羲《明夷待访录》
人君之于天下,不能以独治也;独治之而刑繁矣,众治之而刑措矣 顾炎武《日知录》
治天下者惟君,乱天下者惟君。治乱非他人所能为也,君也。小人乱天下,用小人者谁也 唐甄《潜书》
表1是明末清初三位思想家的政治主张。据此可知,他们都
A.倡导民贵君轻 B.批判封建君主专制
C.推崇民主共和 D.主张发展资本主义
4.1862年,洋务派兴办了近代新式学堂京师同文馆;1872-1875年间分四批选派了12名幼童赴美国留学;1876年和1877年又派遣人员到英、法、德等欧洲国家留学。洋务派的这些做法
顺应了近代工业发展需要 B.瓦解了传统教育制度
开启了向西方学习的先河人 D.打破了闭关锁国状态
5.图1是浙西南红军游击队第一支队在松阳县枫坪乡岩坑村时留在关帝庙外墙上的一幅标语:“打土豪、分田地。”这一措施
A.奠定了抗日民族统一战线的基础 B.贯彻了党的民主革命纲领
C.确保了工农武装割据斗争的胜利 D.推动了国民革命运动发展
6.1964年5月,毛泽东在中共中央政治局常委会议说:“第一线是沿海,包钢到兰州这一条线是第二线,西南是第三线。攀枝花铁矿下决心要搞,把我们的薪水都拿去搞。在原子弹时
期,没有后方不行的。”三线建设的实施
A.初步改变我国工业落后面貌B.实现了东中西部协调发展
C.基本完成国民经济调整任务D.改善了我国国民经济布局
7.公元前5世纪至前4世纪,雅典活跃着一批职业教师,他们广招门徒,收取高额学费,开设
文法、修辞和辩证法等课程,向年轻人传授辩论的艺术。这一现象反映出,当时雅典
A.公民参政议政热情较高 B.思想文化异常繁荣
C.民众决定城邦重大决策 D.民主政治出现危机
8.9世纪末,巴格达的书店有100多家。在许多人的心目中,学问就是生活的目的,而不是手段,无论贫富,都要追求学问。求得知识要“像失去孩子的母亲寻找其独生子那样”,珍惜知识要“像一个食不果腹的饿汉珍惜他的钱财一样”。这反映出
A.拜占庭帝国成为文化交流中心B.奥斯曼帝国重视文化发展
C.阿拉伯帝国民众对知识的追求D.马里文化呈现出繁荣景象
9.12 世纪末,英国国王理查一世为解决对外征战的资金问题,向城市大量出卖特许状,从而使一批摆脱私人关系和私人服役制度的自治市、“地方自治体"迅速兴起。城市自治的兴起
A.导致了封君封臣关系B.促进了资本主义经济的发展
C.强化了中央集权制度D.加速了国王统一事业的完成
10.中世纪香料成为欧洲统治阶级对外展示和追求的身份标志和权力象征。16 世纪后“北欧和东欧国家总是香料的大主顾”“俄国和荷兰消费的香料数量惊人”,欧洲人对香料的癖好席卷一切,鱼、肉、果酱、汤和高等饮料莫不掺入。这一变化反映出
A.世界贸易中心转移 B.贫富差距日益缩小
C.东西方贸易的扩大 D.等级观念明显淡化
11.伏尔泰认为,宇宙就是一架巨大而协调运转的机器,一切都是按照数学力学规律运动的。要理解物质运动,必须假定有个“第一推动者”存在,上帝只是字宙的第一推动者和自然规律的制定者,在创世之后,便不再干预。伏尔泰这一认识
A.受到了科学革命的影响B.促进了宗教信仰的自由
C.推动了自然科学的产生D.推进了古典文化的复兴
12.1871年9月,马克思指出:无产阶级在实行社会改造之前,“必须先建立无产阶级专政,其首要条件就是无产阶级的大军。工人阶级必须在战场上赢得自身解放的权力”。马克思得出这一结论的背景是
A.《共产党宣言》的发表 B.巴黎公社的失败
C.国际工人协会的成立 D.工人运动的兴起
13.1896年3月,孟尼利克二世亲自统帅10万军队在阿杜瓦同意大利侵略军决战,一举歼灭意大利侵略军17000名,迫使意大利政府签订《亚的斯亚贝巴条约》,赔款1000万里拉。这一胜利
得益于全国人民的支持 B.瓦解了世界殖民体系
C.削弱了本国的封建势力 D.促进了亚洲的觉醒
14.1928年11月,联共(布)中央全会决定加快农业集体化的步伐,废除了以前颁布的有关士地租佃和劳动雇佣的法律,决定没收富农的财产,把它转交给集体农庄。苏联这些做法
A延续了新经济政策的精神 B.影响了苏联经济的发展
C.激发了农民生产的积极性 D.保证了城市粮食的供应
15.在雅尔塔会议上,英美苏三国原则上同意分割德国,丘吉尔反对过分分割德国领土,但主张给法国一个占领区,他认为“大国的命运不会取决于他们的技术装备的暂时情况”。据此可知,丘吉尔意在
A.遏制共产主义的扩张B.防止法西斯的东山再起
C.建立欧洲经济共同体D.维持欧洲大陆势力均衡
6. 表2
