1.《大青树下的小学》课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
大青树下的小学
1
花的学校
2
不懂就要问
3*
口语交际
习作
语文园地
语文要素：
◎阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
◎学习略读，粗知课文大意。
◎体会习作的乐趣
三年级语文 上册
美丽的校园，
成长的摇篮，
梦想起航的地方。
有那么一所学校，汇聚了不同民族的小朋友，是一个充满欢笑、美丽而可爱的地方，你们想知道是哪里吗？
新课导入
大青树下的小学
三年级语文 上册
◎自由读课文，读准生字词；关注标点，读通长句。
◎标出自然段序号，画出自己认为有新鲜感的词语和句子。
初读课文
第一课时
dú
读
坝
hàn
汉
yàn
艳
bàn
扮
shuāi
摔
jiāo
跤
fènɡ
凤
bà
我会认
yánɡ
扬
jié
洁
◎把生字放到词语中你还认识吗？试着读一读！
坝 汉 艳 扮 扬 读 摔 跤 凤 洁
坪坝 汉族 鲜艳 打扮 飘扬 朗读 摔跤 凤尾竹 洁白
识记生字
查字典理解词语
坪坝
借助图片理解词语
凤尾竹
汉族
鲜艳
飘扬
坪坝
朗读
猴子摘桃
打扮
摔跤
凤尾竹
洁白
我会写
球
汉
艳
服
晨
绒
chén
rónɡ
qiú
hàn
yàn
fú
扮
静
停
孔
装
雀
粗
zhuānɡ
bàn
jìnɡ
tínɡ
kǒnɡ
què
cū
上下结构
左右结构
◎边读边思考：大青树下的小学和你的学校有什么不一样呢？
再读课文
我所在的校园……而大青树下的小学……
点击
傣族
景颇族
阿昌族
德昂族
返回
资料袋
大青树下的小学 我们的学校
大青树下的小学和我们学校的不同：
同学们来自不同民族。
大部分都是汉族的学生。
上课铃声是铜钟敲响的。
上课铃声是电脑播放的。
上课时有小动物来听课。
上课时没有小动物。
下课时跳孔雀舞、摔跤，小动物也来看热闹。
下课时跳绳、踢毽子，没有小动物参观。
上课和下课的情景（第2、3段）
我们发现，课文从两个方面介绍了大青树下的小学的“特别”之处：
上学路上和来到校园的情景（第1段）
课后练习
1.复习本课生字新词。
2.再读课文，边读边思考：这篇课文里，还藏着哪些令你觉得新鲜的词句？
旧知回顾
上学路上和来到校园的情景（第1段）
上课和下课的情景（第2、3段）
第二课时
◎从“上学路上和来到校园的情景”中去寻找有新鲜感的词语和句子。
品析课文
①早晨，从山坡上，从坪坝（bà）里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉（hàn）族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
绒球花
太阳花
傣族
景颇族
阿昌族
德昂族
上学路上
陌生的词语能提高我们的阅读兴趣，从而产生新鲜感。
三个“从”字告诉我们同学们是从不同的地方走来，他们上学路上的景色也完全不同。
我会写
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳（yàn）的服装，把学校打扮（bàn）得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬（yánɡ）的国旗敬礼。
来到校园
结合课本插图，可以发现同学们的服装都充满了民族特色，这让我们感到新鲜。
排比，表现了同学们天真可爱、有礼貌和热爱祖国的特点。
我会写
◎我会仿写：用以下任意句式写一写你上学的情景吧！
1.从……从……从……
2.有……有……有……还有……
3.向……向……向……
◎从“上课和下课的情景”中去寻找有新鲜感的词语和句子。
品析课文
②“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
我们学校的上课铃声是电脑播放的，而大青树下的小学是敲响铜钟，真是太有意思了！
③上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读（dú）课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
上课学习
侧面衬托出学生上课时的专心，也表现了这所学校的特别之处。
想一想，鸟儿和蝴蝶可能会说些什么呢？
最有趣的是跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
上课学习
小动物们居然有思想，这太新鲜了！运用了拟人的修辞手法。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔（shuāi）跤（jiāo）、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
下课游戏
同学们玩的游戏跟我们完全不一样，太新鲜了！
拟人，写出了下课后同学们的欢乐和自由自在，也体现了这是一所充满欢乐和祥和气氛的学校。
教室里 操场上 花坛边
下课时 放学后 大树下
……
你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景说一说。
1.选一选：选择印象深的、最感兴趣的场景。
2.细观察：在不同时间去观察。
3.用句式：“上课的时候……”“放学了……”等。
示例：我的学校是一所城市里的小学，周围没有各色的小花，也没有小动物在其中穿梭，同学们都穿着统一的校服。上课的时候，教室里一般都是安安静静的，有时候听老师讲课，有时候自己做习题；下课后，大家会来到操场上追逐嬉戏，有跳皮筋的，有打篮球的，有打乒乓球的，还有踢毽子的，欢声笑语洒满了整个校园。
④这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤（fènɡ）尾竹的影子，在洁（jié）白的墙上摇晃……
点明中心，抒发了作者对这所小学的自豪和赞美之情。
这里的环境真特别！
主题概括
本文按照时间顺序，描写了边疆的一所小学的学生上学、到校、上课学习和下课游戏的情景，写出了他们欢乐祥和的校园生活。体现了我国各民族儿童之间的友爱与团结，表达了作者的自豪和赞美之情。
结构梳理
大青树下的小学
上学路上：
上课：
特别：友爱团结
下课:
环境：
学习认真 小动物听课
开心玩耍 小动物看热闹
铜钟 大青树 凤尾竹 白墙
不同民族
绚丽多彩
来到学校：
课堂探究
◎同学们，我们这节课发现了很多新鲜的词句，那你们认为什么样的词句会让我们觉得有新鲜感呢？
陌生的词语、特殊的句式、表达特别奇妙的地方（拟人化）……
课后练习
1.摘抄有新鲜感的词句在阅读本上。
2.根据所学方法，介绍你所在的校园中的一处场景。
3.预习下一课《花的学校》。