3现代诗二首 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
部编版四年级上册语文第一单元
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现代诗二首
秋晚的江上
知作家
刘大白(1880—1932)，现代诗人、文学史家。浙江绍兴人，与鲁迅先生是同乡好友。
识生字
归巢
芦苇
罗网
识词语
归巢 芦苇
剪秋罗 霸 占
cháo
wěi
luó
bà
zhàn
通课文
秋晚的江上
读课题，你有什么发现？
季节
时间
地方
秋天傍晚时江上的画面
通课文
阅读课文，找出诗中的景物。
通课文
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
运用了拟人的修辞手法，突出了鸟儿的疲倦劳累的状态。
通课文
阅读课文，找出诗中的景物。
鸟儿
斜阳
芦苇
我仿佛看到：斜阳的余晖照在飞鸟的脊背和双翼上，好像是鸟儿要把斜阳驮回巢去一样。
通课文
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
我仿佛看到：随着飞鸟双翅的一翻，夕阳好像是从鸟的翅膀上掉下来一样。夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。
拟人
部编版四年级上册语文第一单元
花牛歌
情境导入
你印象中的牛是什么样子？有什么特点？
一起说一说吧
知作家
徐志摩
现代诗人、散文家。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。
识生字
通课文
读《花牛歌》，说说诗中描绘了哪些景物，在文中画出来。思考：这些景物构成了哪些画面？
通课文
花牛“坐”是动景；花牛“眠”是静景；花牛“走”是动景；花牛“做梦”是静景。四幅画面动与静的交替变化，呈现了一种律动之美，将花牛的顽皮、可爱、悠闲、自在的形象表现得淋漓尽致。
在草地上眠
在草地上坐
在草地上走
通课文
花牛在草地上做了什么？
课
代
表
在草地上眠
在草地上坐
在草地上走
通课文
坐
眠
走
梦
都是动词
课
代
表
课后作业
完成同步练习。
课
代
表