时间 英国 日本 法国 联邦德国 美国
1950 年 720 685 494 1 950 130
1960年 1 381 1 320 1 309 2 881 479
1970年 2 419 2 858 2 747 5 233 1 964
1980年 10 728 12 715 11 616 12 547 9 677
表2是1950-1980年部分国家人均国内生产总值的变化(单位:美元)。这一变化可用来说明
A.西方福利制度不断完善 B.经济全球化进程加快
C.资本主义阵营逐渐分化 D.多极化格局加速形成
二、非选择题:本题共4 小题,共 52 分。
17.阅读材料,完成下列要求。(12分)、
材料一 宋代商业进入了比较成熟和高度繁荣的阶段。大米、棉花、茶叶、食糖、药材、丝织品、葛麻织品、金银器皿、陶瓷器皿、纸张、文具、书籍,以及犀牛角、象牙、玳瑁、珊瑚、玛瑙、乳香等,都是日常交易的商品。居民可以临街开门,坊中也可开设店铺,进行商业活动。宋代在营业时间上,除有日市外,还有早市和夜市。宋仁宗皇佑年间,商品交换的营业额达到8000万贯,平均每人购买商品在3贯以上。宋太宗至道中期,全国商税征收数额为400万贯,宋仁宗庆历年间暴增至2200万贯
——摘编自罗吉义《宋代商业的发展和商业政策》
材料二 1903年清廷设立商部,后颁布《公司法》《破产法》及一系列奖励华商投资章程各大城市相继成立商会,拉开了振兴工商实业的帷幕,由此出现兴办工商实业的热潮。清政府、地方大吏和资产阶级、人民大众振兴工商业的呼声彼此交织,构成了20 世纪初重商主义的主流。这一时期,设立公司、自办铁路、开设厂矿的数目突飞猛进。据统计,1902-1911年的十年间,全国开办厂矿共380家,资本8814.4万元,厂矿数比前十年增加了约2.5倍,资本数额约是前十年的 2.5倍。
——摘编自张步先、苏全有《晚清重商主义与西欧重商主义》
根据材料一并结合所学知识,说明宋代商业繁荣的表现。(6分)
根据材料二并结合所学知识,简析清末重商政策的意义。(6分)
18.阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料一 西罗马帝国灭亡后,西欧进入文化停滞的“黑暗时代”。拜占庭帝国却相对稳定,为其文化的发展创造了有利条件。拜占庭保存和继承了古代希腊、罗马的文化,汲取了南部斯拉夫人、俄罗斯人、格鲁吉亚人的民族文化。并与东方民族与西方宗教的文化相融合,形成了高度发达的、具有独特风格的拜占庭文化。14、15 世纪,奥斯曼土耳其不断向西扩张,许多优秀的拜占庭古典学者便携带希腊文、拉丁文的手稿或手抄本,离开君士坦丁堡前往西欧避难。
——摘编自解素蔚《拜占庭文化及其对西欧文艺复兴的影响》
材料二 10世纪以后,随着新兴城市商品经济的快速发展,市民阶层开始形成,继而开始产生新的社会关系,呼唤着新的法律法规来规范、调整这种新的社会关系。12 世纪,在意大利北部小城阿马尔菲意外发现了查士丁尼《民法大全》的原稿,敏锐的法学家们很快便意识到《民法大全》的发现对于当时西欧社会法制建设的意义,并对以《民法大全》为代表的罗马法展开研究,罗马法复兴运动就此拉开序幕。15 世纪前后,文艺复兴运动促使人文主义思潮高涨,人们的关注点也从“神”转移到了“人”。这种思潮在法学领域的反映便是人文主义法学派的诞生。法学的神学色彩逐渐褪去,世俗色彩进一步加强,罗马法最终实现了在西欧的复兴。
——摘编自崔明轩《论罗马法复兴运动产生的原因和影响》
根据材料一并结合所学知识,概括拜占庭文化的特点。(6分）
(2)根据材料一、二并结合所学知识,说明罗马法在西欧复兴的原因。(8分)
19.阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料一 二战使英、法等资本主义国家受到严重削弱,美国成为资本主义世界霸主。苏联在大战中经受了最严峻的考验,在战后成为世界政治军事大国。苏联的强大成为美国建立世界霸权的最大障碍。美国全面推行冷战政策,限制苏联共产主义的“扩张”,苏联被迫采取针锋相对的措施,形成了两大政治军事集团对峙。在雅尔塔体制的基础上,以太平洋两岸两个超级强国为中心,以欧洲为重点、亚太为侧翼,辐射全球各地的两极格局最终形成。
——摘编自黄涛《论美苏冷战格局形成与利益困窘下的对峙缓和》
