四年级上册数学北师大版 6.2《参观花圃（2）》说课课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
参观花圃（2）
义务教育北师大版四年级上册第六单元
教
材
分
析
北师大版小学数学四年级上册第六单元除法第四课时《参观花圃（2）》是在第三课时的基础上继续深入讲解除法的应用，并着重让学生理解余数的意义和运用。
本课时的教材作用是进一步巩固学生对除法计算的理解，提高他们解决实际问题的能力，并帮助学生形成良好的数感和运算能力。
学情分析
四年级的学生已经具备一定的整数运算基础，但在解决具体问题时可能还需要更多的指导。通过参观花圃的情境，教材将除法的概念与实际生活相结合，使学生能够在熟悉的场景中更好地理解数学知识。同时，学生在第三课时已对除法有了一定的认识，因此在这一课时中，教师应引导学生利用已有知识去解决更为复杂的除法问题，并学会如何处理运算中的余数。
教
学
目
标
经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商。
01
能运用所学的方法解决简单的实际问题。
02
进一步感受数学与现实生活的密切联系。
03
教
材
分
析
掌握试商方法,学会验算。
教学重点
除数是接近整十数的笔算在实际生活中的运用。
教学难点
教
法
学程
法
情境教学法
直观教学法
前置预习
活动教学法
教
学
过程
程
复习旧知，激趣引入
动手实践，发现新知
应用新知，解决问题
评价总结，交流反思
复习导入
列竖式计算。
768÷8 128÷32
8
768
9
72
4
8
6
48
0
＝96
32
128
4
128
0
＝4
探究新知
想一想，算一算。
856÷34＝ ……
600÷29＝ ……
34
8 5 6
“85”比“34”大，商是两位数。
30
2
6 8
1 7
6
5
1 7 0
6
25
6
600÷29＝ ……
29
6 0 0
“60”比“29”大，商是两位数。
30
2
5 8
2
0
20＜29，不够商1就商0。
0
20
20
举例说明除数是两位数的除法如何试商，与同伴交流。
1.先看被除数的前两位，确定商是几位数。
2.用“四舍五入”法把除数看作与它接近的整十数，用口诀算乘法试商。
练一练
（教材P71 T4）
1.先估计商是几位数，和同伴说说为什么，再计算。
550÷22
438÷21
两位数
22
550
2
44
11
0
5
110
0
＝25
两位数
21
438
2
42
1
8
0
＝20……18
756÷54
989÷43
54
756
1
54
21
6
4
216
0
＝14
43
989
2
86
12
9
3
129
0
＝23
两位数
两位数
756÷54
989÷43
54
756
1
54
21
6
4
216
0
＝14
43
989
2
86
12
9
3
129
0
＝23
两位数
两位数
今天你学到了哪些知识？
你是怎样知道的？
你还有什么疑问？
板书设计
154÷22=7(盆)
参观花圃
教学反思：计算教学,只有算理理解了,学生才能掌握计算方法,提高计算的正确率,也才能运用计算去解决生活中的问题。因为学生已有《买文具》一课的基础,学习了除数是整十数的除法,所以在本节课中,主要是放手让学生自己来探究。而在学生探究的过程中,特别关注学生的错例,并把这些错例展示出来,让学生来评议。
谢谢聆听