材料二 20世纪70年代,西欧为维护自己的经济利益,在对苏战略、防务负担和经济贸易等诸多问题上,与美国步调不一,极力推行具有欧洲特色的独立外交政策。……勃列日涅夫为了与美国争霸,注重发展重工业,特别是与军事有关的工业部门,军备竞赛又导致苏联经济负担不断增加。1975年以后,苏联经济增长率逐年下降,经济发展进入停滞时期，与此同时,制约美苏两极对抗升级,促进国际战略格局的多元化因素不断发展。
——摘编自耿明俊《美苏全球战略的调整与国际战略格局的演变》
(1)根据材料一并结合所学知识,说明美苏两极格局形成的背景。(8分)
(2)根据材料二并结合所学知识,说明20世纪70年代“促进国际战略格局的多元化因素”。(6分)
20.阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料 科技进步催生了资本主义,科技助力资产阶级最终战胜封建势力,打破封建习俗的束缚与阻碍,建立起资本主义生产方式和以自由交换为特征的市场经济体制。科技革命促进了资本主义的发展演变。历次科技革命都是首先在资本主义国家孕育兴起的,资本主义的发展演变是伴随着科技革命进行的,每一次转变都是科技革命作用的结果。当然科技革命在带给资本主义发展机遇的同时,也为资本主义最终转向社会主义准备了条件。-摘编自解慧娟《马克思主义科技观发展演进研究》根据材料并结合所学世界史的知识,拟定一个论题,并予以阐述。(要求:论题明确,持论有据,论证充分,表达清晰)
高一下学期期末学业质量监测
历史·答案
1~16 小题,每小题3分,共48 分。
1.答案 C
命题透析 本题以春秋战国的思想为背景材料,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拔 根据材料并结合所学知识可知,这一时期不同地域呈现出不同的文化特色,这奠定了文化发展的地域风格,C项正确。A、B、D三项材料无法体现,均排除。
2.答案 D
命题透析 本题以宋代荒年募兵为背景材料,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拔 根据材料"荒年募兵”“所以太平之业定而无叛民”可知,宋代荒年大量募兵目的是为了防止内乱这势必会造成军队人数的膨胀和军费的大量增加,为后来“积贫积弱"的出现埋下了隐患,D项正确。A.C两
项与史实不符,排除:宋初加强中央集权时就消灭了镇割据,排除B项。3.答案 B命题透析 本题以明末清初三位思想家的政治主张为背景材料,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拔 根据材料"凡天下之无地而得安"“独治之而刑繁"“乱天下者惟君”可知,三位思想家都批判封建君主专制,B 项正确。A项材料无法体现,排除;C、D两项与史实不符,均排除。
4.答案 A命题透析 本题以洋务派兴办同文馆和派遣留学生为背景材料,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释,家国情怀学科素养的考查。思路点拨 根据材料并结合所学知识可知,洋务派兴办同文馆和派遣留学生是为了解决洋务运动对人才的需求,A项正确。传统教育制度的瓦解是在清末新政时期,排除B项;C,D两项是在鸦片战争时期,排除。5.答案 B
命题透析 本题以松阳县墙上的一幅标语为背景材料,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拔 根据材料"红军游击队"“打土豪、分田地"可知,这是土地革命战争时期中共采取的"打土豪,分田地”,废除封建地主土地所有制,贯彻了党的民主革命纲领中的反封建内容,B项正确。A.D 两项与红军游击队的时间不符,排除;C项中“确保”的说法太绝对,排除。
6.答案 D
命题透析 本题以三线建设为背景材料,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拔 根据材料"西南是第三线""没有后方是不行的"并结合所学知识可知,三线建设加快了中西部工业的发展,改善了我国国民经济布局,D项正确。1957 年“一五"计划完成,初步改变了我国工业落后的面貌,排除A项;B项说法与史实不符,排除:1965年基本完成国民经济调整任务,C项与材料主旨不符,排除。
7.答案 A
命题透析 本题以古代雅典职业教师向年轻人传投辩论的艺术为背景材料,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拔 根据材料"一批职业教师"“辩论的艺术"并结合雅典民主政治的史实可知,公民参政议政需要良好的口才和演说技巧,收费传授演说术的活跃说明古代雅典公民参政议政意愿强烈,热情较高,A项正确。B.CD 三项与材料主旨不符,排除。
8.答案 C
命题透析 本题以巴格达的书店众多为背景材料,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拔 根据材料"9世纪末”“巴格达”并结合所学知识可知,这反映出阿拉伯帝国时期民众对知识的追求,C项正确。根据所学知识可知,巴格达不在拜占庭帝国版图之内,排除A项:9 世纪末的奥斯曼帝国尚未兴起,排除 B项;马里属于西非国家,巴格达不在其版图之内,排除D 项。9.答案 D
命题透析 本题以英国国王向城市出卖特许状为背景材料,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拔 根据材料并联系所学知识可知,城市自治有利于城市经济的发展,城市以金钱和人力支持王权,一定程度上促进了国王的统一事业,D项正确。A、C两项与这一时期的史实不符,排除:12 世纪末资本主义萌芽尚未产生,排除B项。
10.答案 C
命题透析 本题以香料在欧洲普及为背景材料,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拔 材料显示,在中世纪欧洲,由于香料的相对稀少和贵重而成为“身份标志和权力象征”,16 世纪后随着新航路的开辟,扩大了东西方的贸易往来,香料被大量从亚洲运往欧洲,成为大众消费品,C项正确。世界贸易中心转移到大西洋沿岸,对东欧国家成为大主顾不利,排除A项:随着资本主义经济发展,欧洲贫富差距不是缩小,而是日益拉大,排除B项;等级观念明显淡化不是导致香料用量增加的原因,排除D项。
11.答案 A
命题透析 本题以伏尔泰的言论为背景材料,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拔 根据材料“按照数学力学规律运动"可知,伏尔泰受到了科学革命的影响,项正确。促进宗教信仰自由的是宗教改革,排除B项;文艺复兴时期自然科学产生,排除C项;从材料可知,伏尔泰这一认识体现的是理性思考,与古典文化的复兴无关,排除D项。
12.答案 B
命题透析 本题以马克思的言论为背景材料,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拔 根据材料“1871年9月”“必须先建立无产阶级专政"可知,这是马克思对巴黎公社失败教训的总结,B项正确。1848 年《共产党宜言》的发表,1864 年国际工人协会的成立,19 世纪三四十年代工人运动的兴起,A.C.D三项与材料时间不符,均排除。
13.答案 A
命题透析 本题以阿杜瓦战役为背景材料,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时休现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拔 根据材料并结合所学知识可知,孟尼利克二世发表《告人民诏书》,号召埃塞俄比亚人民抗击侵略者,保卫国家的独立。埃塞俄比亚国人民响应号召,英勇抵抗,终于在 1896 年打败侵埃意军,A 项正确。B、C两项与史实不符,排除;亚洲的觉醒是亚洲各国民族资本主义发展,民族民主意识增强的结果,与阿杜瓦战役的胜利无关,排除D项。
14.答案 B命题透析 本题以苏联加快农业集体化为背景材料,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拔 根据所学知识可知,苏联农业集体化中采用强制手段,导致其国民经济比例失调,农业和轻工业长期落后,影响了苏联的发展,B项正确,C,D两项错误:农业集体化废除了新经济政策,排除A项。
15.答案 D
命题透析 本题以丘吉尔的言论为背景材料,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拔 根据材料“反对过分分割德国领土"“给法国一个占领区"可知,英国这一做法符合英国近代以来所奉行的"均势外交"思想,防止任何一个国家或是国家集团在欧洲大陆取得霸权,D项正确。材料无法体现遏制共产主义的扩张、建立欧洲经济共同体,排除A、C两项;B 项与"反对过分分割德国领土"不符,排除B项。
16.答案 C
命题透析 本题以部分国家人均国内生产总值变化为背景材料,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拔 根据材料可知,以英国,法国和联邦德国为代表的欧共体发展,日本经济的“起飞”及其要成为“政治大国"的追求,表明以美国为首的西方阵营逐渐分化,西欧和日本逐渐成为重要的国际力量,C项正确。五国人均国内生产总值差距不断缩小,与西方福利制度不断完善无关,排除A项:B,D两项与材料主旨无关排除。
17.命题透析 以宋代和清末商业发展为背景材料,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。答案要点 (1)表现:商品种类繁多:坊市制度被打破:营业时间延长:商品交易额大(或市场交易活跃):商税大量增加。(6分,任答3点,言之有理即可)
(2)意义:否定了传统抑商政策;加速了封建经济解体;掀起了兴办工商实业热潮;促进了工商业的迅速发展为后来工商业政策的制定提供了借鉴。(6 分,任答3点,言之有理即可)
18.命題透析 以拜占庭文化和罗马法复兴为背景材料,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。答案要点 (1)特点:融合东西方;兼收并器;具有宗教色彩;高度发达;继承与发展。(6分,任答3点,言之有理即可)
(2)原因:民法大全》被发现;城市商品经济发展的需要;文艺复兴,宗教改革运动的推动;罗马法自身的私法属性适应了当时社会的需要:加强王权,削弱教权的需要。(8分,任答4点,言之有理即可)
19.命题透析 以美苏两极格局形成与发展为背景材料,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,
同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。
答案要点 (1)背景:美苏战时同盟破裂:西欧普遍衰落:美国发起冷战:苏联针锋相对:两大军事集团形成。(8分,任答4点,言之有理即可)
“促进国际战略格局的多元化因素”:美苏两个超级大国相对衰落:中国国际地位提高:欧共体崛起:日本的崛起;不结盟运动的发展。(6 分,任答3点,言之有理即可)
20.命题透析 以科技进步为背景材料,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。答案要点 示例1:
论题:工业革命巩固了资本主义制度
阐述:工业革命为资本主义的发展提供了先进的生产力,使得资本主义的生产组织形式由手工工场转变为大机器生产的工厂,促使资本主义生产方式得到最终确立。工业革命发展壮大了资产阶级,巩固了资产阶级的统治地位。19 世纪六七十年代,在工业革命推动下,德意志,俄国和日本等国家通过资产阶级革命和改革,走上了迅速发展资本主义的道路,资本主义确立了在世界范围内的统治。工业革命使得资本主义国家需要更多的海外销售市场和原料产地,刺激了西方资本主义国家扩张海外殖民地的野心,为资产阶级提供了广阔的活动舞台,促进了资本主义经济的发展。
综上所述,科技革命极大地提高了生产力,促进了资本主义的发展,巩固了资本主义。(12 分,言之有理即可)
示例2:
论题:科技革命促进了社会主义理论的产生与发展
阐述:随着资本主义大工业的建立和发展,资本主义制度的各种弊病逐渐显现,从1825 年英国爆发经济危机开始,每隔十年左右就会爆发一次资本主义经济危机。马克思认为,这是资本主义的基本矛盾,即生产社会化与资本主义生产资料私有制之间的矛盾的结果。1848 年,马克思,思格斯发表《共产党宜言》,创立了科学村会主义,实现了社会主义理论从空想到科学的发展,标志着马克思主义的诞生。第二次科技革命推动自由资本主义发展到垄断资本主义阶段,19 世纪末20 世纪初,资本主义向帝国主义过渡。列宁认为,帝国主义是资本主义发展的最高阶段，是无产阶级社会革命的前夜";由于资本主义发展的不平衡规律,俄国是"帝国主义链条中最薄弱的一环”:"社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利":在列宁的领与下,俄国取得了十月革命的胜利,建立第一个社会主义国家。创造性的发展了马克思主义,形成了列宁主义。综上所述,随着科技革命进行,资本主义制度弊端显现,社会主义思潮兴起与发展,无产阶级革命进人新的发展阶段。(12分,言之有理即可)
(“示例"仅供阅卷参考,不作为唯一标准答案)